【熱門(mén)】幼兒園大班教案模板集錦6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
知道廢氣、廢水、噪音是污染環(huán)境的重要因素，了解簡(jiǎn)單的避免污染的方法，有初步的環(huán)保意識(shí)。
初步了解健地球的小常識(shí)。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)內(nèi)容：
《地球媽媽》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、我們都有一個(gè)共同的媽媽?zhuān)纸械厍�，�?qǐng)看地球。
媽媽有什么話要說(shuō)。
2、看課件《美麗的地球》
提問(wèn)：我們的地球美麗嗎？地球上有什么？
小結(jié)：我們的地球媽媽非常美麗，有紅花、綠樹(shù)、藍(lán)天、白云、清清的河水、新鮮的空氣、可愛(ài)的小動(dòng)物以及我們?nèi)祟?lèi)。
3、可是有一天我們的媽媽變了，看課件《破壞的地球》。
提問(wèn)：你看了心里有什么感覺(jué)？你為什么會(huì)難過(guò)、傷心？
小結(jié)：我們的媽媽正在遭受著廢氣、廢水、噪音的污染，使我們的環(huán)境受到了破壞，因此我們的媽媽傷心的哭了起來(lái)。
4、看課件《地球媽媽怎么了》，邊看邊提問(wèn)
�。�1）什么叫廢氣？
�。�2） 廢氣會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成什么樣的'危害？
�。�3）我們應(yīng)該怎樣做才能避免廢氣污染？
（4）什么叫廢水？
（5）廢水會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成什么樣的危害？
�。�6）我們應(yīng)該怎樣做才能避免廢水污染？
5、聽(tīng)錄音（（噪音））
（1）你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？
�。�2）噪音會(huì)對(duì)我們?cè)斐墒裁礃拥奈：Γ?/p>
�。�3） 我們應(yīng)該怎樣做才能避免噪音污染？
6、廢氣、廢水、噪音都是我們?nèi)祟?lèi)造成的，因此我們要從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從身邊事做起’你還有哪些環(huán)保小做法呢？幼兒互相介紹。
7、大家都是環(huán)保小衛(wèi)士，我們還要讓我們身邊的人都來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士，共同愛(ài)護(hù)我們的媽媽?zhuān)Ｗo(hù)我們的環(huán)境，讓我們的家園越來(lái)越好。
教學(xué)反思：
《地球媽媽》它以兒童的視角去觀察，以孩子的口吻向我們講述了自己的發(fā)現(xiàn)。由一個(gè)小小的家，到所有孩子共有的大大的家，這一切都是因?yàn)槲覀兊摹暗厍驄寢屨婧谩薄?/p>
小百科：地球（Earth）是太陽(yáng)系八大行星之一，按離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆，也是太陽(yáng)系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類(lèi)地行星，距離太陽(yáng)1.5億公里。
幼兒園大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察信件和圖片，理解故事情節(jié)，展開(kāi)合理想象，嘗試多元表達(dá)。
2、能依據(jù)圖片信息進(jìn)行細(xì)致地觀察、描述。
3、體驗(yàn)朋友之間快樂(lè)相處、相互關(guān)愛(ài)的美好情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
優(yōu)美的音樂(lè)、2封信、多媒體課件：咪咪和旺旺放風(fēng)箏；咪咪照顧旺旺的4幅圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，引入故事情景
1、小朋友，你們有朋友嗎？你的朋友是誰(shuí)？
2、（出示小貓和小狗的圖片形象）咪咪和汪汪是一對(duì)好朋友。咪咪住在山的這一頭，汪汪住在山的那一頭。他們常常一起玩耍，一起聊天，非�？鞓�(lè)——可是，每當(dāng)他們回到各自的家，他們總是很想念自己的朋友。很想念朋友的時(shí)候，我們可以怎么做呢？
二、閱讀第一封信件，了解圖片和畫(huà)面基本內(nèi)容，嘗試針對(duì)性講述，根據(jù)畫(huà)面信息進(jìn)行想象。
�。ㄒ唬╅喿x信件，嘗試針對(duì)性講述和想象。
1、看，咪咪和汪汪是怎么做的呢？（出示信封）寫(xiě)信。信封上有什么呢？讀信封：汪汪收，咪咪寄，是咪咪寫(xiě)給汪汪的信。
2、咪咪在信中說(shuō)了些什么？（打開(kāi)信）試著讀一讀呢。明天的什么時(shí)候？太陽(yáng)升到哪里？升到山頂是什么時(shí)候？
3、總結(jié)：咪咪真聰明，它雖然不大會(huì)寫(xiě)字，但它想到用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)寫(xiě)信，表?yè)P(yáng)一下咪咪。
4、第二天中午，當(dāng)金燦燦的太陽(yáng)升到山頂?shù)臅r(shí)候，咪咪和汪汪在大樹(shù)下見(jiàn)面了。朋友相見(jiàn)真快樂(lè)！哎，兩個(gè)好朋友在一起，可以做哪些有趣的事呢？
�。ǘ╅喿x畫(huà)面，引發(fā)講述和想象。
1、咪咪和汪汪做了什么有趣的事呢？（點(diǎn)擊欣賞畫(huà)面）他們干嗎了？美麗的風(fēng)箏在天空中飛來(lái)飛去像什么呢？
2、是呀，朋友相見(jiàn)真快樂(lè)�。ㄐ蕾p配樂(lè)故事片段：放歡快音樂(lè)。教師利用幼兒的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)表述。）第二天中午，當(dāng)金燦燦的太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，咪咪和汪汪在大樹(shù)底下見(jiàn)面了。他們?cè)谝黄鹩淇斓胤棚L(fēng)箏，一個(gè)在前面跑，一個(gè)在后面追，一陣風(fēng)吹來(lái)，“哇！”風(fēng)箏飛上天啦。一對(duì)好朋友在一起度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。（點(diǎn)擊屏幕）
3、就這樣，兩個(gè)好朋友經(jīng)常書(shū)信來(lái)往，他們的感情越來(lái)越深厚。
三、觀察第二封信，引出問(wèn)題沖突，鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式進(jìn)行多元表達(dá)。
1、（出示第二封信）看，這封信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的？看一看呢，打開(kāi)信，呀，發(fā)生什么事了？語(yǔ)氣和表情神秘驚訝。你從哪里看出他生病了呢？請(qǐng)你來(lái)指一指。他感覺(jué)怎么樣�。浚ㄒ龑�(dǎo)孩子仔細(xì)觀察圖片中的細(xì)節(jié)）
汪汪寫(xiě)信的時(shí)候病了，那應(yīng)該怎么讀這封信呢，讓我們讀一讀吧。
@_@我是分割線@_@
2、汪汪病得不輕啊，看到了這樣的一封信，咪咪心里會(huì)有什么感覺(jué)呢？（豐富詞語(yǔ)：心急如焚）心里很著急，像著了火一樣，叫：心急如焚。光心急如焚有用嗎？還是趕快去看看它吧！好，我們一起做咪咪趕快出發(fā)。咪咪飛快地跑啊跑啊，呀，前面有個(gè)黑漆漆的山洞，好可怕啊，我們還是回家吧，行嗎？為什么？看，汪汪真的躺在床上，看到汪汪，說(shuō)什么呀？
3、汪汪有氣沒(méi)力地說(shuō)：我生病了。看到汪汪難受的樣子，咪咪想留下來(lái)照顧汪汪。咪咪會(huì)怎么樣照顧汪汪呢？
4、你們一定有許多照顧病人的方法，看，后面有紙和筆，請(qǐng)你們輕輕地走過(guò)去，用最快的.速度畫(huà)出咪咪照顧汪汪的方法，畫(huà)好后送到汪汪的身邊，然后坐在椅子上和你的朋友講一講！
交流：看，有這么多的方法��！向大家介紹一下。
四、觀察故事圖片，合理想象，引導(dǎo)連貫講述，進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵。
1、咪咪也和你們一樣，想了很多方法，看，它為汪汪做了哪些事呢？（打開(kāi)多媒體）請(qǐng)你仔細(xì)觀察，并和旁邊的朋友輕輕地講一講。
�。ǔ鍪舅姆鶊D片）哪幅圖片最讓你感動(dòng)呢？請(qǐng)你用完整連貫的語(yǔ)言講一講。
2、讓我們把這感人的事情連起來(lái)講一講。（放音樂(lè)）
五、從故事遷移到生活，鼓勵(lì)幼兒自主表達(dá)。
1、故事中，咪咪和汪汪都收到了對(duì)方的信，第一封信，讓好朋友享受到在一起游戲的快樂(lè)。第二封信，讓汪汪得到了好朋友熱心的幫助，最后，汪汪的病很快就好起來(lái)了。聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得你喜歡誰(shuí)？為什么？（咪咪能主動(dòng)關(guān)心朋友，熱心地幫助朋友）那汪汪會(huì)對(duì)咪咪說(shuō)些什么？
2、對(duì)呀，朋友之間就應(yīng)該像咪咪和汪汪一樣，相互關(guān)心相互幫助，我相信，你們之間肯定也發(fā)生過(guò)許多這樣的事情吧，來(lái)講一講呢�。ūM情講述）
3、（放感恩的心的音樂(lè)）是呀，有了朋友的幫助，我們就會(huì)更快樂(lè)。孩子們，看看你周?chē)呐笥眩麄兣c你朝夕相處，相親相愛(ài)，你一定非常愛(ài)他們吧。來(lái)找到你的好朋友，和他們深深地?fù)肀О桑?/p>
4、孩子們，今天，我這個(gè)新朋友，和你們一起分享了活動(dòng)的快樂(lè)，此時(shí)此刻，你想對(duì)我說(shuō)些什么呢？來(lái)，趕快，讓我們也擁抱一下吧！
附故事（改編）
小狗汪汪和小貓咪咪是一對(duì)好朋友。汪汪住在山的這一頭，咪咪住在山的那一頭。他們常常一起玩，一起聊天�？墒�，每當(dāng)它們回到各自的家的時(shí)候，他們總是很想念自己的朋友。
有一天，咪咪寫(xiě)了一封信給汪汪。汪汪看了信說(shuō)：“噢，我懂了�！�
第二天中午，當(dāng)金燦燦的太陽(yáng)升到山頂?shù)臅r(shí)候，大樹(shù)底下，咪咪和汪汪見(jiàn)面了。朋友相見(jiàn)真快樂(lè)！他們開(kāi)心地一塊兒放風(fēng)箏，捉迷藏，野餐。
有一天早晨，咪咪也收到汪汪的信。咪咪看完信，著急地說(shuō)：“哎呀，汪汪生病了�！�
咪咪心急如焚，一路飛奔趕到汪汪家。一進(jìn)門(mén)，就焦急地問(wèn)“汪汪，你怎么啦？”汪汪躺在床上，有氣無(wú)力地說(shuō)：“我生病了，真難受��！”咪咪說(shuō)：“別著急，我來(lái)照顧你！”咪咪端水、喂藥，讓汪汪減輕病痛；咪咪講好聽(tīng)的故事、有趣的笑話，讓汪汪心情舒暢；咪咪買(mǎi)來(lái)骨頭，熬一鍋香香濃濃的骨頭湯，讓汪汪增加營(yíng)養(yǎng)；咪咪陪著汪汪到戶外蕩秋千，呼吸新鮮空氣。照顧病人雖然很累，但咪咪心里充滿了快樂(lè)。在咪咪的精心照顧下，汪汪的身體很快好起來(lái)了。
幼兒園大班教案 篇3
課題生成：
一次偶然的機(jī)會(huì)，一個(gè)幼兒悄悄告訴我，他長(zhǎng)大要像他的舅舅一樣當(dāng)一名解放軍。許多孩子見(jiàn)到他偷偷地跟老師說(shuō)話，感到很奇怪，于是就問(wèn)我，他在說(shuō)什么悄悄話?我說(shuō)，他在告訴老師他的夢(mèng)想。誰(shuí)知，引起了眾多孩子的共鳴――老師我也有夢(mèng)想。于是我利用一次活動(dòng)的時(shí)間，專(zhuān)門(mén)圍繞“我的夢(mèng)想”這一話題和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲?mèng)想，并進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，公布在“家長(zhǎng)之友”欄目中。孩子們更為興奮，自由活動(dòng)中總在談?wù)�，并靈活地做著動(dòng)作，因而我設(shè)計(jì)了這個(gè)綜合性的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言講述自己的夢(mèng)想，培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)選擇用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)自己的夢(mèng)想，體會(huì)夢(mèng)想成真的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪畫(huà)工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。
2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽(tīng)診器，方向盤(pán)等能體現(xiàn)其特征的道具之一。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)人。 有一次活動(dòng)，小朋友向老師說(shuō)了許多美麗的夢(mèng)想，今天我們用小火車(chē)裝每個(gè)小朋友的夢(mèng)想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運(yùn)冠軍……)
老師做火車(chē)頭，接每個(gè)擁有美麗夢(mèng)想的小朋友。嗚――火車(chē)快開(kāi)，火車(chē)快開(kāi)，××請(qǐng)你告訴我們，你的夢(mèng)想是什么?(幼兒回：我的夢(mèng)想……)接上火車(chē)，繼續(xù)游戲。
好了，滿載夢(mèng)想的小火車(chē)到站了，一起祝愿我們的夢(mèng)想成真吧！
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)想。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢(mèng)想。
小朋友剛才用語(yǔ)言表達(dá)了自己的夢(mèng)想，大家還有沒(méi)有其他夠讓別人更清楚你們夢(mèng)想的辦法?(繪畫(huà)、表演)
例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個(gè)夢(mèng)想畫(huà)出來(lái)，畫(huà)上飛機(jī)等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢(mèng)想：一部分幼兒在旁邊畫(huà)畫(huà)，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫(huà)你的夢(mèng)想，就搬椅子到旁邊畫(huà)畫(huà)，想表演的小朋友就留下來(lái)，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫(huà)。(投影儀展示繪畫(huà))
3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。 小朋友們都有夢(mèng)想，有的小朋友夢(mèng)想很多，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、演員、一畫(huà)家等等。
現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧!(放音樂(lè)、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見(jiàn)準(zhǔn)備2。)
課題評(píng)價(jià)：
一、效果分析
大班的孩子對(duì)自己的未來(lái)充滿了幻想，在本活動(dòng)中我給每個(gè)孩子語(yǔ)言表達(dá)，形體表演或繪畫(huà)的'機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。
在幼兒分散、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢(mèng)想時(shí)，一大半的孩子傾向于繪畫(huà)，這是我始料未及的，只留下十二個(gè)孩子表演，此時(shí)，我有些緊張，因?yàn)槭畮讉�(gè)人表演的時(shí)間遠(yuǎn)不能與幼兒繪畫(huà)的時(shí)間相等同。于是我靈機(jī)一動(dòng)，在幼兒表演的同時(shí)，插入了一些游戲，如：表演警察時(shí)，插入了“汽車(chē)紅燈停，綠燈行”的游戲，表演教師時(shí)，我增加了說(shuō)反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富、有趣。因此，靈活的教學(xué)方式是十分重要的。
此外，從活動(dòng)效果來(lái)看，孩子們極富有想象力和創(chuàng)造力。有的孩子將看到的“警察指揮交通”的一幕，以及電視廣告中“媽媽哄寶寶再吃一口”的鏡頭演繹得淋漓盡致。還有的孩子在繪畫(huà)中，夢(mèng)想和自己的好朋友坐上飛船，飛向天空，夢(mèng)想自己變成七色花等等，甚是有趣，整個(gè)活動(dòng)給了老師和其他的孩子很多驚喜。
二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來(lái)自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。可以看出他們的想象力創(chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn)。但是在對(duì)夢(mèng)想的表達(dá)方式上還過(guò)于拘謹(jǐn)，不夠豐富。
三、反思與討論
教師還應(yīng)該如何進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢(mèng)想呢?
幼兒園大班教案 篇4
教案前言：新的一年已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，幼兒園的小朋友們，大家了解新年的來(lái)歷和意義嗎？作為中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，大家又了解多少呢？今天我們就通過(guò)這次的幼兒園教案讓大家了解什么是“春節(jié)”。
教案目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過(guò)年的由來(lái)，了解過(guò)年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。
2、感受過(guò)年的喜慶氣氛，并會(huì)正確對(duì)別人說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
教案過(guò)程：
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)摗Ｓ纱�，引起有關(guān)“過(guò)年”的話題。
2、先讓幼兒討論自己對(duì)“年”的認(rèn)識(shí)：為什么要過(guò)年？過(guò)年是怎樣的？等等。
3、教師講有關(guān)過(guò)年的.故事、傳說(shuō)。
4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會(huì)這樣？知道祖國(guó)很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認(rèn)識(shí)。
什么是“春節(jié)”
春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間，我國(guó)的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容�；顒�(dòng)豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，幫助小動(dòng)物尋找合適的“傘”。
2、初步理解和學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并在此基礎(chǔ)上仿編詩(shī)歌。
3、通過(guò)想、看、聽(tīng)、講來(lái)體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美好意境。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蝴蝶、螞蟻、小青蛙、小兔、紅花、荷葉、樹(shù)葉、蘑菇的圖片各一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入主題
1、 教師提問(wèn)，引出主題
在一片美麗的大森林里，住了許多小動(dòng)物�？�，誰(shuí)飛來(lái)了?(蝴蝶) 誰(shuí)走來(lái)了?(螞蟻)，
那一跳一跳的是誰(shuí)啊?(小兔)，還有誰(shuí)也來(lái)了?(青蛙)
他們玩的正開(kāi)心呢，突然下起雨來(lái)了，嘩啦啦，嘩啦啦。
下雨的時(shí)候你們?cè)趺炊阌甑难?(雨傘、雨衣等)
可是小動(dòng)物們都沒(méi)帶傘，我們快快幫小動(dòng)物們找個(gè)地方躲雨吧!蝴蝶可以到哪里躲雨呢?
(各種動(dòng)物逐個(gè)提問(wèn)，如果沒(méi)有自己要的答案，就說(shuō)“老師也想了一個(gè)辦法…..”)
2、教師有感情的朗誦詩(shī)歌
老師把大家說(shuō)的方法組合在一起，編成了一首詩(shī)歌，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)
(一邊念，一邊出示“傘”)
《傘》
下雨了，下雨了，
快快撐開(kāi)美麗的傘。
紅紅的花朵是蝴蝶的傘，
黃黃的樹(shù)葉是螞蟻的傘，
綠綠的荷葉是青蛙的.傘，
白白的蘑菇是小兔的傘。
下雨了，下雨了，
大家都有一把傘。
二、 教師朗誦詩(shī)歌，幼兒感受理解詩(shī)歌內(nèi)容
1、教師提問(wèn)，幼兒感受詩(shī)歌結(jié)構(gòu)
啊，小動(dòng)物都找到了適合自己的傘，而且都非常漂亮。老師現(xiàn)在想請(qǐng)考考你們了，
剛剛的老師用了什么好聽(tīng)的詞來(lái)形容花朵了呀?(依次提問(wèn)樹(shù)葉、荷葉、蘑菇)
啊，這些詞都非常的好聽(tīng)，那我們一起把剛才詩(shī)歌念一邊吧(教師主要負(fù)責(zé)前兩句和后兩句，中間三句由幼兒負(fù)責(zé))
2、 幼兒分角色朗誦詩(shī)歌
現(xiàn)在我們要做一個(gè)小游戲，請(qǐng)你們?cè)谛睦硐认牒米约合矚g的小動(dòng)物，是這首詩(shī)歌里的哦。待會(huì)兒我們一起念詩(shī)歌，
輪到哪個(gè)小動(dòng)物出場(chǎng)了，就請(qǐng)你們模仿那個(gè)小動(dòng)物走路的樣子，躲到自己的傘下面來(lái)。
三、 仿編詩(shī)歌
1、教師提問(wèn)，擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)
小朋友們想想，紅紅的花還能是誰(shuí)的傘呀?蝴蝶還能把什么當(dāng)做傘呀?(蜜蜂，樹(shù)葉)
那你們還能想到哪些小動(dòng)物需要傘呀?他們可以拿什么當(dāng)傘呢?
2、教師及時(shí)整理，組合成新詩(shī)
活動(dòng)反思：
1、在請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編過(guò)程中，沒(méi)有進(jìn)行舉例，而是請(qǐng)幼兒自己直接進(jìn)行創(chuàng)編，提高了難度。
2、在請(qǐng)幼兒熟悉兒歌時(shí)，請(qǐng)幼兒一邊模仿一邊上臺(tái)，站在“傘”的旁邊，沒(méi)有意義，可以請(qǐng)幼兒直接在座位上起立。
3、在請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編時(shí)，幼兒始終圍繞教師所展示的圖片，而不能發(fā)散思維。此時(shí)教師應(yīng)及時(shí)將圖片撤離，在熟悉詩(shī)歌的最后階段就可以將圖片撤離。
4、在游戲階段，可以增加傘的數(shù)量，并散落在教室的各個(gè)地方，并自然引導(dǎo)詩(shī)歌創(chuàng)編。
5、在詩(shī)歌創(chuàng)編的過(guò)程當(dāng)中，教室分階段請(qǐng)幼兒創(chuàng)編，首先是一句，然后是兩句，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度提高，可以分小組共同創(chuàng)編，并將他們的成果用圖畫(huà)展示分享。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的結(jié)果，初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置、合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。
2、學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字6。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置、合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
六面小旗，兩團(tuán)橡皮泥，每人一套1—6的數(shù)字卡片，筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、講解演示，把6面小旗分成兩個(gè)不同的部分?jǐn)?shù)。
1、出示6面小旗和兩團(tuán)橡皮泥，把這6面小旗插在兩團(tuán)橡皮泥上，有幾種不同的分法?
請(qǐng)幼兒個(gè)別演示，并根據(jù)分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)量，說(shuō)出6面小旗分成了幾面和幾面。然后教師指兩團(tuán)橡皮泥上的小旗，讓幼兒說(shuō)出6面小旗分成了幾面和幾面，可以用數(shù)字幾和幾來(lái)表示，全體小朋友找出相應(yīng)的`數(shù)字，教師在黑板上寫(xiě)出分合式。
2、教師把一塊橡皮泥上的小旗和另一塊橡皮泥上的小旗合起來(lái)，幾面和幾面合起來(lái)是6面?
3、教師把一團(tuán)橡皮泥上的小旗和另一團(tuán)橡皮泥上的小旗交換位置，并寫(xiě)出分合式，請(qǐng)幼兒找一找，兩個(gè)分合式什么地方相同和不同。
小結(jié)：分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置，合起來(lái)總數(shù)不變。
4、同上形式，練習(xí)其他幾種分的方法。
二、練習(xí)6的組成和書(shū)寫(xiě)數(shù)字6。
活動(dòng)反思：
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過(guò)程與手段都注重記憶與訓(xùn)練，于是在選材后思考：如何增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。不要花哨要實(shí)用;不要枯燥要趣味。在本次活動(dòng)中時(shí)刻遵循著這個(gè)原則。
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班教案06-20
（經(jīng)典）幼兒園大班教案12-17
大班幼兒園教案07-18
大班幼兒園教案07-29
幼兒園大班教案【精選】07-19
幼兒園大班教案11-27
【精選】幼兒園大班教案11-01
（精選）幼兒園大班教案10-21
幼兒園大班教案(精選)11-07
幼兒園大班的教案05-23