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時間:2023-05-05 03:09:19 管理論文 我要投稿
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  【摘 要】本文根據(jù)自己多年當(dāng)班主任工作地體會,主要從學(xué)生的前途理想道德、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、遵紀(jì)守法、以及如何進(jìn)行后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作,協(xié)調(diào)好各種關(guān)系等幾個方面談?wù)劙嗉壗逃诵曰芾怼?/p>

談?wù)劙嗉壢粘9芾碚撐?/></p><p>  【關(guān)鍵詞】班主任、教育、管理、后進(jìn)生、轉(zhuǎn)化。</p><p>  作為一個新時期高中班主任,我深知班主任是學(xué)校教育T作的組織者、實(shí)施者,是教學(xué)1:作的協(xié)調(diào)者,班級管理要求班主任熱衷于本職T作,盡職盡則,持之以恒,講究方法,對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻。班主任的指導(dǎo)思想、管理理念、管理方法對學(xué)生的成長、世界觀的形成、乃至思想品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成,有很大的關(guān)系。因此班主任工作更是和教學(xué)一樣重要。</p><p>  一、抓好學(xué)生的思想政治教育是關(guān)鍵。面對著即將成人的學(xué)生,必須注重學(xué)生的思想政治教育,即對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、理想、前途、道德教育,班風(fēng)學(xué)風(fēng)的教育,心理品質(zhì)意志教育,競爭發(fā)展教育,抗挫折教育以及遵紀(jì)守法、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育等等。要求學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,有正確的人生觀,學(xué)會對社會對人生的感悟,并對理想有一種執(zhí)著追求的精神,為之而奮斗,要看到自己光明的前途。讓學(xué)生明白,每一個人不管身處在什么環(huán)境下,都應(yīng)該向前看,只要你具有了遠(yuǎn)大的理想、良好的道德品質(zhì),有不懈追求的精神,前途就一定是非常光明的。</p><p>  對高中學(xué)生要加強(qiáng)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等系列教育,同時還要進(jìn)行一些必要的法制教育,要求學(xué)生懂得依法維護(hù)自己的權(quán)益,依法從事各項(xiàng)工作及活動,增強(qiáng)他們的公民道德意識、法律意識。教育他們自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,參加學(xué)校組織開展的一些必要的活動及勞動,處處按照公民基本道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己。</p><p>  二、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育是基礎(chǔ)。在管理學(xué)生的過程中,應(yīng)該特別注重班級的整體形象,抓好班風(fēng)建設(shè),對全班學(xué)生實(shí)施系列教育,要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)日的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立正確的人生觀。開展好愛校、愛班教育,擺正個人與集體的關(guān)系、個人與個人之間的關(guān)系。要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感,讓學(xué)生從我做起,從小事做起。要讓學(xué)生知道,在一個班集體中,每一個學(xué)生在班上既是個體,又是整個群體中的一員。對優(yōu)生,要鼓勵他們不滿足于現(xiàn)狀,百尺竿頭,更上一層樓;對一些“困難”或“問題”學(xué)生,則要了解他們、主動關(guān)心他們、幫助他們解決在學(xué)習(xí)中遇到的各種困難,樹立信心,充分看到自己的長處,進(jìn)而主動學(xué)習(xí),力爭在原有的基礎(chǔ)}有較大的進(jìn)步。</p><p>  我在平時指導(dǎo)學(xué)生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我管理。通過自我教育,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我要求。我認(rèn)為,學(xué)生若沒有進(jìn)取意識與自強(qiáng)意識,沒有對班級的認(rèn)同感,沒有集體的榮譽(yù)感,是無法實(shí)現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴(yán)格的“他律”人手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對學(xué)生經(jīng)常講一句話:要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)自己的聲譽(yù),希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。</p><p>  三、制定明確的目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,巧抓“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。從實(shí)踐中我得出了這樣的經(jīng)驗(yàn):對于優(yōu)等生,首先應(yīng)給他們確定較高的目標(biāo),鼓勵他們向名牌、重點(diǎn)大學(xué)沖刺。要讓他們明白,自己雖然在班上成績能算優(yōu)等,但在全校甚至更大的范圍內(nèi)比較,就不一定算得上優(yōu)等,即使相對較優(yōu),但仍然有許多不足的地方,諸如學(xué)科發(fā)展不平衡,或是學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,或是缺少刻苦精神等。對待這部分學(xué)生,要幫助他們找準(zhǔn)了自己的薄弱環(huán)節(jié),充分認(rèn)識到自己的不足,進(jìn)一步調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。</p><p>  所謂后進(jìn)生,有的有不良行為習(xí)慣,有的基礎(chǔ)相對較差,學(xué)習(xí)成績比較低下,有的喪失了學(xué)習(xí)信心,抱著混畢業(yè)的思想等。對待這匍5分學(xué)生,班主任更要花大量精力,從思想上了解他們、從生活上關(guān)心他們、從學(xué)習(xí)上鼓勵幫助他們,從紀(jì)律上嚴(yán)格要求他們,正確地面對挫折和失敗,增強(qiáng)他們的信心,對他們的進(jìn)步給予及時的表揚(yáng)和鼓勵,使他們的成績在原有的基礎(chǔ)t有所提高。對中等學(xué)生,通過抓“兩頭”來帶動和促進(jìn)他們。實(shí)踐證明:只要抓好了以上幾類學(xué)生,教學(xué)質(zhì)量就會大面積提高。</p><p>  四、用真情教育感化學(xué)生。事實(shí)上,只有得到了學(xué)生的信任,才會聽到他們的心里話。其次,要一視同仁,無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生生都要平等對待,決不能厚此薄彼。如果在一個班級中學(xué)生明顯的地感覺到了老師的偏心,那將足對學(xué)生莫大的傷害,有時甚至?xí)箤W(xué)生走向?qū)α⒚。反之,你用真情去對待每一個學(xué)生,關(guān)心、幫助他們,尤其是當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生了矛盾或自身產(chǎn)生矛盾以后,老師一定要站在公平的立場上,實(shí)事求是地進(jìn)行處理,就會得到學(xué)生的擁護(hù)和愛戴。因此,作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者,而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只是靠說教,更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師,才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。所以,教師的人格水平越高,其榜樣作用也越強(qiáng)。為此,在工作上,我要求自己忠于職守,全心盡職;在遵紀(jì)守法上,要求學(xué)生做到的我自己苗‘先要作到,要求學(xué)生不能做的自己首先不做;自己身先士卒,堅(jiān)持到底。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶。</p><p>  五、協(xié)調(diào)好各種關(guān)系。由于班主任承擔(dān)班級組織管理的責(zé)任,因此圍繞班級的教育教學(xué)活動,還要做好各方而的協(xié)調(diào)工作。協(xié)調(diào)的內(nèi)容是多方面的,它包括各學(xué)科的關(guān)系,班主任‘i科任教師、科任教師之問、教師L-j家長、教師lj學(xué)生、學(xué)生lj學(xué)生等多種關(guān)系。其中協(xié)調(diào)好學(xué)科之問、科任教師之間的關(guān)系特別重要,這種協(xié)調(diào),一方面要求學(xué)生擺正各學(xué)科之間的位置,根據(jù)各自的實(shí)際情況,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),揚(yáng)長避短,狠抓自己較差的學(xué)科,努力縮小學(xué)科間的差距,達(dá)到平衡發(fā)展。另一方面要求各任課教師精誠團(tuán)結(jié),既要抓好自己學(xué)科的教學(xué),又要互相兼顧。班主任切忌過分強(qiáng)調(diào)自己的學(xué)科,而忽略其他學(xué)科,造成一些不必要的矛盾。事實(shí)證明,要使一個班整體教學(xué)質(zhì)量有較大的提高,確保在高考中取得好成績,需要所有的任課教師協(xié)同作戰(zhàn),形成合力,缺一不可。</p><p>  總之,工作中班主任要加強(qiáng)f孑學(xué)生的思想交流和溝通,采取多種形式與學(xué)生互動,真正的調(diào)動學(xué)生的主觀因素,及非智力因素,以達(dá)到親其師信其道,這樣就會形成一個朝氣蓬勃的班集體,學(xué)生的教育管理就會取得成功。真正的達(dá)到班級的人性化管理。</p><script>s(

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