有關(guān)小班音樂(lè)教案匯總六篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的小班音樂(lè)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂(lè)教案 篇1
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
顏色使世界美麗，顏色也能美化幼兒的心靈。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g色彩鮮艷又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中，到處都是漂亮的色彩。藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受。為了陶冶幼兒對(duì)大自然的美感，讓幼兒在這個(gè)彩色世界中去探索，去想像，展開(kāi)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的色彩之旅。因此，結(jié)合我班的主題活動(dòng)“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點(diǎn)。選擇了這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)----《彩色世界真奇妙》。讓幼兒在活動(dòng)中更深刻地體會(huì)到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點(diǎn)。同時(shí)也發(fā)展小班幼兒良好的欣賞音樂(lè)的能力和唱歌習(xí)慣，及音樂(lè)活動(dòng)的表演能力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中形象的顏色樂(lè)句。
2、幼兒能通過(guò)肢體動(dòng)作感受音樂(lè)給人帶來(lái)的快樂(lè)。
3、能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件圖片：彩虹、藍(lán)天、綠地、紅花
2、畫(huà)紙一張，彩筆
3、錄音帶、歌曲、錄音機(jī)
四、教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，把活動(dòng)重點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�(dǎo)入課題，激發(fā)興趣：
1、出示課件圖片：藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的花，彎彎的彩虹
( 評(píng)析：為了讓幼兒盡快把思路集中到活動(dòng)上，所以一開(kāi)始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來(lái)吸引幼兒的眼球、)
2、并通過(guò)提問(wèn)：讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙
3、揭示課題“彩色世界真奇妙”，老師發(fā)現(xiàn)大自然的色彩太奇妙了，我把它編成了一首“彩色世界真奇妙 ”的歌，請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)，念一念好嗎？
�。ǘ�、運(yùn)用直觀的繪畫(huà)幫助幼兒理解歌詞含義
1、出示白紙一張、
2、然后根據(jù)歌詞的先后順序每說(shuō)一句歌詞就畫(huà)一種自然景色。如“藍(lán)藍(lán)的天”就用藍(lán)色畫(huà)上藍(lán)天。
(評(píng)析：為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真奇妙”教學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)中我運(yùn)用了直觀的繪畫(huà)方法作為重點(diǎn)來(lái)理解歌詞中“藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙，然后根據(jù)歌詞前后形容、繪畫(huà)出示一副色彩鮮艷的奇妙景色。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色，也能領(lǐng)會(huì)到歌詞的前后順序，為學(xué)習(xí)歌曲做一個(gè)鋪墊。)
�。ㄈ⒁栽�(shī)歌的形式有感情的朗讀歌詞
1、教師范念（邊念邊引領(lǐng)幼兒觀看畫(huà)面）
2、教師邊念邊做動(dòng)作，幼兒跟念。
(評(píng)析：要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進(jìn)行范唱或范念，這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的美妙之處�！安噬澜缯嫫婷睢边@首歌本身就是一首輕松愉快的旋律優(yōu)美的歌曲，再加上我自己的特長(zhǎng)，用親切好聽(tīng)的聲音進(jìn)行范唱，就能增加師幼間互動(dòng)情感，激發(fā)幼兒想學(xué)想唱的欲望。)
�。ㄋ模�、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律
1、先讓幼兒欣賞樂(lè)曲，初步感受音樂(lè)的旋律
2、充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性
(評(píng)析：音樂(lè)唱歌課最重要的`目的是讓幼兒學(xué)會(huì)一首歌，音樂(lè)欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的優(yōu)美美妙之處，還有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律，同時(shí)又能在欣賞歌曲的同時(shí)感受到音樂(lè)活動(dòng)帶給他們的樂(lè)趣。)
�。ㄎ澹W(xué)習(xí)歌曲“彩色世界真奇妙”
1、欣賞歌曲"彩色世界真奇妙"、
2、教師范唱、
3、幼兒整體學(xué)唱歌曲、
(評(píng)析：因?yàn)樵谝陨系拿恳粋�(gè)環(huán)節(jié)中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內(nèi)容，所以，在這里運(yùn)用整首學(xué)唱，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是沒(méi)有多大問(wèn)題的。)
�。┳層變鹤晕艺故荆M(jìn)行表演
a)請(qǐng)幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇妙”邊做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言來(lái)表示對(duì)歌詞的理解、 b)動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書(shū)《彩色世界真奇妙》上的圖示、
c)也可以鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)，自由地創(chuàng)編肢體動(dòng)作，來(lái)充分發(fā)揮幼兒的想象力，表現(xiàn)力，理解歌詞的能力和創(chuàng)造力，讓幼兒得到快樂(lè)的體驗(yàn)。
(評(píng)析：運(yùn)用這種方法不僅在活動(dòng)中起到了動(dòng)的一面，又能鍛煉幼兒的表演能力。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙，另一方面，也能更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容，把歌曲內(nèi)容和肢體動(dòng)作緊密聯(lián)系在一起，使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅，使得活動(dòng)達(dá)到高潮。)
六、活動(dòng)效果：
整個(gè)活動(dòng)中可以看出，幼兒表現(xiàn)出來(lái)的唱歌表演欲望還是挺強(qiáng)的，活動(dòng)的氣氛一直在我的引領(lǐng)下活躍地延續(xù)著，知道人人樂(lè)于唱，各個(gè)樂(lè)于表演為止。不足之處是幼兒自我展示表演時(shí)，不夠大膽，肢體動(dòng)作不夠優(yōu)美，俗話說(shuō)：教無(wú)定法，貴在得法。要使一個(gè)活動(dòng)在15分鐘內(nèi)展開(kāi)并成功完成，還需要我不斷地嘗試和探索。
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛(ài)的情感。
2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的'韻律。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始
1、入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
二、基本過(guò)程
1、放錄音：聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲？歌曲里唱了什么�。�
2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。
師：小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
3、那么今天我們?cè)谕尥藜依铮荛_(kāi)心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？
4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）5、老師放一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作.
三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲
四、結(jié)束活動(dòng)
教師：“你們唱得真好聽(tīng)，我們今天回家就唱給媽媽聽(tīng)好不好呀？”
附兒歌：快來(lái)親親我我的小臉像蘋(píng)果，媽媽你快親親我，親呀親親我。
我的小臉像朵花，爸爸你快親親我，親呀親親我。
爸爸、媽媽還有我，全家在一起，真呀真快樂(lè)。
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)身體動(dòng)作感受小姑娘、老爺爺和警察叔叔三個(gè)不同的音樂(lè)形象。
2、培養(yǎng)安靜傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
Ppt，音樂(lè)，
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示斑馬線，說(shuō)說(shuō)“過(guò)馬路”師：瞧，這是什么？什么時(shí)候需要它？
師：我們?cè)谶^(guò)馬路的時(shí)候要走在斑馬線上。那么馬路上有誰(shuí)？有哪些人過(guò)馬路呢？他們走路的樣子有什么不一樣？
師：馬路上有警察，每天都有許多人要過(guò)馬路，有小姑娘，還有老爺爺。
二、聽(tīng)賞音樂(lè)
1、師：音樂(lè)就好像我們?nèi)嗽谡f(shuō)話，接下來(lái)的這段音樂(lè)里就講述了幾位不同的人過(guò)馬路的故事，讓我們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)先過(guò)馬路？誰(shuí)后過(guò)馬路？
2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，并用踮腳尖和捶捶背的動(dòng)作表示小姑娘和老爺爺，用敬禮的動(dòng)作表示警察叔叔。
3、幼兒討論，并用身體動(dòng)作表演
師：在音樂(lè)里，你聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)先來(lái)過(guò)馬路的呀？（幼兒討論，嘗試動(dòng)作表現(xiàn)）
小結(jié)：最先來(lái)過(guò)馬路的可能是一位小姑娘，他走起路來(lái)蹦蹦跳跳，很輕松。
師：接下來(lái)又是誰(shuí)來(lái)過(guò)馬路了？（幼兒討論，嘗試動(dòng)作表現(xiàn)）
小結(jié)：接下來(lái)過(guò)馬路的可能是一位老爺爺，他走起路來(lái)慢慢悠悠，很吃力。
師：最后，是誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？（幼兒討論，嘗試動(dòng)作表現(xiàn)）
小結(jié)：最后可能是警察叔叔走過(guò)來(lái)了，他走起路來(lái)精神飽滿，步伐有力。
一天早晨，小姑娘背著書(shū)包蹦蹦跳跳的去上幼兒園，來(lái)到斑馬線前，小姑娘等到綠燈了便高興地過(guò)馬路。就在她準(zhǔn)備要穿過(guò)馬路的時(shí)候，小姑娘忽然看見(jiàn)有位老爺爺正拄著拐杖，彎
著腰想要過(guò)馬路。小姑娘連忙說(shuō)：“老爺爺，別著急，我來(lái)幫助您�！闭f(shuō)著，小姑娘跑過(guò)去攙扶著老爺爺一步一步的過(guò)馬路。哎呀，不好啦，信號(hào)燈馬上要變成紅燈啦，老爺爺和小
姑娘還在馬路中間走呢！這可怎么辦呀？就在這緊急時(shí)刻，一位警察叔叔走過(guò)來(lái)了，他有禮貌的.向老爺爺和小姑娘敬了個(gè)禮，然后對(duì)著兩邊的車輛做手勢(shì)，示意車輛繼續(xù)等待。老爺
爺和小姑娘在警察叔叔的幫助下順利穿過(guò)馬路，他們對(duì)警察叔叔說(shuō)：“謝謝您！”
2、師幼共同扮演角色，用動(dòng)作表現(xiàn)小姑娘、老爺爺和警察叔叔的不同。
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受歌曲《小兔菜園》,學(xué)唱歌曲中的說(shuō)唱部分“吃掉了蘿卜,啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚。”
2.通過(guò)動(dòng)畫(huà)的提示,了解小兔吃菜的順序,模仿吃菜的有趣動(dòng)作。
3.體驗(yàn)與動(dòng)畫(huà)游戲互動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《小兔菜園》的電腦動(dòng)畫(huà)
2.幻燈屏幕。
3.曲譜《小兔菜園》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.分段觀看動(dòng)畫(huà)的開(kāi)頭引導(dǎo)幼兒觀察:
——誰(shuí)來(lái)了?它是怎么來(lái)的?
——什么叫小菜園呢?
——里面會(huì)種些什么菜呢?
——它會(huì)先吃什么菜呢?
——吃萊的時(shí)候又做了哪些有趣的動(dòng)作呢?
教師幫助幼兒逐句提煉開(kāi)頭部分的歌詞,并和幼兒共同模仿,連貫講述。
2.在樂(lè)曲的背景下,完整觀看動(dòng)畫(huà)
教師根據(jù)動(dòng)畫(huà)中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提問(wèn)：
——小兔子在吃每種菜時(shí)做了哪些有趣的'動(dòng)作?
——想一想,小兔子吃不同的菜時(shí)會(huì)發(fā)出哪些不一樣的聲音呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己覺(jué)得小兔子吃菜時(shí)最有趣的吃菜動(dòng)作,想象吃這種菜的聲音,并集體模仿整理小兔吃菜的順序,并連貫?zāi)７鲁?種萊的動(dòng)作和聲音。
3.學(xué)唱歌曲前半部分
（1）教師范唱。
（2）幼兒學(xué)唱。
——隨樂(lè)演唱
——邊唱邊做出小兔吃菜的各種有趣動(dòng)作。
——邊游戲邊演唱。
4.游戲延伸,學(xué)唱歌曲的后半部分
歌唱提問(wèn):“哎呀呀,哎呀呀,搞壞了小菜園,哎!怎么辦呢?”幼兒討論種菜的方法,并逐一種上4種菜。
歌唱小結(jié):“哎呀呀,哎呀呀,小菜園呀真美麗!真美麗!”
5.完整連貫的演唱歌曲《小兔菜園》
延伸環(huán)節(jié)：
在表演區(qū)可以為其他小朋友演唱歌曲《小兔菜園》，互動(dòng)表演。
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽(tīng)辨一種聲音的音源；
2、增強(qiáng)幼兒聽(tīng)辨音色的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：碟片
活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入
帶領(lǐng)幼兒一起鞏固以前所學(xué)的知識(shí)，讓幼兒對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)加深印象；
提問(wèn)：
�。�1）、小朋友們你們以前都玩過(guò)哪些游戲？帶領(lǐng)幼兒一起回憶，讓幼兒對(duì)自己所玩的游戲能夠有更深層的認(rèn)識(shí)；
�。�2）、我們所玩的游戲都分別叫什么名字呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出來(lái)）如：捉迷藏、搶椅子……
同時(shí)請(qǐng)小朋友們把自己想到的這些游戲的玩法也告訴我們，對(duì)于能夠大膽說(shuō)出來(lái)的小朋友，教師應(yīng)表示認(rèn)可，給予鼓勵(lì)。
2、對(duì)我們剛才回憶到了我們以前所玩的游戲中，捉迷藏，通常我們所玩的'過(guò)程中，都是一個(gè)人藏起來(lái)，而另一個(gè)人去找，今天我們換一種方式，我們把一個(gè)小朋友的眼睛蒙起來(lái)，讓他去抓他身邊的伙伴。
3、規(guī)則：
�。�1）、教師播放出音樂(lè)《聽(tīng)》，先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，感受其中的節(jié)奏；
�。�2）、教師出示鈴鼓，將一名幼兒的眼睛蒙上，其余的幼兒都圍在他的周圍，教師在不同的位置拍打鈴鼓，讓蒙眼的幼兒聽(tīng)隨聲音的方向去抓身邊的小朋友，鼓勵(lì)每位幼兒都參與游戲中去，反復(fù)練習(xí)，互換游戲角色，感覺(jué)其中的樂(lè)趣。
小班音樂(lè)教案 篇6
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)磁帶《我愛(ài)洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。
2、各類洗澡用品。
教學(xué)過(guò)程：
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂(lè)做律動(dòng)。跳一跳。
2、熱了怎樣才會(huì)舒服?
3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆�！班赅赅�，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑�！班赅赅辏赅赅�。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛�！皳潋v撲騰!”寶寶樂(lè)得玩起水來(lái)了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的.?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法：
第一步：打開(kāi)水龍頭，試試水溫。
第二步：用水沖沖身，濕潤(rùn)身體。
第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。 提示：洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!
第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。
師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦!
三、聽(tīng)音樂(lè)表演。
1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”， 幼兒跟音樂(lè)做洗澡，教師觀察，及時(shí)給予肯定。
2、幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)，用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。
3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
四、跟音樂(lè)做律動(dòng)，并總結(jié)。
1、洗澡都會(huì)用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)
2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物�？�!是浴花，那我們跟著音樂(lè)一起來(lái)洗洗澡吧!
3、表演結(jié)束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。
4、教師總結(jié)：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛(ài)干凈的好孩子。
教學(xué)反思：
洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作，幼兒參與性高，對(duì)音樂(lè)的行進(jìn)和停止掌握得很好，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作，在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以采用趣味節(jié)奏語(yǔ)言來(lái)幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏。活動(dòng)中，應(yīng)以幼兒為主體，教師適時(shí)引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。
總之，在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂(lè)能力的同時(shí)，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂(lè)。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
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