【精選】幼兒園大班教案范文匯編五篇
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣，引導幼兒感受與同伴分享、交流圖書的樂趣。
2、引導幼兒能按順序新聞記者圖書，發(fā)展幼兒交往和口語表達能力。
3、讓幼兒了解圖書種類的多樣性，古籍書的作用，知道圖書由封面、封底、目錄和正文組成，學習正確的看書方法，懂得愛惜圖書。
活動準備
1、幼兒自帶喜歡的圖書一本。準備一本有目錄的大書。
2、共同收集不同種類的書，如布書、立體書，電子書等。
活動過程
1、和幼兒一起將收集來的圖書有序地布置在圖書區(qū)，引導幼兒在一日活動中參觀并向書的特點、內容等，激發(fā)幼兒對各類圖書的興趣。
2、通過閱讀活動，引導幼兒認識圖書。
�。�1）幼兒人手一冊圖書自由閱讀，教師觀察幼兒是否會按順序一頁一頁地翻看。
�。�2）討論：書有什么作用?由哪幾部分組成的，他們的作用是什么?
3、幫助幼兒了解目錄的作用。
�。�1)引導幼兒查看自己的書的`目錄，能根據(jù)目錄查找書中的內容。
�。�2)比一比誰的速度快：教師報頁碼，幼兒找對應的故事；教師報故事序號，幼兒找頁碼，臨座的小朋友之間相互檢查。
（3)討論：目錄有什么作用？
4、集體討論正確閱讀的方法:閱讀圖書要一頁一頁地翻，身體要坐正，不能躺在床上看書，不在強光或弱光下看書，眼睛與書要保持一定的距離；文字和圖畫對應起來閱讀等。
5、幼兒自由結伴，講述自己書中的故事，并與同伴交換圖書，提醒幼兒正確的看書方法。
活動結束
引導幼兒制作“我的書”，可將故事畫成置之不理畫裝訂后，畫上封面，寫上自己的名字，并引導幼兒互相分享，交流。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、 通過欣賞圖片、故事，了解我國過年的幾種傳統(tǒng)習俗，了解“年”的來歷。
2、 充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛
3、 樂于參與活動，能大膽地表達自己的想法
4、 體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5、 知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
活動準備：
1、各種過年風俗習慣的圖片制作PPT，收集“年”的來歷的視頻
2、收集各種有關過年的慶�；顒拥膱D片：貼對聯(lián)、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會
3、音樂《喜洋洋》
4、白板、磁鐵
活動流程：
一、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》,感知“熱鬧、開心”的氣氛 教師：小朋友們好，今天呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂。現(xiàn)在請小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細聽一聽老師的音樂
�。ń處煵シ拧断惭笱蟆反蟾�1min）
(音樂完)教師：好了，剛才我們聽了好聽的音樂。
① 小朋友們能說說你們剛才聽到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓） ② 感受到了什么 （熱鬧、歡快、開心）
�、� 你們在什么時候聽到過這樣的音樂 （大概過年的.時候）
二、感知音樂，自然過渡到談話說說幼兒過年的經歷 教師：剛才呀，有小朋友聽出來了，這是過年時候放的音樂，那小朋友們 過年的時候
① 都做些什么呢
�、� 都是怎么做的呢
�、� 現(xiàn)在啊，不要慌著告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起討論一下，待會兒老師請小朋友上臺來和大家分享
�。ㄓ變河懻摵螅�
請小朋友上來與大家分享自己的過年經歷，幼兒在講述的過程中，教師進行相應圖片展示，并貼出
三、由孩子回憶以有過年的經驗，過渡到過年的各種習俗 教師：剛才我們的小朋友都說了很多過年里要做的事，這些事情就叫做過年的習
俗。那現(xiàn)在老師也收集了很多過年的習俗，我們一起來看一看還有那些習俗是小朋友們剛才沒有說到的
播放PPT，一邊引導幼兒講述過年的習俗
四、由過年的習俗過渡到年的來歷
教師：
�、� 小朋友們剛才都說了那么多過年的習俗，那為什么我們要過年呢？ ② “年”是什么呢？
�、� “年”是怎么來的呢？
小朋友們說不上來，沒有關系和老師一起來看看一個小短片，我們就知道了 （播放視頻“年的來歷”）
教師：
�、� 你們在短片里看到了些什么呢？
�、� 他們都做了些什么？
�、� 現(xiàn)在老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎么樣一個故事
請幼兒復述故事，年的來歷。教師引導幼兒說出
①“年獸”的樣子
�、谡f出人們打敗“年獸”的三大法寶
五、由教師總結：年的來歷、過年的一些傳統(tǒng)習俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的飾物
小百科：爆竹的原始目的是迎神與驅逐鬼怪。后來以其強烈的喜慶色彩發(fā)展為辭舊迎新的象征符號。放爆竹可以創(chuàng)造出喜慶熱鬧的氣氛，是節(jié)日的一種娛樂活動，可以給人們帶來歡愉和吉利。燃放爆竹已成為具有民族特色的娛樂活動。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
認識溫度計，學會使用溫度計，學會記錄溫度，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和動手操作能力。
活動準備
1.常見溫度計人手一支，每組熱水、冰水各一杯。
2.記錄表、水彩筆。
3.統(tǒng)計匯總表一張。
活動過程
1.謎語導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
謎語：直直一條小紅河，河水從來無波浪，天熱水位就上漲，天冷必定往下落。(溫度計)
2.提問討論，引導幼兒認識常見的溫度計，了解溫度計的用途。
“小朋友見過溫度計嗎?在哪里見過?溫度計是做什么用的?”
教師小結：溫度計分很多種，我們生活中常見的有測量體溫的溫度計，測量室溫的溫度計，測量水溫的溫度計。
3.引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)溫度計上的標示、線條和數(shù)字，認讀記錄溫度。
幼兒觀察溫度計上面紅線的位置，記錄下來。
4.分組操作，幼兒自由探索，觀察溫度計的變化。
請幼兒將溫度計依次放入盛有熱水、冷水的杯中，觀察溫度計的變化，并能大膽表述。
5.游戲“我是溫度計”。
通過游戲，幼兒用肢體動作來表示溫度計遇熱上升，遇冷下降，進一步感知溫度計與冷熱的關系。
6.幼兒自由探索測量溫度的變化，小組合作記錄。
請幼兒自由選擇地點(活動室、寢室、盥洗室、走廊等)使用溫度計測量溫度，并能與同組的`同伴合作記錄溫度，知道同一個時間，不同的地方有不同的溫度。
7.溫度統(tǒng)計匯總，教師小結，結束活動。
教師小結：溫度是會變化的，陽光、風、活動室的大小等都會影響溫度的變化，所以相同的時間，不同的地方也會有不同的溫度。
8.活動延伸
(1) 請幼兒連續(xù)一個月觀察教室內溫度計變化，記錄每天的氣溫，感知氣溫在一個月內的變化幅度。
(2) 根據(jù)氣溫變化，請幼兒調查統(tǒng)計冬天取暖的方式和用具。
幼兒園大班教案 篇4
教學目標：
1、理解并學習使用疊詞，培養(yǎng)幼兒愛看書、喜愛讀書的好習慣。
2、讓幼兒學會說“我喜歡在……”的句式。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學準備：
1、《我喜歡》大書一本，小書人手一冊。
2、大書事先用紙遮住。
教學過程：
1、簡單談話，引出話題：
�。◣煟骸罢埿∨笥颜f說你最喜歡的動物，還要說說這種動物的生活習性，如喜歡吃什么，喜歡住在哪里？……”讓幼兒自由討論，暢所欲言。
2、教師小結：今天老師帶來了一本大書，上面提到了一些剛才小朋友沒提到的動物，讓我們大家一起來看一看，讀一讀這本書好嗎？
3、學習閱讀故事“我喜歡”。
�。�1）先讀題目，然后展開第一頁，請幼兒觀察圖中有什么，它喜歡在哪兒干什么？由此學習句式：我喜歡在……
�。�2）重點學習詞語：“飄來飄去”，請幼兒例舉還有什么可以用飄來飄去形容。
�。�3）用同樣方法學習故事中的每一句話和一些疊詞，并向幼兒介紹一些不常見的.動物的生活習性。
（4）最后一頁向幼兒提問：“這本書”是指哪本書，為什么會喜歡這本書，由此說出這本書的顏色鮮艷、豐富，動物形象可愛，還能學到很多知識，所以喜歡這本書，培養(yǎng)幼兒對書的愛好與興趣。
�。�5）師生一起邊指邊讀書。
延伸活動：
鞏固學習疊詞，游戲方法：老師說第一個字，請幼兒組成一個疊詞。如：推——推來推去；讓——讓來讓去；滾——滾來滾去；搖——搖來搖去；晃——晃來晃去等。
活動反思：
教師在組織幼兒談論有關動物習性、行為特征的話題時，他們非常積極，紛紛用肢體語言來表示自己對動物的認識，逐步了解小動物喜歡吃什么？喜歡在哪里活動，喜歡做什么，喜歡怎樣生活？教師還注意引導、幫助孩子們整理原有的知識、經驗，進一步深化了他們對小動物的認識。
幼兒園大班教案 篇5
設計意圖：
基礎階段的數(shù)學教育要求幼兒能解決問題，通過參與實踐活動，在利用和運用數(shù)學方面的能力得到發(fā)展。數(shù)數(shù)是日常生活中常用的技能，而對于有一定數(shù)概念的大班孩子有必要探索、學習群數(shù)的方法，選擇自己喜歡的群數(shù)方法來解決生活中數(shù)數(shù)問題。本次活動根據(jù)孩子對糖果很喜愛這一特點，并充分利用了羅山的糖果資源，以讓幼兒當"小工人"幫忙數(shù)、裝糖果的方式，積極踐行《指南》精神，在輕松的氛圍中引導幼兒快樂、自主地學習群數(shù)，并引導幼兒在操作中探索群數(shù)的方法，找出自己喜歡的群數(shù)方法，以便應用到生活中。
一、活動目標
1、用糖果探索和發(fā)現(xiàn)按群數(shù)數(shù)的方法。
2、嘗試用不同的數(shù)數(shù)方法解決生活中的問題。
3、樂于參加數(shù)數(shù)活動，體驗不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。
二、活動準備：
知識經驗準備：已有按數(shù)取物的經驗。
物質準備：糖果圖片、糖果、盤子若干；記錄表、筆人手一份；
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�，激發(fā)興趣。
師：小朋友有吃過糖果嗎？糖果廠的老板找不到工人來幫忙裝糖果，他很著急，想邀請小朋友當小工人把糖果裝進盒子里。
�。ǘ┨岢鲆螅醮翁剿�
1、教師出示糖果圖片（10個）引導幼兒觀察點數(shù)。
師：現(xiàn)在請小朋友看一看，數(shù)一數(shù)圖上一共有幾個糖果？你是怎么數(shù)的？
2、引導幼兒猜想兩種不同的數(shù)數(shù)方法哪種較快。
師：小朋友們，你們覺得一個一個數(shù)比較快，還是兩個兩個數(shù)比較快呢？為什么？我們動手試一試就知道了。
3、提出操作要求師：糖果廠的老板幫小朋友準備了一些糖果和一個小盤子，等等請用你想嘗試的數(shù)數(shù)方法把糖果裝進盤子里。
(1)在數(shù)糖果時，要注意控制你的音量，不要打擾到旁邊的小朋友。
(2)要積極開動腦筋，用多種辦法來裝糖果。
4、幼兒集體操作驗證，教師分別觀察指導。
�。�1）幼兒操作，教師重點觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法并進行個別指導。
師：你是怎么數(shù)的？那這樣數(shù)快嗎？還有其他的方法嗎？
（2）集中分享數(shù)數(shù)方法，教師記錄并歸納小結。
師：王老師準備了一張記錄表要把你們分裝糖果的方法記錄下來�，F(xiàn)在請小朋友們把自己數(shù)數(shù)方法跟大家分享一下。
小結：因為一個一個數(shù)要數(shù)10次，兩個兩個數(shù)只要數(shù)5次，所以用兩個兩個數(shù)比一個一個數(shù)的方法來得快一些。
�。ㄈ┰俅翁剿鳎嵘涷瀻煟豪习蹇吹絼倓傂∨笥讯甲龅煤芎�，所以又給我們新的任務啦，你們看這次老板給了我們一張?zhí)枪目ㄆ唵�，要求我們用很快的速度把糖果�?shù)出來。
1、引導幼兒討論，用什么數(shù)數(shù)方法裝糖果更快。
師：除了按一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)的方法裝糖果，還可以怎么裝更快呢？
2、介紹記錄方法師：老師已經把糖果都畫在紙上了，請你把你數(shù)數(shù)的`方法用筆圈在一起，比如：你是用兩個兩個數(shù)的辦法，就用筆把兩個兩個的糖果圈在一起，然后，在后面寫出總共圈了幾次，并看看，哪種數(shù)數(shù)的辦法最快。
3、幼兒嘗試記錄，教師全面觀察指導。
師：你們看，每個小朋友的位置上已經準備記錄表和筆。等會裝糖果的時候，請小朋友控制好自己的聲量，并在記錄紙上記錄盡量多的辦法。
4、集體分享記錄的方法和結果。
師：請已經完成的小朋友帶著你的記錄表回到位置上與同伴說說你是怎么數(shù)的。
�。ㄋ模┗顒友由�，遷移運用
師：今天我們一起學習了用兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)的方法來數(shù)數(shù)。以后在我們的生活中，小朋友可以根據(jù)需要選擇其中一種方法來繼續(xù)數(shù)數(shù)量更多的數(shù)。比如100、200還可以用什么樣的方法來數(shù)會更快呢？小朋友可以把這個問題帶回家，跟爸爸媽媽一起來想一想！
教學反思：
能將物體以2、5、10單位進行按群數(shù)數(shù)。讓幼兒當糖果廠的小工人，在數(shù)糖果的過程中，幼兒也初步了解了按群數(shù)數(shù)的含義，本次活動我以設計糖果廠的場景切入主題，幼兒都能積極回答，說出自己的想法，以游戲形式幼兒很感興趣，提供的讓幼兒操作的糖果幼兒都很感興趣，在操作探索的時候積極性都比較高，但是在讓幼兒操作環(huán)節(jié)前提的要求不夠詳細，常規(guī)的要求也是要提，比如我沒有說操作完的糖果要排整齊放框框里，個別幼兒就開始玩，雖然是大班但是我發(fā)現(xiàn)常規(guī)的要求還是要求，有時就因為小小的環(huán)節(jié)，以前好不容易建立起來的常規(guī)又慢慢的松散掉，本節(jié)課還存在著一點不足是：我沒有把握整個環(huán)節(jié)的重點，讓幼兒的知識經驗得不到進一步的提升，這也是數(shù)學活動中非常關鍵的一點，接下去我會觀摩平行班的數(shù)學活動，思考我設計的合理嗎，考慮周全了嗎？
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