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實用的教學計劃模板集錦九篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的教學工作，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編幫大家整理的教學計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學計劃 篇1
一、 日常生活教育
（一）基本運動
1. 走。 直接目的：學習基本的走路方法，手腳運動的協(xié)調(diào)性。
間接目的：培養(yǎng)獨立性，專注力。
2. 坐、立。 目的：學習坐、站的正確姿勢。
3. 搬椅子。 直接目的：能安全地拿起、搬運椅子。運動的方向調(diào)整。
4. 端盤子。 目的：搬餐具，引導到日常生活中。肌肉運動的調(diào)整。
5. 倒固體（倒飯豆）。 目的：運動的調(diào)整。
6. 倒液體（倒有色水）。 目的：肌肉運動的調(diào)整，動作的順序性，用手靈巧地倒水。
7. 舀固體(豆類、大米)。 目的：肌肉移動的調(diào)整，動作的順序性，物體的正確移倒法。
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1. 門的開關(guān)。 直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。
2. 打招呼。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學習和他人交往，自我運動機能的調(diào)整。
3. 應(yīng)答的方法。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學習和他人深交。
4. 與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人。
間接目的：意志力的控制。
5. 遞交物品的方法。 直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對他人人格的尊敬和信賴，自己的運動調(diào)整。
6. 咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂禮節(jié)。
間接目的：自我控制，獨立性。
�。ㄈ⿲ψ约旱恼疹�
1. 衣服的穿脫。 目的：衣服的穿脫及整理。
2. 穿鞋、脫鞋。 目的：整理儀容，手腳肌肉運動的調(diào)整。
3. 洗手。 目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調(diào)整。
4. 衣飾框（按扣、拉鏈）。 目的：為穿脫衣服打基礎(chǔ)。
5. 折疊毛巾。 目的：學習折疊的方法，正確的手指功能，秩序感，正確的折法。
二、 感覺教育
1. 圓柱體組。 直接目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。
間接目的：①作為寫字前的預(yù)備。
�、谂囵B(yǎng)邏輯思考能力（對應(yīng)，順序）。
�、叟囵B(yǎng)敏銳的觀察力。
2. 粉紅塔。 直接目的：透過視覺，正確地獲得對三次元空間差異變化的知覺。
間接目的：①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運動的控制力。
�、诜e高時精神的抑制力及敏銳的觀察力。
�、蹖W習立方體的概念。
�、軘�(shù)學教育的間接預(yù)備（十進法）。
�、菖囵B(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。
3. 棕色梯。 直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對二次元的差異有充分認識。
間接目的：①發(fā)展眼、手、肌肉的動作協(xié)調(diào)。
②培養(yǎng)專注的的觀察力。
③學習角柱（長方體）的概念。
④培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。
4. 長棒。 直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對長度（一次元）的差異有充分的了解。
間接目的：①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。
②隱含長度測定概念的教具。
5. 色板。 直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。
間接目的：培養(yǎng)對顏色的美感。
6. 幾何圖形嵌板。 直接目的：由肌肉和觸覺的聯(lián)合來幫助視覺認識幾何圖形。
間接目的：①發(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運動的控制力。
�、谧⒁饬坝^察力的加強。
�、圩x書寫字的預(yù)備練習。
�、苓M入平面幾何的預(yù)備。
�、葑鳛閹缀螌W立體的前引。
教學計劃詳案
一、 日常生活練習
�。ㄒ唬� 基本的運動
1. 走。 目的：學習基本走路方法，手腳運動協(xié)調(diào)性，獨立性，專注力。
方法：①伸出右腳，腳跟踩到地板上。
②腳尖著地。
③以自然的步幅踏出。
④姿勢要端正，兩腳交互前進。
�、菟俣纫徛林�(wěn)定地走。
⑥手和腳做放反向擺動。
2. 坐、立。 目的：做椅子的正確方法，起立的方法，移動調(diào)整。
方法：
坐：①椅面向小朋友放著。
�、诶蠋熣驹谝巫忧胺缴杂芯嚯x處。
�、凵眢w略前傾，把裙子等可能勾住的東西用手壓住，輕輕的'彎腿坐下。
�、鼙惩χ�，腰部微微貼住椅背坐好。
�、菹ドw合攏，兩手放在大腿上。
起立：①坐著手握椅面兩側(cè)，抬起身體同時提起椅子。
�、谳p輕地把椅子移后放下。
�、凵眢w微彎，站出來到椅子旁邊。
④站在椅子背面，雙手提起椅子背，把椅子輕輕放回桌子下。
3. 搬椅子。 目的：能安全拿起、搬運椅子，運動的方向調(diào)整。
方法：①一只手握椅背，另一只手握椅面前端中央。
�、趶牡厣陷p輕提起。
�、勰弥巫影嵯蚰康牡亍�
�、艿竭_目的地后，輕輕地將椅子前腳左右分別放下著地，在同時放下后面兩腳。
4. 端盤子。 目的：搬餐具，引導入日常生活，肌肉運動的調(diào)整。
方法：①盤子里的東西不要偏向一邊。
�、趦墒治毡P邊緣，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角彎曲的高
度，水平地端著。
�、劬S持這個姿勢搬運。
④不發(fā)出聲音，在指定的地方以水平的動作輕輕放下。
5. 倒固體。 目的：運動的調(diào)整。
方法：①握住裝固體的把手，輕輕地拿起來，暫時停住不動。
�、诳拷髠�(cè)的壺，把壺口對著另一壺口中央，在距離5~8cm的上方開始倒。
③壺身慢慢傾斜到能倒下最后一粒。
④把空壺放回盛盤中，左手拿起裝滿豆子的壺，按前面的方法再倒回空壺中。
�、莼蛘呦葘⒖諌胤旁谧烂嫔�，把裝滿豆子的壺移到盛盤右側(cè)放回空壺，與作業(yè)前相同，照前步驟重做一邊。
6. 倒液體。 目的：肌肉運動的調(diào)整，動作的順序性，用手靈巧地倒水。
方法：①右手扶住小壺把手，輕輕端起。
�、谧寜乜谝葡蚩毡拥纳戏街醒�，兩個壺稍稍離開以免碰撞，慢慢傾斜倒出里面的水。
�、郯芽諌胤旁谧郎�。
�、苎b了水的小壺移到托盤右側(cè)。
�、菘諌胤呕赝斜P里。
7. 舀固體。 目的：肌肉移動的調(diào)整，動作的順序性，物體的正確移倒法。
方法：①右手拿匙，將色砂舀起，保持角度不變，輕輕地提起來，在
空容器的中央上方時，在把匙里的色砂傾倒下去。
②舀到后面會越來越難，這時用左手托住容器，把容器稍微傾斜比較好舀。
�。ǘ┥缃�
1. 門開關(guān)。 目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。
方法：①站在不會碰到門的地方。
②右手握門把。
③輕輕地旋轉(zhuǎn)。
�、馨验T推開或者拉開。
�、萦沂治兆⊥鈧�(cè)的門把，拿穩(wěn)門把走出去。
關(guān)門：①握住門把。
�、谑忠廊晃兆�，輕輕地往回拉。
�、酆仙稀�
2. 打招呼。 目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學習和他人交往，自我運動機能的調(diào)整。
握手。 方法：①以端正的姿勢（挺胸）站立。
�、诼拷ㄎ帐值膶ο螅�，伸出右手握對方的手。
�、劭粗鴮Ψ降难劬�，微笑。
站立行禮。 方法：①抬頭挺胸站直，兩手自然下垂。
�、趦墒种糜谕葌�(cè)，輕觸大腿，頭慢慢低下行禮。
3. 應(yīng)答方法。 目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學習和他人深交。
方法：①教師一次叫一個小朋友的名字。
②被叫到的小朋友用清晰的聲音回答“有”，讓對方聽見。
�、垡砸唤幸淮鸬姆绞接泄�(jié)奏地進行。
�、苄∨笥芽吹浇處煹拿婵�，教師以溫柔的表情看著回答的小朋友。
4. 與他人接觸的方法。 目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人。
與老師接觸時。 方法：①需要老師幫忙或者有問題要請教老師時，不要大聲叫喚。
②“請到老師旁邊來”。
③如果找不到老師或者老師在和別的小朋友說話，或者是在幫忙其他人工作時，請稍微等一下。
和小朋友接觸時。
方法：①需要朋友幫忙或者有事詢問時不可大聲叫喚。
�、凇皷|西請借我用一下”“請過來一下”。
�、郾匾獣r走到朋友的身邊才說話，不要太大聲。
5. 遞交物品的方法。
目的：①記住尖銳物品的遞交方法。
�、趯λ巳烁竦淖鹁春托刨嚒�
③自己的運動調(diào)整。
遞交書本。
方法：①拿著紙的右下或右下側(cè)的角輕輕地遞給對方。
�、趯Ψ浇邮軙r應(yīng)伸出雙手從斜前方接受。
�、鄄话l(fā)出聲音很客氣的接受。
�、苡脙蓚�手掌接，以兩個拇指捏住紙張。
6. 咳嗽、打噴嚏。 目的：懂禮節(jié)。
方法：①咳嗽、打噴嚏、打哈欠時，不要讓周圍的老師、朋友感到不舒服。
②臉稍微轉(zhuǎn)向旁邊，用手帕掩口。
�、畚孀∽彀�。
（三）對自己的照顧
1. 衣服穿脫。 目的：衣服的穿脫。
穿衣服。方法：①把衣服連衣架拿到桌子上，前襟向上平放。
②解開紐扣，打開前襟，取出衣架放回原處。
③左手提右邊的衣襟，讓右手先穿過袖子。
�、苡沂执┻^袖子后放開左手，然后右手伸到后面把衣服披到左邊肩膀上，右手提左邊衣襟讓左手伸到袖子里。
�、莅褍蛇叺囊陆髮R，扣好紐扣。
⑥一邊看鏡子一邊整理衣服。
脫衣服。
方法：1、用雙手解紐扣，打開前襟。
2、先用雙手將左肩上的衣服退下，然后兩手轉(zhuǎn)到背后，右手抓住左袖口，讓左手從左袖口中抽出來。
3、雙手伸到前面，左手抓右邊袖口，讓右手抽出來。
4、衣服的前襟向上平放在桌上，撫平上面的皺紋整理好。
2．穿脫鞋。
目的：整理儀容，手腳的肌肉運動調(diào)整。
穿鞋。
方法：①坐在椅子上，脫掉室外鞋，并排放在旁邊。
�、趯⑹覂�(nèi)鞋拿到面前。
�、鄞_定鞋子的左右。
�、芤恢荒_先找到同側(cè)的鞋子，把腳尖伸進鞋內(nèi)。
⑤用手指抓船鞋子候補，往后拉讓整個腳都進去，最后才
把腳跟套上。
⑥另一只腳也同樣的穿上。
脫鞋。
方法：①坐在椅子上。
�、谟檬治兆⌒糠窒蛳吕屇_跟露出來。
③把腳從鞋子里抽出來。
④另一只腳也同樣的方法脫下。
�、荽_定好鞋子左右后排在旁邊。
�、薮┥鲜彝庑�。
�、甙研臃胚M鞋柜。
3. 洗手。 目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調(diào)整。
方法：①兩手浸濕。
�、趦墒帜ǚ试砗蟀逊试矸呕卦�。
③雙手互相搓洗，再將手指一根根仔細搓揉一遍。
�、茉谒锇褍墒值姆试砼輿_掉。
�、萦妹韺⑹种敢桓桓夭粮伞�
4. 衣飾框。
目的：手指的訓練，適應(yīng)日常生活的能力。
按扣。
方法（打開）：①左手兩根手指壓住最上面按扣下襟直行的旁邊。
②右手拇指食指及中指捏住按扣凸部的旁邊，慢慢向上拉開按扣。
③一個一個拉開按扣，一直到最下面一個為止。
�、馨亚懊娴膬蓧K布向左右掀開。
方法（扣緊）：①把兩邊布拉到中央合起來。
�、趶纳厦骈_始。
�、塾沂帜粗甘持改笞】圩优赃�。
�、茏笫謨筛种笁鹤∠陆蟮陌纯叟�。
�、萑缓蟀芽圩拥陌疾亢蜕辖蟮耐共恐睾�，手指由正下方用力壓下。
�、蘩^續(xù)往下做完。
5. 折疊毛巾。 目的：正確的手指功能，秩序感，正確的折疊的方法。
方法（中線）：①左手輕壓著毛巾，用右手將毛巾撫平。
②用兩手各捏毛巾的兩個角，提起對向上端的角。
�、塾米笫州p輕按住毛巾邊，以免對好的角移動，右手沿著折線壓過去。
�、馨瓷鲜龇椒ㄔ僬垡淮�。
二、感官
1. 圓柱體組。 目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。
方法：
名稱練習：
名稱練習時使用的詞匯：
�、� 圓柱體A---高（的）、低（的）。
② 圓柱體B---粗（的）、細（的）。
�、� 圓柱體C---大（的）、�。ǖ模�。
�、� 圓柱體D---粗而低（的）、細爾高（的）。
錯誤訂正：
在教具上，每個圓柱只能嵌進相合的圓穴。
間接目的：①作為寫字前的預(yù)備。
�、谂囵B(yǎng)邏輯思考能力（對應(yīng)，順序）。
�、叟囵B(yǎng)敏銳的觀察力。
2. 粉紅塔。 目的：透過視覺，正確地獲得對三次元空間差異變化的知覺。
間接目的：①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運動的控制力。
�、诜e高時精神的抑制力及敏銳的觀察力。
�、蹖W習立方體的概念。
�、軘�(shù)學教育的間接預(yù)備。
�、菖囵B(yǎng)邏輯思考能力。
名稱練習：名稱練習使用的詞匯：
大（的）、小（的）
普通名稱練習在基本提示前進行。
錯誤訂正：在視覺上，塔的外形明顯的不調(diào)和。
3. 棕色梯。 直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對二次元的差異有充分認識。
間接目的：①發(fā)展眼、手、肌肉的動作協(xié)調(diào)。
②培養(yǎng)專注的的觀察力。
③學習角柱（長方體）的概念。
④培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。
名稱練習：名稱練習使用的詞匯：
粗（的）、細（的）。
普通名稱練習在基本提示前進行。
G的名稱練習可在基本提示之后，有相當?shù)男蛄芯毩暯?jīng)驗之后再進行提示。
4. 長棒。 直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對長度（一次元）的差異有正確的了解。
間接目的：①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。
�、陔[含長度測定概念的教具。
名稱練習：名稱練習使用的詞匯：長（的）、短（的）。
普通名稱練習在基本提示前進行。
名稱練習可在基本提示后，已有充分的序列練習經(jīng)驗之后進行。
錯誤訂正：視覺上發(fā)現(xiàn)長短有明顯的不調(diào)。
5. 色板。 直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。
間接目的：顏色的對比及組合的預(yù)備，培養(yǎng)對顏色的美感。
名稱練習：①名稱練習使用的詞匯：
紅、橙、黃、綠、藍、紫、桃紅、棕、灰、白、黑。
�、谄胀Q練習在基本名稱練習后進行。
錯誤訂正：靠老師及小朋友的視覺。
6. 幾何圖形嵌板。直接目的：由肌肉和觸覺的聯(lián)合來幫助視。
教學計劃 篇2
一、學生基礎(chǔ)情況：
本班學生多數(shù)掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法，能寫四百字左右的記敘文。少數(shù)幾名同學有較強的表達能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正確使用標點符號。但為數(shù)不少的同學，作文基本功還很差，主要表現(xiàn)在
�。�1）思想上怕寫作文；
�。�2）知識面窄，詞語積累少；
（3）語句表達上存在語病，不能正確表達出自己的意思；
�。�4）存在大量辭不達意、羅嗦的現(xiàn)象；
（5）不能正確使用標點符號。
二、總體目標：
�。�1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
（2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
�。�3）能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
�。�4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
�。�5）課內(nèi)習作40分鐘能完成不少于400字的習作。
�。�6）懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
�。�7）學寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
三、提高習作水平措施：
1.堅持每天一小作（250字的片段），每周兩大作（課堂作文和周記）的制度，一定要格外重視習作交流點評，兩次課堂習作后安排一次作文講評課。
2.繼續(xù)實行作文量化評價制度，定期予以表揚。
3.擠時間強化面批，對寫作基礎(chǔ)差的學生給予高度的關(guān)注；鼓勵寫作好的學生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生的自信心，激發(fā)寫作的熱情。
4.進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。
5.鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當?shù)膬?yōu)作，學習寫作的方法。
6.利用閱讀課指導課外閱讀，拓寬學生的視野，為提高寫作水平提供源頭活水。
四、具體內(nèi)容與要求：
第一單元：
寫作內(nèi)容：高尚
目的要求：根據(jù)要求完成習作，注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住任務(wù)的心理活動和神情變化反映人物的'情感。
導評要點：注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住任務(wù)的心理活動和神情變化反映人物的情感。
第二單元：
寫作內(nèi)容：寫一個你身邊心靈美的人
目的要求：選擇一個自己認識的同齡人，如同學、親戚和鄰居家的小孩，通過一兩件事，寫出這個人的心靈美。注意把人物的動作和語言寫得生動一些。
導評要點：抓住特點,通過細節(jié)反映文章的中心
第三單元：
寫作內(nèi)容：描寫一種自然現(xiàn)象
目的要求：觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散，等等，把它的特點寫出來，題目自己定。
導評要點：按照順序，抓住過程，按時間變化細致描寫。抓住景物的特點。
第四單元
寫作內(nèi)容：描寫體育活動的一個場面
目的要求：選擇自己印象深刻的一個場面，抓住場面特點寫出自己的獨特感受，題目自己定。
導評要點：抓住特點寫出感受
第五單元：
寫作內(nèi)容：一件難忘的事
目的要求：請你圍繞“難忘”，用具體事例寫作，注意把話寫清楚。 導評要點：真實、表達真情實感。
第六單元：
寫作內(nèi)容：讀后感
目的要求：認真理解原文，抓住重點，談自己最深刻的感受。 導評要點：聯(lián)系實際，表達真情實感。
第七單元：
寫作內(nèi)容：對話描寫
目的要求：一個好看的電視節(jié)目吸引了全家人，看后大家議論紛紛。寫寫一家人的這場對話。
第八單元
寫作內(nèi)容：編寫故事
目的要求：通過閱讀，找找語文書中的故事，選一兩個寫下來。要借助想象，增加必要的情節(jié)和細節(jié)，把內(nèi)容寫具體。
導評要點：把握故事的主要內(nèi)容和人物個性。
教學計劃 篇3
7月，我走出了楚雄師學院的大門，9月我將作為一名新特崗教師正式成為楚雄市中山鎮(zhèn)六街民族小學的一份子。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到童真童趣，感受到小朋友們天真無邪的氣息。這就是這份工作的特點，也是我選擇這份工作的原因。
作為一名新教師，我深深地感受到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應(yīng)時代的需求、學生和家長的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好地工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
隨著新一學年來臨，我成為了一名班主任走進入了緊張而又有秩序的工作與學習中來。作為一名新教師，接手二年級的班主任對我來說真是一種挑戰(zhàn)。我深知：班級管理工作是一門藝術(shù)，班主任是一個班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響著班級乃至學校的工作開展。做為一名班主任應(yīng)該對學生"管如嚴父，愛如慈母，親如朋友"。讓每一位學生都得到盡可能的全面發(fā)展，也為了使新學期班級上能有新的氣息，特制定以下計劃：
一、指導思想
根據(jù)學校要求，認真貫徹落實以人為本，德育為先的理念，突出養(yǎng)成習慣、德育課程、問題學生教育等常規(guī)工作，切實提高工作實效性;創(chuàng)新家校合作育人模式，實現(xiàn)家庭教育現(xiàn)代化，構(gòu)建開放式的教育格局;加強積極心理健康教育的研究與實踐，促進師生身心和諧、全面、主動發(fā)展。
二、學生現(xiàn)狀分析及本學期工作重點
我班共有33名學生，男生19名，女生14名。這些孩子聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性;大部分學生思想上進，集體榮譽感強，能夠尊重師長，但是由于年紀較小，自制意識和自制力較弱，上課時會隨便說話和玩小動作，需要加強監(jiān)督和引導。學生能自覺主動地參與清潔勞動，但是保潔意識不夠，有待加強。學生都來自農(nóng)村，大部分學生是留守兒童，有兩位學生來自單親家庭，需要老師和同學的關(guān)心和理解。另外，學生標新立異的能力不高，因此本學期班級工作的重點應(yīng)放在，逐步引導學生熟悉并適應(yīng)學習生活，嚴格訓練一日常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。通過各種活動培養(yǎng)學生的集體榮譽感，在抓好學生思想品德的基礎(chǔ)上，開動腦筋，通過多種形式的表揚、競爭，激發(fā)學生上進求知的欲望，培養(yǎng)孩子的自信心。同時本學期將著力培養(yǎng)班干部，讓學生管理學生，從而加強學生的自我管理能力。
三、工作目標：
學生經(jīng)過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應(yīng)，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的.生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
第一：安全教育常抓不懈。
安全工作重于泰山，學生安全關(guān)系家庭和學校的成長，必須擺在重要的位置，共通構(gòu)建平安的學習環(huán)境。
第二：建立完善的管理制度。
班級里實行班干部責任制。挑選和培養(yǎng)積極分子，形成班級集體領(lǐng)導核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀律;做好個別教育工作。
第三：狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成。提高學生學習的主動性。
為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，要多開展相應(yīng)競賽活動激發(fā)每個學生的學習積極性。
第四：重視主題班會和各種活動的開展，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。
用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。
第五：保持良好的衛(wèi)生習慣。
班級衛(wèi)生實行責任到位制，每天小結(jié)進行獎懲。個人衛(wèi)生實行監(jiān)督。
四、具體措施：
1、安全教育：安全教育是需要家長和學校的重視，在新學期及時召開家長座談會并簽訂安全責任書，加強家長的安全意識和責任意識。利用班會、座談會、晨會時間堅強安全教育和宣傳，開展安全演練、觀看安全紀錄片等活動。
2、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。
3、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
4、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
5、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
6、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
7、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，特別是留守兒童和單親家庭的孩子，班主任要時時了解他們的心理，給予關(guān)懷，重樹他們的自信心，做學生的知心朋友，建立平等和諧的師生關(guān)系，以使班主任工作做的更好。
8、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。
教學計劃 篇4
一、教學目標：
知識與技能：理解有關(guān)概念：方程，一元一次方程，方程的解，體會用方程來表示數(shù)量關(guān)系的優(yōu)越性。
過程與方法：能將實際問題抽象為數(shù)學問題，并會找相等關(guān)系來列方程。
情感與態(tài)度：增強應(yīng)用數(shù)學的意識，激發(fā)學習數(shù)學的熱情。
教學重點：從實際問題中尋找相等關(guān)系。
教學難點：從實際問題中尋找相等關(guān)系。
二、學習路線：
1、閱讀課本
2、完成以下學習任務(wù)：
�。�1）章前圖中的汽車勻速行駛途經(jīng)王家莊、青山、秀水三地，時間如表所示，翠湖在青山、秀水兩地之間，距青山50千米，距秀水70千米。求王家莊到翠湖的路程？
�、倭兴闶接盟阈g(shù)方法解決這個實際問題：____________________
�、谟梅匠虂斫鉀Q這個實際問題：先畫示意圖：
再找相等關(guān)系來列方程：（小組交流，討論多種方法）
�。�2）方程的概念：___________________________
判斷以下式子哪些是方程？是的畫“√”；
�。�3）根據(jù)下列問題列方程：
①用一根長24cm的鐵絲圍成一個正方形，設(shè)正方形的邊長是xcm，則可列方程：________
②一臺計算機已使用1700小時，預(yù)計每月再使用150小時，經(jīng)過x月這臺計算機
機的使用時間達到規(guī)定的檢修時間2450小時，則可列方程：____________________
�、勰承Ｅ既w學生數(shù)的52℅，比男生多80人，設(shè)這個學校有x名學生，則可列方程：___________________
�、苷n本的三道練習題：（完成后小組批改）
（4）一元一次方程的概念：___________________________注意：是整式方程。
�。�5）什么叫做解方程：____________________________
�。�6）什么叫做方程的解？__________________________
�。�7）括號里的數(shù)（=3，=4，=—4）是方程的解有____________
歸納：設(shè)未知數(shù)，列方程
實際問題→———————→一元一次方程
分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，利用其中的相等關(guān)系列出方程，是用數(shù)學解決實際問題的一種方法。
三、反饋練習：
1、（A級）下列四個式子中，是一元一次方程的是（）
A、B、C、D。
2、（A級）若是關(guān)于的.方程的解，則_______
3、（B級）若是一元一次方程，則________
4、（A級）“某數(shù)的一半比這個數(shù)的相反數(shù)小7”，用方程表達這句話的意思是（）
A、B、C、D。
5、（B級）一個長方形的周長為26cm，這個長方形的長減少1cm，寬增加2cm，就可成為正方形，設(shè)長方形的長為cm，則可列方程（）
A、B、C、D。
6、（B級）某學生在做作業(yè)時，不慎將墨水瓶打翻，使一道作業(yè)題只看到如下字樣：“甲、乙兩地相距40千米，摩托車的速度為45千米/小時，貨車的速度為35千米/小時（后面部分被墨水覆蓋）”請你將這道作業(yè)題補充完整，并列出方程。
7、（B級）（應(yīng)用題）根據(jù)題意，列出方程。
甲、乙兩隊開展足球?qū)官�，�?guī)定每隊勝一場得分，平一場得1分，負一場得0分，甲隊和乙隊一共比賽了10場，甲隊保持了不敗紀錄，一共得了22分，問甲隊勝了幾場？
教學計劃 篇5
一、指導思想
以素質(zhì)教育為指導思想，采用現(xiàn)代化教學方法，結(jié)合三年級的年齡特征和心理特點力求做到重點突出，難點突破，精心設(shè)計教學過程，有系統(tǒng)地進行學習方法的指導，以學生為主體，提高學生學習語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。
二、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地“的.框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。
三、學生情況分析
三（2）班共有學生46名，其中男生24名，女生22名。從整體看，本班屬于優(yōu)等生較少，潛力生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。
1
四、教學目標
1．在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。
2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6．學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
8．繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。
9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復(fù)述課文。
10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13．結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
14、這個學期，根據(jù)班級情況，計劃期末成績?nèi)似椒诌_到70分，及格率90%，優(yōu)秀率50%。
五、教學措施
1.嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
2.注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。
3.注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。
4.充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，尊重學生。
教學計劃 篇6
一、學情分析：
四年級大多數(shù)學生對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作學習與自主學習必要性，所以學生的合作意識和合作能力、自主學習能力得到了一定的提高。以往由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，實驗也沒有充分地讓學生去做，學生的實驗?zāi)芰Φ貌坏桨l(fā)展，活動時常常耗時低效，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成，對這學期的教學有一定的負面影響。
二、教材分析：
《科學》四年級下冊由“熱脹冷縮”、“巖石的科學”、“土壤與植物”、“光與我們的生活”、“我們的家園地球”和《研究與實踐》六部分組成。在四年級上冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。 前五個單元以學生發(fā)展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學探究、中、科學知識和情感態(tài)度、價值觀”有機地整合，重點落實科學思維方式的培養(yǎng)。
三、教學目標：
1、對熱脹冷縮進行研究。從觀察生活開始，引導學生進入對熱脹冷縮現(xiàn)象的觀察、描述的一系列活動之中。
2、認識巖石，對巖石的形成、用途進行研究，探究巖石的變化過程。辨別巖石的種類。
3、對土壤與植物的觀察與實驗從學生已有的經(jīng)驗開始，用實驗的方法觀察土壤的種類與植物向哪里生長，指導如何保護土壤。
4、對光與我們的生活進行研究，對平面鏡曲面鏡進行研究探討，了解彩虹的形成，能用實驗的方法模擬彩虹的形成。
5、對我們生活的家園地球進行初步了解，知道地球上有什么，我們在那里和重力問題，如何進行測量重力。
四、重難點
1、教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的`科學素養(yǎng)。
2、教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
五、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
8、給學生提問和假設(shè)機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；
9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；
10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關(guān)競賽以賽促學。
教學計劃 篇7
一、主要任務(wù)
1、增強教學中心、課改科研和課堂效率三個意識。
2、狠抓師德教育，鼓勵在職進修，開展崗位練兵，提高綜合素質(zhì)。
3、完善規(guī)章制度，加強教學過程監(jiān)控，進一步提高教學質(zhì)量。
4、加強教研組建設(shè)，發(fā)揮群體教研優(yōu)勢。
5、抓好畢業(yè)班和招生兩項重點工作。
二、工作要求與措施
1、實施全面質(zhì)量管理。各學科教師要把握好新課標精神和教學大綱對本年級學生的要求，扎實作好教學各環(huán)節(jié)的工作。對教材要反復(fù)研讀、思考、領(lǐng)悟，并根據(jù)各類學生的實際，精心備課、精心設(shè)計好學生智能的“最近發(fā)展區(qū)”，提前一周寫好教案。注意加強對練習課、作文課、復(fù)習課、活動課的備課。認真上好每一節(jié)課，學生的課堂練習作業(yè)和家庭作業(yè)要全批全改。在面向全體的`同時，要抽出一定時間，加強對學困生的個別輔導轉(zhuǎn)化和對好特長生的培養(yǎng)，力爭出成果。但平時不得占用學生休息、活動時間集體補課。實施好《學生素質(zhì)測評方案》，使用好《學生素質(zhì)報告手冊》，對所開設(shè)的學科課程、活動課程、校本課程都要運用分散與集中、平時與期末相結(jié)合的方式對學生素質(zhì)進行綜合考查，各學科教師要加強對學生能力的培養(yǎng)，加強平時考查、記載。
2、自覺加強師德修養(yǎng)。堅持以良好的教風帶動學風，形成良好的班風。要關(guān)愛學生，特別是學習暫時困難或行為習慣有問題的學生，對學生要從心靈深處熱愛，并從嚴要求。任何時候、如何情況下都不得體罰、變相體罰和挖苦學生，不得讓學生站在教室外面聽課、作業(yè)。杜絕教學安全責任事故。
3、實行依法治教。出臺教學工作考評方案，加強教學常規(guī)管理，健全規(guī)章制度。平時教務(wù)處堅持實行教學巡查制度。重申，教師參加進修學習、聽課、開會，需要臨時調(diào)課的，必須事先到教務(wù)處登記，經(jīng)同意并安排好后方可進行，任何人不得私自調(diào)課，否則視為缺課。
4、加強教研組建設(shè)。本學期，教務(wù)處加強對教研組工作的指導和考評力度。規(guī)定，每周星期一晚上教師大會后為教研組、備課組長例會時間。各教研組、備課組要及時認真規(guī)劃好一學期的各項教研活動。要圍繞教研重點課題，切實組織好日常教育理論學習、集體備課、專題討論和研究課的聽課評課等常規(guī)工作。平時的教研工作要注意做到三個結(jié)合：一是個體與群體相結(jié)合，增強團結(jié)合作意識，發(fā)揮群體優(yōu)勢。二是常規(guī)教研與教改專題研究相結(jié)合，二者不可偏廢。本學期每位教師除上好一節(jié)規(guī)定的研究課，聽課至少30節(jié)（教研組長40節(jié)）外，教齡不滿五年的年輕教師還必須上好一節(jié)合格課。此外，教務(wù)處還將在后半期組織全校性的優(yōu)質(zhì)課、示范課比賽。低段數(shù)學組和高段語文組仍按原有的課題進行，三是理論學習與課改實踐總結(jié)相結(jié)合。重視理論對實踐的指導作用和總結(jié)對工作的促進作用。四是課堂教學研究與課外活動研究相結(jié)合。抓好外語教學，凸顯辦學特色
5、抓好畢業(yè)班，確保出口質(zhì)量。畢業(yè)班教學質(zhì)量是學校教學質(zhì)量的窗口，其高低直接關(guān)系到學校的生存與發(fā)展。本學期的畢業(yè)班工作要切實做到：①實現(xiàn)一個要求，即輕負高質(zhì)目標。②完成兩個指標，即合格率100%，語數(shù)雙科優(yōu)生率80%（90分以上）。③注意三個“不”，即不盲目趕進度，不搞題海戰(zhàn)，不擠占其它學科的教學時間。④強化四個意識，即課改意識、質(zhì)量意識、合作意識、競爭意識。
6、加強教學科研，科研興教，特色興校。要注意引導學生應(yīng)試教育的陰影中探索生命的歡樂和和精神的亮色。各教研組要結(jié)合本學科實際，大力開展教學科研，注意研究任何更好地發(fā)揮我校的小班化教學和分層推進等優(yōu)勢，抓好銜接教育研究、數(shù)學主體性快樂教學研究、語文閱讀教學研究等課題研究。并力爭有1-2個研究課題能在區(qū)以上立項。
7、招生工作。作到日�；�，宣傳經(jīng)�；�
三、 主要教學活動安排：
時 間工 作 內(nèi) 容負責人（部門）
第一周
1、學生報名注冊，正式行課。
2、新生入學教育、教學常規(guī)教育。
3、宣講學校教學工作計劃。
4、制定各學科教學計劃。
第二周
1、交流和上交學科教學計劃和教研組、備課組計劃
第三周
1、各興趣小組正式開展活動。
2、第一學月工作小結(jié)。
第四周
第五周
教育科研講座（一）：關(guān)于分層教學若干問題的思考
第六周
第七周
第二學月工作小結(jié)。
第八周
第九周
第十周
教育科研講座（二）：如何轉(zhuǎn)化后進生
第十一周
教學計劃 篇8
教學目標：
1、 學生生字8個，積累詞語16個
2、 會用特殊、神秘造句
3、 會照樣子寫句子
4、 清楚明白地寫出每段的段落大意
5、 分角色朗讀課文
6、 仿照課文第4自然的寫法，寫一段人物的對話，要寫出人物說話。時的神態(tài)、動作等。
7、 了解課文記敘了英國著名生理學家的約翰、R、范恩小時候熱愛科學實驗以及小約翰在父親范恩啟發(fā)誘導下與科學結(jié)下不解之緣的事情。
教學重點：
理解課文內(nèi)容，了解人物的特點
教學難點：
清楚明白地寫出每段落大意，注意段與段之間的聯(lián)系和照應(yīng)。
教學時間：
3課時
教學過程：
一、 導入新課：
同學們，你們知道哪些世界著名的科學?他們具有哪些可貴的精神。
值得我們學習?(同學發(fā)言，老師可適時間介居里夫人，諾見爾等級
二、 初讀課文，給課文分段。
1、 解題：思考：特殊的禮物中特殊是什么意思?
讀完課文后回答：特殊的禮物是誰送給誰的禮物?什么時間送的?送的什么禮物?
2、 自由讀，找答案
3、 默讀、分段根據(jù)剛才思考題的提示分段
一段(1–4) 二段(5) 三段(6)
三、 學習課文、理解內(nèi)容、總結(jié)段意
(一)學習第一段
(1)指名讀，劃出表示時間的詞語。
(2)從時間入手給第一段分段意
(3)讀;總結(jié)出人頭3層的層意
(4)根據(jù)層意總結(jié)歸納第一段段意
通過舍次取主的`辦法，以第3層層意作為第一段段意。
(段意：1圣誕節(jié)里，爸爸送給小約翰一套給學實驗儀器)
(二)學習第二段
通過細讀課文,.抓重點句的方法總結(jié)第二段段意
(段意：第二年圣誕節(jié)，爸爸又送給小約翰一座小工棚實驗室)
(三)學習第三段。
1、讀，思考;爸爸的特殊擇小約翰的成長起了什么作用?
2、總結(jié)段意：
(段意了：在爸爸的誘導下，小約翰與科學結(jié)下了不解之緣，邁開了榮獲諾貝獎的第一步。)
四、 總結(jié)全文。
學習篇課文，你有什么想法?有什么啟發(fā)?(讓學生說說自己有哪些熱愛科學的事例)你們喜歡讀那些科學讀物?你們做過哪些有趣的科學實驗?
板書設(shè)計： 11特殊的禮物
一套化學實驗儀器 科學 不解之緣
一套小工棚實驗室 邁開 諾貝爾獎
課后練習：
一、 形近字組詞：
圣( ) 扯( )祥( )罐( )摻( )
怪( ) 址( )樣( )灌( )滲( )
慈( )搞( ) 諾( )
滋( )稿( ) 若( )
二、 造句：(理解后造句)
1、 特殊：不同于同事物或平常的情況
(搭配：特殊身份、特殊工作、特殊意義、特殊場合、特殊的感覺、特殊照顧、特殊教育)
2、 神秘：使人摸不透的，高深莫測的。
(搭配：技術(shù)神秘、海底世界神秘、、、、、、、)
3、 不是、、、、、、、就是、、、、、、、(選擇關(guān)系)
三、 寫出各段落大意
教學計劃 篇9
在小學生活中，安全教育曾經(jīng)陪伴學生們一路走來，安全意識和健康意識已經(jīng)深深根植于學生心靈深處，一些簡單的必備的自救自護嘗試也已經(jīng)了然于胸。
初中階段，安全教育將繼續(xù)與學生們前行。學校安全工作直接關(guān)系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎(chǔ)。安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，為切實搞好這一工作，特制訂七年級安全教育教學計劃。
一、學情分析
七年級學生已經(jīng)具備了簡單的自救自護方法，也知道一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統(tǒng)。生命安全教育課可以讓學生更好的掌握有關(guān)公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。安全教育關(guān)系到學生生命的'安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。專門開設(shè)安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關(guān)公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。
二、教材簡析
教材提供了許多真實性、豐富多彩的學習素材，尤其注意挖掘富有時代感和現(xiàn)實性的問題，以便我們能在學習的過程中切實感受到安全與生活的密切聯(lián)系。同時，教材針對不同的安全問題，鼓勵大家結(jié)合自身情況和當?shù)貙嶋H，運用不同的策略去解決和應(yīng)對，體現(xiàn)了教育的開放性。教材的呈現(xiàn)更是別具匠心，既有“真實再現(xiàn)”“行動在線”“拓展延伸”等固定流程的安排，又有“專家提醒”“警示臺”“知識鏈接”等欄目靈活穿插，努力體現(xiàn)新課程理念的綜合性和探究性，非常容易激發(fā)學生的學習興趣，增強學生對教材的親近感和認同感。
七年級安全教育包括九節(jié)課的內(nèi)容，分別是《怎樣確保汽車安全》、《出行時要注意交通安全》、《校園安全警鐘長鳴》、《突遇火患冷靜自救》、《遇到挫折怎么辦》、《發(fā)生重大食物中毒怎么辦》、《如何預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)》、《怎樣當好自己的青春期醫(yī)生》、《當臺風、暴雨、暴雪襲來時》。圍繞社會安全、公共衛(wèi)生安全、校園安全、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、意外傷害和自然災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對等六個模塊，展開系統(tǒng)、全面的安全知識學習。
三、教學目標
本教材重在培養(yǎng)學生的自我保護能力，了解和掌握更多的安全知識與技能，養(yǎng)成正確應(yīng)對突發(fā)事件的良好習慣，最大限度的預(yù)防安全事故的發(fā)生和減少安全事件所造成的傷害，從而保障自身安全，更加健康的成長。具體目標如下：
1、堅持以人為本，進行公共安全教育，使學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和睦相處“的意識，具備自救自護能力。
2、培養(yǎng)學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應(yīng)對的習慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。
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