美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)集合15篇
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)1
在如今的出國(guó)留學(xué)中，學(xué)習(xí)AP課程無疑已經(jīng)成為了最熱門的選擇。近日，安生教育接受了采訪，為廣大家長(zhǎng)和學(xué)生一揭其秘。
AP課程(Advanced Placement)是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)組織和指導(dǎo)、美國(guó)優(yōu)秀高中生才能選修的美國(guó)高中高級(jí)課程，又稱為美國(guó)大學(xué)先修課程。其優(yōu)勢(shì)實(shí)是眾多：
第一，AP成績(jī)不僅為50多個(gè)國(guó)家5000所大學(xué)承認(rèn)，而且成為美國(guó)常青藤名校等一流大學(xué)錄取新生的重要依據(jù)，所以對(duì)于大部分想進(jìn)美國(guó)常青藤名校的學(xué)生必學(xué)AP課程。
第二，AP課程的難度和廣度均參照了美國(guó)大學(xué)大一程度，從是否選修了AP、選修了哪幾門中，可以判斷出一個(gè)學(xué)生是否具有挑戰(zhàn)困難的信心和能力、是否確立了未來發(fā)展方向、是否具有了充分的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)AP課程意味著學(xué)生被國(guó)外大學(xué)判定為優(yōu)秀。
第三，如果說托福、SAT等作為語言能力的證明，是留學(xué)戰(zhàn)斗中的鋼槍，那么AP課程就是留學(xué)戰(zhàn)斗可海陸空全方位戰(zhàn)斗的超級(jí)武器。AP是由22個(gè)門類、37個(gè)學(xué)科專業(yè)課程組成的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。國(guó)內(nèi)如安生教育，采用全方位的美式課堂全英語教學(xué)，不僅前提式地提升了英語語言能力，也讓學(xué)生提前適應(yīng)了美國(guó)大學(xué)課堂，更學(xué)習(xí)了大學(xué)專業(yè)課程，培養(yǎng)了學(xué)生綜合能力。
第四，AP課程是唯一能增加高中生GPA的語言學(xué)習(xí)。如加州大學(xué)系統(tǒng)就將每門AP課程成績(jī)折為0.1分的GPA增值。而GPA恰恰是美國(guó)一流大學(xué)錄取學(xué)生時(shí)的`第一考慮要素，是整個(gè)高中階段學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。非常有利普通學(xué)生晉升為優(yōu)秀，提高為名校錄取的機(jī)會(huì)。
第五，AP課程是語言培訓(xùn)和課程中唯一可以換學(xué)分的，包括哈佛、耶魯、劍橋在內(nèi)的一流大學(xué)都接受學(xué)生的AP成績(jī)，并且大多數(shù)學(xué)校規(guī)定3分以上的AP成績(jī)即可以換取相應(yīng)的學(xué)分，就是免修大學(xué)同類課程。為大學(xué)節(jié)約寶貴時(shí)間，甚至可以提升一年畢業(yè)。也意味著可節(jié)省很可觀的留學(xué)費(fèi)用。
綜合來說，讀AP課程可以全面提升一次個(gè)人學(xué)術(shù)能力，讓普通學(xué)生變成優(yōu)秀，可以讓名校認(rèn)可。不僅提高GPA，也提高進(jìn)行托福、SAT考試的能力。如已經(jīng)被大學(xué)錄取，也可提前熟悉大學(xué)課堂，提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程。可以換學(xué)分為今后留學(xué)節(jié)省大量費(fèi)用，也更有資格獲得大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)2
優(yōu)勢(shì)一：入讀門檻不高
比起在國(guó)內(nèi)考重點(diǎn)中學(xué),美國(guó)優(yōu)秀高中的入學(xué)要求相對(duì)來說要低很多,中學(xué)生只要參加一個(gè)專門為母語為非英語國(guó)家的初、高中學(xué)生測(cè)試英語能力的考試—SLEP考試,成績(jī)?cè)?0分以上(總分67分);同時(shí)近三年的初高中成績(jī)中等以上就足夠要求,甚至有些美國(guó)私立高中不需要任何英語能力的考試成績(jī)就可報(bào)名。
優(yōu)勢(shì)二：入讀名校機(jī)會(huì)更多
在全球化程度日益加深的今天,很多中國(guó)學(xué)生都將升學(xué)目標(biāo)鎖定為哈佛、斯坦福、耶魯?shù)仁澜缑�。但�?guó)內(nèi)高中畢業(yè)直升名校難度太大,淘汰率很高,而且還必須考SAT或ACT等類似于美國(guó)高考的考試。所以,赴美讀高中成了升讀名校的'捷徑。目前國(guó)內(nèi)大陸地區(qū)還沒有SAT考點(diǎn),參考非常不便,而留美的學(xué)生除了能更好地備考,還能得到老師更有分量的推薦,并享受升學(xué)指導(dǎo),這些都是國(guó)內(nèi)學(xué)生望塵莫及的。
優(yōu)勢(shì)三：簽證趨向?qū)捤?/strong>
分析美國(guó)近些年來的留學(xué)政策,為了爭(zhēng)取到更多留學(xué)生,美國(guó)已經(jīng)進(jìn)一步放松中國(guó)學(xué)生留美簽證,越來越多的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)獲得赴美留學(xué)簽證。近些時(shí)候,就連以前鮮有發(fā)放的美國(guó)高中、社區(qū)學(xué)院學(xué)生簽證也變得非常寬松。所以,美國(guó)高中留學(xué)正在進(jìn)入繁盛期。
注意事項(xiàng)
除此之外，學(xué)生們還應(yīng)該注意,申請(qǐng)美國(guó)高中應(yīng)該盡早,因?yàn)楝F(xiàn)在擋在國(guó)內(nèi)學(xué)生面前最大的難題,就是美國(guó)高中有限的錄取名額。所以提早申請(qǐng)才是申請(qǐng)成功的關(guān)鍵。
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赴美讀9-10年級(jí)
中國(guó)孩子去美國(guó)讀中學(xué)，按照美國(guó)的學(xué)制來看，一般是去讀9-10年級(jí)（相當(dāng)于中國(guó)學(xué)生的初三、高一）。11-12年級(jí)的課業(yè)壓力比較大，一般來說，怕學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)，所以不建議選擇。這就意味著國(guó)內(nèi)的孩子在初二開始就可以準(zhǔn)備留學(xué)了。不過，業(yè)內(nèi)人士指出，假若只去美國(guó)的高中讀最后一年，大部分學(xué)校是不會(huì)給畢業(yè)證的。
美高中申請(qǐng)門檻不斷提高
托福，以往都是大學(xué)生參加的英語考試。讓一名中學(xué)生去考，會(huì)拿到什么樣的成績(jī)？據(jù)留學(xué)專家介紹，以往，中國(guó)的中學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)高中時(shí)，托福成績(jī)都是50-60分，近年來，有初三的學(xué)生就能夠考到托福100分。隨著學(xué)生成績(jī)的普遍提高，學(xué)校錄取也水漲船高。不單單是成績(jī)，才藝方面也是如此。擅長(zhǎng)鋼琴、小提琴都不算特長(zhǎng)，要有更多、更具特色的特長(zhǎng)才能夠?yàn)樯暾?qǐng)?jiān)錾�。比如：古箏、琵琶。除了較為小眾的.特長(zhǎng)外，學(xué)校還格外看重學(xué)生的組織、領(lǐng)導(dǎo)能力。有組織過活動(dòng)、比賽的孩子近年來也比比皆是。
美國(guó)高中優(yōu)勢(shì)
自由選課：尊重學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)
在美國(guó)上高中，沒有固定的課程設(shè)置，允許學(xué)生偏科，如果你是理科能手，可以多修幾門數(shù)理化的高級(jí)課程；如果你鐘情于藝術(shù)，攝影、舞蹈、繪畫都可以作為所修學(xué)分。一所500人的中學(xué)，會(huì)有幾十門甚至過百門的科目可選擇，像社交禮儀、烹飪甚至瑜伽等在國(guó)內(nèi)難以想象的課程都可供選擇，而且是實(shí)打?qū)嵥銓W(xué)分的。
難搞的作業(yè)：思維不可復(fù)制粘貼
自由選課并不意味著學(xué)生可以吊兒郎當(dāng)?shù)貞?yīng)付學(xué)業(yè)。在美國(guó)讀中學(xué)絕不會(huì)像想象中那么輕松自在，單是作業(yè)就有可能讓你大跌眼鏡。比如這樣的作業(yè)：“寫出從高祖父母至你的全部男女親屬的姓名和生卒年份。”需要提醒的是，美國(guó)教育特別注重學(xué)生的品性，抄襲作業(yè)，簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼，就意味著作弊，這可是非常嚴(yán)重的問題。
學(xué)分制：一考定不了終身
雖然美國(guó)也有類似國(guó)內(nèi)高考的考試——SAT，但是SAT的成績(jī)僅是大學(xué)錄取參考的一項(xiàng)指標(biāo)，所占比例一般只在50%-60%之間，其余成績(jī)來自平時(shí)表現(xiàn)和老師的推薦信，課外活動(dòng)表現(xiàn)還可為升學(xué)加分。
成績(jī)單：學(xué)生尊嚴(yán)要得到尊重
美國(guó)的中學(xué)非常注重保護(hù)學(xué)生隱私，不會(huì)公布個(gè)人的成績(jī)與排名，除非經(jīng)過學(xué)生的同意。
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很多家長(zhǎng)提早送孩子去國(guó)外接受高中教育，前往美國(guó)高中留學(xué)頂尖的私立走讀高中比私立寄宿高中更牛，與其千軍萬馬去擠美國(guó)寄宿高中這座獨(dú)木橋，不如選擇走讀高中。
優(yōu)勢(shì)一：提高學(xué)生的英文能力
在美國(guó)私立中學(xué)，國(guó)際學(xué)生可以同英語國(guó)家的同學(xué)一起生活、學(xué)習(xí)，環(huán)境非常適合學(xué)習(xí)英語。ESL(EnglishasaSecondLanguage)課程能夠幫助國(guó)際學(xué)生盡快提高英語能力，小班授課，課程包括聽、說、讀、寫等部分。
優(yōu)勢(shì)二：升入美國(guó)名校機(jī)會(huì)更大
在美國(guó)就讀高中，參加SAT考試非常方便，可以直接參加AP，IB等考試，所有的學(xué)業(yè)成績(jī)并入了美國(guó)大學(xué)的評(píng)估體系之內(nèi)，對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)頂級(jí)名校的學(xué)生來說，在美國(guó)高中階段所獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、課外活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)經(jīng)歷更易被美國(guó)大學(xué)評(píng)估，提交的自我陳述和推薦信亦更具公信力。
優(yōu)勢(shì)三：更早了解美國(guó)大學(xué)教育
美國(guó)的大學(xué)本科教育是所有教育階段最優(yōu)秀的部分，易進(jìn)難出，同時(shí)擁有課程難度大、負(fù)荷重、淘汰率高的特點(diǎn)。中國(guó)學(xué)生通過美國(guó)高中階段的磨礪，真實(shí)體會(huì)老師的授課方式、評(píng)估體系，了解在學(xué)分制下如何選課，進(jìn)入大學(xué)更能如魚得水。轉(zhuǎn)學(xué)在美國(guó)是相對(duì)簡(jiǎn)單，縱然不能一步到位入讀名校，也可在大一、大二階段通過轉(zhuǎn)學(xué)跨入名校。
優(yōu)勢(shì)四：培養(yǎng)孩子的`獨(dú)立精神
選擇在美國(guó)讀高中，不管是選擇寄宿學(xué)校還是走讀學(xué)校，學(xué)校的管理都非常嚴(yán)格。學(xué)生通過與美國(guó)學(xué)生、家庭的充分接觸與交流，更易形成良好的行為規(guī)范和獲得地道的美國(guó)式思維方式，美國(guó)文化能培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。
優(yōu)勢(shì)五：發(fā)揮潛能，自我規(guī)劃
美國(guó)的教育體制優(yōu)秀，它將未來所需的各項(xiàng)能力融匯在嚴(yán)謹(jǐn)而寬泛的課程設(shè)置上，提供了廣泛的與社會(huì)零距離的接觸機(jī)會(huì)，學(xué)成之后，可直接為社會(huì)服務(wù)。有選擇、有嘗試才有可能自我發(fā)現(xiàn)、自我完善、自我規(guī)劃、自我發(fā)展。
優(yōu)勢(shì)六：人格得到完善和發(fā)展
美國(guó)家長(zhǎng)和老師廣泛運(yùn)用教育心理學(xué)，鼓勵(lì)教育貫穿于生活與學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。學(xué)生覺得受到尊重，由此激發(fā)實(shí)現(xiàn)自我的愿望，并愿意腳踏實(shí)地地實(shí)施，最終，不僅成績(jī)得到提高，人格完善、習(xí)慣形成等方面也會(huì)獲得意想不到的收獲。
優(yōu)勢(shì)七：多文化融合開闊眼界
美國(guó)是個(gè)移民國(guó)家，它能夠集各民族的優(yōu)勢(shì)于一身，并且具備極大的生命力和開拓進(jìn)取的精神。美國(guó)匯集了無數(shù)來自世界各地的各界精英，在世界500強(qiáng)企業(yè)中，美國(guó)就有177所，占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。紐約是世界最著名城市之一，是國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融、藝術(shù)、傳媒之都，聯(lián)合國(guó)總部所在地，是西半球的文化及娛樂中心。生活在美國(guó)，感受先進(jìn)的文化，對(duì)留學(xué)生來說是一種極大的自我充實(shí)和自我提高的機(jī)會(huì)。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)5
一、赴美讀高中，進(jìn)入世界一流名校和專業(yè)機(jī)會(huì)多 美國(guó)的大學(xué)的資源和選拔制度和國(guó)內(nèi)有很大差別，在美國(guó)讀完高中的學(xué)生，成績(jī)達(dá)標(biāo)者可以和本地學(xué)生一起直接申請(qǐng)大學(xué)，根據(jù)自己的入學(xué)考試成績(jī)，自由選擇適合自己的大學(xué)和專業(yè)。 在美國(guó)很多學(xué)校的選拔生源制度，比較公平和公正。學(xué)生在中學(xué)階段選擇課程合理，平時(shí)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，再加上一點(diǎn)勤奮，更容易取得良好成績(jī)。美國(guó)教育體系往往更加重視高中階段的平時(shí)成績(jī)，學(xué)生的平時(shí)成績(jī)和表現(xiàn)(平時(shí)的作業(yè)、測(cè)試、論文，課堂上的交流和表現(xiàn)，出勤率等等)是大學(xué)錄取與否的重要考察項(xiàng)目。而國(guó)內(nèi)的高中畢業(yè)生，如果要想去美國(guó)讀一流大學(xué)深造的話，可能會(huì)被安排再讀一年大學(xué)預(yù)科課程，成績(jī)合格之后才能有資格進(jìn)入一流大學(xué)深造。 不光在學(xué)校選拔上如此，在專業(yè)選擇上也是如此，比如教育、法律、醫(yī)療、金融等專業(yè)。美國(guó)大學(xué)對(duì)中國(guó)高中畢業(yè)生的錄取非常嚴(yán)格，或者是設(shè)置了一些較難達(dá)到的條件來限制入學(xué)等等。中國(guó)學(xué)生如果去美國(guó)就讀高中，畢業(yè)后則可以根據(jù)成績(jī)和本地孩子享受同等要求，競(jìng)爭(zhēng)這些熱門專業(yè)。
二、赴美讀高中 更早提高英語能力 語言氛圍和自身學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)語言的兩個(gè)關(guān)鍵因素。從語言氛圍來考慮，在美國(guó)的教學(xué)環(huán)境下，課堂上的一切聽、說、讀、寫，討論、作業(yè)與測(cè)試等等都是英語完成。下課之后的衣、食、住、行，住宿家庭的交流和出門購(gòu)物辦事的交流等，生活上處處離不開英語的使用，在這種情況下，迫使學(xué)生課堂內(nèi)外都最大程度地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)能力，并且每一個(gè)環(huán)節(jié)上都能提高留學(xué)生的英語水平。這種語言教學(xué)環(huán)境在國(guó)內(nèi)是達(dá)不到的。完成美國(guó)中學(xué)教育的留學(xué)生，在英語基礎(chǔ)能力和使用能力上，甚至優(yōu)于國(guó)內(nèi)英語本科的畢業(yè)生。 其次，年紀(jì)越小，語言的.學(xué)習(xí)和模仿能力越強(qiáng)。在語言氛圍很好的環(huán)境下學(xué)習(xí)語言，學(xué)生能快速準(zhǔn)確掌握英語的綜合使用技巧，這對(duì)學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和工作發(fā)展，都大有益處。
三、赴美讀高中 培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力 通過4年的在美獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生即可以熟練地掌握好英語，也能更快成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)階段，他們和美國(guó)學(xué)生及其他留學(xué)生一起學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)之間的相處很少帶有成人的世俗或者功利的眼光，健康純潔的友誼很多都是在高中階段產(chǎn)生的，更好地融入美國(guó)的生長(zhǎng)生活環(huán)境。無論男女學(xué)生，無論你之前是什么性格的人，都變得敢于表達(dá)并善于表達(dá)自己的意見。這也許是美國(guó)高中教育的根本。在美國(guó)自主學(xué)習(xí)、自理生活、充分提倡個(gè)性發(fā)展的環(huán)境下，留學(xué)生更容易變得獨(dú)立和自強(qiáng)。
四、赴美讀高中 學(xué)生可根據(jù)興趣和職業(yè)規(guī)劃靈活選課 美國(guó)高中采用選課制，學(xué)生在進(jìn)入高中后，就要面對(duì)選課的要求，根據(jù)自己的興趣愛好，思考將來的職業(yè)規(guī)劃和深造，來決定高中階段究竟要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。在幾十門甚至上百門課程里，選出適合自己的語數(shù)外史政理化模塊，自由合理地選擇出自己喜歡的幾門課程學(xué)習(xí)。在興趣、求知欲和明確的升學(xué)方向面前，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)有很大的提高，更容易取得好的成績(jī)，最終也就容易進(jìn)入理想的大學(xué)和專業(yè)。國(guó)外靈活的選課體制，這對(duì)偏科的學(xué)生有很大幫助，他們可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，有的放矢地選課，自由發(fā)揮自己的興趣和愛好。他們更容易取得比較好的成績(jī)，將來也可以進(jìn)入著名的大學(xué)繼續(xù)深造自己喜歡的學(xué)科專業(yè)。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)6
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)一：入讀門檻不高
比起在國(guó)內(nèi)考重點(diǎn)中學(xué),美國(guó)優(yōu)秀高中的入學(xué)要求相對(duì)來說要低很多,中學(xué)生只要參加一個(gè)專門為母語為非英語國(guó)家的初、高中學(xué)生測(cè)試英語能力的考試—SLEP考試,成績(jī)?cè)?0分以上(總分67分);同時(shí)近三年的初高中成績(jī)中等以上就足夠要求,甚至有些美國(guó)私立高中不需要任何英語能力的考試成績(jī)就可報(bào)名。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)二：入讀名校機(jī)會(huì)更多
在全球化程度日益加深的今天,很多中國(guó)學(xué)生都將升學(xué)目標(biāo)鎖定為哈佛、斯坦福、耶魯?shù)仁澜缑�。但�?guó)內(nèi)高中畢業(yè)直升名校難度太大,淘汰率很高,而且還必須考SAT或ACT等類似于美國(guó)高考的考試。所以,赴美讀高中成了升讀名校的捷徑。目前國(guó)內(nèi)大陸地區(qū)還沒有SAT考點(diǎn),參考非常不便,而留美的學(xué)生除了能更好地備考,還能得到老師更有分量的`推薦,并享受升學(xué)指導(dǎo),這些都是國(guó)內(nèi)學(xué)生望塵莫及的。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)三：簽證趨向?qū)捤?/strong>
分析美國(guó)近些年來的留學(xué)政策,為了爭(zhēng)取到更多留學(xué)生,美國(guó)已經(jīng)進(jìn)一步放松中國(guó)學(xué)生留美簽證,越來越多的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)獲得赴美留學(xué)簽證。近些時(shí)候,就連以前鮮有發(fā)放的美國(guó)高中、社區(qū)學(xué)院學(xué)生簽證也變得非常寬松。所以,美國(guó)高中留學(xué)正在進(jìn)入繁盛期。
注意事項(xiàng)
除此之外，學(xué)生們還應(yīng)該注意,申請(qǐng)美國(guó)高中應(yīng)該盡早,因?yàn)楝F(xiàn)在擋在國(guó)內(nèi)學(xué)生面前最大的難題,就是美國(guó)高中有限的錄取名額。所以提早申請(qǐng)才是申請(qǐng)成功的關(guān)鍵。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)7
針對(duì)這一現(xiàn)象，新通天津美國(guó)留學(xué)資深顧問劉曉晨老師幫大家分析，去美國(guó)留學(xué)讀高中，什么時(shí)候規(guī)劃和申請(qǐng)才最合適？高中就去美國(guó)留學(xué)相比國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)申請(qǐng)美國(guó)本科留學(xué)有什么優(yōu)勢(shì)？
一、申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)，何時(shí)開始規(guī)劃？
根據(jù)小編多年來申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的案例來看，我國(guó)學(xué)生從讀初二開始申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)讀高中最合適。
二、美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)：
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)一：更早熟悉當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境與模式。
我國(guó)和美國(guó)的中學(xué)學(xué)制不同。美國(guó)高中9-12年級(jí)的學(xué)生其年齡是15-18歲，而這是與我國(guó)初三至高三的學(xué)生年齡相對(duì)應(yīng)。所以，我國(guó)學(xué)生若想到美國(guó)讀高中，從九年級(jí)開始上比較合適，這樣可以讀一個(gè)完整的美國(guó)高中，美國(guó)的中學(xué)也希望招收到讀9年級(jí)或10年級(jí)的國(guó)際學(xué)生。他們認(rèn)為，完整的四年高中生活才能讓國(guó)際學(xué)生更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，融入美國(guó)文化，為進(jìn)入大學(xué)做好準(zhǔn)備。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)二：本土化教育成果更能得到美國(guó)大學(xué)招生官的認(rèn)可。
赴美讀高中只是中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)的階段性目標(biāo)，那最終目標(biāo)還是上美國(guó)的大學(xué)，而美國(guó)的大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)也是多元化的。例如，美國(guó)大學(xué)錄取非�？粗馗咧挟厴I(yè)生親自撰寫的作文，作文一定要以歐美西方的思維和邏輯來寫，不然很難得到大學(xué)招生老師的認(rèn)可。美國(guó)大學(xué)還是認(rèn)同自己教育體系下出來的學(xué)生，因此拿著完整的美國(guó)高中成績(jī)敲開美國(guó)大學(xué)名校之門，才是最理想的。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)三：更早融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境，提高口語能力。
美國(guó)的學(xué)校對(duì)各個(gè)年級(jí)的申請(qǐng)者在語言各方面的'要求是有區(qū)別的。如果較早申請(qǐng)，年齡較小，那么就可以用相對(duì)低一些的語言要求申請(qǐng)到相對(duì)較好的學(xué)校。此外，年齡小的學(xué)生語言學(xué)習(xí)能力也會(huì)相對(duì)較強(qiáng)，到美國(guó)后也能夠更好地融入到美國(guó)校園的生活之中，有足夠的時(shí)間在國(guó)際化的環(huán)境里成長(zhǎng)和鍛煉。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)四：更利于申請(qǐng)美國(guó)常青藤名校。
9年級(jí)是美國(guó)高中的第一年，美國(guó)的本土學(xué)生也是新生，中國(guó)學(xué)生站在高中第一年的起跑線上，不僅有利于今后的學(xué)習(xí)和生活，而且將來高中畢業(yè)之后，也會(huì)更容易申請(qǐng)到美國(guó)的“常春藤”名校。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)8
1）赴美讀高中的學(xué)生生數(shù)量在逐年增加，美國(guó)私立高中的招生數(shù)量卻基本不會(huì)增加。名額有限，趁早申請(qǐng)。一般來說，申請(qǐng)的年級(jí)越小，可以競(jìng)爭(zhēng)的名額相對(duì)越多。通常9年級(jí)的學(xué)生名額要比10年級(jí)的名額多一些。
2）各個(gè)年級(jí)的錄取門檻不斷的提高。就標(biāo)準(zhǔn)化考試來講，20xx年，SSAT在中國(guó)境內(nèi)的的考點(diǎn)由20xx年的兩個(gè)，增加到了7個(gè)。這一方面說明，越來越多的中學(xué)生要。也從另外一方面反映出美國(guó)高中要求的門檻是越來越高的。往年不需要SSAT和TOEFL成績(jī)的.學(xué)校，隨著申請(qǐng)者數(shù)量的提高，也提高了門檻，需要考這些成績(jī)才能夠申請(qǐng)。
3）語言要求相對(duì)低。學(xué)校對(duì)各個(gè)年級(jí)的申請(qǐng)者在語言各方面的要求是有區(qū)別的。如果較早申請(qǐng)赴美讀高中，年齡相對(duì)低，就可以用相對(duì)低的語言要求申請(qǐng)到相對(duì)好的學(xué)校。
4）赴美讀高中年齡小的學(xué)生語言習(xí)得能力會(huì)相對(duì)較強(qiáng)，而且更容易融入學(xué)校的生活，交到更多的朋友。到美國(guó)學(xué)習(xí)，除了能夠有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到更地道的英語之外，很重要的是能夠讓學(xué)生在國(guó)際化的環(huán)境里面成長(zhǎng)和得到鍛煉，形成更廣闊的世界觀和人生觀。這個(gè)是需要時(shí)間的。
5）許多美國(guó)大學(xué)規(guī)定，如果有在美國(guó)中學(xué)讀書兩年以上的國(guó)際學(xué)生，可以免考TOEFL等語言的標(biāo)準(zhǔn)化考試。
赴美讀高中對(duì)以后留學(xué)美國(guó)大學(xué)也很有幫助，美國(guó)大學(xué)喜歡自己學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生，如果在美國(guó)讀高中，且時(shí)間較長(zhǎng)，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)有比較大的優(yōu)勢(shì)。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)9
1、F1簽證更加靈活、便捷
與公立高中J1交換項(xiàng)目不同的是，私立走讀高中的F1簽證不需要學(xué)生在一年后返回國(guó)內(nèi)重新辦理簽證，學(xué)生可根據(jù)自己的需要選擇繼續(xù)留在美國(guó)讀高中或者大學(xué)。
2、入學(xué)時(shí)間更靈活 迅速提高語言能力
相對(duì)于寄宿高中來說，走讀高中的入學(xué)時(shí)間更靈活，一般春秋兩季都可入學(xué)。學(xué)生白天在學(xué)校上課，接受的是全英文課程，放學(xué)回家后，仍須用英文與招待家庭溝通交流。迅速提高英語語言能力對(duì)學(xué)生能夠盡快融入美式課程的學(xué)習(xí)及成績(jī)的提高都是至關(guān)重要的。
3、國(guó)際學(xué)生少
私立走讀高中主要以本地學(xué)生為主，不會(huì)出現(xiàn)中國(guó)學(xué)生扎堆的情況。國(guó)際學(xué)生太多或者本國(guó)人太多，對(duì)學(xué)生迅速提高英語語言能力、融入美國(guó)文化是相當(dāng)不利的。
4、從經(jīng)濟(jì)上來講，就讀走讀學(xué)校更加實(shí)惠
大家都知道，寄宿學(xué)校的學(xué)費(fèi)是相當(dāng)昂貴的'，一年下來整個(gè)費(fèi)用大約在4萬美金左右，而就讀私立走讀高中，每年大致所需費(fèi)用是在2-3萬美金之間，所以就讀私立走讀高中要比就讀同級(jí)別同州的私立寄宿高中一年節(jié)省1-2萬美金。
5、教學(xué)質(zhì)量無可挑剔
在美國(guó)，私立高中有很多是教會(huì)學(xué)校，私立走讀高中80%都是由教會(huì)支持成立的，主要為其附近的教民服務(wù)，這叫做取之于民用之于民。教學(xué)質(zhì)量無可挑剔，因?yàn)楫吘故歉顿M(fèi)學(xué)校，學(xué)校的設(shè)施條件、師生比例、課程的靈活多樣、教師對(duì)學(xué)生的個(gè)體關(guān)照等方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于生源混雜的公立學(xué)校。尤其是升入名牌大學(xué)的比率，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公立學(xué)校。
6、學(xué)生接觸面廣，利于其擴(kuò)大視野
孩子讀高中的時(shí)候，年齡還小，住在美國(guó)寄宿家庭的話，可以讓孩子感受家庭的溫暖。一般寄宿學(xué)校在放假期間，都是關(guān)門的，所以寄宿學(xué)校的學(xué)生只能選擇回國(guó)，而住在寄宿家庭的話，寄宿家長(zhǎng)會(huì)給孩子們安排相關(guān)日程，帶孩子參加聚會(huì)，更利于孩子學(xué)習(xí)語言。學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸美國(guó)社會(huì)，了解美國(guó)文化，風(fēng)俗習(xí)慣，美國(guó)人的處事原則等，這對(duì)于孩子將來的發(fā)展無疑是大有益處的。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)10
眾所周知，美國(guó)私立中學(xué)以其優(yōu)質(zhì)的教學(xué)、嚴(yán)格的學(xué)校管理、現(xiàn)今的教學(xué)理念及設(shè)備享譽(yù)全世界。美國(guó)的很多私立中學(xué)也以其嚴(yán)格的錄取標(biāo)準(zhǔn)和高質(zhì)量的教學(xué)水平聞名于世。在美國(guó)私立中學(xué)上學(xué)，畢業(yè)后進(jìn)入美國(guó)名校的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于公立中學(xué)。整體而言，私立中學(xué)的升學(xué)率要遠(yuǎn)高于公立中學(xué)。
私立寄宿中學(xué)的升學(xué)率幾乎可達(dá)到100%。相較而言，私立走讀中學(xué)的規(guī)模比寄宿學(xué)校要大，學(xué)生人數(shù)也多，大學(xué)升學(xué)率通常會(huì)比寄宿學(xué)校低一點(diǎn)點(diǎn)，不過大多也保持在95%以上。這就是美國(guó)私立中學(xué)得以延續(xù)上百年，并深受人們青睞的`主要原因。
以下是由 SSATB的運(yùn)行董事 Dr. Regan Kenyon 所提出的去美國(guó)讀私立高中的十大理由:
領(lǐng)導(dǎo)能力: 在過去，許多領(lǐng)導(dǎo)者都曾在其他國(guó)家讀書，當(dāng)前及未來，大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者仍會(huì)在別的國(guó)家念書，而美國(guó)的寄宿學(xué)校即是訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)人才之所。
社區(qū)生活: 美國(guó)寄宿學(xué)校提供一個(gè)有架構(gòu)、有組織及有關(guān)懷的環(huán)境，他們會(huì)訓(xùn)練學(xué)生共同努力工作，以創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界，而且是全天候 24小時(shí)的教育。
學(xué) 術(shù)：美國(guó)寄宿學(xué)校提供了國(guó)際上最好的教育訓(xùn)練，小班制 (平均一班九人)，特殊教育及注重個(gè)別差異，幫助學(xué)生發(fā)展出他們的潛能。
安 全：這個(gè)世界上可能處處充滿暴力，所以家長(zhǎng)定必須保護(hù)他們孩子的安全，在美國(guó)寄宿學(xué)校, 暴力是不被允許及寬恕的，學(xué)校就如同一個(gè)遠(yuǎn)離犯罪與不合法行為的安全社區(qū)。
科 技：現(xiàn)今世界有工業(yè)方面的技術(shù)是非常重要的，而美國(guó)寄宿學(xué)校提供最新科技的訓(xùn)練，使你的孩子能瞭解世界經(jīng)濟(jì)體系技能與之競(jìng)爭(zhēng)。
英 語：不論就社交上、政治上與實(shí)用上來說，所有的世界領(lǐng)導(dǎo)者，都需要較佳的英語溝通技巧，而你找不到比美國(guó)寄宿學(xué)校更好的地方來學(xué)習(xí)獲得這些技巧。
思 考：當(dāng)今如此快速發(fā)展的世界，領(lǐng)導(dǎo)者需要以新的方式來思考，美國(guó)寄宿學(xué)校教授學(xué)生，如何解決問題及有評(píng)斷力的思考。
大學(xué)安置：美國(guó)寄宿學(xué)校是進(jìn)入美國(guó)大學(xué)前的訓(xùn)練基地，而且對(duì)于進(jìn)入一些有名望的大學(xué)安置是有優(yōu)良的紀(jì)錄，他們有著非常堅(jiān)強(qiáng)的大學(xué)入學(xué)諮詢陣容。
家 庭：美國(guó)寄宿學(xué)校提供每個(gè)學(xué)生一個(gè)團(tuán)體共同生活的環(huán)境，其中充滿了愛心，就如同他們家長(zhǎng)一樣，這些老師們有著像學(xué)生家長(zhǎng)般的希望與夢(mèng)想，他們都希望看到學(xué)生們成功。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)11
1、擁有優(yōu)于其他國(guó)家的語言環(huán)境
美國(guó)的教育市場(chǎng)剛剛對(duì)18歲以下的國(guó)際學(xué)生開放，目前在美國(guó)讀高中的中國(guó)學(xué)生非常少，相比之下，英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家，因?yàn)楦咧袑W(xué)校開放比較早，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)學(xué)校里有很多中國(guó)學(xué)生，導(dǎo)致語言學(xué)習(xí)環(huán)境被弱化。因此，選擇到美國(guó)高中留學(xué)，擁有比其他國(guó)家更優(yōu)越的語言環(huán)境。另外美國(guó)高中設(shè)定的ESL課程是由高中直接安排的，沒有語言預(yù)科學(xué)校之說，對(duì)于國(guó)際學(xué)生來講，少了一道由語言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。
2、更高比例升入美國(guó)常青藤名校
如果學(xué)生選擇在美國(guó)就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接參加AP，IB等眾多進(jìn)入名校必須先修讀的預(yù)修課程。學(xué)生在美國(guó)高中體系中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和課外活動(dòng)以及社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷也更加受到美國(guó)教育體系的認(rèn)同，而這對(duì)于想進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。通過在美國(guó)的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生能夠盡快習(xí)慣美國(guó)授課及回答問題的方式，養(yǎng)成正確的美學(xué)習(xí)及思維方式，很容易在進(jìn)入大學(xué)后適應(yīng)校園生活，為未來的發(fā)展奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、安全、穩(wěn)定、有效的學(xué)習(xí)生活環(huán)境
因?yàn)橹袊?guó)教育體制、文化習(xí)慣等方面原因，中國(guó)學(xué)生的獨(dú)立生活能力、心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力相對(duì)較弱。目前，接收國(guó)際學(xué)生的'基本為美國(guó)寄宿制學(xué)校，管理非常嚴(yán)格，學(xué)生吃、住在學(xué)校內(nèi)，避免了中國(guó)學(xué)生與當(dāng)?shù)丶彝サ牟贿m應(yīng)。同時(shí)，通過在學(xué)校內(nèi)的集體生活，創(chuàng)造更多的時(shí)間去接觸美國(guó)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，可以更快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會(huì)在國(guó)際環(huán)境下的獨(dú)立生存能力和多元思維能力，為將來的發(fā)展奠定良好的生活及思維習(xí)慣。
4、孩子素質(zhì)得到全面發(fā)展
在美國(guó)，當(dāng)?shù)氐母咧袑W(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學(xué)校的選修課程非常豐富，例如：聲樂、器樂等音樂類課程及體育運(yùn)動(dòng)類的課程，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮。中國(guó)學(xué)生到美國(guó)上9年級(jí)，可以跟上美國(guó)的高中教育進(jìn)程，到高中畢業(yè)時(shí)，就能完整地學(xué)到美國(guó)高中的所有課程，具備報(bào)考美國(guó)頂尖大學(xué)的水平和資格，或者可以根據(jù)自己的興趣愛好和職業(yè)市場(chǎng)的情況隨心所欲地選擇專業(yè)。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)12
在中國(guó)兒女就是父母的一切，希望孩子成為國(guó)際型的復(fù)合人才，讓孩子出國(guó)留學(xué)，如今已經(jīng)成了很多家長(zhǎng)的夢(mèng)想乃至行動(dòng)�？删烤乖撌裁磿r(shí)候把孩子送出國(guó)，是年齡小點(diǎn)送好還是大點(diǎn)送好?是去英美發(fā)達(dá)國(guó)家好還是韓日亞洲國(guó)家好?等等這些問題成了擺在眾多家長(zhǎng)的一個(gè)博弈論題。經(jīng)指出，不過客觀的講，對(duì)于有實(shí)力和有能力的家庭來說，美國(guó)高中還是有很多優(yōu)勢(shì)的。
留學(xué)美國(guó) 高中生的優(yōu)勢(shì)
學(xué)生年齡較小，比較容易接受美式思維和學(xué)習(xí)地道的英語，尤其是在口語的語音語調(diào)方面;學(xué)生之間的聯(lián)易建立良好的關(guān)系，為小留學(xué)生融入美國(guó)社會(huì)和深入了解美國(guó)文化提供了很好的環(huán)境;這一段人生成長(zhǎng)經(jīng)歷是在國(guó)內(nèi)上中學(xué)的學(xué)生無法體驗(yàn)到的;美國(guó)學(xué)校里的教育對(duì)孩子的人格和正義感的培養(yǎng)很有好處;讓孩子從小獨(dú)立地在美國(guó)接受教育，可以鍛煉其自立能力。
美國(guó)的高中一般是四年制，從9年級(jí)到12年級(jí)。在美國(guó)高中階段，學(xué)生需要大量的吸取各方面知識(shí)，學(xué)習(xí)比較緊張，但同時(shí)也要注意培養(yǎng)個(gè)人特長(zhǎng)。中國(guó)學(xué)生到美國(guó)上9年級(jí)，可以跟上美國(guó)的高中教育進(jìn)程，到高中畢業(yè)時(shí)，就能完整地學(xué)到美國(guó)高中的所有課程，在學(xué)業(yè)上達(dá)到美國(guó)較好的高中生的水平，同時(shí)具備報(bào)考美國(guó)頂尖大學(xué)的水平和資格，或者可以根據(jù)自己的興趣愛好和職業(yè)市場(chǎng)的情況隨心所欲地選擇專業(yè)。
留學(xué)美國(guó)優(yōu)勢(shì)一：
擁有更多優(yōu)于其他國(guó)家的語言環(huán)境。美國(guó)的教育市場(chǎng)剛剛對(duì)18歲以下的國(guó)際學(xué)生開放，目前在美國(guó)讀高中的中國(guó)學(xué)生非常少，相比之下，英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家，因?yàn)楦咧袑W(xué)校開放比較早，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)學(xué)校里有很多中國(guó)學(xué)生，導(dǎo)致語言學(xué)習(xí)環(huán)境被弱化。因此，選擇到美國(guó)高中留學(xué)，擁有比其他國(guó)家更優(yōu)越的語言環(huán)境。
另外美國(guó)高中設(shè)定的ESL課程是由高中直接安排的，沒有語言預(yù)科學(xué)校之說，對(duì)于國(guó)際學(xué)生來講，少了一道語言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。
留學(xué)美國(guó)優(yōu)勢(shì)二：
眾所周知，中國(guó)的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國(guó)的大學(xué)本科一年級(jí)，尤其是進(jìn)入常青藤學(xué)校非常困難，因?yàn)閲?guó)內(nèi)學(xué)生不僅需要準(zhǔn)備參加繁重的高考，另一面要安排美國(guó)的SAT考試以及TOEFL考試，時(shí)間和精力受到極大的牽扯，而且中國(guó)SAT考試考點(diǎn)僅設(shè)香港一地，如此，不僅考試難度大，而且極其不方便。再則，相當(dāng)部分的美國(guó)常青藤名校并不直接面向海外招收國(guó)際學(xué)生，也讓相當(dāng)部分學(xué)生失去了升入美國(guó)常青藤名校的機(jī)會(huì)。
如果學(xué)生選擇在美國(guó)就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接參加AP,IB等眾多進(jìn)入名校必須先修讀的預(yù)修課程。學(xué)生在美國(guó)高中體系中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和課外活動(dòng)以及社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷也更加受到美國(guó)教育體系的認(rèn)同，學(xué)生獲得的老師推薦信和教務(wù)長(zhǎng)評(píng)估，由于教育體系的不同，都是在中國(guó)的學(xué)生無法獲得的，而這些對(duì)于想進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。
據(jù)介紹，通過在美國(guó)的'高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生能夠盡快習(xí)慣美國(guó)授課及回答問題的方式，養(yǎng)成正確的美國(guó)學(xué)習(xí)及思維方式，很容易在進(jìn)入大學(xué)后適應(yīng)校園生活，為未來的發(fā)展奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
留學(xué)美國(guó)優(yōu)勢(shì)三：
安全、穩(wěn)定、有效的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。因?yàn)橹袊?guó)教育體制、文化習(xí)慣等方面原因，中國(guó)學(xué)生的獨(dú)立生活能力、心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力相對(duì)較弱。目前，接收國(guó)際學(xué)生的基本為美國(guó)寄宿制學(xué)校，管理非常嚴(yán)格，學(xué)生吃、住在學(xué)校內(nèi)，避免了中國(guó)學(xué)生與當(dāng)?shù)丶彝サ牟贿m應(yīng)。同時(shí)，通過在學(xué)校內(nèi)的集體生活，創(chuàng)造更多的時(shí)間去接觸美國(guó)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，可以更快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會(huì)在國(guó)際環(huán)境下的獨(dú)立生存能力和多元思維能力，為將來的發(fā)展奠定良好的生活及思維習(xí)慣。
留學(xué)美國(guó)優(yōu)勢(shì)四：
孩子素質(zhì)得到全面教育。在美國(guó)讀高中還有一個(gè)好處是，美國(guó)很注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)教育，尤其在高中階段。在中國(guó)，學(xué)生一旦上了高中，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的一切中心都是圍繞高考，進(jìn)行應(yīng)試化模式化教育，學(xué)生的興趣愛好就都給扼殺了，各項(xiàng)基本技能受到了嚴(yán)重的限制。而在美國(guó)，當(dāng)?shù)氐母咧袑W(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學(xué)校的選修課程非常豐富，例如：聲樂、器樂等音樂類課程及體育運(yùn)動(dòng)類的課程，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)13
美國(guó)留學(xué) 高中女校的留學(xué)優(yōu)勢(shì)分析
美國(guó)高中女校教育為他們升學(xué)入學(xué)提供了良好的學(xué)業(yè)上的準(zhǔn)備；88%的畢業(yè)生希望重溫這段女校學(xué)生和生活經(jīng)歷；83%的畢業(yè)生認(rèn)為，她們?cè)趯W(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于在合校接受教育；93%的畢業(yè)生認(rèn)為女校教育給了他們更好的空間去開發(fā)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，有80%的女校畢業(yè)生畢業(yè)后從事領(lǐng)導(dǎo)方面的工作。那么為什么有些學(xué)生會(huì)選擇美國(guó)高中女校呢?
1. 女孩的事業(yè)目標(biāo)和抱負(fù)再也不會(huì)受到限制和消極的影響。
在這個(gè)國(guó)家，婦女在政治上有所作為仍然被認(rèn)為是新奇的事情。婦女在最高的領(lǐng)域中依然是少見的，也會(huì)有一段漫長(zhǎng)的路要走的。婦女在學(xué)術(shù)界的成功超過其他的行業(yè)。我們可以繼續(xù)列舉追求職業(yè)成功的例子，婦女已經(jīng)在這些方面取得進(jìn)展。想象一下如果在所有這些頂端的工作中婦女的比例增大，我們的世界會(huì)有什么不同呢?邏輯和分析能力行業(yè)方面的報(bào)表顯示，婦女在這些領(lǐng)域中的增大，為我們刷新了多年的格局。數(shù)年來男權(quán)社會(huì)中固執(zhí)、自負(fù)，且無所作為的某些男性充斥著世界，而女性所特有的邏輯思維與分析能力則為此帶來了一種全新的.能量。女孩應(yīng)該跟教育男孩一樣的被教育。她們可以成為大學(xué)校園的一員，而且，或許成為美國(guó)的總統(tǒng)。女校就是遵循這樣的想法行的。在一個(gè)女校里，她的職業(yè)激情不會(huì)再被限制或被打擊。
2. 如果一個(gè)女孩進(jìn)入美國(guó)高中女校，她們不再會(huì)成為觀眾而是成為參與者(羅賓遜)
這是一個(gè)底線且最令人信服的原因之一，為何女孩會(huì)從單一性別學(xué)校中獲益。為何你想你的女兒總是被動(dòng)的?還不如給她勇氣，給她一個(gè)高中的體驗(yàn)，用沉著和穩(wěn)重的態(tài)度去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。這是一個(gè)可以做任何事的一代。所帶給她的教育，是將開發(fā)她的領(lǐng)導(dǎo)力和其他潛在的競(jìng)爭(zhēng)力。
3. 女孩子會(huì)面臨很少的干擾。
在有男孩和女孩的合校里，他們會(huì)受到社會(huì)和內(nèi)在的一些干擾，但是在美國(guó)高中女校就不會(huì)發(fā)生。對(duì)于公眾的期待和固有的偏見也可以打破。其實(shí)將來會(huì)有專門的為異性分心的時(shí)期。很少干擾的意思是說一個(gè)女孩可以專心的來關(guān)注她自己，認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)新的事物，形成自己的思想等等。她可以破除思維的框架，但不會(huì)帶來任何麻煩。這真是件不錯(cuò)的事。
4. 女孩子會(huì)從接受過訓(xùn)練的老師那里得到很多益處和幫助。
這種類型的學(xué)校之所以要有雇用老師是因?yàn)樗齻兌门�，她們懂得女孩子是怎樣學(xué)習(xí)的。她們會(huì)提供這種培養(yǎng)的環(huán)境且鼓勵(lì)每個(gè)女孩所需的，令她們成為她們能做到的和想成為的人。她們提供且樹立榜樣，呼吁鼓勵(lì)女孩子們。
5. 女孩會(huì)從美國(guó)高中女校那里得到不同于合校的集中式教育和社區(qū)環(huán)境。
當(dāng)一所學(xué)校不用提供兩種性別的住處，它就簡(jiǎn)化了運(yùn)作一所學(xué)校所需的程序。唯一的焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了女孩，她們的需要和她們的活動(dòng)。沒有關(guān)于性別的教育，女孩的生活環(huán)境和社區(qū)活動(dòng)，都是主要針對(duì)女孩的需求和特點(diǎn)。
美國(guó)高中女校教育有他獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。在女校，女孩子們的注意力更加集中，學(xué)生之間的關(guān)系也比較單純，更容易專注于學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生也能夠更好的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，拓展自己的愛好。
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淺談美國(guó)高中教育優(yōu)勢(shì)，美國(guó)高中教育方式與國(guó)內(nèi)不同，實(shí)行選課制，同一個(gè)學(xué)校且同一個(gè)年級(jí)的同學(xué)都可能修完全不一樣的課程，修滿學(xué)校規(guī)定的學(xué)分就可以。學(xué)生可根據(jù)興趣愛好，自身的特長(zhǎng)，有的放矢去選課，自主而靈活。美國(guó)私立中學(xué)非常重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。音樂、藝術(shù)、體育、社區(qū)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)等樣樣俱全，貼合孩子的需求。 尤為重要的是，對(duì)比國(guó)內(nèi)高中生參加的各種競(jìng)賽，學(xué)生在美國(guó)校內(nèi)、地方、聯(lián)盟、半州或全州、地區(qū)性、全國(guó)性各項(xiàng)競(jìng)賽中的經(jīng)歷或得到的獎(jiǎng)項(xiàng)更容易得到審核委員的認(rèn)可，因?yàn)榇髮W(xué)招生辦對(duì)美國(guó)各項(xiàng)活動(dòng)的含金量非常清楚，所以很容易在審核過程中受到青睞，這成為申請(qǐng)者進(jìn)入名校的關(guān)鍵。在美國(guó)就讀私立貴族住宿高中的國(guó)際生，離開父母后，很快就會(huì)擁有海外生活的能力，獨(dú)自解決問題的能力，在鍛煉中變得成熟。這些優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)，美國(guó)大學(xué)的審核官非常重視。在美國(guó)校園中，一個(gè)英語非母語的國(guó)際學(xué)生，如能在全校所有的學(xué)生中(包含美國(guó)本地生)取得一定的領(lǐng)導(dǎo)地位和成就，更易得到審核委員特別的贊許和肯定。
送孩子去美國(guó)讀高中能夠?qū)⒆拥?英語學(xué)習(xí)起到一石二鳥的效果。一是，孩子年齡小正是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)機(jī)，能很快學(xué)會(huì)流利純正的英文。二是，通過在美國(guó)高中學(xué)習(xí)和生活的幾年時(shí)間，英語水平大大提升，自然地培養(yǎng)了真實(shí)的英文能力，能輕松在托�？荚囍腥〉煤贸煽�(jī)，達(dá)到大學(xué)的申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)，比起在國(guó)內(nèi)完全利用培訓(xùn)取得TOEFL成績(jī)的申請(qǐng)者，更能讓審核委員認(rèn)可學(xué)生真實(shí)的英文能力。
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留學(xué)美國(guó) 高中生的優(yōu)勢(shì)
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)在哪，學(xué)生年齡較小，比較容易接受美式思維和學(xué)習(xí)地道的英語，尤其是在口語的語音語調(diào)方面；學(xué)生之間的聯(lián)易建立良好的關(guān)系，為小留學(xué)生融入美國(guó)社會(huì)和深入了解美國(guó)文化提供了很好的環(huán)境；這一段人生成長(zhǎng)經(jīng)歷是在國(guó)內(nèi)上中學(xué)的學(xué)生無法體驗(yàn)到的；美國(guó)學(xué)校里的教育對(duì)孩子的人格和正義感的培養(yǎng)很有好處；讓孩子從小在美國(guó)接受教育，可以鍛煉其自立能力。
留學(xué)美國(guó)優(yōu)勢(shì)一：擁有更多優(yōu)于其他國(guó)家的語言環(huán)境
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)在哪，美國(guó)的教育市場(chǎng)剛剛對(duì)18歲以下的國(guó)際學(xué)生開放，目前在美國(guó)讀高中的中國(guó)學(xué)生非常少，相比之下，英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家，因?yàn)楦咧袑W(xué)校開放比較早，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)學(xué)校里有很多中國(guó)學(xué)生，導(dǎo)致語言學(xué)習(xí)環(huán)境被弱化。因此，選擇到美國(guó)高中留學(xué)，擁有比其他國(guó)家更優(yōu)越的語言環(huán)境。
另外美國(guó)高中設(shè)定的ESL課程是由高中直接安排的，沒有語言預(yù)科學(xué)校之說，對(duì)于國(guó)際學(xué)生來講，少了一道語言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。
留學(xué)美國(guó)優(yōu)勢(shì)二：名校入讀的捷徑
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)在哪，眾所周知，中國(guó)的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國(guó)的大學(xué)本科一年級(jí)，尤其是進(jìn)入常青藤學(xué)校非常困難，因?yàn)閲?guó)內(nèi)學(xué)生不僅需要準(zhǔn)備參加繁重的`高考，另一面要安排美國(guó)的SAT考試以及TOEFL考試，時(shí)間和精力受到極大的牽扯，而且中國(guó)SAT考試考點(diǎn)僅設(shè)香港一地，如此，不僅考試難度大，而且極其不方便。再則，相當(dāng)部分的美國(guó)常青藤名校并不直接面向海外招收國(guó)際學(xué)生，也讓相當(dāng)部分學(xué)生失去了升入美國(guó)常青藤名校的機(jī)會(huì)。
留學(xué)美國(guó)優(yōu)勢(shì)三：安全、穩(wěn)定、有效的學(xué)習(xí)生活環(huán)境
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)在哪，因?yàn)橹袊?guó)教育體制、文化習(xí)慣等方面原因，中國(guó)學(xué)生的獨(dú)立生活能力、心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力相對(duì)較弱。目前，接收國(guó)際學(xué)生的基本為美國(guó)寄宿制學(xué)校，管理非常嚴(yán)格，學(xué)生吃、住在學(xué)校內(nèi)，避免了中國(guó)學(xué)生與當(dāng)?shù)丶彝サ牟贿m應(yīng)。同時(shí)，通過在學(xué)校內(nèi)的集體生活，創(chuàng)造更多的時(shí)間去接觸美國(guó)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，可以更快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會(huì)在國(guó)際環(huán)境下的獨(dú)立生存能力和多元思維能力，為將來的發(fā)展奠定良好的生活及思維習(xí)慣。
留學(xué)美國(guó)優(yōu)勢(shì)四：孩子素質(zhì)得到全面教育
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)在哪，在美國(guó)讀高中還有一個(gè)好處是，美國(guó)很注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)教育，尤其在高中階段。在中國(guó)，學(xué)生一旦上了高中，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的一切中心都是圍繞高考，進(jìn)行應(yīng)試化模式化教育，學(xué)生的興趣愛好就都給扼殺了，各項(xiàng)基本技能受到了嚴(yán)重的限制。而在美國(guó)，當(dāng)?shù)氐母咧袑W(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學(xué)校的選修課程非常豐富，例如：聲樂、器樂等音樂類課程及體育運(yùn)動(dòng)類的課程，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮。
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