關于幼兒園大班健康教案模板集錦十篇
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動目標：
1、通過活動，探索墊子的不同玩法，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維與創(chuàng)造性。
2、學習兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能。
3、發(fā)展幼兒相互協(xié)商、合作能力。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、體驗游戲的快樂。
活動重點：
學習兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能。
活動準備：
1、熱身音樂
2、墊子若干個，紙球若干個。
活動過程：
一、熱身運動
幼兒抬著墊子出場，聽音樂做熱身運動。(舉、放，左右搖，原地走，轉等)
二、基本部分
師：運動運動全身都不冷了，等一下老師讓小朋友和墊子做游戲，想想可以怎樣來玩這塊墊子。
1、幼兒自由探索墊子的不同玩法。
2、幼兒集中，個別展示他們的創(chuàng)意玩法。
3、師幼共樂，玩耍有創(chuàng)意的玩法。
4、幼兒放下墊子，排成兩隊，自由探索在墊子上的`玩法。
�、儆變鹤杂商剿髟趬|子上的玩法。
�、谡垈�別幼兒展示自己的創(chuàng)意玩法。
5、玩炸碉堡游戲。幼兒學做解放軍，先翻滾再匍匐前進拿起紙球向前扔。
6、幼兒自由探索兩兩合作在墊子上的玩法。
剛剛每個解放軍的翻滾和匍匐動作都做得很好，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友兩兩合作過墊子，看看你們有什么好的玩法。(老師把四塊墊子合并)
�、儆變鹤杂珊献魈剿鳌�
�、谡垈�別一組幼兒展示他們合作的創(chuàng)意玩法。
③、全班幼兒兩個兩個練習。(重點練習兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子)
三、幼兒玩游戲“看誰滾得好”。
1、幼兒兩兩相抱過墊子，要抱緊了，看誰滾得好。
2、坐在墊子上做放松動作。
教學反思：
戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳�？粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設計這節(jié)體育集體教學活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動，他們在探索中玩得很開心，也學到了兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能，活動量足夠。但活動時間過長，熱身運動和這節(jié)課的技能沒沾邊，安全和衛(wèi)生做得不好，體現(xiàn)在：幼兒沒脫鞋在墊子上跳，又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起，相碰撞。在以后的體育活動中，我將結合安全衛(wèi)生，讓幼兒進行更好的體能鍛煉。
小百科：好玩，指有趣；能引起興趣；供賞玩的物品。
幼兒園大班健康教案 篇2
［設計思路］
1）近期我們進行的主題是《我自己》，這個活動是其中小主題中的一個內(nèi)容。
2）其次，進入大班，我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理，不愿去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點，幼兒易于接受。
3）我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。
針對這三個原因，我選擇了這個活動。
［活動目標］
1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。
2、能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。
3、了解換牙時應注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。
4、初步了解健康的小常識。
5、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
［活動準備］
1、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
2、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。
3、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。
［活動流程］
故事導入、回憶經(jīng)驗→經(jīng)驗交流→動手繪畫，表達表現(xiàn)→經(jīng)驗提升
［活動過程］
一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？
小結：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。
二、經(jīng)驗交流：結合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。
1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？
2．提問：
1）如果你的.牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？
2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？
3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？
4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？
小結：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
三、繪畫：如何保護新牙。
1．當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？
2．交流幼兒的護齒方法。
四、經(jīng)驗提升：
1、說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？
2、請衛(wèi)生老師小結。
平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。
附：小故事《貝貝換牙》
有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。
［活動反思］
《換牙》是本期健康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進行換牙護牙的教育，幫助幼兒學習刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習慣。本次活動中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學習方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識。
幼兒園大班健康教案 篇3
一、活動目標
1、通過聽故事，學會用積極的態(tài)度去面對生活，學會與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。
二、活動準備
1、多媒體《小甜心和小苦惱》
2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機
3、準備各種味道的東西及相應的表情圖片，布置味道王國場景。
三、活動過程
1、游戲?qū)耄簬ьI幼兒去心情味道王國感受不同味道的心情。
師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�好玩兒的地方——心情味道王國，在那個王國里所有人的心情都是和味道相聯(lián)系的，我們一起去看一看吧。
帶領幼兒做《表情歌》的律動去心情味道王國。
2、品嘗味道，感受心情。
師：心情味道王國到了，請小朋友自由地品嘗味道，感受心情吧。
幼兒分散自由品嘗體驗，教師提醒幼兒注意衛(wèi)生，保護口腔。
提問：你剛才品嘗的是什么味道？心情怎樣？
3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》
提問：⑴、你喜歡故事里的誰？為什么？
⑵、生活中你會遇到和小苦惱相同的經(jīng)歷嗎？你應該怎么對待？
�、恰⑿∨笥言谌粘Ｉ钪杏羞^不高興，或生氣的事嗎？如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？
�、�、小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？
⑸、師小結：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。
4、請小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪�，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）
�、�、師：你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？
�、啤煟簩�，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？
�、�、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學習、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？
5、進區(qū)域活動
師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！
提問：小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？
師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。
當你們非常高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）
6、結束活動
師：我看到小朋友們高興的時候，我的心里也很快樂，我希望我們每個小朋友都是快樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我們的快樂傳遞給幼兒園里的'每個小朋友吧！
活動結束
附：故事《小甜心和小苦惱》
心情味道王國里有兩個可愛的味道娃娃，一個叫小甜心，一個叫小苦惱。小甜心整天開開心心，快快樂樂，整個人象吃了蜂蜜那樣甜，大家都很喜歡她。小苦惱呢？整天就想吃了苦藥那樣愁眉不展，悶悶不樂，動不動愛發(fā)脾氣，遇到一點小事也會生氣傷心，小朋友都不愿和他做朋友。
有一天，老師給小朋友們上繪畫課，老師挑選了小甜心的畫貼在黑板上，小苦惱的畫沒選上，她生氣了，就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。第二天，小苦惱來到幼兒園。咦！小甜心的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢！她就對小甜心說：小甜心，把你的汽車借我玩，好嗎？小甜心說：“我剛才答應先給小酸梅玩兒，等她玩兒完了你再玩兒，好嗎？”。
小苦惱見小甜心沒有立即借給她玩具，又生氣了，一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。就這樣，小苦惱遇到一點點不開心的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒服起來，特別是肚子脹得難受，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，�。吭瓉硇∏傻淖彀驮趺醋兊糜旨庥珠L，難看極了。就這樣，小苦惱一下子病倒了。媽媽著急得要哭,趕忙把小苦惱抱到醫(yī)生的診所里。醫(yī)生認真地給小苦惱檢查了身體，然后肯定地說：小苦惱，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀？醫(yī)生輕輕地問小苦惱說：小朋友，你平時喜歡生氣嗎？小苦惱點點頭。
醫(yī)生說：原因就在這兒，碰到一點點不開心的事兒就生氣，時間長了，當然就損害身體健康啦！還好，你來得還算及時，晚了，我就沒辦法了。小苦惱急忙問：那我的病還能好嗎？醫(yī)生說：能，只要你按我說的去做，就一定能好。接著，醫(yī)生詳細地給小苦惱和她的媽媽說明了治病的方法，小苦惱聽得特別認真，都一一記住了，過了些日子，小苦惱在家看電視，偶然看到電視上正在播報一則消息：森林動物園將在“六、一”兒童節(jié)舉辦少兒歌詠比賽，請小朋友們踴躍報名。小苦惱平常最喜歡唱歌了，她趕忙讓媽媽幫她報名。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧！小苦惱說：沒關系的。媽媽只好答應了�！傲⒁弧眱和�(jié)那天，小苦惱穿著漂亮的衣服走上舞臺，可是，盡管她非常努力地想把歌唱好，但是，因為身體不好，沒有力氣，唱歌的時候，聲音還是太小了。比賽結果公布時，其他小朋友都得了獎，小苦惱沒有得到獎，她心里很難過，又坐在那兒生氣。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得醫(yī)生的話嗎？小苦惱點點頭。
她打開VCD ，聽著她喜歡的音樂，聽著聽著，小苦惱肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽著聽著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。就這樣，漸漸地，小苦惱改掉了愛生氣的壞毛病，肚子不再難受了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長，小苦惱看著又漂亮又健康的自己，咧開嘴笑了。大家也都喜歡小苦惱了，哦不，現(xiàn)在啊，小朋友也管小苦惱叫“小甜心”了！
幼兒園大班健康教案 篇4
活動目標：
1. 知道健康檢查的基本項目及重要性。
2. 愿意并能配合醫(yī)生完成檢查。
3. 能在情景中用語言和動作表達自己對健康檢查的理解。
重點難點：
重點：通過聽故事和看課件讓幼兒了解故事中健康檢查的項目，懂得健康檢查的重要性，能配合醫(yī)生進行檢查。
難點：在情景表演中啟發(fā)鼓勵幼兒大膽表達和動作表現(xiàn)。
活動準備：
1.白大褂、故事中各種動物頭飾。
2.PPT課件。健康檢查的器具（身高體重計、聽診器、視力表、小鏡子等）
活動過程：
一、引導幼兒觀察各種器械實物或模型，引出活動。
提問：你知道這些東西的名稱嗎？他們都是誰用的`？干什么用的？
二、欣賞課件，講述故事《有趣的健康檢查》。
1.教師講述一遍故事。
提問：小貓沒有生病，媽媽為什么帶它去醫(yī)院檢查呢？（理解檢查重要性）
2.幼兒欣賞幼兒用書《有趣的健康檢查》，邊聽教師講故事。
提問：象醫(yī)生都給小貓做了哪些檢查？是怎么做的? （掌握檢查項目）
檢查完了，象醫(yī)生是怎樣表揚小貓的？小貓是怎么回答的？
為什么說這是一次有趣的檢查？哪兒是有趣的？
三、結束部分：引導幼兒進行情景表演“健康檢查”。
1.組織幼兒交流分享健康檢查的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒積極參與健康檢查。
�。�1）你檢查過身體嗎？醫(yī)生是怎樣給你檢查的？
（2）醫(yī)生在給你檢查時，你是什么感覺的？
�。�3）我們?yōu)槭裁匆M行健康檢查？你做檢查時是怎么樣表現(xiàn)的？
�。�4）引導幼兒討論應如何配合醫(yī)生做健康檢查，知道做檢查時不要害怕，按照醫(yī)生的要求做。
2.師幼共同表演，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
請幾位幼兒扮演檢查身體的小動物，教師扮演大象醫(yī)生，簡單模擬健康檢查的過程。
3.活動小結。
幼兒園大班健康教案 篇5
【活動目標】
1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些器官的主要作用，掌握簡單的自我保護方法。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽表達自己感受的能力。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
【活動準備】
1、課件-樂趣練習：眼睛和耳朵的作用。課件-樂趣練習：鼻子和嘴巴的作用。
2、音樂：如果感到幸福。
【活動過程】
一、猜謎導入課題。
上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。（眼睛）
左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）
左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠不見面。（耳朵）
小結：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，如果一個人長得好看，我們就說這個人五官端正、眉清目秀。
二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
課件：眼睛和耳朵的作用
課件：鼻子和嘴巴的作用
1、相互觀察五官，并說出它們各自的樣子（豐富詞匯：五官）
2、小實驗：哪種感官能幫你
請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。
小結：五官對我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個器官出了問題，人都會很不舒服。
三、教師講述故事引出角色游戲“動物診所”。
教師扮演獅子醫(yī)生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識。
1、眼睛里迷進了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。
2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學會正確的擦鼻涕方法。
3、引導幼兒討論：
不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時要把耳朵捂住，如果耳朵里飛進了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，如果耳朵里進了水，可單腳側身跳讓水流出來。
4、眼睛進入灰塵或沙子、鼻子出血、時該怎么辦呢？
豐富幼兒經(jīng)驗，互相學習一些自我保護的方法。
四、我來搶答。
1、吃飯以前要干什么？
2、吃完飯必須喝口水干什么？
3、什么時候必須刷牙？
4、眼睛里進了灰塵應該怎么辦？
5、用手挖鼻孔好嗎？應該怎樣擦鼻涕？
6、遇到灰塵或難聞的氣味時應該怎么辦？
7、鼻子出血了怎么辦？
8、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對？
9、愛生氣的孩子好不好？愛發(fā)脾氣的孩子好不好？
教師評議比賽情況，為得光榮花多的隊鼓掌。
五、歌表演：如果感到幸福。
【教學反思】
教育家斯賓塞說：“教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣�！迸d趣是求職的發(fā)動機，只要幼兒產(chǎn)生學習的興趣，才能激發(fā)其求知欲與好奇心。在這節(jié)健康活動中我遵循幼兒喜愛的活動形式，根據(jù)幼兒活潑好動、好奇心強的`特點，摒棄枯燥的說教，創(chuàng)設實驗操作、知識搶答、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節(jié)，使幼兒的學習動機在 “情”與“境”的相互作用過程中得到強化，使他們?yōu)榍笾鴺罚瑸樘剿鞫d奮和激動。
隨著抽象邏輯思維的發(fā)展，大班孩子開始能根據(jù)食物的本質(zhì)屬性進行初步的概括分類，我覺得這一特點在這次活動中表現(xiàn)得尤為突出。在活動中，我給他們充足的時間，讓他們充分表達。孩子有這方面的經(jīng)驗、知識，討論起來才熱烈。作為老師，要捕捉孩子討論過程中的“亮點”，及時提升，切實促進幼兒情感智能的和諧發(fā)展。
幼兒園大班健康教案 篇6
活動目標：
1、嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。
2、練習迅捷行動，學會耐心等待。
3、學會在日常生活中保持樂觀的`情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、了解多運動對身體有好處。
活動準備：
1、紙棒每人一根，紅黃綠藍接力棒4根。
2、場地布置障礙物。
活動流程：
一、開始部分教師和幼兒每人一根紙棒做小棒操，活動身體。
1、練習快速抓棒。
教師示范快速"抓小棒"：左手豎直握小棒，松開左手，垂直落下時，右手迅速抓住，反復進行，使幼兒看清楚左右手抓放的動作，并請幼兒練習。
2、做小棒操聽教師口令做小棒操：小棒小棒胸前玩玩，一二一二，小棒小棒下邊玩玩，一二一二，小棒小棒左面玩玩，一二一二，小棒小棒右面玩玩，一二一二。
胸前：兩手在胸前交替抓住小棒。
下面：兩腳分開，向下彎腰，兩手自然下垂交替抓住小棒。
左面：左腳朝左跨出，側身朝左，兩手交替抓住小棒。
右面：右腳朝右跨出，側身朝右，兩手交替抓住小棒。
二、游戲?qū)肽繕?/p>
1、游戲你傳我傳大家傳。
�。�1）前后傳小棒：幼兒分4組，每組幼兒一個接一個站立，聽教師的信號，從對首開始，一個接一個前后快速傳接小棒。
�。�2）左右傳小棒：幼兒分2組站成橫隊，從對首開始，一個接一個向左或右快速傳接小棒。
�。�3）向下傳小棒：從對首開始，幼兒兩腳分開，向下彎腰，一個接一個的快速在兩腳之間傳接小棒。
2、接力賽
�。�1）幼兒分成4組（紅花綠藍）。
�。�2）聽教師口令，對首幼兒立即跑出，先繞障礙物（Ｓ形），接著過小河（平衡木），到達終點，接著按原路返回到起點，將小棒傳給下一位幼兒，一直排到最后，以完成接力最快并且落棒次數(shù)最少組優(yōu)勝。
�。�3）教師要及時提醒幼兒：傳棒時要迅速，要有耐心，如果不耐心等待隨便亂動，可能會相互沖撞，不眼疾手快，會把小棒落到地上。
三、結束部分
聽老師口令做放松運動結束活動。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園大班健康教案 篇7
活動背景：
用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。農(nóng)家用品體育游戲作為體育游戲特色課程，其中蛇皮袋和繩子是我們開發(fā)的農(nóng)家用品體育游戲中的兩種游戲器材。繩子有許多種類，我們運用布條、稻草等制作了各種長短、大小不一的繩子，讓幼兒拿著繩子玩。蛇皮袋也有不同的種類，有的寬、有的窄；有的長、有的短。我們對蛇皮袋進行了裝飾和修改，制成了幼兒喜歡的游戲器材。幼兒在玩繩子和蛇皮袋的過程中創(chuàng)造出了許多的玩法，不同年齡的幼兒也有不同的奇思妙想。我們根據(jù)幼兒的想法，又按照各年段幼兒基本動作發(fā)展的不同特點設計了一系列繩子和蛇皮袋的體育游戲。本次活動《小青蛙過河》就是根據(jù)大班幼兒活潑、好動、對事物好奇、樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求，有一定的運動意識和能力，但注意力不夠穩(wěn)定的心理特點設計的一個活動。幼兒園素質(zhì)發(fā)展目標上要求幼兒做到跳躍動作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈活。本次活動主要是讓幼兒能夠掌握立定跳遠的動作。充分利用繩子和蛇皮袋，以《小青蛙過河》的游戲方式來發(fā)展大班的立定跳遠的能力，創(chuàng)設活動情景組織幼兒進行體育活動鍛煉。
1．學習雙腳立定跳過不少于40厘米寬的繩子，掌握雙腳立定跳的動作和方法，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈活性。
2．增強對體育活動的興趣和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
活動準備：
布條做的大繩子三根、小繩若干，40——80厘米幾種寬度的蛇皮袋若干。鱷魚圖片三張。花型積木若干。選擇一塊比較寬敞的場地。
活動過程：
�。ㄒ唬嵘磉\動
1.老師扮演青蛙，幼兒扮演小蝌蚪，幼兒跟隨教師做游泳劃水的動作進入場地。
2.做熱身運動。幼兒在用繩子圍成的“池塘”里做游戲“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動（慢跑）——蝌蚪長出兩條后腿（伏地后蹬）——蝌蚪長出兩條前腿（伏地做蛙泳動作）——變成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳躍動作）—— 一串青蛙跳跳跳（集體排隊練習）
�。ǘ�、跳田埂詳情請訪問
1.組織幼兒跳過幾種不同寬度的田埂。
2.交流跳田埂的方法。這幾個田埂有什么不同，你跳過了幾個？你是怎么跳的？
3.原地練習立定跳遠的動作。
�。ㄈ�、“跳過小河”
1.帶幼兒到用繩子布置的小河邊，創(chuàng)設情景：河對岸的莊稼里有許多的害蟲，你們愿意和媽媽一起去幫農(nóng)民伯伯捉害蟲嗎？（愿意）不過到莊稼地里要跳過這條小河，我們一起用今天學到的動作去跳。引導幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的寬度去跳。
2.組織幼兒進行第一次跳小河。幼兒跳過后，帶幼兒模仿捉害蟲。
3.集中幼兒：下雨了，我們要回家。幼兒教育網(wǎng)
4.帶幼兒再次到河邊，幼兒教育網(wǎng)讓幼兒看看小河的寬度有沒有變化。（變寬了）對下雨了，河水漲高了，小河變寬了。我們要想辦法跳過去。
5.幼兒集體跳躍小河。
�。ㄋ模⒂螒颍瑚{魚來了。
1.創(chuàng)設情景：河對岸的莊稼地里又長出了害蟲。我們再一起去幫農(nóng)民伯伯捉害蟲好不好？（好）
2.帶幼兒到河邊，提問:河里來了許多鱷魚，我們應該怎樣去過河？引導幼兒說一說過河的方法。(小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。)
3.個別幼兒練習。
4、幼兒集體跳過小河。要求幼兒不能在有鱷魚的地方跳，如果跳了就要重新選擇沒有鱷魚的地方再跳一次。
5.等到全部跳過后，帶幼兒模仿捉害蟲。
�。ㄎ澹�、青蛙戲水
1.創(chuàng)設情景：小青蛙，害蟲捉完了，我們到河里去玩一玩吧。
2.幼兒到池塘里每人拿一根小繩子，到河里去戲水。詳情請訪問
活動反思：
農(nóng)家用品是我園的體育游戲特色，我選用了蛇皮袋和繩子這兩個農(nóng)村日常生活中常見的農(nóng)家用品作為游戲的活動材料，設計了本次活動，活動中我注重幼兒的個性發(fā)展和能力基礎，尊重幼兒的能力差異和動作發(fā)展的.不同層次。通過活動中難度的不同實現(xiàn)不同的發(fā)展目標，使每個幼兒都能在原有基礎上有所發(fā)展，獲得成功的體驗�；顒又形疫�注重了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀的態(tài)度的培養(yǎng)。在本次活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣，在活動中表現(xiàn)得比較積極主動，達到了發(fā)展幼兒基本動作的目的。通過本次活動的進行，我得到以下反思：
1、創(chuàng)設游戲情景、運用游戲方式調(diào)動了幼兒參與體育活動的興趣。在本次活動中，我設計了“小青蛙過河”的游戲情境，讓幼兒模仿小青蛙參與游戲，符合幼兒的年齡特點，寓教于樂。幼兒在富有童話色彩的游戲中，情緒飽滿，參與的興趣被充分調(diào)動起來了。在活動中我為幼兒營造了溫馨的家庭氛圍，始終以游戲的口吻，親切的話語，鼓勵幼兒以積極的姿態(tài)參與活動，使幼兒在情趣盎然的環(huán)境中達到預設的活動目標。
2、注重了幼兒的個別差異，使每個幼兒能在原有基礎上得到發(fā)展。在本次活動中幼兒參與活動的難度是可選擇的，幼兒教育網(wǎng)每個人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動地參與體育活動。我讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度的蛇皮袋和繩子進行立定跳遠練習，使不同能力的幼兒體驗到了成功的喜悅。幼兒教育網(wǎng)
3、幼兒的動作發(fā)展是循序漸進的，為此，在活動中我用三個活動組織幼兒練習立定跳遠，從單一的練習到難度不斷增強的練習，幼兒的基本動作在不斷挑戰(zhàn)自我中得到了發(fā)展。
幼兒園大班健康教案 篇8
活動目標：
1、發(fā)展幼兒奔跑及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒積極參加活動的興趣及自覺遵守規(guī)則的好習慣。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、了解生病給身體帶來的.不適，學會預防生病的方法。
活動準備：
繩子
活動過程：
1、開始部分。
�。�1）請幼兒做和老師相同的動作，練習向左、向右，向前、向后走及小跑。
�。�2）請幼兒兩人一組，一前一后站好，聽老師的口令做相同動作，練習向左、向右，向前、向后走和跑，要求動作要一致。
2、基本部分。
（1）幼兒兩人一組，站在前面的幼兒當小馬，站在后面的幼兒當趕馬車人。教師示范繩子套法，從后頸部經(jīng)腋下拉到身后。
�。�2）交代游戲的玩法：趕車人喊“駕-”小馬跑，趕車人喊“吁-”小馬就停，要求小馬要聽趕車人的話，兩人可交換角色請幼兒示范一次。
�。�3）幼兒進行游戲，教師注意觀察，請協(xié)調(diào)能力較好的幼兒玩給全體幼兒看。
�。�4）增加游戲難度，由趕馬車的人說向某一方向跑，扮馬的幼兒根據(jù)趕馬車人的口令改變方向跑并根據(jù)口令或跑或停。
3、結束部分。
游戲“炒蠶豆”。
教學反思：
此活動發(fā)展了幼兒奔跑及協(xié)調(diào)能力。下次組織幼兒玩此游戲時，可以鼓勵幼兒創(chuàng)造性地進行繩的多種玩法。
幼兒園大班健康教案 篇9
活動目標：
1、感受父母長輩對自己的關愛已及他們的辛勞。
2、表達自己對家人的`尊敬之情。
活動準備：
全家福照片、各種制作材料
活動過程：
1、觀看全家福照片，引起興趣：
1)、出示全家福照片，讓幼兒說說照片上有誰?他們再干什么?
2)、觀察班中一個幼兒的家庭照片，讓幼兒了解父母長輩辛勞的一天。
2、談談家人對自己的關愛：
鼓勵幼兒大膽表述家人對自己與眾不同的關愛。
3、分組討論，用不同形式表達自己對家人的尊敬：
——“你們愛自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶嗎”
“怎樣讓他們知道你們很愛他們呢?”
4、動手操作，表達心意：
引導幼兒用制作心意卡、寫信、畫畫、自編兒歌等形式來表達感謝之情。
5、贈送禮物，激發(fā)愛的情感：
鼓勵幼兒在贈送禮物時，對家人說一句悄悄話，表達感謝之情。
幼兒園大班健康教案 篇10
教學目標：
1、泡泡的多種玩法，練習追逐和躲閃等能力。
2、一物多玩，體驗創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
教學準備：
1、兩框塑料袋扎好的泡泡。
2、手、腳標記各一個，畫好的線路、大圓圈一個。
教學過程：
一、開始部分
(一)熱身運動——行進間齊步走和跑步走。
1、齊步走。
2、跑步走。
(二)以猜謎，引出課題。
謎語
看不見，摸不著，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動物植物離不了是什么?(空氣)那你有什么方法把空氣抓住嗎?
二、基本部分
�、逵螒颍号菖蒿w飛飛
1、出示泡泡，教師提問
⑴裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個大泡泡)
�、戚p輕一頂，泡泡會怎么樣?(會飛起來)
�、浅丝梢杂檬猪敚�可以用身體的哪些部位頂?(頭、膝蓋……)這些方法里哪個方法最好?請你們每一種都去試一試，試過之后，再來告訴大家。
2、自主嘗試頂泡泡。
3、討論交流。
用什么頂最省力，并且泡泡飛得最高?為什么?(用手頂或力氣大，瞄得準)
4、分組再次玩頂泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。
那誰的力氣最大，誰瞄的最準呢，我們來分組比試一下。
教師總結：玩的方法有很多種，試過之后我們才能找到最好的。
�、嬗螒颍簼L泡泡
1、以提問的方式來引出泡泡會滾的特征。
泡泡沒頂住，掉在地上會怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話的在地上滾起來呢?(用手趕、用腳踢……)現(xiàn)在我們就來試一下吧。
2、探索滾泡泡的方法
這些方法里，你覺得哪個方法最好?有的小朋友說用手趕，有的小朋友說用腳踢，有問題了，讓我們來試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記處排好隊伍。選擇用腳踢的小朋友，請你站到小腳隊標記處排好隊伍。
3、滾泡泡比賽，驗證自己的猜測。
4、試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣?
教師小結：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快;轉彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點，只有試過之后才知道。
�、缬螒颍号榕榕�
1、把泡泡弄破，發(fā)出“砰”的.一聲提問：什么聲音?((泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧!我們來玩?zhèn)�砰砰砰的游戲吧!
2、游戲的玩法、規(guī)則及注意事項
(1)根據(jù)手中口袋的顏色依次站到相應的點子上，分成兩隊。
(2)用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，游戲開始時，用最快的速度踩爆對方的泡泡，可以主動攻擊對方的泡泡，也可以靈活地躲閃，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯規(guī)。
(3)在這個游戲中，還需要注意些什么?(看好跑動方向，不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡，不是腳……)
3、幼兒游戲，教師指導
4、請贏家介紹經(jīng)驗
⑴看看兩隊分別還剩下幾個泡泡?哪個隊伍獲勝了?
�、朴變航榻B游戲經(jīng)驗：
在剛才的游戲中，你踩爆了幾個泡泡?(兩個，五個……)你踩爆了同伴的泡泡，又保護好了自己的泡泡，你是怎么做到的?(別人不注意時，我就用力踩，別人踩我的泡泡時，我就想辦法躲開)。
教師總結：既踩破了同伴的泡泡，又保護好了自己的泡泡，攻擊和防御同時兼顧，這才是真正的游戲大贏家，還有哪些人也是這個游戲的大贏家?讓我們來給游戲大贏家放個大爆竹，慶祝一下吧。(師幼一起把剩下的泡泡全部踩破)
三、結束部分
1、小結評價后帶領幼兒按摩和拍打身體的各個部位做放松運動結束。
2、教師組織幼兒清理場地活動后的垃圾。
3、師幼列隊踏步回教室。
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