高中會考的價值與革新完善
要辦出一流的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），就必須有一流的考試，這已為中外教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）發(fā)展的史實所證明。中國教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的發(fā)展也將是同理：要振興教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），必須革新考試。高中畢業(yè)會考制度從1983年提出創(chuàng)意到2000年管理權限的下移，相繼歷經了醞釀、創(chuàng)建、試驗、局部推廣、全面實施和轉制六個發(fā)展時期。實踐證明，高中畢業(yè)會考制度有其存在價值，同時也需進一步完善。
一、社會價值
若從高中畢業(yè)會考制度推行以來對我國教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）發(fā)展的貢獻，以及高中畢業(yè)會考所負社會職能兩方面來看，高中畢業(yè)會考的社會價值可大體歸結為如下幾方面。
1.健全制度。高中畢業(yè)會考制度的創(chuàng)建與實施，是新中國教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）發(fā)展史上的一大創(chuàng)新，它填補了我國基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）社會性評價制度的空白，使教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）考試制度的體系趨于完善。同時，高中畢業(yè)會考作為基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的終檢環(huán)節(jié)，既彌補了我國基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）制度的缺陷，也豐富了我國教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）管理制度的內容和機制。
2.把關導向。監(jiān)控教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）質量、導引辦學方向，是高中畢業(yè)會考的基本功能。一方面，會考通過對高中教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）質量的終檢，將不合格“產品”予以區(qū)分，以防高中畢業(yè)文憑的貶值，督促高中教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）質量的提高；另一方面，通過考試內容和考試標準體現國家的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）意志和社會對人才培養(yǎng)的需求，不斷強化高中教學雙方貫徹執(zhí)行國家教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的有關方針和政策，認真落實高中教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的雙重任務，主動適應社會人才需求的變化，為高中教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的革新發(fā)展導以正確方向。
3.調控分流。同是合格的高中畢業(yè)生，亦有學業(yè)水平、學術性向、綜合素質、發(fā)展?jié)撃堋⑴d趣特長等方面的個別差異，為使每個高中畢業(yè)生都能在日后的發(fā)展中獲得適宜的環(huán)境，會考所提供的信息，既是各類高校不同專業(yè)選才和因材施教的重要依據，也是社會不同用人部門開發(fā)和配置人力資源的重要依據。因此，會考是實現高中教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）分流科學化、合理化的有效調控手段。
4.優(yōu)化結構。會考考什么，如何考，何以達標，直接影響到高中教學方向、教學路徑、教學方法的選擇、教學內容和授課教師的組配，以及教學要求的調整，使既定的教學目標由理論型轉化為功能型，成為調整學生思維模式、知識結構、能力結構和素質結構的一種機制，促使教學雙方按照培養(yǎng)目標的要求設計活
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