【精華】幼兒園大班安全教案模板合集10篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班安全教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班安全教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

　　2、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

　　3、知道要理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

　　4、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

　　5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的`安全隱患。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦軟件

　　活動(dòng)過程：

　　1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。

　　“圖中的什么地方?有誰?他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情?”

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

　　“小兔迷路后，心情會(huì)怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”

　　3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)結(jié)尾，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

　　“小兔迷路了以后，能找到自己的家長(zhǎng)嗎?它是怎樣找到的?請(qǐng)小朋友幫它想想方法�！�

　　4、總結(jié)，知道以后與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

　　活動(dòng)反思：

　　通過該活動(dòng)，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

　　A、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

　　B、先在原地等一會(huì)兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

　　C、如果走失的地方在商場(chǎng)或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

　　D、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。

　　小百科：迷路，漢語(yǔ)詞匯。1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比喻錯(cuò)誤的道路。4、滿路。5、方言。指霧。6、另有醫(yī)學(xué)名詞和建筑名詞中的“迷路”。

幼兒園大班安全教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)斑馬線。

　　2、理解斑馬線的意義和重要作用。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斑馬線

　　難點(diǎn)：斑馬線在交通安全中的重要作用

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紅綠燈的作用（以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)基礎(chǔ)）

　　2、斑馬線的 圖片；道路交通中斑馬線的幻燈片

　　活動(dòng)過程

　　1、引入

　　活動(dòng)開始時(shí)，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們，你們喜歡汽車嗎？”

　　2、認(rèn)識(shí)斑馬線

　　隨后，展示幻燈片（畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個(gè)紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車停著）（之前有畫過紅路燈，了解了紅路燈的意義），引導(dǎo)幼兒說說看到的圖畫，老師：“為什么車都停了？”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么？”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說說斑馬線的作用，有的說：“我和爸爸、媽媽過馬路時(shí)都是走斑馬線的。”有的說：“不走斑馬線會(huì)被撞到的。”……

　　3、斑馬線的重要作用

　　接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長(zhǎng)條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。（不走斑馬線，就等于在班級(jí)上不遵守紀(jì)律，不是好孩子的）

　　如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫出來，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機(jī)更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。

　　4、學(xué)畫斑馬線、游戲

　　我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們一起先在紙上畫，然后在教室的活動(dòng)區(qū)內(nèi)，老師畫一副斑馬線，請(qǐng)幼兒用手做方向盤開車，老師說“紅燈”時(shí)就停車，另外幾個(gè)小朋友從斑馬線上走過……玩完一次后換老師來做“車”，老師開車，孩子做紅路燈，一起玩游戲。

　　最后是幼兒在紙上畫斑馬線，老師鼓勵(lì)幼兒在畫紙上自由添畫，如：汽車，花，太陽(yáng)，小鳥……。

　　教學(xué)反思

　　反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒放開思維大膽想象。

　　小班的孩子正處于對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對(duì)他們來說是一件開心的事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫出來，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對(duì)顏色的興趣，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒有硬性對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)斑馬線就一定是由白色的長(zhǎng)方形組成，我覺得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動(dòng)最為難得的'要素。

　　反思二：游戲中學(xué)習(xí)。

　　愛玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?dòng)，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開車游戲時(shí)孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進(jìn)行繪畫活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動(dòng)體驗(yàn)，讓幼兒對(duì)繪畫更加感興趣。

　　反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　在幼兒繪畫前，我常常會(huì)引導(dǎo)幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會(huì)忽視了本節(jié)課的重點(diǎn)。如本節(jié)課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對(duì)我來說，我希望孩子不要完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動(dòng)的興奮狀態(tài)，那樣畫面才會(huì)讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫都幾乎相同的，孩子就像機(jī)器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。

　　小百科：斑馬線一般是由多條相互平行的白實(shí)線組成，好似斑馬身上的線條，所以稱作“斑馬線”。斑馬線作用是能引導(dǎo)行人安全地過馬路。出現(xiàn)在20世紀(jì)50年代初期。

幼兒園大班安全教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過高的地方向下跳2.學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我保護(hù)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體教學(xué)資源（1）《受傷的棟洞》案例錄音（2）《這些提防能跳嗎》圖片（3）《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》圖片或視頻2.筆活動(dòng)過程：

　　1.組織幼兒聽案例錄音，或教師講述案例，了解從高處跳下的危險(xiǎn)提問：棟棟為什么會(huì)受傷？

　　小結(jié)：從高處跳下來很危險(xiǎn)，很容易受傷播放教學(xué)資源《這些地方能跳嗎》或看幼兒圖書第28頁(yè)提問：這些地方能跳嗎？為什么？還有哪些地方是不能跳的？

　　小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了，不能隨便從矮墻，高臺(tái)等地方往下跳。

　　2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志，完成書上第28頁(yè)的操作小朋友，從這些地方跳下來太危險(xiǎn)了，為了保證大家的安全，我們從這里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)志吧。

　　出示禁止跳下的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒觀察，討論怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在紅色圓圈中畫出跳下的動(dòng)作后，加上""或"×"3.示范講解向下跳的.基本動(dòng)作要領(lǐng)，組織幼兒練習(xí)生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高（不超過自己腰部），是可以的。但是怎樣跳才能避免受傷呢？

　　播放教學(xué)資源往下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，或看書第29頁(yè)，幼兒練習(xí)。

　　小結(jié)：從較高的地方跳下來，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝半蹲，輕輕落地。這樣才能起到保護(hù)自己的作用，避免受傷。

　　附：案例有一天，6歲的小男孩棟棟和小伙伴一起在樓下公園玩，其中一個(gè)孩子提議從一堵一米半高的花墻上跳下來。一群孩子爬上去，喊著"一二三"一起從墻上跳下來。棟棟落地時(shí)，"哎呦"一聲歪倒在地，站不起來了。原來，地面較硬，落地姿勢(shì)不正確，他的小腿骨折了。

幼兒園大班安全教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在課堂上，老師引導(dǎo)幼兒初步了解安全用電的基本常識(shí)。

　　2、幼兒通過學(xué)習(xí)安全用電的知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示電線，直接引入。

　　小朋友看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

　　師：這是一段電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，有了這個(gè)保護(hù)層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

　　你們看，這又是什么呢?它有什么用呢?

　　師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

　　三、討論電的用處。

　　師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?

　　幼：電燈，電腦，電視......(幼兒自由回答)

　　小結(jié)：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是如果不安全用電，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　四、認(rèn)識(shí)用電的基本常識(shí)，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對(duì)嗎?

　　五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說生活中安全用電應(yīng)注意什么。

　　1、剛剛我們說了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能將手指伸進(jìn)電源的`插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

　　提問：如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)

　　如果看見電線段在路邊了，應(yīng)該怎么辦呢?(繞過去)

　　2、出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)。

　　要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了，就應(yīng)該遠(yuǎn)離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。

　　活動(dòng)反思：

　　上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這節(jié)課的時(shí)候，我沒有多設(shè)想孩子的回答，畢竟孩子是純真的 ，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案�？墒钱�(dāng)孩子說出奇異的答案時(shí)，我卻沒有及時(shí)做出回應(yīng)，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠，作為一名新老師，這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。

幼兒園大班安全教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。

　　2．樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

　　3．提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

　　4．加強(qiáng)幼兒的.安全意識(shí)。

　　5．提高幼兒思維的敏捷性。

　　本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求 "既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。"

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

　　2．畫有"住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1．利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題

　　討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事？

　�。◤暮⒆邮煜さ纳�活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）

　　2．了解各種防盜方法。

　�。�1） 幼兒介紹自己了解的防盜方法。

　�。ㄍㄟ^實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）

　　（2） 幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。

　�。�3） 鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

　　3．通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。

　　（1）"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？"

　�。�2）"原來，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？"

　　（3）"如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？"

幼兒園大班安全教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。

　　2、 掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。

　　3、 培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《地震發(fā)生時(shí)，該如何應(yīng)變》;發(fā)生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車3輛;活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)的導(dǎo)入：孩子們隨著《小紅軍》的音樂，跳著舞進(jìn)入場(chǎng)地。

　　二、觀看發(fā)生地震的立體影片。小朋友們，今天除了我們這些小紅軍之外，還來了許多紅軍叔叔呢，現(xiàn)在，我們一起來看看。

　　三、 圍繞影片與幼兒展開討論：

　　1、提問：

　　(1)、剛才的故事里有哪些人物?發(fā)生在什么時(shí)候、地點(diǎn)?

　　(2)、發(fā)生什么事情啦(地震)?發(fā)生地震的時(shí)候，是什么感覺?

　　(3)、為什么會(huì)發(fā)生地震呢?

　　2、老師小結(jié)地震的可怕性，講解會(huì)發(fā)生地震的原因。

　　3、提問幼兒發(fā)生地震的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做?開發(fā)幼兒的思維和想像能力。

　　四、 觀看課件《發(fā)生地震時(shí)，該如何應(yīng)變》。

　　五、 圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

　　1、發(fā)生地震時(shí)，故事里面的`曾美麗、小帥哥他們是怎么逃生的?

　　2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?

　　3、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。

　　(1) 地震發(fā)生時(shí)，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。

　　(2) 趕快跑到空曠的地方。

　　(3) 如果你在家里的時(shí)候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。

　　(4) 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。

　　(5) 如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。

　　六、幼兒進(jìn)行地震逃生演習(xí)。

　　1、 場(chǎng)地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等;安排一些幼兒坐在車子上;

　　2、 引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn)，互相扶持。教師要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能。

幼兒園大班安全教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解一些地震的基本知識(shí)。

　　2、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。

　　3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《地震現(xiàn)場(chǎng)》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動(dòng)畫片、《地震生存手冊(cè)》漫畫版圖片6張。

　　2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 談話引入，引起幼兒的注意。

　　師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)重�！�

　　二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。

　　三、圍繞錄像與幼兒展開討論：

　　1、剛才你看到了什么？（告訴幼兒這個(gè)就是地震。）

　　2、師小結(jié)： 地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的.東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅。

　　四、播放課件《地震生存手冊(cè)》（漫畫版），教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲藏。

　　師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時(shí)，地面開始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來躲避，如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷�！�

　　引導(dǎo)幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應(yīng)變才是安全的。

　　1. 搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火。

　　2. 不要慌張地向戶外跑。

　　3. 將門打開，確保出口。

　　4. 戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開危險(xiǎn)之處。

　　5. 在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。

　　6. 汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。

　　7. 務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。

　　8. 避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。

　　9. 不要聽信謠言，不要輕舉妄動(dòng)。

　　五、讓幼兒觀看地震專題動(dòng)畫《小蟾童》,通過動(dòng)畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。

　　六、地震演練。

　　七、活動(dòng)延伸：

　　學(xué)習(xí)兒歌《震前動(dòng)物有預(yù)兆》，利用簡(jiǎn)單、清楚的動(dòng)物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無經(jīng)驗(yàn)可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。

　　小百科：地震開始發(fā)生的地點(diǎn)稱為震源，震源正上方的地面稱為震中。破壞性地震的地面振動(dòng)最烈處稱為極震區(qū)，極震區(qū)往往也就是震中所在的地區(qū)。地震常常造成嚴(yán)重人員傷亡，能引起火災(zāi)、水災(zāi)、有毒氣體泄漏、細(xì)菌及放射性物質(zhì)擴(kuò)散，還可能造成海嘯、滑坡、崩塌、地裂縫等次生災(zāi)害。

幼兒園大班安全教案 篇8

　　設(shè)計(jì)背景

　　在人們的生活中自護(hù)，自救的安全教育應(yīng)廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里，受到家人的關(guān)心，愛護(hù)似乎并不存在什么危險(xiǎn)，但在生活中還是有很多事要注意和小心對(duì)待，通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使幼兒樹立自護(hù)，自救觀念。形成自救的意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 讓幼兒能了解并提高防火意識(shí)。

　　2 認(rèn)識(shí)滅火器和簡(jiǎn)易滅火方法。

　　3 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5 知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：火災(zāi)的危害。

　　2、難點(diǎn)：如何讓幼兒有自護(hù)，自救的.意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 火警電話圖。

　　2 逃生路標(biāo)圖。

　　3 各種救火，滅火，火災(zāi)圖。

　　4 滅火器。

　　活動(dòng)過程

　　1 猜謎“火”的的游戲

　　師：“紅彤彤，一在蓬，見風(fēng)它就兇猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)，小朋友猜猜它是什么東西?”

　　師：“它是紅色的，而且沒嘴它什么都能吃�！�

　　師：“還有就是它怕水不怕風(fēng)�！�

　　生：“老師，它沒有嘴怎么吃東西啊?”

　　生：“老師，那它有沒有老虎兇啊?”

　　生：“老師，為什么它怕水不怕風(fēng)啊?”

　　通過猜謎游戲互動(dòng)，可以讓小朋友開動(dòng)腦筋，積極發(fā)現(xiàn)問題，能和老師互動(dòng)解決問題。

　　2 發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?

　　過程一提問

　　師：“發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?”

　　(這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想，這時(shí)“我”應(yīng)該怎么做?)

　　過程二了解

　　師：“小朋友，在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們先要報(bào)警對(duì)嗎?那么報(bào)警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片，讓幼兒知道報(bào)警的電話是多少)

　　師：“那報(bào)警后我們自己怎么辦呢?”

　　“逃生，對(duì)嗎?”(出示安全出口標(biāo)識(shí)圖)

　　師：“接下來我們自身安全后，應(yīng)該滅火了是不是?”(展示滅火器圖，告訴幼兒如何使用)

　　最后再重復(fù)講述現(xiàn)實(shí)中會(huì)發(fā)生的一些火災(zāi)事件，并教育幼兒要懂得保護(hù)自己，并且不能玩耍一些容易導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的事，如生活中的火柴，打火機(jī)之類的危險(xiǎn)品。

　　教學(xué)反思

　　在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中大部分的幼兒都能了解到火災(zāi)的危害，也都能積極的提問出自己的疑問，但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧，在展示真實(shí)的滅火器時(shí)他們只知道要壓把手，總的來說收獲還不錯(cuò)，希望在他們認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害后能對(duì)自己的自身安全形成保護(hù)意識(shí)。

　　由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達(dá)得還不夠吧，在以后的工作我一定先多方了解以補(bǔ)自己的不足!

　　小百科：火災(zāi)（huǒzāi）是指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。新的標(biāo)準(zhǔn)中，將火災(zāi)定義為在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒。

幼兒園大班安全教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過嘗一嘗，摸一摸認(rèn)識(shí)我們身體中的消化器官及消化流程。

　　2、懂得要如何愛護(hù)我們的'消化器官

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過猜謎語(yǔ)（麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子），品嘗花生米引出食物吃進(jìn)人身體后去了哪里？

　　2、幼兒猜測(cè)食物會(huì)進(jìn)入身體哪些地方。

　　3、邊聽老師講<花生的旅程>邊觀看視頻、初步了解人的消化流程。

　　4、看圖片回憶花生經(jīng)過人體哪些器官，遇到了哪個(gè)朋友，結(jié)果變成了什么樣、并在自己身上找出相應(yīng)的位置。

　　5、學(xué)習(xí)器官兒歌加深印象。

　　6、情景導(dǎo)入：小主人在冬天非要吃雪糕，咬一口，凍的牙齒打哆嗦，咽下去食道都快凍僵了，可他還要吃、胃也不舒服了，胃很生氣決定和其他消化器官藏起來要罷工！

　�。�1）你覺得這個(gè)小主人好不好？

　�。�2）要是你是小主人，你會(huì)怎么辦？

　　7、看圖通過提示，找到相應(yīng)的器官，并粘貼到原來位置。

　　活動(dòng)延伸

　　我們幫小主人把消化器官們送回了家，但是小主人卻不知道怎樣保護(hù)它們就不會(huì)生氣？小朋友們快幫小主人想一想，怎樣保護(hù)它們就不會(huì)生氣吶？

幼兒園大班安全教案 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的求救方法及幾種自救方法。

　　2.教育幼兒不玩火，掌握自救知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。

　　4.知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：明確知道火警的報(bào)警電話，知道兩種以上逃生自救的方法。

　　2、難點(diǎn)：掌握自救知識(shí)，積極參與消防自救演習(xí)，在逃生中能與同伴良好的合作和互助。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、掛圖、電話、每個(gè)小朋友一塊毛巾。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分。

　　消防車叫聲：(激發(fā)幼兒興趣)

　　1.小朋友們聽，這是什么聲音?學(xué)一學(xué)消防車的叫聲。

　　2.你在哪兒聽到過消防車的聲音?

　　3.消防車開來了，發(fā)生什么事啦?

　　二、基本部分。

　　(一)觀看火災(zāi)掛圖：(培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力)

　　教師：你看到什么啦?引導(dǎo)幼兒講述：

　　1.房子著火了，火勢(shì)很大，黑煙滾滾。

　　2.有的人很勇敢，自己想辦法，離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

　　3.有的人在撥打火警電話求救。

　　(二)如果你在失火的地方，你會(huì)怎么辦呢（幼兒相互討論，說出自救辦法）

　　1.打"119"火警電話。

　　2.喊大人來救。

　　3.用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。

　　(三)引導(dǎo)幼兒詳細(xì)了解自救的方法。

　　1.教師："小朋友們講得對(duì)，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們可以撥打火警電話119，可以趕緊離開現(xiàn)場(chǎng)到鄰居家呼救，還可以用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒，走安全出口等。"

　　2.但怎樣逃生才安全呢?剛才我們小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話"119"，那應(yīng)該怎樣正確的撥打"119"呢?

　　(1)播放課件，幼兒觀看正確的'火警報(bào)警方法。

　　(2)現(xiàn)在張老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)(3)教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。小朋友不要隨便打119電話。

　　3.我們打完電話后應(yīng)該積極的自救。有哪些辦法呢?我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好辦法?(幼兒講自救方法)

　　4.教師小結(jié)：當(dāng)遇到大火時(shí)先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對(duì)人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場(chǎng)，要沿著墻走尋找安全出口。

　　(四)自救演習(xí)，增加幼兒對(duì)自救方法的體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作與互助。

　　1.教師：我們大家說了這么多的好辦法，想不想來試一試。。

　　2.幼兒演習(xí)。提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。出門時(shí)學(xué)會(huì)合作，有先有后，按次序出去。

　　3.演習(xí)結(jié)束：回到座位，評(píng)價(jià)幼兒。

　　三、結(jié)束部分活動(dòng)結(jié)束，小結(jié)幼兒表現(xiàn)。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒回家后在家長(zhǎng)的幫助下，根據(jù)自己家里的地形找一條火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生路線，并模擬一次逃生演習(xí)。

　　活動(dòng)反思：

　　自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。因此，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。 活動(dòng)開始，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自救知識(shí)、技能。總之，在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。

【幼兒園大班安全教案】相關(guān)文章：

幼兒園大班安全教案幼兒園大班交通安全教案05-06

幼兒園大班安全教案08-27

幼兒園大班安全教案07-09

幼兒園大班安全教案精選11-11

幼兒園安全教案大班07-23

幼兒園大班安全教案12-07

幼兒園大班安全教案02-26

安全幼兒園大班教案11-18

大班幼兒園安全教案01-17

幼兒園大班安全教案09-08