【推薦】中班音樂教案合集五篇
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案 篇1
設計意圖：
《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。結(jié)合本班幼兒興趣：喜歡唱歌，愿意隨音樂手舞足蹈，喜歡玩游戲，喜歡小動物的特點，特設計此活動。旨在強調(diào)對藝術活動的表現(xiàn)和感受，以及自主性學習與創(chuàng)造性活動。
活動目標：
1、嘗試用動作、表情來表現(xiàn)對不同音樂及音樂變化的感受。
2、引導幼兒遵守游戲規(guī)則。
3、啟發(fā)幼兒豐富游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒團隊精神。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
兔子頭飾若干，灰狼頭飾兩個，兔子家和灰狼家各一處
活動過程：
1、在音樂伴奏下，“小白兔”和“兔媽媽”到草地上玩。(活動開始)
第一遍音樂：幼兒扮演小白兔跟“兔媽媽”邊自由表演動作邊學唱歌曲。(重復第一遍音樂數(shù)遍)
第二遍音樂：“小白兔”跳到草地上隨音樂節(jié)奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做游戲”。(重復第二遍音樂數(shù)遍)
第三遍音樂：“老狼”隨音樂來到草地上，“小白兔”迅速逃跑、躲閃。(重復第三遍音樂數(shù)遍)教師扮演老狼，不捉住“小白兔”。
教師帶領幼兒游戲的'同時，提醒幼兒感受不同音樂并表現(xiàn)動作。
2、“兔媽媽”表揚“小兔子”，提出剛才游戲時出現(xiàn)的問題,(既遵守游戲規(guī)則)以及再出外游玩的要求。(如果遇到大灰狼怎么辦?)帶幼兒第二遍游戲。教師扮演老狼，捉住“小白兔”。
3、鼓勵幼兒想辦法救小同伴,激發(fā)幼兒團結(jié)精神，并表現(xiàn)成功的喜悅。
4、和“兔媽媽”一起唱歌，回家。(活動結(jié)束)
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
中班音樂教案 篇2
【活動目標】
1、學習根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應動作
2、聽懂老師的指令，有一定自控能力，能遵守游戲規(guī)則
3、能情緒愉快地參與音樂游戲
【活動重難點】
根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作遵守游戲規(guī)則
【活動準備】
貓媽媽頭飾；捉迷藏游戲的環(huán)境布置；已掌握貓走步的動作
【活動過程】
一、談話激趣律動進入場地
1讓幼兒觀看小貓視頻
2和老師一起學做小貓的叫聲和走路
師：“今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰是我的小貓呀？我要看看哪只小貓最聰明，做得和媽媽一樣”律動《貓走步》進入場地，幼兒圍坐半圓
師：“瞧，我們今天來到森林里了，你們看森林里有些什么呀？
幼：“有草、有樹、有房子”引導幼兒認識周圍的環(huán)境
二、學習游戲規(guī)則
師：“小貓們可真能干，現(xiàn)在跟著媽媽一起來唱首歌吧！”復習歌曲《找小貓》
問：剛才歌里唱的是誰和誰在做什么？
小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（高興）
小貓捉迷藏的`時候可以躲在哪里呢？小貓躲好以后，怎樣才不會被媽媽發(fā)現(xiàn)？”
三、師幼一起游戲
1、交待玩法
師：“小貓們可真聰明，現(xiàn)在就和媽媽一起來玩捉迷藏的游戲吧！待會兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個地方躲起來，別亂動，被媽媽找到的小貓，媽媽會摸摸他的頭”當唱完兩段歌曲后，貓媽媽會喊“還有的小貓在哪里呀？”沒有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來：“在這里”！
2、第一遍游戲
表揚遵守游戲規(guī)則，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒
3、第二遍游戲
貓媽媽表揚躲好后沒有亂動，沒有發(fā)出聲音的小貓，提醒其他幼兒躲好后不亂動根據(jù)實際情況特別表揚找到不一樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢里，并請沒有被發(fā)現(xiàn)的小貓來說說自己是躲在哪里的
4、第三遍游戲視幼兒情況決定游戲次數(shù)
四、游戲結(jié)束
“小貓們，今天玩的高興嗎？天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧”游戲自然結(jié)束
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1、能用愉快的活動演唱歌曲，用切分節(jié)奏演唱小動物的叫聲。
2、嘗試分組對唱的演唱形式，感受和同伴一起唱歌的快樂。
活動重點：
用切分音愉快的演唱小動物的叫聲。
活動難點：
用切分音演唱動物的叫聲。
活動準備：
物質(zhì)準備：小動物的圖片，動物叫聲的音頻。
經(jīng)驗準備：日常生活中聽到的小動物的叫聲。
活動過程：
一、開始部分
進入教室：教師組織幼兒一邊演唱兒歌《紅公雞》，一邊進行游戲進場。
二、進行部分
1、模仿小動物的唱歌
（1）教師學小動物的叫聲（按歌曲節(jié)奏叫），請幼兒猜一猜是誰在唱歌，例如“呱呱呱呱”，幼兒猜出是青蛙，就學一學青蛙叫。
師：“現(xiàn)在康老師呀，模仿小動物的叫聲，請小朋友來猜，你們猜猜是那種動物，它們是怎么叫的？”
�。�2）請小朋友學某種小動物的叫聲，大家猜是什么動物。教師帶領按照音樂的節(jié)奏發(fā)出這種動物的叫聲，學小動物的叫聲。
2、欣賞歌曲《誰唱歌》第一段，并熟悉歌詞的節(jié)奏，學說第二段歌詞。
�。�1）教師演唱歌曲的第一段，請幼兒欣賞。
師：好，學小動物說話就先學到這里�，F(xiàn)在我請小朋友來聽康老師唱一首歌兒，請小朋友們仔細聽，聽聽我唱的這幾首歌里面有幾種小動物的聲音？他們是怎么叫的？
�。�2）請幼兒說一說：“聽到了幾種小動物的叫聲？是怎么叫的”帶領幼兒按切分節(jié)奏學一學小動物的叫聲，引導幼兒用輕巧的'聲音表現(xiàn)。
（3）帶領幼兒完整的演唱第一段，然后帶領幼兒學說第二段歌詞，按歌曲的節(jié)奏說歌詞。
3、師幼共同演唱歌曲，感受歌唱的愉快。
�。�1）請一般的小朋友唱第一段，再請另一半的小朋友唱第二段。（感知對唱形式。）
（2）幼兒自愿扮演歌詞里面的角色，同種角色的小動物為一組，第一段合唱，第二段分角色演唱。
三、活動結(jié)束
幼兒跟隨教師唱著今天新學的《誰唱歌》一起做優(yōu)美的動作離開教室。
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1、初步學會《溜溜歌》的演唱，并能表現(xiàn)出歌曲生動愉快的情緒。
2、初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法。
3、積極參與與同伴、老師的互動活動，感受音樂活動帶來的快樂。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準備：
1、電腦課件
2、帶領幼兒去秋游，豐富幼兒對秋天的感知經(jīng)驗。
活動過程：
一、導入活動
1、師：小朋友，讓我們一起聽著好聽的音樂來拍拍手。
師帶領幼兒做拍手和饒圈的動作。
2、：小朋友，你們聽了這段音樂感覺怎么樣？
引導幼兒自由說一說自己的感覺。
3、師：小朋友聽了音樂都很開心，讓我們用“啦啦啦”來給音樂伴唱，好嗎？
師帶領幼兒用“啦啦啦”哼唱一遍。
4、師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲，當老師的手饒圈的時候，請小朋友用“溜溜溜”來伴唱，好嗎？
師先示范一遍，然后和幼兒合作，用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”為音樂伴唱。
二、基本活動
1、師：小朋友，你們看，這是什么呀？（出示幻燈片一楓葉）楓葉在什么季節(jié)里紅的？（秋天），那么你還知道哪些秋天里的景物？（啟發(fā)幼兒說出秋天里典型的.景物，并根據(jù)幼兒的述說逐一出示幻燈片稻穗、松樹、大雁、）
2、師：秋天可真美呀，有個小姑娘也想來說一說了（出示幻燈片小姑娘）
重點學習最后一句歌詞：“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛彎溜溜，彎溜溜”
3、師：小姑娘不僅會說，還會唱呢！
師范唱“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛彎溜溜，彎溜溜”
幼兒模仿學習歌唱。
師：看看，你的眉毛有沒有笑彎了（激發(fā)幼兒的學習興趣）
4、師：五彩的秋色真美呀，小朋友，你們看————-（出示幻燈片六組合圖）
師有感情地朗讀前面四句歌詞，引導幼兒根據(jù)畫面學習歌詞。
5、師：其實這是一首好聽的歌，叫《溜溜歌》，請你們聽一聽。
師完整地范唱歌曲《溜溜歌》，幼兒學習演唱2---3遍。
重點提醒幼兒兩手合拍的地方是休止符，要休止。
6、師：現(xiàn)在請你和你的同伴面對面，一起來演唱，看看他的眉毛有沒有笑彎了。
幼兒兩兩面對面，進行歌唱。
7、師：下面，我們來玩?zhèn)�游戲，老師唱一句，請小朋友來給老師伴唱，比如，老師唱“楓葉紅了紅溜溜溜”，小朋友就唱“紅溜溜溜”，我們一起來試一試！
師生互動，對唱。
生生互動，對唱。
三、創(chuàng)編活動
1、師：秋天里還有哪些好看的好玩的我們還沒有唱進去呢？
2、啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編歌詞，采納優(yōu)秀的創(chuàng)作進行演唱。
3、師：讓我們一起到外面再去找找秋天吧。
活動反思：
我在我們班作了一下嘗試，效果是令我滿意的。孩子們自始至終都全神貫注，積極投入到活動中，他們對這種層層遞進的教學方式很感興趣。孩子們在經(jīng)過聽音樂做動作，用啦啦啦哼唱，用溜溜溜伴唱，已經(jīng)對歌曲的旋律有了一定的印象和記憶，所以，在我出示幻燈片時，這些秋天的景物對他們來說又是耳聞目睹的，他們很快就掌握了歌詞，這樣，孩子們既熟悉了音樂，又掌握了歌詞，將兩者進行匹配就顯得水到渠成了，整個活動的難點和重點就很好地得到了解決。另外，我又增加了伴唱這一歌唱方式，更增加了歌唱活動的游戲性，因此，整個活動生動有趣，氣氛活躍，孩子們學得輕松，學得愉快，學得自然。同時，也讓我感悟多多，我想，一個成功的音樂活動，不僅是讓孩子學會了歌曲，掌握歌唱的技巧，更重要的是，我們的孩子在活動中是否獲得了快樂，獲得了成長，獲得了提升。怎樣讓我們的活動更貼近孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，將教學的難點巧妙地化解，讓孩子“跳一跳，觸得到”，在本次活動中，我很大地受到了啟發(fā)，將重難點前置，借助圖片，借助身體語言，都能有效地將難解的歌詞形象化，幫助孩子記憶歌詞，從而達到理想的教學效果。
我想，做為一個啟蒙經(jīng)驗的工作者，我們必須要做一個教學上的有心人，將我們活動中的每一眼神，每一個動作，每一句話語，都變成刻在幼兒心頭的一個光碟，讓孩子過目、過耳不忘，讓孩子在我們的活動中最大地獲得快樂和成長！
小百科：《溜溜歌》是我在《幼兒教育》雜志上看到的一首精美的幼兒歌曲，它采納的是安徽名歌的曲風，旋律優(yōu)美跳躍，瑯瑯上口，很適合幼兒的欣賞口味。
中班音樂教案 篇5
一、活動名稱：鞋匠舞
二、活動目標：
1、幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應的動作。
2、培養(yǎng)幼兒隨音樂自由結(jié)伴表演的能力。
3、幫助幼兒體驗鞋匠勞動中愉快的心情。
三：活動過程：
�。�、幼兒會唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動內(nèi)容。
2、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。
“小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這么多事！我們也來學做鞋匠�！�
�。�1）創(chuàng)編第一、二樂句的動作。（“繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘�！保�
�、�、繞線：“你們先來繞繞線�！保ㄓ變鹤杂勺觯靶忱@線是繞一會停一下。我們再唱著做做�！保ㄖ攸c引導幼兒卡好音樂節(jié)奏）
�、�、拉線、釘釘子：“繞好了線，再拉線了，誰來做做試試？”（請個別幼兒表演）“拉線要平著拉，那釘釘子呢？”（幼兒一起做）
“我們來唱著做，從繞線開始。”（做1――2遍）
�。�2）、創(chuàng)編第三樂句的動作。（“拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘�！保�
“小鞋匠繞線繞的這么好，拉線拉的這么直，下面要做什么了？”（幼兒回答）“誰來做做？”（請幼兒表演） “拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試�！� “縫的時候要小心些，釘釘子要用力�！�
�。�3）、創(chuàng)編第四樂句的動作。（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好�！保�
“鞋子做好了可真高興呀。你們做個高興的動作吧！看誰做的又漂亮又和別人不一樣�！�
“我們拍著手來唱最后一句，最后的'時候小朋友一起擺一個漂亮的動作�！�
3、隨音樂完整表演。
（1）清唱，幼兒表演。
“鞋匠所有的動作我們都編出來了，咱們趕快連起來看看怎么樣？”
�。�2）隨音樂集體表演。
①“我們聽著音樂來做做。”
�、凇霸俾犚魳纷鲆槐�。”
4、幼兒結(jié)伴表演。
�。�1）清唱，幼兒結(jié)伴表演。
“小朋友都會跳《鞋匠舞》了，現(xiàn)在我們來玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽音樂找朋友面對面跳，一定要在音樂前奏時就找到一個朋友，準備好。我們試試�！�
�。�2）隨音樂連續(xù)結(jié)伴游戲。
“小朋友都知道怎么玩這個游戲了，我們聽著音樂來玩玩吧！”
5、隨音樂放松活動。
“小鞋匠工作了一天，很快進入了夢鄉(xiāng)。夢里他來到一個美麗的地方，蝴蝶在飛，鳥兒在叫，花兒露出漂亮的笑臉，小草隨風輕輕擺動，一群小朋友穿著漂亮的鞋子唱歌、跳舞，多么高興！”
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