[優(yōu)秀]幼兒園大班教案15篇
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![[優(yōu)秀]幼兒園大班教案15篇](/uploads/00/d3d7b6f9d4b0063_5fbf7f1dc491d.jpg)
幼兒園大班教案1
活動目標：
1.積極參與墊子上的游戲，鍛煉大肌肉的運動技能提高體的協(xié)調(diào)能力和靈活性。
2.能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗合作，游戲的快樂。
3.能根據(jù)指令做相應的動作。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動過程：
1.師生問好。
2.教師與幼兒一起聽音樂做熱身運動，模仿各種小動物動作。（圍著操場由慢到快，又由快到慢的過程。）
3.教師請幼兒取一塊墊子，請幼兒說說在墊子上的感覺。
4.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
5.請個別幼兒介紹自己在墊子上的玩法并示范動作。
6.教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠，向前面的墊子快跑跳上墊子，墊子不斷地變化。
7.結(jié)束部分 聽音樂放松。
活動反思：
戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的'頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳�？粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設(shè)計這節(jié)體育集體教學活動。
幼兒園大班教案2
教學目標：
觀察不同表情，體驗講述人物的心情
課時：
一課時
教學準備：
彩筆
教學過程：
師：現(xiàn)在把書打開第八頁，書上的這個小朋友名字叫做丁丁，第一幅圖畫是小朋友把丁丁的遙控飛機弄壞了：丁丁很生氣，第二幅圖畫是丁丁的小狗受傷了，他傷心地哭了：第三幅圖畫是媽媽要帶丁丁去逛公園，丁丁很開心：第四幅圖畫是醫(yī)生要給丁丁打針丁丁很害怕。
師：好，小朋友都來開動小腦筋，如果自己是丁丁的話，會用什么顏色來畫己的心情呀？
生1：生氣時是紅色，笑臉時紅撲撲的：傷心時是黑色，快樂時粉色，害怕時是綠色
生2：生氣時黑色，看起來兇巴巴的… …
師：有些小朋友，想不到，你們可以想想什么東西是紅色，它給你什么感覺，
生：太陽，暖洋洋
師：當時感覺很高興，很溫馨，那你會不會用紅色來表達高興呢，描述害怕就想一想你害怕什么東西，它的顏色是什么樣的，聰明的小朋友只要動腦筋是肯定能想到的。好了，沒有涂上顏色的小朋友回家涂上顏色吧。
板書設(shè)計：
生氣 傷心 開心 害怕
教學反思：
1．積極的.鼓勵幼兒進行聯(lián)想和想象，鍛煉幼兒的感性認知能力的語言表達能力
2．教授過程中注意讓幼兒說一句完整的話，有耐心地去聆聽
幼兒園大班教案3
活動目標
1.認識魷魚，知道魷魚的外形特征。
2. 觀察解剖魷魚，了解魷魚的表面和內(nèi)部各器官的名稱。
趣味練習
活動概要
- 解剖魷魚后，了解魷魚的表面和內(nèi)部各器官的名稱。
準備活動
- 【自由選擇活動-科學領(lǐng)域】-Big eye small eye 活動紙-解剖魷魚（魷魚的內(nèi)部都有什么呢？）
活動內(nèi)容
【導入】
1. 觀看動畫片【解剖魷魚】，了解魷魚的表面和內(nèi)部的樣子。
- 說到魷魚你最先會想到什么呢？
- 魷魚長什么樣子？
- 魷魚有骨頭嗎？
- 魷魚的身體里有什么呢？
【展開】
2. 觀看視頻【解剖魷魚】，說一說實驗目標，實驗備品以及實驗順序。
- 今天我們要做的實驗叫什么？
- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？
- 比較觀察魷魚表面和內(nèi)部的樣子。
- 看一看實驗順序。
1）把魷魚洗干凈。
2）分別用眼睛和手觀察魷魚。
3）把魷魚切開觀察內(nèi)部。
【活動1：觀察魷魚的'表面。】
3. 用五感觀察事先準備好的魷魚。
- 用手摸一摸魷魚，有什么感覺？
- 頭和身體都在哪里？
- 眼鏡和嘴又在哪里呢？
【活動2：觀察魷魚的內(nèi)部�！�
4. 把魷魚切開觀察它的內(nèi)部。
- 魷魚的內(nèi)部有什么？
- 墨囊長什么樣子？
- 墨囊有什么用？
- 它的腮在哪兒？長什么樣子？
- 生殖巢在哪？長什么樣子？
【結(jié)束】
5.實驗結(jié)束后，Big eye small eye 活動紙()-解剖魷魚（觀察魷魚）寫出實驗結(jié)果。
注意事項
- 注意切魷魚的時候不要破壞內(nèi)臟。
- 了解并說說魷魚和章魚的相同點和不同點。
- 我們生活周邊有沒有和魷魚類似的吸盤舉例說明。
活動評價
- 對解剖魷魚積極的程度進行評價。
教師活動相關(guān)信息
魷魚的全身又細又滑，可以在水里滑著游泳。魷魚游泳的時候全身會吸滿水變得鼓鼓的，然后在離眼睛很近的一個噴射孔里把這些水排出去。
幼兒園大班教案4
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，學會簡單的推理。
2、幼兒能根據(jù)黑色和白色聯(lián)想到更多的動物，并根據(jù)教材中的形式說一段話。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
教學重點、難點
重點：描述動物的身體顏色，生活習性，讓孩子猜出這種動物的'名字。
難點：根據(jù)黑、白色想出更多的動物，創(chuàng)編出謎語。
活動準備
大班《語言》教材，各種動物圖片。
活動過程：
一、導入：
教師：小朋友們，你們都知道哪些動物的身體是白色和黑色的？
下面老師來說一些動物的特征，你們來猜一猜，好不好？
二、猜一猜：
1、引導幼兒觀察教材，說出教材中動物的特征，讓幼兒來猜一猜，猜出后，出示圖片引導幼兒觀察。
2、教師領(lǐng)幼兒跟讀，掌握語句的表達形式。
三、說一說：
引導幼兒進行聯(lián)想，并根據(jù)教材中的表達形式說出一段話，例如（奶牛）組織幼兒跟讀創(chuàng)編的謎語，（什么動物是白色和黑色的？這種動物哞哞
叫，原來是奶牛。）
四、課堂延伸
組織幼兒進行其他方式的猜謎。如：吃草的動物。
（什么動物愛吃草，這種動物咩咩叫，原來是山羊。）
教學反思
本活動課上得很成功，師幼配合很好，讓小的幼兒得到了最大限度的發(fā)展。也有一些不足之處，對幼兒的水平了解不夠。
幼兒園大班教案5
大班教案《身體》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)合作意識和責任感，知道我們身體的各個部位都能幫我們運動身體，并嘗試體驗。
活動目標：
1. 知道我們身體的各個部位都能幫我們運動身體，并嘗試體驗。
2. 培養(yǎng)幼兒的.合作意識和責任感。
3. 能夠積極主動地參與到活動中來，體驗成功的喜悅。
4. 體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5. 喜歡參與游戲，體驗。
活動準備：
幼兒穿上輕便的服裝和鞋子，一塊干凈的場地。
活動過程：
一、開始部分。
“今天我們一起來玩一玩，在玩之前我要提三個要求：1.要保護好自己；2.要保護好同伴；3.要聽從我的口令�！薄敖裉熘牢覀円媸裁磫�？”
“今天我們要玩自己。我們身上有很多器官和部位都可以運動，它們可以幫助我們運動身體�！�
二、基本部分。
1.通過對身體各部位的活動起到熱身和提升參與活動積極性的作用。
2.兩人合作，擺弄身體不同部位。
3.分成男女兩隊分別進行嘗試體驗。
A. 男女輪流鉆山洞。
B. 男孩子躺地上，女孩子從男孩子身上跨過去、跳過去、側(cè)身跳過去。
C.女孩子躺地上，男孩子從女孩子跳過去——從趴著的兩個女孩子身上跳過去——嘗試從三個女孩子身上跳過去。
4.幼兒任意選擇自己的方式從老師的腳部、上身部越過，從老師的身體拱形造型上過去。
三、結(jié)束部分。
1.放松活動：以下雪——堆雪人——擺造型——雪融化——雪變水——水受熱變水蒸氣——水蒸氣變云。
2.請幼兒對自己今天的表現(xiàn)做個評價，并有禮貌地詢問客人老師，請客人老師做個評價。
小百科：指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。
幼兒園大班教案6
活動目標
1.引導幼兒觀察某些物質(zhì)的溶解過程，通過操作來比較能溶于水和不能溶于水的物質(zhì)特性。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
3.培養(yǎng)幼兒學習科學的興趣。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5.體驗解決問題的成就感。
教學重點、難點
操作比較能溶于水和不能溶于水的.物質(zhì)特性。
活動準備
食鹽、小勺、水盆、水杯、海綿、棉花，各種能溶于水和不溶于水的物品。
活動過程：
一，引入老師講一個故事引入活動主題。提問:“馱食鹽的驢為什么越馱越輕，馱棉花的驢為什么越馱越重？”
二，實驗與探索進入活動基本環(huán)節(jié)。
1.準備兩杯水，在其中的一個杯子里放進一勺鹽，在另一個杯子里放進一團棉花，攪拌一會兒，讓幼兒觀察。討論：鹽到那兒去了？（引導幼兒明白鹽溶于水，棉花不溶于水）
2.讓幼兒將幾種不同的東西放入水盆中，注意觀察它們的變化。鼓勵幼兒說出自己觀察到的現(xiàn)象。討論：什么東西在水中能化？什么東西在水中不能化？
3.引導幼兒比較某些物質(zhì)吸水前和吸水后的重量.吸水前，請幼兒將棉花或海綿用手掂一掂，然后放置水中，過一會兒，拿起來再放在手中掂掂，比較前后物質(zhì)的重量是否一樣，為什么不一樣重？（棉花，海綿吸水）
三，結(jié)束部分。總結(jié)：通過實驗，我們明白了一個道理鹽能溶于水，棉花不能溶于水。希望孩子們在現(xiàn)實生活中多多觀察，多多動手。
活動延伸：課后在家長的引導下，日常生活中注意觀察各種溶解現(xiàn)象并積極動手操作。
幼兒園大班教案7
設(shè)計意圖：
播種的季節(jié)到了，農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級組的幼兒也沒閑著，他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不，在老師的帶領(lǐng)下，他們帶來了一株株西紅柿秧苗準備親手栽下去呢！
目標：
1、關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。
2、樂意參加勞動，對勞動感興趣。
準備：
1、收拾整理好種植園地
2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。
3、《西紅柿生長記錄表》。
過程：
一、引導幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。
師：“你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？”
教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？
二、栽西紅柿
將幼兒帶到種植園地
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動，教師參與指導。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動室進行記錄
1、師出示記錄表，講清要求。
2、幼兒進行記錄。
把移栽西紅柿的整個過程中，引導幼兒用繪畫的形式記錄在《西紅柿生長記錄表》中。
幼兒園大班種植活動：看誰長得高又壯
設(shè)計意圖：
前幾天，晨間活動時王敬文小朋友從家里帶來了小麥的種子，我把它放在沙池邊上，不小心小麥的種子灑落到了沙池里。誰知道剛剛一場秋雨之后，沙池里長出了小麥，孩子們顯得很興奮，沙子里也能長出了小麥啦！我問孩子們還有哪些地方剛長出小麥呢？（土里）孩子們大聲的告訴我，史潤陽小朋友說：“我家的種子在鋸屑里也能長出來呢�！庇谑俏覀儧Q定把小麥種在土里、沙子里、鋸屑里、小石子里，讓他們比一比看誰先發(fā)芽，看誰長得高又壯。
目標：
1、通過種植、觀察、測量、記錄得出結(jié)論，來驗證自己的猜測是否正確。
2、使幼兒學會比較：種在何種材料上的小麥長得高又壯。
3、體驗照料小麥的經(jīng)驗。
準備：
1、紙盒或泡沫盒幼兒人數(shù)的一半，內(nèi)分四個小格，小格內(nèi)分別放入沙子、鋸屑、石頭、土，小麥，小工具若干。
2、長方形KT板，即時貼（供幼兒制作測量尺）。
活動一：
1、 請幼兒兩兩合作將沙子、鋸屑、石頭、土分別裝入紙盒或泡沫盒內(nèi)。
2、將小麥種在沙子、鋸屑、石頭、土中，并用該材料蓋住種子。
3、給種子適當?shù)腵澆水。
4、請幼兒猜測一下小麥在哪種材料上先發(fā)芽，并記錄。材料 土 鋸屑 石頭 沙子 水
5、 鼓勵幼兒每日觀察并記錄觀察結(jié)果。
反思：
孩子們的興趣很弄，每天早晨入園后的第一件事就是去自然角按時給小麥澆水、記錄。幾天過去了，孩子們發(fā)現(xiàn)鋸末和沙子最愛喝水，小石子的口好象一點也不渴，總是干干的。而鋸末總是一次喝好多水，不愛干，能保持水分，鋸末里的小麥好象蓋上了一層小棉被，挺暖和的，所以它們發(fā)芽了。兩天以后，沙子里和土里的小麥也漸漸地長出了小嫩芽，只有小石子里的麥子還是原封不動，孩子們知道了充足的水分和適當?shù)臏囟茸钸m合植物的生長。
后記：孩子們都以為小石子中的麥子再也不會發(fā)芽了,可是大約十天小石子的縫里隱隱約約的稀疏的長出了幾個小苗苗。由此孩子對植物生長需要足夠的水分有了進一步的感悟。
小麥漸漸地長出了新芽，但小麥在何種材料長得又高又壯呢？孩子們觀察著、分析著。多數(shù)孩子認為在鋸末里會長得又高又壯。因為小麥在鋸末里先發(fā)芽的，結(jié)果會是這樣嗎？我們決定通過測量來進一步驗證。
活動二：
1、幼兒兩兩合作，制作測量尺。
2、給小麥進行首次測量，并記錄。
3、鼓勵幼兒常常給小麥進行測量。
反思：從孩子的觀察中，我們了解到沙子、土里、鋸末里的麥子長得差不多高，只有小石子里的小麥最矮。過了大約兩周，小麥發(fā)生了變化，土里的小麥長得最高，而沙子里的小麥和鋸末里的小麥卻黃了、干了。最后，孩子們得出結(jié)論：只有種在土里的小麥長得又高又壯。
通過種植活動孩子們知道土里會有植物生長所需要的營養(yǎng)，它既能保持水分，又不易水分蒸發(fā)，他們懂得了土是人類的好朋友，我們要珍惜土地，不能浪費土地資源。而我也悟出了一個道理：直接獲得的經(jīng)驗是更有說服力的，也是孩子們?nèi)菀捉邮艿摹?/p>
幼兒園大班教案8
活動目的：
1、通過親子迎新年活動增進家園的聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。
2、讓幼兒感受新年的恢和喜悅。
活動準備：
1、錄音機、音樂磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》、的士高音樂。
活動流程：
一、主持人開場白：
(親愛的爸爸媽媽，小朋友們，家新年好!因為您的孩子，我們走到了一起，形成了托班年段這個溫暖的家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長了，能干了，我們都為寶貝們的進步感到由衷的高興!
新年的鐘聲即將敲響，今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里，舉行“寶寶一家親”
親子同樂活動，共同迎接新年的到來，讓我貌同唱響《新年好》)
宣布迎新年親子活動開始。
二、師幼家長表演：開開心心做體操
冬天到了，天可真冷啊!現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂動起來吧!請我們的小朋友邀請爸爸媽媽一起來表演《開開心心做體操》
三、家長才藝展示
為了讓今天的聚會更加的絢麗多彩，我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來的時間里，為家獻上他們自編自演的節(jié)目，為了這次的才藝展示，他們精心、細心、認真地準備，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞由×××家庭帶來的精彩節(jié)目……
四、放《新年好》歌曲。幼兒同唱“新年好”
一首動聽的歌,一份真誠的祝福，好聽的'一曲《新年好》道出了濃濃的過年情。附幼兒歌曲《新年好》
五、親子游戲
我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他媚鼓掌，爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié)，感受游哮給我們的快樂!
1、疊疊樂(每組6個家庭，游戲進行2次)(藍色12個)(每班4個)
主持人：抬花轎的游戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個游戲，這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的……，下面，請藍色愛心的家庭出來。
游戲準備：易拉罐18個(3個×6組)
游戲規(guī)則：
6個家庭(一個孩子和一個人)，站在起跑線后，在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。
發(fā)出指令后，每組的寶寶從起點爬向終點，拿到一個易拉罐后直線跑步返回，并和家長一起把易拉罐壘高，復進行，直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意：每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐)
2、抬花轎(每班四個家庭參加，游戲進行一次)(綠色12個)
主持人：小朋友們，你們有沒有坐過花轎啊?今天，請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎，抬我們?nèi)ネ婧貌缓?下面這個游戲就是“抬花轎”……請粉綠色愛心家庭的走出來!
游戲準備：床單3條
游戲規(guī)則：
以班級為單位進行接力比賽，3個家庭(兩個人和一個孩子)，站在起跑線后。
發(fā)出指令后，每組的第一個家庭抬著花轎出發(fā)，到終點后返回起點，第二個家庭出發(fā)，依次進行，速度快的一組為勝!
3、找寶寶(每組8個家庭，游戲進行2次)(黃色16個)
主持人：我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好!接下來還有一個考驗默契的游戲，“找寶寶”。請藍色愛心的家庭出來。游戲規(guī)則是……
游戲準備：床單8條
游戲規(guī)則：請幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住)，伸出小手，家長通過摸寶寶的手，判斷誰是自己的寶寶。以最準最快的為勝。
幼兒園大班教案9
活動目標：
1、 能仔細觀察畫面，理解故事內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。
2、 積極參與討論，能大膽并完整地表達對畫面的理解。
3、 通過討論猜測和多種閱讀方式，感受閱讀活動的樂趣。
4、 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：對故事中五種動物的特點有所了解。
物質(zhì)材料準備：PPT課件、大書4本、小書人手一本。
活動過程：
一、觀察封面，討論神秘的大跳龍。
1、 認識故事中的角色。
老師給大家?guī)砹艘槐緯�，我們一起來看一看這本書中都有哪些角色。
（1）故事中的角色有哪些？
（2）這藏在洞里的會是誰？（聽一聽自我介紹）
�。�3）它是怎么介紹自己的？
2、討論神秘的大跳龍。
你們覺得大跳龍是什么樣的動物呢？
二、理解內(nèi)容，感受緊張的故事氛圍。
1、集體閱讀，理解故事前兩幕。
�。�1）這一天，當兔子高高興興地回家時，發(fā)生了什么事情？它是怎么做的？
�。�2）兔子是怎么對小貓說的？說的時候心情是怎樣的？（集體說）
�。�3）你們覺得小貓會答應幫忙嗎？為什么你會這么認為？它會怎么說呢？（分角色集體說）
�。�4）小貓把大跳龍趕跑了嗎？你是怎么知道的.？
�。�5）大跳龍對小貓說了什么？讓小貓如此害怕呢？（集體說、分角色說）
2、小組閱讀，理解故事三、四幕。
接著還有誰來幫忙了？下去自己翻一翻，說一說。
誰能把你們一組看到的故事來說一說。
三、完整欣賞，了解有趣的故事結(jié)局。
1、自主閱讀，感知故事結(jié)尾。
青蛙有沒有制服大跳龍？原來大跳龍是誰？
2、 共同欣賞，完整感受故事。
原來可怕的大跳龍是調(diào)皮的小青蛙假扮的，這是它和朋友們開的一個玩笑呀！讓我們把這個有趣的故事完整地來聽一聽，請大家邊聽邊翻書，聽到哪就翻到哪。
3、 小結(jié)提升，拓展表演故事。
如果你是這些小動物，你會怎么做呢？是不是聽到聲音就要逃跑呢？
這個故事還可以編成一個小小的童話劇呢，活動結(jié)束后可以和你的好朋友分配角色進行表演。
活動反思：
分享閱讀《大跳龍》是我上的一節(jié)模仿課，活動開展前我先觀看在這成熟的課中，教師是如何展開的，如何引導幼兒仔細觀察畫面，有效提問體會動物們被大跳龍嚇破了膽時的動作和神態(tài)。在語言運用方面，引導幼兒預測故事情節(jié)，大膽表述自己的閱讀理解。
教師先出示封面，知道故事中的角色，導入出今天的主要角色"大跳龍" 為了激發(fā)起幼兒的閱讀興趣，我讓幼兒猜想大跳龍到底是誰？接著通過讓幼兒猜想，帶著幼兒進入繪本一起來尋找大跳龍到底是誰。通過猜測、模仿語氣、大膽想象等獎大跳龍更加神秘化，同時引導幼兒觀察動物的表情和動作，并請幼兒模仿每一個動物的表情和動作，讓幼兒更深刻的理解此時動物被大跳龍嚇破了膽的心理狀態(tài)。語言部分，先出示錄音幼兒通過學習表情、動作、語氣等來模仿動物之間的對話，到后來自己閱讀、進行對話的仿編。
這個活動，讓我從多方面了解如何上好一個閱讀活動，如何有效指導幼兒去閱讀，讓幼兒喜歡閱讀
小百科：龍是中國等東亞區(qū)域古代神話傳說中的神異動物，為鱗蟲之長。常用來象征祥瑞，是漢族等東亞民族最具代表性的傳統(tǒng)文化之一，龍的傳說等龍文化非常豐富。
幼兒園大班教案10
一、活動目標：
1、幼兒在游戲中學習單腳跳的動作。
2、通過多種報紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
二、活動重、難點：廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。
三、活動準備：許多報紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。
四、活動過程：
1、活動身體，為活動做好準備：
播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍起來。
2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣：
�。ǎ保┙處熞龑в變河^察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什么樣的的游戲？請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。
�。ǎ玻┱堄變喊鸭埱蚍诺接袛�(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。
3、集體游戲，增加難度：
請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。
4、重點指導，自由練習：
�。ǎ保┙處煶鍪疽粡垐蠹�，請小朋友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導幼兒想出其他的游戲玩法，教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請小朋友上來示范練習。
�。ǎ玻┯變鹤杂山M合，開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察，適當?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。
五、活動結(jié)束：
小朋友們表現(xiàn)的真棒，報紙除了可以用來做成紙球玩游戲，還可以折成什么呢？
六、活動反思：
1、今天，我上一節(jié)了大班的健康活動《好玩的報紙》一課，這節(jié)課我共分三方面來進行教學，幼兒自由游戲、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲。
2、活動一開始，我出示報紙球的'時候，幼兒都已經(jīng)玩過報紙球，所以能說出各種各樣的玩法。當我讓幼兒自由游戲時，他們便能自主地進行各種各樣的玩球活動。在幼兒游戲時，我及時與幼兒互動，讓幼兒在游戲時相互合作，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3、在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒與教師一同游戲，（在報紙上單腳跳）由于幼兒是第一次玩報紙游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動起來，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動作。
4、最后一環(huán)節(jié)，幼兒更是感興趣，積極討論玩報紙的方法。討論后，都積極舉手發(fā)言，（可以折飛機、可以做風箏、可以做圍裙，可以擋太陽......）氣氛非常熱烈。幼兒在自由探索游戲過程中，發(fā)揮自己的想象，愉快地進行玩報紙的游戲。活動的目標基本達到了。
幼兒園大班教案11
活動目標：
1、教會幼兒在衡木上變換手臂動作走，增強幼兒的衡能力。
2、發(fā)展幼兒跑的動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
3、知道檢查身體的重要性。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準備：
衡木
活動過程：
1、開始部分。
�。�1）隊列練習。
教師：“小朋友，現(xiàn)在我們學習運動員進行隊形練習�！�
�。�2）運動員模仿操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。
要求幼兒學做運動員模仿操，要學的對，學得像，做的到位有力。
2、基本部分。
�。�1）幼兒跟老師在地面上復 （2）幼兒在衡木上進行動作練習。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊，幼兒分組進行練習。教師巡回指導。
�。�3）復習游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則：先滾動圈，追到后再繼續(xù)進行滾動，繞過目標回來后將圈交給第二個幼兒，游戲繼續(xù)進行。
3、結(jié)束部分。
�。�1）總結(jié)幼兒學 �。�2）做放松整理活動。
教后感：運動員是小朋友非常羨慕的人，游戲的開始讓幼兒練習各種運動的動作，很能調(diào)動幼兒的積極性，該活動發(fā)展了幼兒的衡能力和跑的動作。
幼兒園大班教案《身體》6
活動目標：
1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的'靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。
2、引導幼兒積極探索新的動作，從不同角度思考，獨立或合作設(shè)計完成動作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。
3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神。
活動準備：
音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，草地、雷區(qū)，電網(wǎng)等障礙物。
活動重點：
想辦法運用不同部位移動身體�；顒与y點：設(shè)計并完成腳不沾地移動身體。
活動過程：
�。ㄒ唬蕚浠顒�
1、在音樂伴奏下師生進入場地進行走、跑、跳、蹲、扭動身體等熱身運動。
2、交流活動。
提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等）。師生共同小結(jié)身體不同部位的作用。
�。ǘ┨剿骰顒�
1、自由探索身體的移動方法。
�。�1）幼兒一次探索。
教師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現(xiàn)在，請你們用一個與別人不一樣的動作把你的身體移動到老師身邊？”（幼兒迅即走或跑），師生交流。
�。�2）幼兒二次探索：自己移動身體的方法。
教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”：教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多�！惫膭钣變邯毩L試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。
交流分享，相互學習移動方法：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。
�。�3）幼兒三次探索：兩人合作移動身體的方法，享受合作學習的愉快。
教師仔細觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)好的方法及時請幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走
2、游戲：奇妙的數(shù)字園
�、僖陨衩氐目谖羌ぐl(fā)興趣：“小朋友學會了這么多的動作老師決定跟大家做一個游戲--巧至數(shù)字園。在這個奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，小朋友想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”
�、趲熒懻撊�(shù)字園的方法：過草地（坐后撐或膝蓋走），經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走或繞曲線走，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進或爬行等）。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達目的地。
�、塾變河蒙逃懞玫姆椒ǖ竭_數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。
�。ㄈ┓潘苫顒�
1、以問激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。
2、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分。”
3、結(jié)束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧�！蓖變阂黄鹱呋鼗顒邮�。
幼兒園大班教案12
活動目標：
1．懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不禮貌的表現(xiàn)。
2．結(jié)合圖片和討論，明白有些病菌會透過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。
3．逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。
活動準備：
1．了解隨地吐痰不僅僅會污染生活環(huán)境，而且還會危害身體健康。
圖片（小朋友隨地吐痰）
2．請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌傳播的危害。
活動過程：
1．出示圖片，引導幼兒觀察：
▲圖上的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？
▲使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不禮貌、不衛(wèi)生的'行為。
2．教師引導幼兒參與討論：
▲在我們的痰里面，有什么？
▲你明白痰里面的病菌是怎樣傳播的？
鼓勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。
3．教師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細菌帶到了各個地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康。
4．組織幼兒討論：
▲自己在生病痰多的時候，如何保護他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？
使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。
▲如果你有痰呀，怎樣辦呢？
幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論：
�、偻略诶渲�。
�、谌绻浇鼪]有垃圾箱，能夠把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。
③能夠把吐在廁所里，用水沖掉。
2．了解病菌傳播的多種途徑。
▲你明白哪些疾病是透過空氣傳播的呢？（感冒、肺結(jié)核等）
▲你還明白哪些疾病，它們是透過什么途徑傳播的？
�。ń處熍e例，如：紅眼病——接觸傳染）
幼兒園大班教案13
大班教案《悟空分桃》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)初步的推理能力和良好的學習習慣，引導幼兒學習5的組成，知道5有4種分合方法，培養(yǎng)幼兒初步的觀察、分析、概括能力及思維的靈活性，快來看看幼兒園大班《悟空分桃》含反思教案吧。
活動目標
1、引導幼兒學習5的組成，知道5有4種分合方法。
2、培養(yǎng)幼兒初步的推理能力和良好的學習習慣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、分析、概括能力及思維的靈活性。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
悟空頭飾一個，小猴頭飾每人一個，實物桃子5個，桃子卡片、操作盤、數(shù)字卡片等操作材料人手一份，羊角球一個，妖怪道具5個
活動過程
�。ㄒ唬⿲牖顒樱何蚩諝w來
通過齊天大圣孫悟空的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒的學習興趣，在此環(huán)節(jié)中，通過觀察和點數(shù)，加強幼兒對數(shù)量5的認識，使幼兒能不受物品種類的影響正確點數(shù)，促進幼兒對數(shù)概念的掌握由具體向抽象轉(zhuǎn)化。
1、師：嗨，你們好！看看誰回來了？（孫悟空）誰能說說本大王有什么高強的本領(lǐng)？
幼：孫悟空能上天入地，會七十二般變化，可以用金箍棒打妖怪
2、師：我聽說在我取經(jīng)的這段時間，孩兒們也學了不少的本領(lǐng)，下面大王考考你們。（教師佯裝拔猴毛一吹）孩兒們，快看大王變出了什么？你能找出里面誰的數(shù)量是5嗎？
教師引導幼兒逐排尋找，并對回答問題的小朋友進行鼓勵。
�。ǘ�、自主探索過程：悟空分桃
此環(huán)節(jié)是本次活動的重點部分，幼兒通過動手操作、自主探索、觀察比較等方法掌握5的組成，知道5有4種分合方法，初步感知和理解數(shù)量之間的關(guān)系。
1、承上啟下，初探5的組成，引導幼兒把對具體實物的分合轉(zhuǎn)化為抽象的分合式。
師：孩兒們真是棒極了，大王獎勵你們好吃的桃子，誰能幫我把桃子擺到桌子上？數(shù)一數(shù)，大王獎勵了幾個桃子？請你把這5個桃子放在兩個水果盤里，并把得到的結(jié)果告訴你的同伴們。
幼：我把5分成了2和3，紅盤子里放了2個，綠盤子里放了3個
師：這個方法真不錯，我要趕緊把它記下來。（教師示范用數(shù)字卡片和操作卡記錄的方法）
師：誰還有和他不一樣的擺放方法？（教師再次示范操作方法）
2、引導幼兒通過動手操作掌握5的組成，通過觀察比較，知道有順序排列比無順序排列更有助于記憶。在此環(huán)節(jié)還培養(yǎng)了孩子們的合作意識。
師：現(xiàn)在讓悟空帶領(lǐng)大家去發(fā)現(xiàn)更多的方法，好嗎？（教師將幼兒帶到操作桌上分組）數(shù)數(shù)桌子上有幾張?zhí)易涌ㄆ埬銈儍蓚�一起努力把這5個桃子卡片擺到紅盤子和綠盤子里，然后把發(fā)現(xiàn)的方法記錄下來。看看哪一組能發(fā)現(xiàn)更多的`方法。（教師巡回指導，并將操作好的操作卡粘貼到黑板上）
師：孩兒們真是太厲害了，找到了更多的方法，讓我們一起觀察一下，哪一組是有順序排列的，怎樣排列更容易記住它？
�。ㄈ╈柟逃柧殻盒『飳W本領(lǐng)
1、
師：看到孩兒們這么棒，老孫我也想露兩手了，我會七十二般變化，現(xiàn)在我來變一變（出示課件，將分成變?yōu)楹铣桑┐蠹铱纯窗l(fā)生了什么變化？
幼：1和4跑到了上面，5到了下面，分開變成了合起來
師：誰想試著變一變下面的分合式？（依次）
2、打妖怪
師：在西天取經(jīng)的路上，出現(xiàn)過很多的妖魔鬼怪，我為保護師傅唐僧收服了不少的妖怪，下面，大王就教你們打妖怪的本領(lǐng)。大家看看來了幾個妖怪？（5個）
教師講述游戲規(guī)則：幼兒拿羊角球用力向前扔，用打倒妖怪的數(shù)量和沒有打倒妖怪的數(shù)量說出5的組成就算打妖怪成功。
（四）結(jié)束活動
“孩兒們，今天老孫和你們一起學到了5的組成，我們又多了一個本領(lǐng)，真是太高興了，下面咱們一起去品嘗一下我給你們帶的桃子吧�！保ò堮R音樂響起，教師帶幼兒唱著下）
教學反思
本節(jié)課從幼兒興趣入手，圍繞孫悟空這個形象開展一系列的活動，能夠充分的調(diào)動幼兒的積極性，緊扣主題教學目標展開教學活動。教學活動的設(shè)計層層遞進，以游戲為載體，運用動靜結(jié)合，調(diào)動了幼兒的主動參與意識。在活動中，教師充分扮演了幼兒的支持者與引導者。多種數(shù)學教學方法的運用，也使得本次活動更加內(nèi)容豐富。
教師的引導語言要簡練，在活動過程中要注意各環(huán)節(jié)之間的銜接。
幼兒園大班教案14
活動目標：
1.熟悉樂曲旋律，學唱歌曲《春姑娘》第一段。
2.在學會歌曲的基礎(chǔ)上，仿編歌詞。
3.培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，學習用多種方式表現(xiàn)音樂。
4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
《春姑娘》的歌曲磁帶及錄音機，教學掛圖三幅，漢字卡片：春姑娘、歡歡喜喜、高高興興 幼兒用彩筆、畫紙每人一份
活動過程：
一、師生問好，練聲
練聲《一只小鈴鐺》，復習歌曲《春天在哪里》
二、欣賞曲子《春姑娘》
聽音樂，提問：聽了這首曲子有什么感覺？能用身體動作來表現(xiàn)嗎？
三、學唱歌曲《春姑娘》
1.欣賞歌曲，了解歌曲中唱了一些什么。
2.幼兒邊回答，師邊出示圖片和漢字，幫助幼兒記憶歌詞。
3.學唱這首歌曲。
4.分析比較《春姑娘》與《春天在哪里》的不同：歌詞不同、節(jié)奏不同、旋律不同等。
5.引導幼兒用輕柔、連貫的聲音演唱。
四、仿編歌詞
1.幼兒說說春姑娘還會走在什么地方？
2.春姑娘走過的地方，會有誰出來張望呢？
3.幼兒畫一畫、然后唱一唱。
五、完整欣賞《春姑娘》。
教學反思：
本次活動是在幼兒尋找春天、發(fā)現(xiàn)春天、感受春天和表現(xiàn)春天的基礎(chǔ)上進行的`，所以教幼兒歌唱春天就顯得水到渠成。幼兒在仿編歌詞的過程中，因為有了經(jīng)驗的積累，有了表現(xiàn)的方法，因此仿編的歌。
幼兒園大班教案15
課題：布置教室
主備人：
一、情境導入，點明目標
課前，教師可帶領(lǐng)學生參觀布置得比較好的教室，并提出問題：這樣布置教室有什么好處?從而直接引入課題《布置教室》。然后教師出示小黑板，點明本堂課的目標。
二、示范講解，明確道理
1.教師首先指出這次布置教室的意義。
2.教師檢查學生準備的與本課內(nèi)容有關(guān)的材料：字、畫、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘?shù)取?/p>
3.教師講解布置教室的工作要領(lǐng)，突出重點、難點。
(1)課桌凳要擺放整齊。
(2)教室四周的設(shè)計要求。(講解要點)
4.讓學生闡明每一步這樣做的.道理。
三、討論設(shè)計，匯報方案
1.以小組為單位討論，設(shè)計布置教室四周的方案。
2.小組匯報。先選代表發(fā)言，然后本組其他同學補充。
四、選出最佳方案，課堂實踐
1.全班討論，選出最佳設(shè)計方案。
2.師生動手按最佳方案布置教室。
五、匯報總結(jié)，進行教育
1.學生匯報這次布置教室的收獲。
2.教師總結(jié)布置教室的方法、技能，同時對學生進行教育
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班教案06-20
【精選】幼兒園大班教案10-31
大班幼兒園教案07-18
幼兒園大班教案11-27
幼兒園大班教案(精選)11-07
【精選】幼兒園大班教案11-01
大班幼兒園教案07-29
幼兒園大班的教案05-23
（經(jīng)典）幼兒園大班教案12-17
幼兒園教案大班11-10