【精華】幼兒園大班安全教案范文匯總八篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班安全教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班安全教案 篇1

　　活動目標:

　　1.通過演習,訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。

　　2.教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為。

　　3.培養(yǎng)幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。

　　4.加強幼兒的安全意識。

　　5.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　活動準備：

　　1.幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片.

　　2.了解地震中自救的基本常識.

　　活動過程：

　　一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災難.

　　1.結合圖片講述地震來臨時的情況.

　　教師：教師出示圖片，引導幼兒觀察，說說"圖片里面發(fā)生了什么事情?"幼兒：略教師：地震給人們帶來了哪些災害?

　　幼兒：略教師小結：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發(fā)火災、水災、瘟疫。

　　2.小朋友聽了以后有什么感覺?(害怕、擔心)引導幼兒說說自己的見識和感受.知道遇到地震時不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發(fā)生.

　　二、通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時，怎么樣保護自己。

　　(一)與幼兒討論地震發(fā)生時如何保護自己。

　　教師：當?shù)卣饋砼R時，我們應該怎么樣保護自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

　　幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的?

　　(二)師幼小結

　　1 .當你在室內(nèi)的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

　　2 . 如果是在室外，應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。

　　3.千萬不能跳樓或者進電梯。

　　4.如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己�？梢栽O法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。

　　(三)教幼兒安全有效的撤離

　　1.學習正確的撤離動作。

　　提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法.(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)

　　2.出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的`一條通道。

　　3.啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項.如按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。

　　三、組織幼兒"實戰(zhàn)演習"演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

　　四、教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲避,運用逃生技巧。

　　師："地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會受到傷害。"

　　活動反思：

　　通過本節(jié)內(nèi)容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張，要學會冷靜對待天災，小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。

　　小百科：地震又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯動和破裂，是引起地震的主要原因。

幼兒園大班安全教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解生活環(huán)境中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。

　　2、學會關注社區(qū)環(huán)境，能夠根據(jù)社區(qū)需要設計標志。

　　3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動準備：

　　《社區(qū)里的標志》課件、音樂：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停車場標志

　　幼兒設計標志所需手工用品：彩筆、紙

　　活動過程：

　　1、導入

　　以"喜羊羊邀請小朋友去羊村參觀"為切入點，帶領幼兒先后復習以前認識的標志：左轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、減速讓行。

　　2、認識安全標志

　�。�1）認識安全標志

　　教師："喜羊羊說，想要進入羊村，要先認識一些安全標志才行"。

　　演示課件，出示安全標志"禁止煙火、禁止飲用、當心滑倒、當心中毒、安全出口"，引導幼兒觀察標志中的圖案，知道該標志的意義及用途。

　　小結：紅色中間帶斜線的'標志，起到禁止的作用，告訴我們這件事情是絕對不能去做的；黃色三角形的安全標志，起到了警告的作用，告訴我們會有什么危險；綠色的安全標志起到通行的作用，告訴我們要按照它的指引去做。

　�。�2）鞏固所學的安全標志

　　教師："現(xiàn)在，我們就可以進羊村了，一起看看羊村里有什么"。

　　課件演示，帶有安全標志的羊村圖片，幼兒說出圖片上安全標志的名字，并說出這個地方為什么要用這個安全標志。

　　3、設計制作標志

　　教師："如果讓你來為你家的社區(qū)設計安全標志，你會設計什么呢？"

　　請幼兒說說自己的想法，然后設計標志，設計完，說說自己設計的是什么標志，要把這個標志放在社區(qū)的哪地方。

　　活動延伸：

　　請幼兒把設計的標志張貼在社區(qū)里。

　　活動反思：

　　孩子雖說創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)的能力在漸漸地變強，但是對于老師來說，做好活動的設計還是一樣的重要，智慧需要鑰匙來開啟，給孩子們有一個經(jīng)驗準備，有材料的操作，有思維發(fā)言的機會，才能激發(fā)孩子們創(chuàng)造的火花。

幼兒園大班安全教案 篇3

　　小貓小狗會傷人

　　活動目標：

　　1、知道小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。

　　2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。

　　活動準備： 1、錄像：一些被小動物傷害的事例

　　2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片

　　活動過程：

　　1 、教師念謎面，幼兒猜謎活動。

　　組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎？為什么？

　　2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。

　�。�1）你們知道嗎？小貓小狗也會發(fā)脾氣的。（2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣？（3）它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎？（4）它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎？

　　3、教師結合有關事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。

　　4、教師小結：

　　小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非常可愛，還會幫助我們做事情，是我們的`好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。

　　5、組織幼兒討論：

　　如果我們被小貓小狗咬傷了，應該怎么辦呢？

　　讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。

幼兒園大班安全教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習滑滑梯的正確方法。

　　2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。

　　3、增強幼兒的安全意識。

　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

　　活動準備：

　　活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個。

　　活動過程：

　　1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

　　2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。

　　(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。

　　(2)兩手輕扶兩側扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。

　　(3)中途必要時，用兩腳來控制速度。

　　3、讓小朋友排隊一個一個滑下來，教師注意提醒和保護，并及時給予鼓勵。

　　4、表演故事“布娃娃受傷了”。

　　(1)教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。

　　(2)討論：布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現(xiàn)危險?(可用布娃娃演示一些不正確的'玩法。)

　　5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項：

　　(1)溜滑梯要排隊，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。

　　(2)爬登和滑下要保持適當距離，不能背后推人。

　　(3)手上或口袋不可有堅硬的東西。

　　活動反思：

　　活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

　　小百科：滑梯屬于綜合型運動器械，只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當孩子“嗖”地滑下來時，能享受到成功的喜悅。

幼兒園大班安全教案 篇5

　　活動設想：

　　在日常生活中，我們常見一些不安全因素存在。如：低處外露的插座、插頭;滑梯上松動的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會被幼兒視為玩具來玩耍，稍不注意就會發(fā)生危險。隨著幼兒良好習慣的形成和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。為此，我們有針對性地開展了教育活動《保護自己》。

　　活動目標：

　　1、知道并能說出生活中存在的危險因素。

　　2、認識幾種常見的標志，知道它們代表的意義，能積極做出反應。

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，學會保護自己。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　活動準備：

　　幼兒生活中游戲時的原有經(jīng)驗，安全標志多種

　　活動過程：

　　(一)真實情景講述----生活中存在的危險因素

　　(1)問題：

　　1、奔跑時碰撞容易發(fā)生什么危險?

　　2、鞋帶開了，鞋子太大，衣服太長容易在游戲中出現(xiàn)什么危險?

　　3、滑滑梯時擁擠，頭朝下會怎樣?

　　4、倒著走路，從高處往下跳會發(fā)生什么危險?

　　5、上下樓梯打鬧會發(fā)生什么危險?

　　6、對著別人的耳朵突然大叫會出現(xiàn)什么危險?

　　7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現(xiàn)什么危險

　　8、嘴里含著東西哭、笑，會發(fā)生什么危險?

　　(幼兒結合自己的.活動，談出自己的想法)

　　(2)小結：小朋友現(xiàn)在正處于長身體的時候，應該注意保護自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢，要堅持體育鍛煉，多曬太陽，游戲時，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。

　　(二)認識各種安全標志、符號，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應。

　　教師出示安全標志，請幼兒認一認說一說，在哪里見過這些標志，這些標志什么意思，你見過這些標志會怎么做?

　　(1)禁止標志(在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠，是禁止某事情發(fā)生的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火。)

　　(2)警告標志(在黃三角形內(nèi)，用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意，小心的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(防火、防電。)

　　(3)指示標志(在藍色圖形內(nèi)，用白色表示某些事件，是指示人們應該怎樣行進的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(左拐、右拐。)

　　運用直觀法和鼓勵法，引導幼兒積極講述。

　　活動反思：

　　幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

　　從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

　　首先，從設計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。

　　其次，結合日常生活、或創(chuàng)設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學習一些簡單地自我保護身體的方法。

　　小百科：保護，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權益不受損害。

幼兒園大班安全教案 篇6

　　活動目標：

　　1、 引導幼兒知道發(fā)生地震時應該如何應變，掌握好逃生的技巧。

　　2、 掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動質(zhì)素。

　　3、 培養(yǎng)幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　課件《地震發(fā)生時，該如何應變》;發(fā)生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車3輛;活動過程：

　　一、活動的導入：孩子們隨著《小紅軍》的音樂，跳著舞進入場地。

　　二、觀看發(fā)生地震的立體影片。小朋友們，今天除了我們這些小紅軍之外，還來了許多紅軍叔叔呢，現(xiàn)在，我們一起來看看。

　　三、 圍繞影片與幼兒展開討論：

　　1、提問：

　　(1)、剛才的故事里有哪些人物?發(fā)生在什么時候、地點?

　　(2)、發(fā)生什么事情啦(地震)?發(fā)生地震的時候，是什么感覺?

　　(3)、為什么會發(fā)生地震呢?

　　2、老師小結地震的可怕性，講解會發(fā)生地震的原因。

　　3、提問幼兒發(fā)生地震的'時候，我們應該怎樣做?開發(fā)幼兒的思維和想像能力。

　　四、 觀看課件《發(fā)生地震時，該如何應變》。

　　五、 圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

　　1、發(fā)生地震時，故事里面的曾美麗、小帥哥他們是怎么逃生的?

　　2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?

　　3、教師小結發(fā)生地震時該如何應變。

　　(1) 地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。

　　(2) 趕快跑到空曠的地方。

　　(3) 如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。

　　(4) 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。

　　(5) 如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。

　　六、幼兒進行地震逃生演習。

　　1、 場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等;安排一些幼兒坐在車子上;

　　2、 引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相扶持。教師要注意引導幫助孩子們掌握好逃生技能。

幼兒園大班安全教案 篇7

　　《尖利的東西》

　　活動目標：

　　1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

　　2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。 活動準備：

　　準備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等

　　活動過程：

　　1、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。

　　(1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

　　(2)它叫什么名字，在生活中有什么用處?

　　(3)它們有什么共同的地方?

　　(4)它們?yōu)槭裁匆�設計成這個樣子?

　　(5)你還知道哪些尖利的物品?

　　小結：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

　　2、交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的`體會。

　　(1)你在生活中用過哪些尖利的東西?

　　(2)它有沒有對你造成傷害?

　　(3)為什么會弄傷?

　　使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。

　　3、討論正確使用尖利物品的方法。

　　(1)這些尖利的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢?

　　(2)請個別幼兒示范正確的使用方法。

　　4、教師進行小結。

幼兒園大班安全教案 篇8

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道身邊有哪些危險，增強安全意識，遠離不安全因素。

　　2、在講講、議議中培養(yǎng)幼兒大膽、清楚地講述自己的想法，增強語言表達能力。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　教學用PPT

　　活動過程：

　　1、談話導入。

　　小朋友們知道我們身邊有哪些危險嗎?我們的家里有沒有危險?都有哪些危險呢?

　　2、出示PPT圖片，一起來看看家里的危險。(教師和幼兒邊討論邊說)

　　教師：小朋友們，我們一起來看看第一張圖片，這是什么?(熱水壺)

　　在家里，我們用它來干什么?爸爸媽媽通常會把它放在什么地方?小朋友會去碰他嗎?熱水壺有什么危險?你知道使用熱水壺需要注意些什么嗎?(小朋友好奇心都很強，他們會對熱水壺里冒出來的熱氣感興趣，有的小朋友甚至把手伸到裝有熱水的壺口邊玩，不小心就被燙傷;如果把壺放在茶幾等高的地方，熱水壺容易砸下來燙傷小朋友，熱水壺的內(nèi)膽破碎后容易劃傷小朋友。)邊講解邊配合發(fā)生的危險事故圖片。

　　放映第二種危險物品(打火機)

　　打火機有什么用途，我們通常會在哪里看到它?它能幫我們很多忙，那如果使用不當，會發(fā)生什么危險呢?（小朋友對打火機里面的液體很感興趣，一部分小朋友就會嘗試著把打火機弄開看看里面到底裝了什么，在打不開的情況下有的人就會亂摔，卻不知道打火機里面裝了汽油，一摔就容易爆炸，爆炸后打火機的塑料外殼會飛濺到四面八方，不小心就飛到小朋友身上燙傷小朋友;如果使用打火機來照明，也容易發(fā)生火災，因為家里布做的東西很多，容易著火。)邊講解邊配合發(fā)生的危險事故圖片。

　　放映第三種危險物品(液化氣罐子)

　　液化氣是用來做什么的?它為我們提供了哪些方便?那你知道它的構造嗎?液化氣有什么危險呢?(液化氣有一個開關，用一根紅色的管子連著液化灶，我們把開關打開才能用，不用的時候要把它關掉。小朋友如果亂擰開關就會導致煤氣泄漏，煤氣是一種有毒氣體，進入到人的身體里會發(fā)生頭暈，呼吸困難，窒息，最后死亡等情況，所以他很危險。液化氣使用不當也會發(fā)生爆炸事故)邊講解邊配合發(fā)生的危險事故圖片。

　　放映第四種危險物品(微波爐)

　　微波爐能幫我們什么忙?它有那么多的好處，里面沒有熱水、汽油和煤氣，它有什么危險呢?(微波爐是電器，小朋友使用不當會發(fā)生觸電事故)

　　3、游戲鞏固“我說你答”，答對的小朋友給小貼畫作獎勵。

　　熱水壺應該放在高處還是地處?

　　可以把手伸進熱水壺嗎?

　　打火機可不可以摔?

　　如果有一件小朋友很喜歡的玩具掉到床底下可不可以用打火機照明去撿?

　　火警電話：119

　　遇到火災時什么辦法離開火場又快又安全?A、乘電梯B、走樓梯

　　火災煙霧很濃時可以用干毛巾還是濕毛巾捂住口鼻?

　　液化氣的開關能當玩具嗎?

　　煤氣泄漏怎么辦?A、開窗B、關窗

　　手上沾有水能插電嗎?

　　有人觸電怎么辦?切斷電源

　　活動延伸：

　　請小朋友留意生活中還有哪些不安全的因素。

　　活動反思：

　　《危險在哪里》一課是教育科學出版社《品德的與生活》二年級上冊第三單元《我會照顧自己》的第三個主題。通過這次活動，讓學生發(fā)現(xiàn)我們身邊的危險，認識一些常見的安全標志，掌握基本的自救和求助方法，從而保護自己，讓自己遠離危險。

　　在課堂導入時，我播放了一段本校學生在課間爬圍墻的錄像，同學看到熟悉的校服，熟悉的校園，情緒都很激動，當看到同學在攀爬圍墻的時候，孩子們都不約而同的大叫到：危險！看到學生們這樣的.反應，我知道自己的導入設計成功了。在后面的教學設計中，我緊扣教材，利用教材優(yōu)勢，從一幅幅精美的情景圖培養(yǎng)學生去觀察、去感悟、去了解與“危險”有關的一切。再結合農(nóng)村學生的實際生活，以校園為載體，根據(jù)學生出現(xiàn)的情況制作錄像，讓學生更加形象的認識到哪些行為會給自己和別人帶來傷害。

　　對于書本上45頁所例舉來自陌生人的危險，我采取讓學生扮演的方式去體會。最后用一首《安全歌》結束活動，進一步認識安全的重要。

　　危險時刻潛伏在我們的身邊，威脅著我們的健康和生命，作為小學生，僅通過一堂課，對危險的認識是不可能面面俱到的，那就需要我們時刻提醒學生，關注學生，讓危險遠離我們。

　　生命是萬事之源，我們要讓學生在成長的歷程里，感知安全情系生命，情系我們千家萬戶的幸福。

　　小百科：危險是警告詞，指某一系統(tǒng)、產(chǎn)品、或設備或操作的內(nèi)部和外部的一種潛在的狀態(tài)，其發(fā)生可能造成人員傷害、職業(yè)病、財產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的狀態(tài)，還有是一些機械類的危害。

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