精選幼兒園音樂活動教案（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園音樂活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園音樂活動教案 篇1
目標(biāo)：
1．嘗試模仿學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動作，豐富舞蹈動作語匯。
2.感受眼隨音樂舞動身體的樂趣。
3．愿意和同伴共享活動空間。
準(zhǔn)備：
從網(wǎng)絡(luò)上或幼兒舞蹈碟片中選取適合3～4歲幼兒模仿學(xué)習(xí)的幼兒舞蹈片段4～5個，保存于u盤中，并通過“超鏈接”的方式制作電腦PPT節(jié)目菜單，以便幼兒點擊相應(yīng)圖標(biāo)播放視頻。
玩法說明：
幼兒在教師的協(xié)助下用鼠標(biāo)點擊PPT節(jié)目菜單，播放自己喜歡的`舞蹈視頻，并跟隨視頻一起跳舞。
指導(dǎo)要點：
1．在活動初期，幼兒可能只觀看視頻，不跟隨視頻跳舞，教師要給幼兒時間充分欣賞、感受，當(dāng)發(fā)現(xiàn)個別幼兒開始跟隨視頻學(xué)習(xí)舞蹈動作時，教師要及時表揚，并鼓勵其他幼兒也一起跳舞。
2．鼓勵幼兒大膽說出自己想要觀看、學(xué)習(xí)的舞蹈視頻，當(dāng)幼兒因意見不同發(fā)生爭執(zhí)時，教師可引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)協(xié)商、輪流。
3．在交流、分享環(huán)節(jié)，可以邀請幾名當(dāng)天參與該活動的幼兒在全班幼兒面前表演，給予他們展示的機(jī)會。
小貼士：
1．在制作PPT時，可在每個舞蹈視頻的圖標(biāo)旁專門制作一個喇叭形圖標(biāo)，點擊后可單獨播放音樂而不顯示視頻畫面。在幼兒通過反復(fù)學(xué)習(xí)熟悉了視頻中的舞蹈動作后，教師可引導(dǎo)幼兒只播放音樂，一是為了保護(hù)幼兒視力，二是有利于幼兒自由表現(xiàn)。
2．教師日常要注重收集一些適合3～4歲幼兒模仿學(xué)習(xí)的舞蹈視頻，要求時間短，動作簡單、重復(fù)。如，幼兒類綜藝節(jié)目中出現(xiàn)的簡短的舞蹈，適合低幼觀看的動畫片(如《天線寶寶》)中主人公跳的舞蹈等。
3．可將收集的舞蹈視頻每4～5個制作成一組節(jié)目，每組節(jié)目時長是8～10分鐘，小班幼兒每次最多選擇兩組節(jié)目播放學(xué)習(xí)，即活動時間為15分鐘左右，以防止幼兒因長時間活動而出現(xiàn)興奮擴(kuò)散的現(xiàn)象。
4．隨著幼兒能力的增強(qiáng)，教師可在鼠標(biāo)左鍵上貼一個標(biāo)記，以幫助幼兒明確點擊哪個鍵，從而實現(xiàn)自主點播。
幼兒園音樂活動教案 篇2
教學(xué)活動目標(biāo)：
1、熟悉（熊與石頭人）歌曲的旋律， 理解歌詞內(nèi)容， 跟唱歌曲， 提高學(xué)新歌的興趣。
2、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（熊與石頭人）的玩法， 學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，錄音磁帶，磁性黑板，粉筆，小熊頭飾
活動過程：
一、聽音樂，幼兒自由想象，想象模仿各種動物動作
引題，今天天氣真好，樹林里面可熱鬧了，小動物們都出來玩了，你們聽聽什么小動物來了？
幼兒辨別不同的音樂，愉快的`按節(jié)奏模仿各種動物的動作，音樂停止后轉(zhuǎn)移座位坐向。
二、學(xué)唱新歌（熊與石頭人）
1、樹林里面真熱鬧，我們小朋友也往樹林走，想和小動物們一起做游戲。他們邊走還邊唱歌呢，你們仔細(xì)聽他們唱了什么？教師唱兩遍歌曲。
2、你們聽到歌里唱了什么？教師根據(jù)幼兒回答用簡筆畫形式將歌曲內(nèi)容畫在黑板上。如，小朋友說，小兔蹦蹦跳，教師就畫只小兔。
3、幼兒看著黑板上的列圖跟唱歌曲兩遍。
4、幼兒自編歌曲動作再唱一遍歌曲
三、初步學(xué)會游戲（熊與石頭人）
1、教師講述游戲的方法。并和幼兒一起創(chuàng)編動作。
2、教師扮熊進(jìn)行游戲一遍�！毙堋背霈F(xiàn)以后小朋友都假裝成石頭人，自由做照型不動，熊可以用表情和動作去試驗石頭人是不是真的。
3、請幾名幼兒扮演熊，再玩游戲兩遍。教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
四、幼兒自由結(jié)伴邊唱歌邊出活動室
幼兒園音樂活動教案 篇3
活動目標(biāo)
活動中能大膽闡述自己的觀點，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，積極參與活動。
能夠大膽、獨立地運用圖標(biāo)、語言等方式表達(dá)自己對音樂的感受。
通過欣賞一首樂曲的多種表現(xiàn)形式，感受樂曲所表達(dá)的情感。知道相同的音樂，在不同的演奏方式下，能夠表達(dá)出不同的情緒、情感。
活動準(zhǔn)備
電腦多媒體、影音光盤、圖表及標(biāo)記（附后）。
舞曲版：摘自陳美小提琴《康康舞曲》。
歌唱抒情版：剪輯自香港電影《河?xùn)|獅吼》片斷。
交響樂版：選自音樂光碟《世界名曲集》——《地獄與天堂》。
活動過程
1．引入課題，導(dǎo)語。
前兩天，老師聽到一首好聽的音樂，是在手機(jī)上有的，好像是……”（播放樂曲）
2．欣賞樂曲，《地獄與天堂》（片斷）。
（1）、教師：“這首曲子你們聽過嗎？在哪里聽到過，叫什么名字？”
�。�2）、幼兒欣賞樂曲《地獄與天堂）（片斷）。
①教師：“老師這兒也有3段和這段音樂一樣的曲子，我們先叫它《菠菜歌》吧，你們想不想聽？”
�、谟懻摚� ．
�。╝）這3首樂曲聽起來一樣嗎？（實際上3首樂曲曲譜相同，讓幼兒籠統(tǒng)的感知，描述同一首樂曲有三種演奏、表現(xiàn)形式上的不同）
（b）我們來討論一下，所聽的3段曲子有什么不同？
我們先看看在速度上這3段曲子有什么不同點？（有的快，有的慢……）再看看在強(qiáng)弱上它們有什么不同？（有的聽上去聲音很強(qiáng)，讓人覺得有點吵；有的聽上去較柔弱，讓人聽得很舒服……）
最后看看所聽3段音樂在感覺上有什么不同？（有的音樂聽過后讓人很開心，想笑；有的音樂昕上去讓人很興奮，想跳舞；有的音樂聽上去感覺很溫柔，很抒情……）
�。�3）、幼兒再一次完整地欣賞樂曲。
�、俳榻B圖表和卡片，幼兒了解使用的方法。
教師：“下面，我們聽這3段音樂玩一個好玩的游戲。我們每個人都有一張卡片，在這張卡片的反面有許多符號圖標(biāo)，我們現(xiàn)在一段一段地按順序來欣賞這三段不同的音樂，請你在聽過音樂以后，在卡片反面選擇一張你認(rèn)為最能夠表現(xiàn)這段音樂的符號圖標(biāo)，貼在正面代表那段樂曲的號碼和格子里面。”
�、谟變褐鸲涡蕾p樂曲，分別根據(jù)三段樂曲的風(fēng)格選擇一張相應(yīng)的圖標(biāo)貼在卡片正面的格子里。
�。╝）鼓勵幼兒根據(jù)自己的感受，獨立地選擇圖標(biāo)，不受其他人的影響。
（b）幼兒根據(jù)自己選擇的圖標(biāo)，大膽地表述自己選擇這張符號圖標(biāo)的理由，并能夠和大家交流對每一段曲子的感受。
�、鄄シ�3段樂曲，讓幼兒逐段驗證樂曲風(fēng)格和自己的感受是否一致。
�。�4）、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗再次討論：
①教師：“我們都能聽出這3段曲子能夠給人不同的感覺，那我們來討論一下，這3段曲子比較適合在什么時候聽呢？”（快的曲子，適合在購物、鍛煉的時候昕；抒情的曲子，適合在睡覺前或者傷心的時候聽；節(jié)奏很強(qiáng)的曲子，適合跳舞；幽默的'曲子在難受、傷心的時候聽……）
②幼兒再次欣賞音樂與音像畫面，驗證自己的討論結(jié)果是否正確。
3．了解樂曲的作者，欣賞樂曲最初的演奏風(fēng)格。
“這段樂曲，人們給它起了好多名字。我們聽到它時，因為里面有‘我是一棵菠菜’的歌詞，我們就叫它《菠菜歌》；當(dāng)它用來給別人跳舞時，名字又叫做《康康舞曲》；其實，這首樂曲真正的名字叫《地獄與天堂》，它是由法國的一名叫奧芬·巴赫的作曲家寫出來的。后來人們覺得這首曲子非常好聽，就把它變化成不同的節(jié)奏和風(fēng)格，在不同的場合進(jìn)行演奏，給人們帶來了不同的感覺�，F(xiàn)在，你們想聽聽這首樂曲最初是怎樣演奏的嗎？”
4．邊欣賞音樂，邊做游戲。
�。�1）、這首樂曲真是好聽，我們一起來邊聽音樂，邊玩?zhèn)�游戲放松一下吧。
�。�2）、請幼兒在3段不同風(fēng)格的樂曲中，選擇1段進(jìn)行游戲（唱歌或者跳舞）。
5．討論過程中，感受音樂。
引導(dǎo)幼兒注意在前面的討論過程中，別人與自己不同的感受和觀點，明白在音樂欣賞活動中各人對音樂的感受是不同的。
（每個人對音樂的感受其實是不一樣的，比如：你們在難受的時候，想聽幽默的音樂讓自己笑起來，而有的人可能更愿意聽一些抒情的音樂，讓自己好好放松心情……）
作品分析
這首由法國作曲家寫作的交響樂曲，旋律歡快、活潑，經(jīng)后人的改變后，廣泛運用于舞蹈、影視作品及電子音樂產(chǎn)品中，為人們欣賞、接受和傳唱。本次欣賞活動中所采用的這段音樂的三種表現(xiàn)形式，分別具有抒情、搖滾、幽默的風(fēng)格，特點鮮明，接近幼兒的感知經(jīng)驗，有利于幼兒感受和表達(dá)，并能較好地進(jìn)行交流。
幼兒園音樂活動教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。
2、學(xué)唱歌曲，能用自然的`聲音愉快地演唱。
活動準(zhǔn)備：
1、小貓咪頭飾、音樂磁帶或CD。
2、一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。
活動過程：
一、淘氣的小貓咪
1、幼兒觀看情景劇。
2、嗨！大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3、教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景劇（表演要夸張，能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開了電冰箱”的場景）。
二、小貓咪別淘氣
1、小主人知道這是一只淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會對淘氣的小貓咪說什么？
2、完整欣賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲，有什么感覺？你聽到小主人對小貓咪說了什么？
3、欣賞歌曲第一段（播放音帶第一段）。
4、小主人告訴小貓咪不能捉那些事情？我們一起來對小貓咪說一說吧。
5、欣賞歌曲第二段
6、小貓咪自己在家會有什么感覺？什么是孤寂？小主人有什么好辦法？
7、根據(jù)幼兒的回答，教師逐句范唱，幼兒學(xué)唱第二段。
8、一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2～3遍。
三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束
1、你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎？就請你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么？我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣？
2、孩子們，日常生活中還有很多的小動物，那下課后，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎？
幼兒園音樂活動教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、了解幾種常見豆類蔬菜的名稱和特征。
2、制作豆瓶，會根據(jù)節(jié)奏普的'提示用豆瓶為樂曲配樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、黃豆、紅豆、黑豆、綠豆若干。
2、每人兩個空瓶子、郊游音樂磁帶、課件。
【活動過程】
1、師問：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）
師說：春天來了，老師和你們?nèi)ソ加魏貌缓�？（好�?/p>
師幼隨音樂《郊游》拍手進(jìn)活動室坐好。
2、出示課件
綠豆、紅豆、黑豆、黃豆。引導(dǎo)幼兒比較這幾種豆子在形狀、顏色等方面的異同。
師總結(jié)：綠豆、紅豆、黑豆、黃豆它們的形狀一樣都是橢圓形，而顏色不一樣。
師說：老師今天請來了幾位豆寶寶，小朋友看一下是誰？
出示課件：
�。�1）黃豆：小朋友數(shù)一下有幾個黃豆寶寶？（6個）
�。�2）綠豆：小朋友數(shù)一下有幾個綠豆寶寶？（8個）
�。�3）紅豆：小朋友數(shù)一下有幾個紅豆寶寶？（6個）
（4）黑豆：小朋友數(shù)一下有幾個黑豆寶寶？（7個）
教師引導(dǎo)幼兒比較多少。
反思：在讓幼兒比較豆類的顏色和形狀時如果用實物讓幼兒自己操作比較會效果更好。
3、幼兒制作豆瓶。
�。�1）師說：小朋友，我們用這些豆寶寶來做個豆瓶好不好？（好）
教師出示豆瓶樂器，幼兒觀察并討論制作方法。
�。�2）幼兒嘗試制作。引導(dǎo)幼兒自選一種豆子放入瓶中，扣上塑料蓋即成。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒一個瓶中最好裝一種豆子。
�。�3）幼兒制作完后引導(dǎo)幼兒晃一下自己的豆瓶。
4、用豆瓶為樂曲配打擊樂。
�。�1）出示課件：
（2）師說：豆瓶能夠發(fā)出好聽的聲音，我們用這豆瓶為這個譜子打節(jié)奏好不好？（好）
�。�3）幼兒跟老師拍手打節(jié)奏熟悉一下。
�。�4）用豆瓶替換拍手東作為譜子打節(jié)奏。對表現(xiàn)好的幼兒及時表揚。
�。�5）幼兒傾聽音樂《郊游》的旋律，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，了解節(jié)奏特點。幼兒用拍手動作練習(xí)節(jié)奏，熟悉后用豆瓶替換拍手動作。
�。�6）看教師指揮，幼兒演奏。
反思：幼兒對此環(huán)節(jié)比較感興趣，整個環(huán)節(jié)幼兒動了起來，讓幼兒在玩中學(xué)會了知識，我覺得很好。
5、結(jié)束部分：師幼隨音樂拿著豆瓶走出活動室。
幼兒園音樂活動教案 篇6
設(shè)計意圖：
《小星星》這個音樂活動簡單又富有趣味，貼近幼兒的生活，幼兒對小星星這首歌曲已經(jīng)耳熟能唱，通過猜想、討論，傾聽，使幼兒更好地熟悉歌曲節(jié)奏。在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們通過巧妙提問，運用幼兒熟悉的奧爾夫音樂教具，讓幼兒在游戲中從聽覺感知節(jié)奏型，樂于用好聽的聲音和節(jié)奏去進(jìn)行伴奏，感受聲音的奇特。并通過與同伴的合作表演嘗試制造簡單的聲音效果在增加幼兒樂趣的同時，使其對節(jié)奏的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得到發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏。
2、體驗同伴合作表演的快樂。
3、了解兒歌的含義。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的.氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重難點分析
活動重點：體驗同伴合作表演的快樂
活動難點：學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉歌曲《小星星》
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、串鈴若干，三角鐵若干
2、黑色夜空，星星若干
活動過程：
一、 星星舞會
1、 教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事
2、 出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對話，決定請出星星家族舉辦星星舞會，讓夜空不再孤單
二、 星星舞會籌備可是缺少音樂伴奏，介紹今天使用的奧爾夫樂器：三角鐵和串鈴，請他們來為我們的音樂進(jìn)行伴奏
三、 練習(xí)舞會節(jié)奏
1、 那么怎么練?看老師想了一個辦法，把舞會的節(jié)奏畫下來了，小朋友請看
× × ︳ × × ︳ × × ︳ × - ‖
2、 集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏;
3、 師敲三角鐵，幼兒拍手，結(jié)束部分加上串鈴動作;
4、 出示圖譜，師敲三角鐵，請個別幼兒搖鈴配合;
三、合作表演
小星星說小朋友敲出的節(jié)奏真好聽，讓我們一起來跟著音樂吧
1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵，幼兒用串鈴)
2、老師覺得串鈴的聲音很好聽，也想試一試，和小朋友交換下伴奏
3、舞會正式開始，請所有幼兒隨音樂合作伴奏表演
4、舞會真熱鬧，星星們可開心了，還想在跳一會，你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂器隨音樂伴奏。
四、課堂延伸：
星星舞會已經(jīng)有了樂隊的伴奏，還需要什么?下次我們準(zhǔn)備好了再一起來參加。
課后反思：
小星星這個活動一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。
幼兒園音樂活動教案 篇7
一、活動目標(biāo)
在游戲中體驗感知音樂的快和慢，嘗試創(chuàng)編一些簡單的動作進(jìn)行表現(xiàn)。
二、活動準(zhǔn)備
1．紅帽子和黃帽子若干。
2．音樂CD、錄音機(jī)
三、活動過程
�。ㄒ唬┤ソ加�
T：天氣晴朗，我們和好朋友一起聽著音樂去郊游。（引導(dǎo)幼兒初步聽辨感受音樂）
T：好聽的音樂中有什么變化？（再次感受音樂，發(fā)現(xiàn)有時快有時慢）
T：總結(jié)：好朋友去郊游的時候，有時走得快，有時走得慢。
T：我們跟著音樂導(dǎo)游一起去郊游，音樂快我們怎么辦？音樂慢我們怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏走路）
�。ǘ┘t帽子黃帽子
T：音樂導(dǎo)游要把朋友們分成兩個隊，一隊戴紅帽子，一隊戴黃帽子，紅帽子走得快還是黃帽子走得快？（引導(dǎo)幼兒討論決定紅帽子走快節(jié)奏還是黃帽子走快節(jié)奏，待決定后全體幼兒就按此規(guī)則隨音樂快慢進(jìn)行動作表現(xiàn)）
T：選你喜歡的帽子，戴好，我們準(zhǔn)備出發(fā)了，跟著音樂導(dǎo)游，聽聽誰走在前面，誰跟在后面，別迷路。（幼兒分別選擇不同顏色的帽子，聽音樂分角色用動作表現(xiàn)音樂）
操作提示
老師應(yīng)重點引導(dǎo)幼兒聽辨音樂的.快和慢，并能敏捷地做出反應(yīng)。特別要幫助那些注意力不集中的幼兒，聽音樂做出相應(yīng)動作。在根據(jù)音樂用走路動作表現(xiàn)的時候，老師可讓幼兒集體操作，然后發(fā)現(xiàn)走路節(jié)奏能跟上音樂節(jié)拍的幼兒，請他示范，并提問：他們順利到達(dá)目的地，走得很穩(wěn)，為什么？引起同伴思考，發(fā)現(xiàn)腳步和節(jié)奏需要一致配合的潛在游戲規(guī)則�？蓪⒂螒虿牧贤斗湃胍魳方侵校M(jìn)一步滿足幼兒表演、游戲的需要。
幼兒園音樂活動教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、傾聽音樂，區(qū)分各段音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容，能根據(jù)音樂變化變換動作。
2、借助觀看的體態(tài)動作表演，學(xué)習(xí)合拍地走步和小碎步走。
3、理解并遵守游戲規(guī)則，散步時能充分利用空間，并在指定的空間范圍內(nèi)活動。
活動準(zhǔn)備：
在日常活動中，引導(dǎo)幼兒觀察雨天行人的活動。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《下雨啦》
師：聽一聽，這是什么聲音，我們一起來學(xué)一學(xué)。
師幼共同演唱歌曲，并仿編不同的雨聲。
二、觀看表演，讓幼兒了解韻律活動的內(nèi)容。
師：你剛才看見了什么？小朋友在做什么？
三、幼兒分段欣賞，感知音樂內(nèi)容，探索表演動作。
1、學(xué)習(xí)將情節(jié)內(nèi)容與音樂響匹配。教師按睡覺、起床、散步、打雷受驚、下雨跑回家的順序，分段彈奏游戲音樂，感知音樂內(nèi)容，探索表演動作。
師：聽了這段音樂，你想做什么動作？
2、學(xué)習(xí)用動作和音樂匹配。
練習(xí)小碎步手捂住頭發(fā)下雨跑回家的動作。音樂結(jié)束時能找到位子坐下。
四、在教師語言的`提示下，學(xué)習(xí)玩游戲“小朋友散步”
用提問和夸張的動作，提醒幼兒注意音樂的變化，學(xué)習(xí)合拍地走步。
幼兒園音樂活動教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、在創(chuàng)編勞動的律動過程中感受音樂的節(jié)奏。
2、能發(fā)揮想象力創(chuàng)編勞動的`動作，體會勞動的快樂。
活動準(zhǔn)備：音樂、PPT
活動過程：
一、小手本領(lǐng)大
1、說說我的小手會干什么？
2、教師演唱幼兒小手的本領(lǐng)。
3、師總結(jié)：小小手本領(lǐng)可大啦！
重點指導(dǎo)：幫助孩子整理清晰歌詞中的節(jié)奏話語，并盡量做到聲音整齊。
二、勞動真快樂
1、作客
師：一起到淘淘家作客，發(fā)現(xiàn)了什么？（亂糟糟，沒有整理干凈。）想想辦法，幫助淘淘一起來整理。
2、創(chuàng)編勞動動作
�。�1）掃地
討論創(chuàng)編動作
聽音樂做動作
�。�2）擦墻壁
徒手做動作
跟著音樂節(jié)拍，有節(jié)奏的律動
變化動作速度
師：慢慢擦擦不干凈怎么辦？
幼：可以擦得快一點。（幼兒嘗試再次創(chuàng)編動作）
變換動作方位（左邊、右邊、上面）
�。�3）拖地
移動
�。�4）洗手帕
討論洗手帕的步驟：浸濕手帕、涂上肥皂、搓一搓干凈、晾干
創(chuàng)編動作
聽音樂律動
�。�5）律動“勞動真快樂”
有順序的：例如，先洗衣服、然后擦窗戶、最后拖地，讓幼兒連貫地進(jìn)行三種不同勞動的律動。（座位上）
中間移動的
3、勞動小能手
合作勞動：一人先做動作然后另一人模仿
幼兒園音樂活動教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、能和著音樂節(jié)奏出場擺出不同造型進(jìn)行韻律表演。
2、感受和同伴間游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
閑聊波爾卡音樂
活動過程：
一、故事《米格爺爺鞋匠鋪》
師：老師要給小朋友聽一段好聽的音樂，這個音樂里有一段有趣的故事！故事里還藏著一個秘密呢~呆會請你一邊聽著故事一邊找一找這個故事里面有什么小秘密好不好！
師：這個故事的名字叫《米格爺爺?shù)男充仭�，在城市的小巷子里有一家米格爺爺�(shù)男充�，里面住著做鞋子的米格老爺爺和他可愛的鞋寶貝們，米格老爺爺�(shù)氖炙嚭芎茫愿浇娜硕枷矚g到他那里去做鞋子，他那里有專門為高貴的小姐準(zhǔn)備的黑美人鞋，還有為可愛的小男孩準(zhǔn)備的小叮當(dāng)鞋，還有許多許多你想象不到的漂亮的可愛的鞋子那里都有。鞋匠鋪子里有個秘密，那就是每天晚上到12點鐘米格老爺爺睡覺的時候，小鞋子會從鞋柜里面跑出來，一起唱歌跳舞，可開心了，今天小鞋子們又跑出來玩游戲了，你們想知道玩的是什么游戲嗎？
師：剛才我請小朋友們一邊聽故事一邊找藏在故事里秘密，誰找到了？
幼：（老爺爺睡著的時候，小鞋子會跑出來跳舞。）
二、韻律活動展開
1、師：請你看我的小手現(xiàn)在用我的兩只小手做兩只小鞋子我們來跳舞，可以跟我學(xué)哦！
師：你們好棒哦，跟我一起做游戲的是不是，那我想問你們一個問題，我的小鞋子是一起出門的還是一個一個出來的？
幼：（小鞋子是一個一個出來的。）
2、兩只小鞋子是隨便什么時候出來的還是和音樂一起出來的？
幼：（和音樂一起出來的。）
師：剛才我們坐在椅子上一起玩，現(xiàn)在我們輕輕的站起來，聽著音樂，記住什么時候哪一只小鞋子出來，剛才我們用膝蓋當(dāng)小鞋子出來的路現(xiàn)在我們還可以用？
幼：（胳膊、腳、身體、肚子。）
師：如果用小朋友的身體動作來變成一只漂亮的`鞋子，你們有沒有想過？我想過我來做給你們看好不好？（教師身體動作）身體要定住可不容易，誰想做我的朋友？（請一個小朋友來做一個和老師一摸一樣的造型。也就是另一只小鞋子。）接下來請所有小朋友一起做造型，一二三變。二二三變；……（做四個造型）剛才我們做了好多漂亮的造型。你們真棒，給自己拍拍手。
3、師：請一名小朋友，一起跟著音樂做游戲。（坐在小椅子上）師：你想當(dāng)先出來的小鞋子還是后出來的小鞋子？（我有一個要求，你要想好4個小鞋子出來的造型，行不行？）我們來幫幫他我數(shù)1、2、3、4你來擺造型。
師：現(xiàn)在我們合著音樂你先出門哦，我們來試一試這是我們的小鞋柜，出門了擺好造型哦。（提醒身體轉(zhuǎn)過來。）
師：現(xiàn)在我請2只小鞋子合作誰愿意做先出來的？聽好音樂，小鞋子在鞋柜里面不能動哦�？墒俏矣幸粋�問題：怎樣才能不被米格老爺爺知道你出來？（擺回原來的樣子。）
集體游戲：哪些小朋友想做先出來的，我請你們搬好小椅子到前面來注意鞋柜與鞋柜的距離，讓你的好朋友能從鞋柜里出來哦！
準(zhǔn)備好啦米格老爺爺要睡覺啦，你們可以過會可以在小舞臺空的地方擺造型。
音樂開始，聽好音樂哦。剛才老師提醒，這次老師不提醒了，考驗?zāi)銈兊臅r候到咯，聽好音樂哦。（最后一遍米格老爺爺：怎么這么吵呀，我剛才明明聽到跳舞的音樂，我的小鞋子們出來過沒有？）
師：你們真棒！還想玩嗎？這一次我們換一換。
三、家長參與游戲
在音樂聲中愉快的進(jìn)行游戲。
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