小班音樂教案：開鎖
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案：開鎖，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂教案：開鎖1
教學目標：
1、帶領(lǐng)幼兒學習歌曲《開鎖》
2、掌握開鎖的兩個不同的節(jié)奏╳╳╳╳。
3、學習音樂游戲，了解游戲的玩法。
教學準備：
鎖2把，鑰匙若干，鎖圖片人手一個，鑰匙道具2把，幼兒有過玩鎖的經(jīng)驗
教學過程：
一 出示金鎖、銀鎖激發(fā)幼兒興趣。
1、設(shè)置場景金鎖、銀鎖找不到鑰匙正在傷心，激發(fā)幼兒幫助金鎖、銀鎖尋找鑰匙的興趣。
2、學習期待鎖打開而沒有打開時的.（╳ ╳ ）的咔嚓聲和鎖打開時（╳╳）的咔嚓聲，體驗兩種不同的節(jié)奏。
在幼兒尋找鑰匙的同時教師清唱歌曲伴奏，在找到與找不到的循環(huán)中體驗兩種節(jié)奏。體現(xiàn)兩種不同的情緒，找不到時（╳ ╳ ○）失望，找到了（╳╳）高興。
3、學一學
教師引導幼兒用兩種不同的方法拍出這兩個節(jié)奏。教師提煉，反饋，全體幼兒配合著表情跟學1—2次。
4、游戲：。
游戲1 聽節(jié)奏做動作
游戲玩法：幼兒兩手相扣做一把鎖，聽教師發(fā)出兩種不同的節(jié)奏，幼兒做出相應(yīng)的動作。（鎖開了，手打開；沒打開鎖，手不動。）。
游戲2 學一學節(jié)奏
游戲玩法：看教師做不同的手打開和沒打開動作，幼兒發(fā)出不同的節(jié)奏相對應(yīng)。
二 學唱歌曲
1、教師完整范唱一遍，提問：
你聽見了幾個咔嚓？
他們都一樣嗎？
哪里不一樣？
2、教師范唱第二遍，要求幼兒在強拍處做拍手動作。
3、幼兒輕聲用"啦"來哼唱，咔嚓處仍用咔嚓。
4、幼兒整體學唱。
小班音樂教案：開鎖2
我有一位忙碌的爸爸。每當我走進公園蕩秋千時，看見別人的孩子都有爸爸推著秋千，洋溢著幸福的笑容。而此時此刻，我卻感覺十分孤獨，像一只小鳥擁有天空；一匹駿馬擁有草原；一只小魚擁有海洋，卻沒有爸爸的陪伴而孤獨。我這忙碌的爸爸，給我?guī)砹嗽S多的失望。
記得有一次，老師要開家長會，正好爸爸有在家，我就和爸爸一起去開家長會。家長會剛開始，我和爸爸才坐下，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”電話響了，爸爸大聲地說著說著就走出了教室，連招呼都不打就把我給忘了。剎那間，老師、同學們、家長們都看著我，我恨不得挖個地洞鉆進去。真是此地不可久留，于是，我跟著爸爸走了。
還有一年暑假，爸爸說好要帶我去看電影，我們剛到電影院，爸爸的電話又響了。爸爸說：“你先進去看，我一會兒就來。”我只好先去看電影了�？措娪皶r，雖然我眼里看的`是大屏幕，可我卻一個鏡頭也沒有記住，周圍的觀眾發(fā)出陣陣的歡笑聲，而我心里卻只想著爸爸：爸爸，你就不能抽出點時間陪陪我嗎？難道你真的不關(guān)心我嗎？想到這里，我十分生氣！電影已經(jīng)結(jié)束了，我走到門口四處張望，卻見不到爸爸的身影，我失望極了。
爸爸，我不希望你這么忙碌，我希望你可以多一點時間陪陪我，不要再當我心目中忙碌的爸爸了！
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