【推薦】幼兒園大班教案模板集合9篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼挠變簣@大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、教育幼兒熱愛水生動物，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
2、發(fā)展幼兒的分類、概括能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解水生動物的多樣性及其主要類別并能正確分類。
活動準(zhǔn)備
1、精神準(zhǔn)備：帶幼兒觀看動畫片《海底總動員》事先了解海洋的有關(guān)知識
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）配合活動的課件《水生動物》。
�。�2）魚類等各類別的圖片
活動分析
海底是一個神秘的世界，孩子對這個世界也充滿好奇，設(shè)計此活動的重點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒了解水生動物的多樣性，認(rèn)識水生動 物的主要類別。活動中教師結(jié)合前不久剛播出的電影《海底總動員》中多利的形象引領(lǐng)幼兒去了解，利用課件吸引幼兒的注意力力求擴(kuò)大幼兒的視野。
活動過程
一、導(dǎo)入：
1、教師向幼兒介紹一位朋友。
2、出示多利，借用多利帶幼兒去認(rèn)識它水中的朋友。
二、展開：
1、讓幼兒自己去認(rèn)識各種水中動物，然后請幼兒說一說。
2、通過課件向幼兒介紹魚類動物的特征。
提要求：
（1） 兩個人一組交換橋的模型進(jìn)行實驗。
�。�2） 將觀察到的結(jié)果記錄在紙上。
幼兒實驗，教師巡回指導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)什么？怎樣知道的？
交流討論：結(jié)果怎樣？為什么拱式橋承受的'木片更多呢？
3、利用課件演示兩種橋關(guān)于承重力的科學(xué)道理。
小結(jié)：在相同條件下，由于構(gòu)造不同，拱式橋比梁式橋的承重力大。
4、欣賞各種橋的圖片。
小結(jié)：根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件和需要，聰明的人們建造了美觀、堅固、實用性強(qiáng)的橋�，F(xiàn)在，各種橋的功能越來越多，越來越 先進(jìn)。
引導(dǎo)提問：你想有一座什么神奇的橋？
總結(jié)：把小朋友想出來的金點(diǎn)子寄給造橋的工程師叔叔，我相信在不久的將來，大家說的新式橋會誕生的。
三、延伸活動：帶幼兒參觀。
活動反思
（一）制作的課件能很好地引起幼兒的注意。
本次的活動中在介紹各類水生動物的特點(diǎn)時教師采用了課件的形式進(jìn)行介紹，漂亮的課件一下就引起了幼兒的注意力，孩子 都在聚精會神地觀看，這樣也就更能讓幼兒較快的了解活動的內(nèi)容。
�。ǘ⿲⒏黝悇游锏奶攸c(diǎn)編成了簡單易記的兒歌。
簡單易記、朗朗上口的兒歌很能引起幼兒的興趣，所以在本次活動中教師在向幼兒介紹各類水生動物的特點(diǎn)時也采用了這一 形式，將魚類、水生哺乳動物、水生爬行動物、水生甲殼動物及水生軟體動物各自的特點(diǎn)編成了便于幼兒記憶、朗誦的兒歌讓幼兒了解，一方面帶幼兒了解了其特點(diǎn) 另一方面通過幼兒朗誦詩歌也發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力。好聽的詩歌加上漂亮的課件很大的調(diào)動了幼兒對這次活動的興趣和積極性。
�。ㄈ┓治鼋滩牟煌笍�。
本次活動之前教師進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作，比如為讓幼兒能更好地了解各類動物的
特點(diǎn)，教師特意為本次活動創(chuàng)編了易與記憶的兒歌，效果雖然不錯但由于安排的內(nèi)容較多導(dǎo)致孩子掌握起來有些困難，使效 果大打折扣，這還是與教師分析教材不夠有關(guān)系。
�。ㄋ模┗顒觾�(nèi)容安排的太多。
本次活動沒有達(dá)到預(yù)期的效果也和安排的內(nèi)容過多有關(guān)系，在本次的活動中教師安排了魚類、水生哺乳動物、水生甲殼動物 等5種動物的特點(diǎn)，目的是帶幼兒在了解了特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類，但安排的過多所以幼兒了解起來就有些困難，也就沒有達(dá)到預(yù)想的效果了。
幼兒園大班教案 篇2
主題活動：
小小食品檢驗員
活動要求：
1、形成食品保質(zhì)概念，在飲食方面有初步的自我保護(hù)意識
2、尋找和發(fā)現(xiàn)外包裝上的保質(zhì)期，學(xué)習(xí)推算食品保質(zhì)期。
活動準(zhǔn)備：
1、布置超市情景，整理箱若干
2、礦泉水、可樂、鮮牛奶、酸奶、薯片等
活動過程：
環(huán)節(jié)一：情景表演
x快過節(jié)了，超市很忙，經(jīng)理想請小朋友幫忙，把進(jìn)的貨放到貨架上好嗎？
1、幼兒搬運(yùn)貨品并分類，根據(jù)貨架指示牌擺放貨品
2、我們一起來檢查貨架上的的食品能不能賣，每份食品都印有它的保質(zhì)期，把過了保質(zhì)期的食品挑出來。
x經(jīng)理（老師）驗收，和幼兒共同尋找食品的保質(zhì)期：
1、為什么把這些東西挑出來？從哪找到保質(zhì)期的？
2、保質(zhì)期一般會印在外包裝的什么地方？
師將包裝盒上的保質(zhì)期展示給幼兒看。
師總結(jié)：保質(zhì)期印在外包裝的上端中縫湖底部，有的印的是凸出的字。
環(huán)節(jié)二：認(rèn)識保質(zhì)期
1、怎么知道它是過期食品？它的保質(zhì)期是怎么寫的？
2、怎樣來看保質(zhì)期？怎樣知道食品是不是在保質(zhì)期里？
3、拿幾樣食品讓幼兒比較，哪樣更新鮮？哪樣不新鮮？
小結(jié)食品的保質(zhì)期的幾種標(biāo)注方式
環(huán)節(jié)三：再次復(fù)驗保質(zhì)期
幼兒按飲料、奶制品、糕點(diǎn)、糖果部門氛圍四組檢查保質(zhì)期，直到完成任務(wù)。
環(huán)節(jié)四：保質(zhì)期內(nèi)食品的保存
1、出示一盒在保質(zhì)期內(nèi)變質(zhì)的牛奶讓幼兒聞和看
這罐牛奶可以喝嗎？為什么
活動主題：超市購物
活動目標(biāo)：
1、將積累的錢幣經(jīng)驗運(yùn)用到實際中去。
2、理解貨物價格的'表示方法。
3、樂于探索、交流與分享。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、事先選擇好購物地點(diǎn)。與營業(yè)員聯(lián)系，取得配合。
2、告訴幼兒一些超市購物的規(guī)則。
活動過程：
一、參觀超市：
1、幼兒隨意參觀，與同伴交流自己看到的貨物
2、參觀超市貨物的分類
二、交代任務(wù)
用手中的3元錢在超市買1"2樣?xùn)|西
三、記錄自己用錢的情況
四、小鬼購物
教師及時提醒幼兒別把錢丟了，將碰下的貨物放回原處
引導(dǎo)幼兒觀察貨物價格的表示方法。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.通過觀察和介紹，讓小朋友們了解不同動物的特點(diǎn)，知道動物之最。
2.讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心，體會其中的樂趣。
3.動物形象的模仿。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5.能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
教學(xué)重點(diǎn)：
哪種動物是最。
活動準(zhǔn)備：
ppt，動物頭飾。
活動過程
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
給幼兒講一個有關(guān)動物王國的故事，引起幼兒對比較動物的興趣。
教師： 小朋友們大家好，今天何老師給大家講一個故事，故事的名字就叫做《誰更長》。動物王國里住著很多小動物，長頸鹿和猴子是鄰居，長頸鹿的脖子很長，他能用自己的長脖子幫助大家做很多好事，大家都稱贊他有本事。猴子聽后就不服了，它要跟長頸鹿進(jìn)行比賽，它覺得它可以爬的很高，所以它比長頸鹿要高。猴子叔叔是裁判，他讓長頸鹿和猴子站在院子外，誰能夠吃到院子里面樹上的樹葉，誰就勝出。小朋友們，你們猜猜誰贏了？長頸鹿高呢還是小猴子高呀？
二、結(jié)合小朋友的經(jīng)驗，介紹動物之最（ppt展示）
1.我所了解的動物教師：接下來何老師要考考小朋友們，除了我們的.長頸鹿和小猴子，大家還認(rèn)識什么動物？
學(xué)生：。。。。
教師：今天呢，何老師也給大家?guī)砹撕芏鄤游锱笥�，我們一起來看看（接著展示ppt），我們一起來看看，這是小動物有什么特點(diǎn)
2. 奇妙的動物之最教師：詢問，什么動物和什么動物相比，誰更。。。，世界上最。。。的動物是。
三、討論動物本領(lǐng)，選擇喜愛的動物扮演。
（我要跟你比比高呀，教師：（比如）長頸鹿有什么本領(lǐng)呀學(xué)生：脖子長教師：什么有什么本領(lǐng)（舉三個例子，讓孩子體會動物的特點(diǎn)）學(xué)生：（回答）教師：我們知道了很多動物的本領(lǐng)，下面呢，何老師跟小朋友們玩一個游戲，大家聽清楚，如果小朋友不乖的話，何老師就不請他玩。好，小朋友呢，選擇一種自己喜歡的動物來扮演，老師請兩位小朋友出來，老師一開始，你們就開始比本領(lǐng)，看誰奪得冠軍。我跟一個小朋友來給你們做示范。（叫一個小孩子出來，問他扮演什么，自己再選擇一個動物，來跟他比較）。在小朋友表演的過程中，其他小朋友要怎么樣：
學(xué)生：保持安靜教師：請什么什么小朋友上來，首先介紹一下自己扮演的動物，等何老師一喊開始，你們才開始哈。
學(xué)生：。。
教師：什么什么動物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模擬）
四、拓展延伸。
這節(jié)課呢，我們就了解了很多小動物的本領(lǐng)，知道哪種動物最什么，下課之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小動物，自己會希望自己有什么本領(lǐng)呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本領(lǐng)呢，然后大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。
活動反思：
幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認(rèn)知不全，記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣�？傮w說來，教學(xué)內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。
小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)
根據(jù)畫面前后的聯(lián)系，理解漁夫四次向金魚索要禮物的故事情節(jié)，懂得人不能過于貪婪，只有付出才有獲。
能初步認(rèn)讀簡單的符號和文字，并能用清晰的語言表達(dá)自己的想法。
領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準(zhǔn)備
知識經(jīng)驗：有一定的閱讀經(jīng)驗，知道漁夫是做什么的。
物質(zhì)材料：教學(xué)大書1本，幼兒用書人手1本，小圖片
活動過程
1．導(dǎo)入活動
�。�1）師：今天，老師為小朋友們帶來了一個好聽的故事——漁夫和金魚。你們知道漁夫是干什么的嗎？他和金魚之間到底發(fā)生了什么故事呢？我們一起去看看吧！
（2）教師講述故事前半段（1～4頁），激發(fā)幼兒興趣。
�。�3）師：漁夫捕到金魚了嗎？老太婆是怎樣說的？漁夫會去向金魚要木盆嗎？
2．閱讀指導(dǎo)
幼兒自主閱讀5～l 5頁，教師提出閱讀要求。
（1）出示圖片l，請幼兒根據(jù)圖片符號的提示閱讀書的第5一l5頁。
�。�2）思考：漁夫去向金魚要了幾次東西？分別要了什么？
3．理解故事內(nèi)容
�。�1）找出故事發(fā)生發(fā)展的線索。
�、倮咸抛対O夫去向金魚要了哪些東西？一共要了幾次？（教師根據(jù)幼兒回答，出示圖片2、3中的相應(yīng)小圖）
�、跐O夫每次去向金魚要東西，大海發(fā)生了什么變化？（教師根據(jù)幼兒回答，出示圖片4中的相應(yīng)小圖）為什么？
�。�2）師幼共同整理圖片（圖片5），梳理故事情節(jié)。
4．情感升華
�。�1）師：聽完這個故事，你有什么感受？
（2）師：你們喜歡老太婆嗎？為什么？如果是你，你該怎么做？
小結(jié)：老太婆因為太貪心，結(jié)果失去了一切。如果想得到，就必須付出，不勞而獲是沒有好結(jié)果的。
教學(xué)反思：
童話故事總能喚起孩子的幻想和美夢。《格林童話》是世界童話的經(jīng)典之作，其中《漁夫和金魚的故事》是流傳最廣的故事之一。漁夫和他的老太婆所經(jīng)歷的因貪欲過度而最終無所獲的故事，包含了深刻的道理。下面我們結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談一下對本活動的理解和看法。
從教學(xué)策略來看，本次活動從幼兒生活經(jīng)驗導(dǎo)入——自主閱讀——理解閱讀——情感升華，讓幼兒運(yùn)用已有的知識和經(jīng)來理解圖畫故事的意義，將幼兒引入文學(xué)欣賞的氛圍，感受閱讀的`快樂，最終形成自主思考。接著，通過展示與故事相關(guān)的圖片，清楚地交代故事發(fā)展的過程。最后，請幼兒觀察每次漁夫去找金魚時海面發(fā)生的變化，通過集體討論，感受故事中老太婆的貪婪。
從教學(xué)目標(biāo)來看，本次活動的教學(xué)目標(biāo)明確，所選內(nèi)容以及整個設(shè)計過程符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，活動環(huán)節(jié)清晰，且層層遞進(jìn)。
整個活動，注重了幼兒的語言表達(dá)能力和自主閱讀能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，讓幼兒在良好的氛圍中感受到：想要得到什么，就應(yīng)該付出，過度貪欲的結(jié)果必定是一無所獲。
小百科：漁夫，泛指捕魚的人，包括漁民，屬第一級產(chǎn)業(yè)的職業(yè)。漁夫每次捕魚時要使用一些工具，再拿到市場販賣。
幼兒園大班教案 篇5
活動設(shè)計背景：
在課前的了解中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分針和時針的，也有的是電子表。但是大多數(shù)孩子不能迅速準(zhǔn)確地看時間，不了解鐘面內(nèi)容，不認(rèn)識整時。因此，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)任務(wù)定位在：
1、貼近生活，感受數(shù)學(xué)與生活的“魚水之親”。
2、重視動手操作，在主動探究中獲取新知識。
活動目標(biāo)：
1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)。
2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。
3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)識整點(diǎn)鐘
2、難點(diǎn)：整點(diǎn)鐘的兩種表示方法
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、鐘表模型實物、幼兒自制小鐘表等
活動過程：
一、 談話，導(dǎo)入
小朋友們快看，誰來我們班做客了?哦，是小天使。(幼兒扮小天使與小朋友對話)小天使要帶我們?nèi)ヒ粋�神奇的地方，大家準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在正是秋季，我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開汽車，可以開宇宙飛船，開火車，也可以和小動物搭伴去。Ok,let’s go!
播放課件音樂《秋天多么美》，師幼開始熱身運(yùn)動。
大家快看，我們的目的地到了——鐘表王國。(師扮國王)歡迎小朋友們來做客!
二、了解鐘表的種類及用途
1、了解鐘表的種類(掛鐘、座鐘、懷表、手表)
請大家參觀我們的王國，我們王國的人口可是相當(dāng)多的.，平時你們都在哪里見到過他們?(播放ppt課件)
2、了解鐘表的用途
小朋友們可聰明了，誰知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒思考并回答)
三、認(rèn)識鐘表
1、介紹鐘表：鐘面、分針、時針、數(shù)字
2、通過觀察PPT課件演示的形式向幼兒再次介紹分針和時針，以及分針走一圈，時針才走一格。(PPT演示以1點(diǎn)鐘為例)
3、認(rèn)識整點(diǎn)：分針指向12，時針指向幾就是幾時。(播放課件)
4、介紹整點(diǎn)鐘的另一種表示方法：電子表示法。如08：00
四、鞏固、練習(xí)
幼兒動手操作鐘表模型實物“撥時間”。
五、討論時間的重要性，提出如何珍惜時間?
六、師幼隨音樂《珍惜時間》結(jié)束活動。
歡迎小朋友下次再來做客，Bye-bye!
教學(xué)反思：
運(yùn)用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。活動中安排了觀察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學(xué)活動，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么，在交流中，孩子們把自己在平時積累的經(jīng)驗表述出來，大家互相借鑒、互相補(bǔ)充，這樣不僅調(diào)動和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動性，而且提高了獨(dú)立獲取知識的能力。在交流中，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色，一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助，輕松愉快地獲得知識。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識、合作意識，讓他們在自主探究、合作交流中構(gòu)建自己的認(rèn)知體系，同時獲得了積極的情感體驗。在整個教學(xué)過程中，教師凡是孩子能獨(dú)立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動手、多實踐，自主探索、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充滿生機(jī)與活力。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、初步嘗試稻草作畫，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
2、通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。
3、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
4、感受作品的美感。
活動重難點(diǎn)：
嘗試根據(jù)自己的意愿用稻草粘貼畫。
學(xué)習(xí)用畫、粘、剪的方法拼粘制作稻草畫。
活動準(zhǔn)備：
1、修整過的干稻草若干、漿糊、剪刀、水彩筆、事先粘好雙面膠的白紙和黑色卡紙人手一份。
2、稻草拼畫課件。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、出示稻草，引起幼兒的興趣
誰來告訴大家，這是什么？（稻草）你在哪里看到過？
稻草上原先有什么？那么剩下的稻草還有用嗎？它有什么作用？
教師請幼兒講述稻草的作用，并對幼兒的.回答作簡單的提煉和總結(jié)。
二、欣賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫。
1、欣賞課件中的稻草黏貼畫。
2、請幼兒討論：是怎樣做成這幅美麗的圖畫的？
3、教師介紹材料的使用方法和作畫的步驟。
先在貼有雙面膠的白紙反面畫上自己喜歡的圖案；把反面的雙面膠撕掉，粘貼上稻草，可以橫著粘，也可以豎著、斜著粘，粘滿為止，要求粘好后用手用力按一下，使稻草能夠牢固的黏在紙上。用剪刀按輪廓把畫剪下來，并粘貼在黑色卡紙上，多余的邊角料可以根據(jù)自己畫面的需要剪出形狀進(jìn)行裝飾。
4、你想畫一副怎樣的畫？
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試不同的稻草粘法。
2、教師巡回指導(dǎo)、鼓勵幼兒展開想象，設(shè)計出有趣的、和別人不同的圖案。
四、展示作品。
1、相互交流，并請幼兒介紹自己的作品。
2、欣賞用稻草制作成的一些手工制品，如：草鞋、草帽、稻草人、草繩等，使幼兒對稻草的用途加深了解。
活動反思：
稻草貼畫是我們吳山分園的園本課程，本次活動我在我們吳山分園教研組的第一次研討的過程中呈現(xiàn)出來的第二個活動。所以，活動的很多環(huán)節(jié)及幼兒的操作方法都進(jìn)行了很多的修改。
活動中，我最糾結(jié)的地方就是，為了便于幼兒操作，把孩子粘稻草的操作環(huán)節(jié)框的相對較死，孩子們只能根據(jù)我的要求及提供的材料橫著粘或豎著粘，很大程度上不能讓孩子放開手腳，但是如果讓孩子根據(jù)自己的所畫再一根一根的黏上去，會花費(fèi)很長的時間，一個課時是完成不了的，而且稻草相對較硬，孩子們操作起來不方便。這個矛盾在本次活動中尤為突出。
經(jīng)過安吉路幼兒園吳亞芳老師的指導(dǎo)，提醒我可以按步驟來實施稻草黏貼畫的教程，本次活動可以作為最初階段的活動，讓孩子在掌握一些黏貼畫技能的基礎(chǔ)上，再去放手讓孩子自由自在的去創(chuàng)作，這樣會好很多。孩子對于接受一個事物是要有一定的過程的，有了認(rèn)知和體驗，才會有一定經(jīng)驗積累，我覺得很對。對我們吳山分園今后的稻草畫園本課程有了一定的啟示作用。
幼兒園大班教案 篇7
【設(shè)計意圖】
一個音樂活動如何吸引孩子，如何體現(xiàn)孩子的參與性和創(chuàng)造性，這是我們經(jīng)常思考的問題。設(shè)計這一音樂活動，意在讓孩子在輕松自然的狀態(tài)下感受不同的聲音效果。活動以故事為線索，循序漸進(jìn)地開展，發(fā)展幼兒對聲音的感受力與想象力。
【活動目標(biāo)】
1．嘗試用不同的樂器表現(xiàn)不同的聲音，促進(jìn)幼兒對圖形記譜形式的基本理解。
2．通過對動作的體驗，幫助孩子了解不同的聲音效果。
【活動準(zhǔn)備】
1．樂器：大鼓、手鼓、響板、木琴；手偶：灰老鼠、藍(lán)老鼠、小貓。
2．幾個乒乓球，畫有一些藍(lán)色腳印的圖形記譜，給孩子們制作圖形譜的材料：大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)、直線、波浪線。
【活動過程】
1．故事導(dǎo)人。
(帶手偶)教師有表情地講述故事：有一只灰老鼠住在橋底，一天，它在橋下等它的.客人。等著等著，突然它聽到橋上有“咚咚、咚咚”的聲音(雙手有節(jié)奏地拍膝蓋I××l××l，模仿胖子走路的聲音)，“哦，原來是一個胖子從橋上經(jīng)過，他不是我的客人�！边^了一會兒，灰老鼠聽到一個很輕的聲音(雙手在地板上輕輕拍打，模仿小貓的腳步聲)，“噢，是一只貓，它可不是我的朋友。”又等了一會兒，灰老鼠聽見“咕嚕、咕�！钡穆曇�(搓手模仿球滾動的聲音)，“這只皮球也不是來看我的。”灰老鼠繼續(xù)等，這時候它聽到了“吱吱、吱吱”的聲音(用指尖在地板上輕輕地敲，模仿老鼠的腳步聲)，“嗯，我的朋友來了。”(教師出示另一只藍(lán)老鼠手偶。)
2．感受聲音與動作的關(guān)系。
教師再講一遍故事，同時請小朋友分別扮演胖子、小貓、球、小老鼠，用手、腳和聲音模仿他們從橋上經(jīng)過的情形，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)故事情節(jié)。
3．鼓勵幼兒嘗試用不同的樂器給動作伴奏。
(1)教師出示大鼓、手鼓、響板、木琴和幾個乒乓球，請小朋友幫助老師確定大胖子先生、小貓咪、球和藍(lán)老鼠分別適用哪些樂器來表現(xiàn)。
(2)幼兒選擇合適的樂器，并用樂器模仿胖子、小貓、球和小老鼠從橋上經(jīng)過的聲音。
4．游戲：音樂和動作。
將幼兒分成兩組，一組用樂器表現(xiàn)胖子、小貓、球和小老鼠從橋上經(jīng)過的聲音，另一組用動作表現(xiàn)胖子、小貓、球和小老鼠從橋上經(jīng)過的聲音，交換游戲。
5．續(xù)講故事。
灰老鼠問藍(lán)老鼠在路上看見了什么，藍(lán)老鼠說：“我看見有人在橋上灑了油漆，所有過路的都留下了藍(lán)色的腳印，有胖子的、小貓的、球的，還有我的藍(lán)腳印，我把這些腳印畫下來了�！�
引導(dǎo)幼兒看“大橋上的藍(lán)腳印”圖，理解圖形記譜的形式。
(1)教師拿出一幅“大橋上的藍(lán)腳印”圖，讓孩子們描述，說說都有誰的腳印。
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(2)請小朋友聽老師的指揮，用各種樂器嘗試演奏這段大橋上的“音樂”。
6．試創(chuàng)作“橋的音樂”。
(1)發(fā)給幼兒制作圖形譜的材料(大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)、直線、波浪線)，幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作。
(2)請幼兒演奏及欣賞各自創(chuàng)作的“橋的音樂”。
【設(shè)計評析】
用樂器表現(xiàn)故事中的聲音，讓孩子容易理解、想像，使故事里的人物形象更加鮮明。整個活動循序漸進(jìn)地展開，從用樂器模仿故事里的聲音效果過渡到用樂器與圖譜結(jié)合，使孩子很自然地了解圖形記譜的形式。
幼兒園大班教案 篇8
內(nèi)容要求：
了解幼兒園和家里的活動，并體會與周圍人們的關(guān)系和彼此情感需要.
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒園的錄象：大型玩具、體育用具伴隨著孩子運(yùn)動的聲音和笑聲。
各種活動室：結(jié)構(gòu)室、圖書室、探索室。幼兒園的許多朋友。
2、幼兒自家的照片和錄象。
過程與指導(dǎo)：
一、問題的引出
我們上幼兒園已經(jīng)兩年了，許多小朋友已經(jīng)很喜歡幼兒園了。但是每個小朋友又都有自己的家，我們也很喜歡自己的家。那么，你覺得幼兒園好，還是家里好?(幼兒自主組成論辯雙方)
二、講述自己觀點(diǎn)的理由
你認(rèn)為它好的理由是什么?你們商量商量，把理由記下來，等會兒來告訴大家。(運(yùn)用錄象和照片)
三、雙方稱述自己的觀點(diǎn)
四、自由辯論
1、對方的理由，你同意嗎?(用鼓掌和舉手來示意)
2、說說你們反對的'理由。
五、雙方分別引導(dǎo)聽眾參與游戲倆說明自己的觀點(diǎn)
你們能讓一旁的小朋友支持你們嗎?你們想一個游戲，請他們一起玩，玩的高興，他們就會支持你們。
幼兒游戲：打野鴨(體現(xiàn)人多游戲的樂趣)
親子游戲：炒黃豆(用被單炒。家里想玩什么就玩什么——沒有規(guī)則的限制)
六、請一個家長代表作總結(jié)呈詞
1、幼兒園的好。
2、家的好。
3、小朋友的成長要有幼兒園，也離不開家。
七、活動延伸
生活中還有許多可以引發(fā)孩子爭論的話題，如“男孩好還是女孩好”、“雨天好還是晴天好”、“做人開心還是做動物開心”等等。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、回憶生氣的經(jīng)歷，知道生氣是一種正常的情緒，但長時間的生氣對身體有害。
2、積極尋找排解怒火的好方法，并能用繪畫的方式表達(dá)出來。
3、為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
活動準(zhǔn)備：
表情圖片、好方法的圖片
活動過程：
一、 游戲“請你照我這樣做”導(dǎo)入活動，回憶自己生氣的經(jīng)歷。
1、師：大班的孩子們，我們來做個游戲吧，一起玩“請你照我這樣做”的游戲。
提問：我們現(xiàn)在學(xué)得是什么表情呀？你們學(xué)得可真像！
2、提問：那你有生氣過嗎？你什么時候會生氣呢？
3、小結(jié)：我們每個人都會生氣，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批評了，有的`是自己喜歡的東西弄壞了……生氣的原因也有很多。
二、看視頻，知道亂發(fā)脾氣是不好的。
1、師：有一個男孩子小布他也生氣了，想知道他為什么嗎，我們一起來看看。
2、提問：小布為什么生氣呢？你喜歡他嗎？為什么？
3、提問：你有什么好方法讓小布不生氣嗎？
4、小結(jié)：你們真聰明，想到了這么多的方法幫助小布。
三、看圖片，了解菲菲生氣后變回開心的方法。
1、師：有一個女孩子菲菲她也生氣了，她跟你們一樣想了很多的好方法讓自己不生氣，她想了哪些好方法呢？我們一起來看看。
2、提問：菲菲為什么生氣呢？
3、提問：菲菲生氣時變得怎么樣？
4、提問：菲菲用了哪些好方法讓自己不生氣了呢？
5、小結(jié)：菲菲哭了一會，感覺心里舒服多了，她不生氣了。菲菲跑到外面去散步，看看小花小草，聽聽小鳥的叫聲，菲菲不生氣了。菲菲看到了大海，蔚藍(lán)色的大海真是太美了，菲菲完全被美景吸引了，她不生氣了。
四、結(jié)合自己的經(jīng)驗，談?wù)撈渌{(diào)節(jié)情緒的方法。
1、提問：菲菲想了這么多方法讓自己的不生氣。當(dāng)你生氣的時候，你還有什么好方法讓自己不生氣嗎？（根據(jù)幼兒的回答有意識的分類貼圖片）
2、教師小結(jié)：
當(dāng)我們生氣的時候我們可以大聲哭出來，這樣心里就不怎么難受了。
我們可以吃一些好吃的東西，吃著美味的食物，心里就會高興了。
做一些自己喜歡的事情比如跑步呀、跳繩呀、看看小動物、搭積木、看看風(fēng)景呀。
找自己的朋友、爸爸媽媽、老師，把你的不開心告訴他們，請他們安慰你，陪著你。
3、提問：你生氣的時候感覺舒服嗎？你覺得經(jīng)常生氣有什么不好？
4、小結(jié)：生氣并不是一件壞事，其實小朋友、老師、爸爸媽媽我們每個人都會生氣。但是經(jīng)常生氣對我們的身體不好。有的時候?qū)嵲谌滩蛔∩鷼饬�，我們也不能亂發(fā)脾氣，要想一些好方法讓自己變開心。（配樂優(yōu)美）
五、延伸活動，歌表演“拉拉勾”。
我們找到了這么多讓自己不生氣的好方法，現(xiàn)在大家都不生氣了，都是快樂的寶寶。讓我們一起來唱一個不生氣的歌吧。最后老師祝大家永遠(yuǎn)都不生氣，每一天都過得開開心心快快樂樂的！
大班不亂發(fā)脾氣教案，很多幼兒都有一點(diǎn)小毛病，大部分幼兒共同有的一個小毛病就是喜歡亂發(fā)脾氣，這種行為在幼兒身上是不正確的，我們應(yīng)該要好好的教導(dǎo)幼兒不要亂發(fā)脾氣。
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