精選幼兒園大班教案范文集合8篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
教材分析：
《梨子小提琴》是一則融文學(xué)欣賞與音樂欣賞為一體的童話故事。通過閱讀這個(gè)故事，孩子充分感受被音樂旋律與意境的美所打動(dòng)并激發(fā)真、善、美的情感。設(shè)計(jì)該活動(dòng)時(shí)，我把優(yōu)美的意境貫穿始終，以此來激發(fā)孩子的閱讀興趣。設(shè)計(jì)該活動(dòng)時(shí)，首先由老師帶領(lǐng)孩子共同閱讀，起到引領(lǐng)作用，然后由孩子自主閱讀，自主探究故事的情節(jié)發(fā)展，同時(shí)還鼓勵(lì)孩子運(yùn)用表演這一形式來閱讀，并理解故事。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽聽、看看、講講過程中理解故事內(nèi)容。
2、會(huì)自主閱讀圖書內(nèi)容，大膽講述并積極參與表演。
3、激發(fā)孩子孩子真、善、美的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書一本，幼兒用書每人一本，《夢(mèng)幻曲》音樂
活動(dòng)過程：一、出示半個(gè)梨子，激發(fā)興趣。
看，這是什么呀？是怎樣的梨子呢？你覺得這半個(gè)梨子可以用來做什么呢？（幼兒發(fā)散性想象）
這半個(gè)梨子到底可以做什么呢，秘密就藏在這本大圖書里，想看嗎？
二、師幼共同閱讀1—3副圖，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
第一副圖：在什么地方？是誰？看到了什么？這里的字寶寶是怎么講的'呢？（及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)）
第二副圖：小松鼠把梨子背回家后，是怎么做的？
第三副圖：小松鼠把梨子全部吃完了嗎？還是怎么樣的？（幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容）
小松鼠真的把半個(gè)梨子做了一把小提琴，拿樹枝和自己的胡子，做成一把琴弓，小松鼠在樹旁拉起了小提琴。聽音樂來了（電腦中播放《夢(mèng)幻曲》音樂。
你覺得這音樂怎么樣？（優(yōu)美、美妙）
三、幼兒自主閱讀4—6副，仔細(xì)觀察圖片，大膽講述。
小松鼠美妙的琴聲真好聽，還帶著一股濃濃的香味，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這時(shí)候，森林里誰來了，會(huì)發(fā)生什么事呢？老師為大家準(zhǔn)備了每人一本小書，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看看，輕輕地講講，如果有什么不懂得可以和伙伴商量，也可問老師，好嗎？
幼兒自主閱讀，師巡回指導(dǎo)。
�。〞鴮殞氁菹⒘耍扔變喝堪察o好了再開始）森林里誰來了？發(fā)生了什么事？（幼兒回答）那這件事在哪一頁(yè)呢？請(qǐng)小朋友來找找看。
它們?cè)诟蓡�？（大獅子在追小白兔，小白兔邊哭邊跑）它是一只怎樣的大獅子？小兔子吃掉了嗎？為什么？誰愿意把這副圖完整的講一講呢？
那我們來把這一段驚險(xiǎn)的事表演一下，現(xiàn)在我就是兇猛的大獅子，你們做害怕的小白兔。（同時(shí)播放音樂，第二遍再交換角色）
森林里還有誰來了？發(fā)生了什么事？（運(yùn)用同樣的方法觀察下一副圖片）并請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
小松鼠拉呀拉呀，美妙的琴聲越傳越遠(yuǎn)，小動(dòng)物們都趕來聽音樂了（師翻到最后一頁(yè)）還有誰也來聽了？
這半個(gè)梨子的故事好聽嗎？那這本書叫什么名字呢？
四、師幼完整閱讀圖書。
下面我們?cè)賮硗暾乜催@本書，并且大聲的講出來，好嗎？
五、延伸活動(dòng)：小松鼠拉呀拉呀，突然一粒小黑子掉下來了，后來又會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒猜測(cè)）那我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，把它畫下來，好嗎？
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)、表現(xiàn)律動(dòng)的情趣，感受活動(dòng)的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)跟隨音樂，較合拍地做縫衣服的動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：針、線和布娃娃衣服一件。
活動(dòng)過程：
1、出示針、線和布娃娃衣服，引起幼兒的'興趣。（小娃娃的衣服破了，我們來學(xué)習(xí)給小娃娃縫衣服）2、幼兒欣賞音樂并做身體動(dòng)作，如拍腿、拍手等，拍出音樂的重拍。
3、學(xué)習(xí)律動(dòng)《縫衣服》
�。�1） 老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒理解穿針、引線、打結(jié)等動(dòng)作。
�。�2） 老師示范表演律動(dòng)。
�。�3） 老師哼唱音樂，幼兒隨老師練習(xí)縫衣服的動(dòng)作。
4、聽音樂完整地練習(xí)律動(dòng)動(dòng)作。
5、請(qǐng)做的好的幼兒表演律動(dòng)。
6、全體幼兒隨音樂完整表演律動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇3
主題說明
大班大孩子就要邁進(jìn)小學(xué)的大門，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折，實(shí)踐已經(jīng)很"近"了。這是一個(gè)特殊的時(shí)刻，孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面;離別的依惜，升學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。
在"愛的接力"這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里，我們營(yíng)造溫馨、感人的氛圍，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)，為他們?nèi)雽W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。同時(shí)需要在活動(dòng)中運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)等能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。另外，我們還讓幼兒園原本習(xí)以為常的人、事、物頓時(shí)在孩子眼前鮮活起來。在情感愿望的驅(qū)使下，幼兒與學(xué)習(xí)共同體--幼兒園里的人或物進(jìn)行著有意義的互動(dòng);做個(gè)驚喜留念盒，說句感謝的話，學(xué)個(gè)樸素的愿望......幾分激動(dòng)，幾許留戀，自在其中。
就孩子而言，小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方;就教師而言，面臨的則是如何為孩子解除疑慮，如何滿足孩子熱切的期盼，并從身心發(fā)展的許多方面為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過渡。在互動(dòng)的過程中，讓幼兒對(duì)周圍一切充滿感激，主動(dòng)表達(dá)著自己對(duì)幼兒園的依戀，體驗(yàn)著合作與成長(zhǎng)的喜悅，建構(gòu)著和諧的人格。
主題目標(biāo)
1、了解即將面臨的入學(xué)變化--幼兒園與小學(xué)的差異，運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)"我眼中的小學(xué)"，表達(dá)成為小學(xué)生的向往。
2、探索有效整理物品的方法，嘗試按類有序地進(jìn)行整理。
3、知道如何合理安排自己的打算，以圖表形式表達(dá)自己的活動(dòng)安排。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、情景創(chuàng)設(shè)"問題樹"，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。
2、墻面創(chuàng)設(shè)"我眼中的小學(xué)"，幼兒將自己對(duì)小學(xué)的印象畫出來。
3、活動(dòng)室可設(shè)一個(gè)"想想角"，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園，喚起幼兒對(duì)小學(xué)的向往。
4、師幼共同在墻面上布置"親親密密的全家福"5、在活動(dòng)室設(shè)立"離園倒計(jì)時(shí)牌"營(yíng)造離園前的惜別氣氛。
家園共育
1、家長(zhǎng)可有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事。
2、告知家長(zhǎng)為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣，以便配合教育。
3、收集超市和餐館里的部分用品如：飲料罐、糖果盒等。
4、參加幼兒園舉辦的家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，聽一聽小學(xué)教師的介紹，為孩子做好入學(xué)前的物質(zhì)、心理兩方面的準(zhǔn)備。
5、搜集一個(gè)不透明的盒子，洗凈后寫上孩子的姓名，帶入幼兒園。
6、準(zhǔn)備一本通訊錄，讓孩子學(xué)會(huì)寫自己的名字，電話號(hào)碼、家庭地址、電子信箱等。
7、準(zhǔn)備幾張孩子的照片，讓孩子帶入園，送給他們的好朋友。
安全工作
1、加強(qiáng)戶外運(yùn)動(dòng)的安全教育，學(xué)會(huì)與同伴之間的友好玩耍，有自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。
2、宣傳有關(guān)衛(wèi)生保健知識(shí)，避免一些傳染病，并做好預(yù)防措施。
3、教育幼兒在活動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)觀察周圍的環(huán)境變化，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
4、會(huì)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)分類
1、高結(jié)構(gòu)活動(dòng)好擔(dān)心、小學(xué)什么樣、快睡吧，小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機(jī)靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時(shí)刻、友誼地久天長(zhǎng)、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業(yè)歌、快樂的小學(xué)生、我會(huì)整理、我的計(jì)劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。
2、低結(jié)構(gòu)活動(dòng)
(1)配對(duì)游戲：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容的配對(duì)。
(2)拼拼版。
(3)提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結(jié)伴下棋。
(4)走迷宮
(5)提供長(zhǎng)短不一的絲帶讓幼兒進(jìn)行測(cè)量。
(6)整理書包
(7)嘗試自己剝蛋.
(8)提供紙、筆、顏料等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)完成《犟龜》的連環(huán)畫。
(9)泥工活動(dòng)。
(10)提供角色頭飾及相關(guān)的'背景材料，幼兒自己布置場(chǎng)景，進(jìn)行表演。
(11)字圖配對(duì)游戲。
3、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)自拋?zhàn)越忧颉⒚耖g跳繩(各式跳繩)、戶外賽跑(跑步)、旗操(輕器械操)、踢毽子(抬腿)、一棒接一棒等
4、生活活動(dòng)
(1)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(2)生活中認(rèn)識(shí)漢字。
(3)學(xué)寫數(shù)字1-4。
(4)學(xué)會(huì)整理書包、學(xué)習(xí)用品。
5、游戲活動(dòng)
音樂游戲：《黑貓警長(zhǎng)》、戲水活動(dòng)數(shù)學(xué)游戲：看誰算得快。
活動(dòng)反思：
本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，以健康第一為指導(dǎo)思想，根據(jù)《課標(biāo)》學(xué)習(xí)要求和學(xué)生的實(shí)際情況，以自主探索學(xué)習(xí)為主要方式，以學(xué)生為主體，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，關(guān)注個(gè)體差異，讓學(xué)生主動(dòng)參與和教學(xué)中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，大大綱教學(xué)要求，體現(xiàn)體育的真正意義所在！具體反思如下：
一個(gè)方面談?wù)勥@節(jié)課的亮點(diǎn)之處：整個(gè)教學(xué)過程都在游戲和比賽中進(jìn)行，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練，玩中育。在技能掌握方面，對(duì)下壓式傳接棒中的技術(shù)教學(xué)因素做了淡化處理，突出了由傳統(tǒng)的“教師教，學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生樂于主動(dòng)學(xué)，自主學(xué)，教師輔導(dǎo)”的探究式學(xué)習(xí)方式。采用分組教學(xué)，發(fā)揮小團(tuán)體的作用。各組運(yùn)用剛學(xué)會(huì)的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行接力比賽，去實(shí)踐嘗試，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題后，相互幫助、相互改進(jìn)，進(jìn)而提高學(xué)生通過合作來解決問題的能力，創(chuàng)造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
另一個(gè)方面說說這節(jié)可的不足之處：
由于學(xué)生的熱情延時(shí)了對(duì)動(dòng)作的掌握程度，我個(gè)這塊過于自信致使學(xué)生在原地練習(xí)接力棒的次數(shù)不夠，沒有從量變到質(zhì)變的升華。一般的技術(shù)動(dòng)作要反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，才能達(dá)到掌握的效果。整個(gè)課堂對(duì)接力區(qū)的解釋講的不夠透，學(xué)生理解不夠到位，在嘗試接力賽中，個(gè)別學(xué)生還站在原地接棒，讓我有些失望，在以后的教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)接力區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解，從心里真正的達(dá)到完美的交接棒過程，加油！
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道中國(guó)古代的四大發(fā)明，并了解現(xiàn)代科技的一些成就。
2. 感知中國(guó)人民的勤勞、聰明，為自己是中國(guó)人感到驕傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 關(guān)于四大發(fā)明的視頻、圖片、資料。
2.掛圖：四大發(fā)明。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道四大發(fā)明的內(nèi)容，了解中國(guó)現(xiàn)代的成就。
活動(dòng)過程：
一、 介紹中國(guó)的四大發(fā)明。
1.幼兒談話，引出主題師：小朋友，我們是什么國(guó)家的人呀？你覺得中國(guó)人聰明嗎？我們中國(guó)人很聰明，真了不起。
你知道嗎？在很早很早的.時(shí)候，我們中國(guó)人就發(fā)明了很多東西。
二、幼兒探索了解中國(guó)的四大發(fā)明
1.幼兒操作，尋找四大發(fā)明的圖片師：你能講出古代的中國(guó)人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎？（幼兒講述）后面的桌子上有很多中國(guó)人發(fā)明的東西的資料，我們?nèi)チ私庖幌拢纯从心切┦悄阒赖摹?/p>
師：古代的中國(guó)人發(fā)明了許多東西，其中有四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的，叫“四大發(fā)明”。誰能把四大發(fā)明找出來呢？（幼兒操作）
2.利用圖片，進(jìn)一步介紹四大發(fā)明
�。�1）介紹造紙（出示圖片）提問：是誰發(fā)明了紙？教師講述蔡倫造紙的故事。
中國(guó)最早的文字是寫在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來將文字刻在木簡(jiǎn)上，用繩索穿起來，多不方便呀。東漢時(shí)代，一個(gè)叫蔡倫的人想出了個(gè)好辦法，他造出了紙。
（2）介紹印刷術(shù)（出示圖片）在還沒有印刷術(shù)之前，書籍都是用手一本一本的抄寫出來的，多辛苦�。∷未臅r(shí)候，畢N發(fā)明了活字版印刷術(shù)，用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時(shí)，將活字印臺(tái)依照文章內(nèi)容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦！
�。�3）介紹火藥火藥是方士在煉丹的過程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮，好象一個(gè)火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點(diǎn)燃后會(huì)使火箭筒上升，我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。
�。�4）介紹指南針（出示實(shí)物）以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向，這樣就不會(huì)迷路了，指南針是宋代的時(shí)候制造出來的，它可以用于航海。
我們一起來做做指南針的實(shí)驗(yàn)把吧：（和幼兒一起做指南針的實(shí)驗(yàn)）3.小結(jié)師：我國(guó)最早結(jié)束人類用手抄文字的繁重勞動(dòng)，發(fā)明了印刷術(shù)；我國(guó)最早使用火藥，我國(guó)的煙花爆竹樣式很多，很美麗。 造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國(guó)古代有名的四大發(fā)明。
師：我們古代的中國(guó)人怎么樣？真了不起！老師這里有一首贊美中國(guó)人的兒歌，跟我念一下：中國(guó)人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個(gè)印刷術(shù)，四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大也做發(fā)明家，發(fā)明家。
你也是中國(guó)人，你也很聰明，你長(zhǎng)大后，要發(fā)明什么東西？用來干什么？
�。ü膭�(lì)幼兒大膽想象，有積極創(chuàng)造的信心）。
幼兒園大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒探索了解人的舌頭、動(dòng)物舌頭的特征及作用。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學(xué)會(huì)分辨熟悉的幾種動(dòng)物舌頭。
3、激發(fā)幼兒觀察動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
兩杯水、青蛙圖片、PPT。
【活動(dòng)過程】
一、了解人體舌頭的功能。
1、品一品，嘗一嘗。
桌上放兩杯水，分別是鹽水和糖水，讓幼兒觀察。
�。�1）桌子上有兩杯水，你能看出它們有什么不一樣嗎？
�。�2）你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎？
�。�3）用什么辦法可以知道呢？我們的舌頭還能分辨什么味道？
（4）我們的舌頭長(zhǎng)什么樣？請(qǐng)小朋友相互觀察一下。（扁扁的、寬寬的、淡紅色、均勻小顆粒）
2、想一想、說一說。
�。�1）我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？
教師小結(jié)：人體的舌頭作用真大，不僅能嘗出各種味道，還能幫助我們說話、唱歌，舌頭還是攪拌機(jī)呢，能幫助牙齒把食物嚼碎。
�。�2）如果舌頭生病或受傷了，我們一定覺得很難受的，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)自己的舌頭呢？
教師小結(jié)：我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的，也不要吃得太快，以免咬著舌頭，保持口腔衛(wèi)生。
二、探討青蛙舌頭的特點(diǎn)及作用。
小動(dòng)物們有舌頭嗎？人的舌頭有很多作用，小動(dòng)物們的舌頭也有很多作用。
1、議一議。今天我們教室還來了一位小動(dòng)物（青蛙），你們知道它的舌頭有什么作用嗎？（捉蟲子）小朋友們，它是怎么用舌頭捉害蟲的呢？
2、看一看。演示青蛙捉蟲的情景。
問：青蛙的'舌頭有什么特點(diǎn)？
青蛙的舌頭長(zhǎng)在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布滿了粘液，能很快粘住害蟲，將其直接送入咽部而吞入腹中。
3、學(xué)一學(xué)。啟發(fā)幼兒用手部動(dòng)作邊學(xué)習(xí)青蛙捉蟲。
三、觀察并談?wù)勂渌腥さ纳囝^。
1、猜一猜�？磮D片，啟發(fā)幼兒討論。
問：這些舌頭有什么特征？猜猜他們分別是誰的舌頭？
2、操作游戲“找舌頭”，讓幼兒給動(dòng)物和相應(yīng)的舌頭連線。
3、談一談。觀看PPT。
（1）啄木鳥的舌頭上帶鉤，能伸進(jìn)樹皮里勾出害蟲。
�。�2）蛇的舌頭是裂開的，可以用來捕捉外面的氣味。
（3）老虎的舌頭上有很多肉刺，能幫助老虎把骨頭上的肉舔干凈。
（4）炎熱的夏天，小狗的舌頭能流出汗水，幫助它散熱，可以涼快些。
�。�5）食蟻獸的舌頭又長(zhǎng)又圓，能伸進(jìn)蟻窩，吃掉白蟻。
問：你還知道哪些動(dòng)物的舌頭也很有趣？
【活動(dòng)結(jié)束】
人和動(dòng)物的舌頭這么能干、有趣，以后要保護(hù)自己的舌頭，也要保護(hù)動(dòng)物，同時(shí)要多留心，觀察其它動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)一些更有趣的舌頭。
【活動(dòng)反思】
整個(gè)活動(dòng)先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能，再提問“我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？”引導(dǎo)幼兒積極討論，使整個(gè)活動(dòng)氣氛都活躍起來，再引導(dǎo)觀察動(dòng)物的舌頭。在幼兒猜測(cè)這是誰的舌頭時(shí)，我先讓幼兒小組討論操作“給動(dòng)物找舌頭”提高幼兒的興趣，然后再講述每個(gè)動(dòng)物的舌頭特點(diǎn)和作用。活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，讓幼兒學(xué)會(huì)分辨熟悉的幾種動(dòng)物舌頭。
小百科：舌，俗稱“舌頭”。在口腔底部。人類的舌是進(jìn)食和言語的重要器官。在口腔內(nèi)活動(dòng)的肌性器官，對(duì)味有特別的感覺，有助于咀嚼、吞咽、發(fā)音。
幼兒園大班教案 篇6
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
膨脹是生活中常見的現(xiàn)象。每位幼兒在生活中都會(huì)遇見的，但是幼兒一直不會(huì)用一個(gè)合適的詞語來說明這個(gè)現(xiàn)象。例如：在班級(jí)的植物角中，我用水泡了一些黃豆、綠豆，讓幼兒觀察這些植物生長(zhǎng)需要哪些條件。這些豆子用水泡過后，就變大了，幼兒看見后就說它們都鼓起來了，而不知道黃豆、綠豆是因?yàn)橛鏊a(chǎn)生了膨脹。另外在新《綱要》中也明確指出了，科學(xué)的教育內(nèi)容因從身邊取材，這樣就有益于孩子們真正地理解科學(xué)、熱愛科學(xué)。孩子們會(huì)感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。針對(duì)幼兒這方面知識(shí)比較貧乏，以及新《綱要》的精神，選擇了此次活動(dòng)。本次活動(dòng)中為幼兒提供了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒通過操作和討論的方式，感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。從而激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)用比較觀察的方法。萌發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過對(duì)幾種不同材料的嘗試探索，讓幼兒了解有的物體遇水會(huì)膨脹，有的不會(huì)。會(huì)膨脹的物體膨脹速度是不同的。
2、學(xué)習(xí)實(shí)證研究的方法，學(xué)會(huì)做實(shí)驗(yàn)記錄。
3、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、用來探索的多種材料：塑料雪花片，鑰匙，紫菜，木耳————
2、實(shí)驗(yàn)用的冷水、熱水、盛水的玻璃缸。
3、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格、筆。
【活動(dòng)過程】
一、觀察講述。
1、教師一手拿一杯泡有胖大海的'茶，另一手拿一顆胖大海，請(qǐng)幼兒觀察。
2、引導(dǎo)幼兒說出：胖大海“大了”“脹了”。
3、教師歸納：對(duì)，放在水里的胖大�！芭蛎洝绷�。
�。ㄔu(píng)析：通過一個(gè)對(duì)比讓幼兒自然地認(rèn)知“膨脹”這個(gè)概念。）
二、想象記錄。
教師呈現(xiàn)多種材料：塑料雪花片，鑰匙，紫菜，木耳————請(qǐng)幼兒猜一猜：哪些材料放到水里能膨脹，哪些不能，在記錄紙上作記錄。
（評(píng)析：幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們的猜測(cè)會(huì)有對(duì)有錯(cuò)。在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中老師請(qǐng)幼兒作記錄實(shí)際是將猜測(cè)變?yōu)椤把芯考僭O(shè)”。）
三、操作探索。
1、把材料投放在冷水里：
請(qǐng)幼兒看幾種材料放入水中后發(fā)生什么變化？（引導(dǎo)幼兒在記錄觀察結(jié)果后再集體分享：讓幼兒分清什么材料放在冷水里會(huì)膨脹，什么不能。）
2、想象記錄：
師：你覺得木耳、紫菜等能膨脹的材料如果同時(shí)放在水中什么東西膨脹得快？什么東西膨脹得慢？
3、幼兒操作：提醒幼兒注意材料要同時(shí)放入水中。
4、讓幼兒理解：不同的材料在冷水中膨脹的速度是不同的。
（評(píng)析：這是一個(gè)證實(shí)或證偽的過程，它孕伏了科學(xué)研究的重要理念：以事實(shí)為依據(jù)，用事實(shí)說話。）
5、再次想象：出示木耳：你覺得它放在冷水里和熱水里哪里膨脹得快？（引導(dǎo)幼兒經(jīng)過假設(shè)后再一次實(shí)驗(yàn)，看看自己的猜想對(duì)不對(duì)，同時(shí)，再次提醒幼兒注意材料要同時(shí)放在熱水中，進(jìn)一步認(rèn)知同一種材料在冷水中或熱水里膨脹的速度是不同的。
�。ㄔu(píng)析：通過一個(gè)個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，一方面逐步引領(lǐng)幼兒深入探索生活中的膨脹現(xiàn)象，另一方面使幼兒從較規(guī)范的研究方法中學(xué)會(huì)觀察、習(xí)得知識(shí)和研究方法。）
四、討論交流。
師：今天我們一起研究了很多材料遇水會(huì)膨脹的問題，你們想想：還有哪些材料遇到什么情況也能膨脹？（遇熱、遇潮、遇空氣等。）
�。ㄔu(píng)析：這是將幼兒的認(rèn)知放大、拓寬，引向生活的重要一步；是讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解、熟悉、理解生活的重要一步。）
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)，教師給幼兒提供了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主操作，充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，幼兒的想象能力和動(dòng)手能力都得到了提高，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。教師的教學(xué)從嚴(yán)格掌控到逐步放開，幼兒探索的思維空間和學(xué)習(xí)自主權(quán)逐漸擴(kuò)大，也體現(xiàn)了教師教學(xué)的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，更體現(xiàn)了幼兒在做中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)的主體性。
幼兒園大班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.積極參與小車制作，體驗(yàn)制作完成小車后的成就感。
2.大膽動(dòng)手制作會(huì)跑的小車，積極參與想辦法解決制作過程中遇到的問題。
3.制作車輪會(huì)轉(zhuǎn)的小車，探索車輪與車軸連接的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友有玩過玩具汽車的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：一輛會(huì)跑的玩具小汽車，在不同位置鉆孔的牙膏盒和沒有鉆孔的紙盒，鉆好孔的瓶蓋，大小不同的圓形紙片，各種圓形積塑玩具，泡沫板，吸管，一次性筷子，橡皮泥，剪刀，雙面膠，透明膠，音樂《雪之夢(mèng)》。
三、活動(dòng)過程
1.觀察小車，了解小車的基本結(jié)構(gòu)。
�。�1)指導(dǎo)語：看這輛小汽車是由哪些部分構(gòu)成的？
(2)小結(jié)：小車由車身和車輪構(gòu)成。（該部分略作詳細(xì)觀察車輪與車軸之間的.關(guān)系，車輪與車身的高度）2.幼兒思考怎樣做一輛會(huì)跑的小車。
出示準(zhǔn)備的材料，讓幼兒說一說，各種材料適合做什么，打算怎么做。
指導(dǎo)語：今天老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，想請(qǐng)你們親手做一輛會(huì)跑的小車，請(qǐng)你們?cè)谧鲋跋瓤匆豢醋雷由系牟牧�，和你的身邊的朋友他說一說，你打算用哪些材料來做什么？怎么做？
3.幼兒動(dòng)手制作會(huì)跑的小車。（第一次操作）教師按半成品車、部分零件已組裝配套、單一的材料分為幾組擺放，幼兒自愿選擇小組，嘗試制作會(huì)跑的小車。
4.幼兒檢查自己制作的小車。
�。�1）幼兒介紹自己做的小車。
指導(dǎo)語：你們的小汽車都做好了嗎？說一說你是怎樣做的。（各小組在自己組內(nèi)介紹自己做的車）（2）檢查小車能否跑起來。
指導(dǎo)語：請(qǐng)同伴相互檢查，你做的小車能跑起來嗎？看看能跑的小車和不能跑的小車有什么地方不一樣？
在相互檢查和比較中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)車輪和車身位置、車輪之間距離的關(guān)系。
�。�3）小結(jié):車輪要安在車身合適的位置上，車輪之間的距離要適當(dāng)，小車才能跑起來。
5.幼兒改造自己的小車。（第二次操作）教師鼓勵(lì)幼兒合作修理小車，讓跑不動(dòng)的小車都跑起來。
6.教師再次總結(jié)。
（1）先讓在第二次操做中成功幼兒說一說，他是怎樣改造自己的小車的。
（2）教師做總結(jié)。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽講述自己知道的"動(dòng)物之最"，增加相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、愿意參加搶答游戲，體驗(yàn)其中的樂趣。
3、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備："動(dòng)物之最"圖片若干活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入
1、謎語：今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語：頭小四腿長(zhǎng)，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？
2、提問：小朋友們真聰明，答案就是長(zhǎng)頸鹿，你們知道長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高嗎？它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎？
3、小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物，它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以使他看的更遠(yuǎn)，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!
二、了解"動(dòng)物之最"
1、提問：你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎？（出示藍(lán)鯨），藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物，平均有26米長(zhǎng)，平均體重有150噸。
2、討論：你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎？我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物，他的最高時(shí)速達(dá)110公里，相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。
3、（出示鴕鳥）提問：看看這是什么動(dòng)物？它是最大的鳥，身體高達(dá)2.75米，體重有100多千克。
4、猜測(cè)：有一種動(dòng)物活了152年，據(jù)科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？我們一起來看看動(dòng)物中的老壽星（出示烏龜）5、簡(jiǎn)單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片）6、小結(jié)：今天我們看來好多的動(dòng)物之最，有最重的藍(lán)鯨，跑的最快的.獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長(zhǎng)壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，游得最快的魚旗魚，最大的恐龍霸王龍。
三、搶答游戲
1、游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，舉手回答知道哪些動(dòng)物之最，哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。
2、教師小結(jié)講評(píng)。
四、保護(hù)動(dòng)物
今天我們看到了許多的動(dòng)物之最，可是有好多動(dòng)物一件快要滅絕了，以后再也看不見了，所以小朋友們要愛護(hù)這些動(dòng)物，也要好好保護(hù)身邊的小動(dòng)物，我們一起行動(dòng)起來，好嗎？
五。請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿性創(chuàng)造
出示長(zhǎng)頸鹿和大吊車等圖片讓幼兒簡(jiǎn)單了解人類對(duì)動(dòng)物的簡(jiǎn)單模仿。請(qǐng)幼兒把它們畫下來。何家幼兒園孫玲玲
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