五年級《金扁擔》的音樂教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的五年級《金扁擔》的音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學內(nèi)容：

　　一、 復(fù)習常規(guī)（包括《師生問好歌》、發(fā)聲練習等）

　　二、 學習歌曲《金扁擔》

　　教學目的：

　　一、 指導(dǎo)學生掌握發(fā)聲技巧及合唱技巧。

　　二、 指導(dǎo)學生以歡快、喜悅的心情唱好歌曲，要求學生能正確表達歌曲的內(nèi)容。

　　三、 復(fù)習變拍子，掌握歌曲的節(jié)拍規(guī)律，唱好上波音。

　　教材分析：

　　歌曲《金扁擔》是一道苗族兒童歌曲，歌中所唱的"金扁擔"是苗家對新公路的親切稱呼。歌曲表達了改革開放以來，遠離城鎮(zhèn)的苗家山寨修起了新公路, 苗族人民歌唱新生活的喜悅心情。

　　歌曲的節(jié)奏明快、舒展，旋律活潑、流暢。其結(jié)構(gòu)是一個帶再現(xiàn)的三部曲式。主部是一個上、下句結(jié)構(gòu)的段落，兩個樂句在節(jié)奏上完全一致，富于舞蹈性的拍子節(jié)奏型加上偶爾在第二拍上出現(xiàn)的上波音，不但使整個音樂呈現(xiàn)出熱烈、興奮、活潑、歡快的情緒、而且使歌曲散發(fā)出濃郁的苗族地方音樂色彩和韻味。對比性中段采用二拍子，其舒展的節(jié)奏，富于歌唱性的旋律，與主部形成鮮明的對比。再現(xiàn)段落后半部分的擴展，補充和二聲部演唱等處理，使人們沉浸在苗家人民載歌載舞，歌唱山寨今日一派繁榮的歡樂氣氛之中。

　　教學難點：

　　掌握歌曲風格，唱好上波音以及前倚音，掌握八分休止符的停頓。

　　教學重點：

　　指導(dǎo)學生唱好合唱，有感情地演唱歌曲。

　　教具準備：

　　紙剪波音記號若干，笑娃娃臉一個，金扁擔掛圖、歌單、豎笛、鋼琴。

　　課時安排：

　�。闭n時

　　教學過程：

　　一、 師生問好

　　二、 發(fā)聲練習

　　１、 發(fā)聲練習3

　　唱頓音時聲音要短促、跳躍、富于彈性，音與音之間氣息保持好，做到音斷氣不斷。體會小腹間的急速跳動。唱a時注意連貫氣息保持，中間換氣。

　�。�、 發(fā)聲練習9

　　吐字清晰，口形不宜大，找發(fā)音位置，高低聲部互相靠攏，力求和諧、統(tǒng)一。

　　步驟：

　　a、 分別視唱或視奏兩個聲部。

　　b、 帶詞唱，堅笛伴奏。

　　c、 堅笛、鋼琴伴奏合唱。

　　三、音準聽辨訓練

　　聽一聽，唱一唱。

　　老師給出上方音或下方音，讓學生聽辨并唱出下方音或上方音。

　　四、樂曲唱奏練習（學習歌曲難點部分）

　�。薄� 分析樂曲拍號及結(jié)構(gòu)。

　　２、 劃拍跟琴聲視唱，先進入第一聲部，再進入二聲部。

　　３、 問 叫什么記號，請學生唱唱，用堅笛吹一吹

　�。础� 在樂譜中加入 ，唱一唱 說一說比以前有會么不同。（更活潑、風趣）

　　５、 自由吹一吹，唱一唱。

　�。�、 合唱、堅笛伴奏，唱的同學邊唱邊拍手、拍臂、拍臂，感受樂曲的拍子及強弱。

　　五、學習歌曲《金扁擔》

　�。�、 出示不帶歌曲名稱的歌單，分析歌曲的拍號、調(diào)號。

　　２、 請同學們聽老師范唱，并捻拍感受歌曲中拍號的變換。

　�。�、 提問：同學們聽了歌曲以后想到了什么？（想到了從山溝溝里修出了一條新公路直通大城市，從此山溝溝里的人富起來了）

　　４、 老師補充：人們富裕了，多虧有了這條新修的公路，公路好像金扁擔，挑著城鄉(xiāng)奔"四化"。同學們，我們來給這道歌取個名字好嗎？（回答正確后，將準備好的歌曲名稱貼在歌單上）

　�。�、 請同學們跟著音樂按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　６、 請同學們自己吹一吹、唱一唱，自己學歌曲。

　�。�、 問一問：歌曲第三樂段與第一樂段相比較，有什么相同及不同之處（第三樂段與第一樂段主旋律基本不相同，是第一段的再現(xiàn)，它的形式更豐富、更富有激情。）

　�。浮� 請學生堅笛伴奏（能夠伴奏的同學自己站起來）其它同學心想歌詞，學唱第一樂段。

　　９、 以活潑、喜悅的心情演唱第一樂段（堅笛以及鋼琴伴奏）

　�。保啊� 學習歌曲第二樂段。

　　a、 請出一名同學用堅笛吹奏第二樂段，其它同學輕聲哼唱，并用自己認為恰當?shù)膭幼鱽肀憩F(xiàn)樂曲。

　　b、 提問：同學們覺得這一段音樂有什么特點？（柔美、舒展） 與第一、三樂段有什么不同？（拍號不同）

　　c、 請同學們看前倚音 如果把前倚音去掉，大家唱一唱，比較一下好不好？（不好） 為什么？（沒有前倚音樂曲顯得呆板，加上前倚音后，使樂曲更有特色，更婉轉(zhuǎn)優(yōu)美。）

　　d、 視唱這一樂段，注意八分休止符的停頓。

　　e、 聽琴聲輕唱歌詞，糾正不準確的地方。

　　１１、學唱第三樂段

　　a、 堅笛吹奏，和聲部分進入高聲部，其他同學心想歌詞。

　　b、 聽琴聲輕唱歌詞。

　　c、 堅笛吹奏，和聲部分進入低聲部，其他同學心想歌詞。

　　d、 聽琴聲輕唱歌詞。

　　e、 堅笛伴奏，演唱第三樂段。

　　f、 提問：這一段應(yīng)該怎樣處理呢？啟發(fā)學生：公路修好了，人們高不高興呀？（高興） 高興的時候我們最愛怎樣？（笑） 你們看山花笑了，爺爺笑了，再聽，老師也在笑。范唱

　　并在此處貼上笑娃娃臉以提示。

　　g、 請學生跟老師一起唱，并接下去，充滿激情地演唱第三樂段。

　�。保�、學習歌曲結(jié)束

　　a、 歌曲結(jié)束句，把歌曲推向高潮并干脆利落的結(jié)尾。拍號為

　　b、 請同學們看高聲部中 及低聲部中

　　c、 視唱或視奏高聲部，請同學們注意八分休止符的停頓。

　　d、 唱詞。

　　e、 視唱或視奏低聲部，請同學們注意唱好附點四分音符也注意八分休止符的停頓。

　　f、 唱詞。

　　g、 堅笛伴奏、合唱。

　�。保�、完整、有感情地演唱歌曲，想吹堅笛的同學可以吹。

　　六、課堂小結(jié)

　　這道歌曲的節(jié)奏明快、舒展、旋律活潑、流暢，其結(jié)構(gòu)是一個帶再現(xiàn)的三部曲式�！督鸨鈸�》是一道苗族兒童歌曲。歌中所唱的《金扁擔》是苗家對新公路的親切稱呼。歌曲表達了改革開放以來，遠離城鎮(zhèn)的苗家山寨修起了新公路，苗族人民歌唱新生活的喜悅心情。今天，我們也一起來分享了苗家人的喜悅，下去之后，希望同學們能練習吹奏歌曲，并進一步感受歌曲。

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