【推薦】中班音樂教案匯編6篇

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班音樂教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標

　　熟悉歌詞，并能基本跟唱。

　　通過幼兒扮演葵花，大膽表演故事情節(jié)。

　　體驗角色“葵花” “開心快樂”的唱歌，“害怕恐懼”遇到僵尸的情緒變化。

　　材料準備

　　PPT動畫設計 鋼琴 香水

　　頭飾（小向日葵15個，大向日葵1個 玉米投手1個 櫻桃炸彈1個）

　　活動過程

　　1、氣息練習

　　設置花園情景吸氣吐氣練習

　　2、引導幼兒觀看PPT，初步熟悉歌詞

　�。�1）出示PPT，觀察圖片，初步熟悉歌詞

　�。�2）引導幼兒傾聽歌曲，感受葵花姐姐開心快樂的情感（教師清唱一遍）

　　（3）兒童看圖填詞，記憶歌詞

　　3、轉(zhuǎn)換葵花情緒情感，體驗葵花內(nèi)心隋緒變化，繼續(xù)熟悉主旋律歌詞

　　4、引導幼兒角色體驗，初步學習歌曲主旋律部分

　　（1）引導幼兒集體討論后集體交流，豐富幼兒扮演葵花姐姐的動作、情緒。

　�。�2）表演活動：引導幼兒在表演中自主歌唱

　　游戲玩法

　　本次模塊二主要是感知體驗角色“葵花”寶貝盼隋緒情感變化。

　　“境人開始就將孩子引入到一片美麗的花園感受快樂舒暢的情緒體驗，接著感知“葵花寶貝”歌唱的.快樂開心，展現(xiàn)主要角色人物的個性；

　　“情出”幼兒通過觀看PPT感知“葵花”遇到僵尸的驚慌、害怕、勇敢、等內(nèi)心情感變化；

　　“悟動”幼兒角色扮演”葵花”將自己轉(zhuǎn)換為“葵花”的角色，親身體驗和實踐后反應出個體不同的內(nèi)心情感（害怕、驚慌、成功、擔心等等不同情緒）。

中班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感受音樂的高低、快慢變化，嘗試用不同的聲音大膽表現(xiàn)所體驗到的動物。

　　2、大膽想象青蛙的叫聲，樂意用語言節(jié)奏創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　活動準備： 大荷葉、ppt、音樂。

　　活動過程：

　　一、感受音樂的高低、快慢變化，嘗試韻律游戲：荷花和風。

　　1，猜猜這是什么？荷葉長在什么地方？如果一陣風吹來，荷葉會怎么樣？

　　2，傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂--你感覺這是一陣什么樣的風？

　　3，小結(jié)：小風的聲音是慢慢的。

　　4，那如果這小小的風吹到荷葉身上會怎么樣？我們一起來試一下吧！

　　5，傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂--游戲：小風和荷葉。

　　6，小結(jié)：小風的聲音是慢慢的，所以荷葉寶寶也輕輕的慢慢的飄。

　　7，又一陣風吹來了。聽這是一陣怎么樣的風？--傾聽低音區(qū)快速強烈的音樂。

　　8，小結(jié)：大風聲音是快快的。

　　9，用你們的身體做給大家看看大風、龍卷風會是怎么樣的？

　　10，大風、龍卷風吹到荷葉身上會怎么樣？--游戲：大風和荷葉。

　　11，小結(jié)：大風的聲音是低低的快快的，所以荷葉寶寶也快快的飄。

　　12，太陽出來了，聽聽什么風來了？這兩段音樂變化的時候除了慢慢和快快的變化還有哪里不一樣？

　　13，強弱不同的音樂交替進行游戲--游戲：會變的風和荷葉。

　　14，小結(jié)：小風的聲音是高高的慢慢的，所以小風的音樂是高高的'慢慢的。大風聲音是低低的快快的，所以大風的音樂是低低的快快的。

　　二、想象青蛙的叫聲，用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙、老青蛙。

　　1、風總算停了。哪個小動物最喜歡蹲在荷葉上？它喜歡在荷葉上干什么？

　　2、小青蛙和老青蛙--試著用不同的聲音歌唱，并自主選擇角色進行歌唱游戲

　�。�1）（ppt1）你們覺得小青蛙會怎么唱？（唱）

　�。�2）老青蛙會是什么聲音？為什么是低低的慢慢的？（唱）

　�。�3）小結(jié)：因為小青蛙年紀輕所以他唱歌的時候聲音是快快的高高。老青蛙年紀比較大所以他唱歌的時候聲音要低低的慢慢。

　　3、(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鴨子有一天它們在玩的時候看到了什么？它會用什么聲音唱歌？小青蛙會怎么介紹自己？老青蛙會怎么介紹自己？

　　4、（ppt3）小青蛙、老青蛙和大白鵝

　　（1）猜猜這次會是誰來？大白鵝會用什么樣的聲音唱歌？（引導幼兒唱出低低慢慢）

　�。�2）這次小青蛙會怎么介紹自己？老青蛙又會怎么介紹自己？（不放音樂幼兒清唱）

　　5，你們喜歡老青蛙還是小青蛙？說說自己喜歡的理由。

　　三、游戲體驗：青蛙捉蟲，活動提升。

　　根據(jù)音樂的不同做出相應的動作。（音樂高跳的高，音樂底跳的底）

中班音樂教案 篇3

　　作品分析：

　　這是一首A B A c A回旋曲結(jié)構(gòu)的樂曲，樂句較工整。A段跳躍，B段歡快，c段柔和，三段旋律有明顯不同，易于幼兒聽辨。為了讓幼兒較快熟悉樂曲，我設計了下面的游戲情節(jié)。

　　A段：鐘表擺出各種造型，隨音樂一下一下動。

　　B段：小學徒在店里打掃衛(wèi)生。

　　A段：小學徒為鐘表上發(fā)條。

　　c段：小學徒干活累了在休息，鐘表悄悄地離開貨架跳起優(yōu)美的舞蹈。

　　A段：鐘表擺出各種造型，迎接顧客。

　　活動目標：

　　1、初步熟悉樂曲的旋律。通過鐘表造型和小學徒勞動、休息的情節(jié)，初步感受A B A c A的結(jié)構(gòu)特點，了解A段跳動，B段歡快和C段的柔和的性質(zhì)以及鐘擺一下一下按照均勻節(jié)奏擺動的'特點。

　　2、引導幼兒用不同的造型動作表現(xiàn)鐘表，用不同的優(yōu)美動作表現(xiàn)鐘表跳的舞蹈。

　　3、引導“鐘表”用表情動作表達對小學徒感謝，樂于與朋友交往的愉悅心情。

　　活動準備：

　　1、參觀過鐘表店。

　　2、聽過“鐘表店”的故事，并玩過有關(guān)游戲。

　　活動過程：

　　1、通過談話，幫助幼兒回憶聽過的有關(guān)故事和玩過的游戲。

　　2、聽音樂，重點幫助幼兒分辨小學徒勞動和休息的音樂，初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)，感受B段的歡快和C段的柔和。

　　3、分段欣賞音樂。聽聽做做，進一步熟悉樂曲的旋律。

　　4、分解練習。聽琴練習有關(guān)動作，以幫助幼兒進一步熟悉音樂。

　　(1)引導幼兒創(chuàng)編各種鐘表的形象，如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂的節(jié)奏，一拍一拍地表現(xiàn)出鐘擺走動時活潑、調(diào)皮的樣子。

　　(2)引導幼兒做出小學徒打掃衛(wèi)生時的各種不同的勞動動作，能盡力按節(jié)奏一下一下地做，并能表現(xiàn)出小學徒勞動時輕松、快樂的心情。

　　(3)在練習為鐘表上發(fā)條的動作時，要求幼兒注意做到一個樂句為一座鐘上發(fā)條。

　　(4)引導幼兒想出各種休息的動作，并能隨c段音樂，表演安詳、悠閑的舞蹈。

　　5、完整地跟隨音樂做游戲

　　(1)教師扮演小學徒參與游戲，全體幼兒扮演鐘表。

　　(2)幼兒輪流扮演小學徒和鐘表，聽音樂完整地做游戲。

中班音樂教案 篇4

　　【活動目標】 1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風格、理解音樂特征。

　　2、根據(jù)不同音樂風格和圖譜模仿、創(chuàng)編動物功夫拳。

　　3、愿意積極參與表演功夫拳。

　　【活動準備】白板課件。

　　【活動過程】 一、借助課件初步感知音樂，激發(fā)興趣。

　　師：看過《功夫熊貓》這部電影嗎？有這么一段音樂，和功夫熊貓這部電影有關(guān)，一起來聽一聽。

　　師：聽了剛才這段音樂，你覺得哪些動物來了？

　　二、分段欣賞音樂，看秘笈學打虎拳、蛇拳，大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。

　　1、學打虎拳。

　�。�1）初步感知音樂。

　　（2）自由嘗試打虎拳。

　�。�3）看功夫秘笈，學打虎拳。

　�。�4）聽音樂看秘笈打虎拳。

　　2、學打蛇拳。

　�。�1）跟音樂自由學蛇游動。師：第二個出場的會是誰呢？

　�。�2）看功夫秘笈，學打蛇拳。

　�。�3）聽音樂打蛇拳。

　　3、大膽創(chuàng)編動作，學打功夫熊貓拳。

　�。�1）聽音樂創(chuàng)編熊貓拳。師：最后出場的是誰呀？

　�。�2）幼兒創(chuàng)編動作，教師用白板記錄秘笈圖。

　　師：熊貓想請你們幫它設計一套秘笈，你們愿意接受這個挑戰(zhàn)嗎？

　　（3）跟著音樂打熊貓拳。

　　三、完整表演《功夫拳》。

　　1、播放音樂，完整表演《功夫拳》。

　　師：現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會了，我們跟著音樂完整的.來打拳吧，注意聽清音樂哦。

　　2、有表情地完整表演《功夫拳》。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　1.要求幼兒在學會演唱歌曲的基礎上嘗試跟隨音樂進行打擊樂演奏。

　　2.引導幼兒在原有的隨樂動作表演的基礎上,自己將隨樂動作的節(jié)奏型用拍手的方式表達出來，并根據(jù)已有的節(jié)奏型為歌曲設計出打擊樂器方案。

　　3.讓幼兒進一步看指揮進行演奏，并能控制樂器的音量。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1.幼兒已經(jīng)能夠比較熟悉地隨音樂作集體表演動作

　　2.鈴鼓碰鈴圓舞板大鼓

　　活動過程：

　　1.讓幼兒在復習中創(chuàng)編創(chuàng)編出的隨樂動作

　　2.幼兒一邊觀看教師做的隨樂動作,一邊用拍手的方式將隨樂動作的整套節(jié)奏型表達出來

　　3.幼兒在教師的引導下轉(zhuǎn)換成“身體動作總譜”

　　4.指導幼兒分聲部練習“身體動作總譜”

　　(1)幼兒看圖譜及教師的提示,隨音樂集體練習

　　(2)教師放慢演唱歌曲的速度,同時面向不同小組幼兒做不同的動作練習.要求幼兒學習迅速準確的對教師的身體動作暗示作出節(jié)奏動作反應.

　　(3)引導幼兒學習根據(jù)教師的指揮動作,迅速準確的.作出節(jié)奏動作反應.

　　5.幼兒在教師的知道下,探索歌曲的打擊樂配器方案.

　　6.幼兒分聲部進行打擊樂器演奏.

　　(1)在教師的指揮下,幼兒集體演奏

　　(2)在教師的幫助下,請個別幼兒指揮集體演奏

　　7.發(fā)展的練習，幼兒交換樂器演奏

　　活動反思：

　　要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

中班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1、能合拍的做老鼠走、左右張望的動作，較形象的做出小老鼠拽泡泡糖的動作。

　　2、把積累的生活動作變做律動動作時，需要夸張。

　　3、做較大動作時，注意自己站的位置，不影響別人。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶2、事先玩國泡泡糖，對泡泡糖有感性的認識。

　　活動過程：

　　1、聽故事，按故事情節(jié)做動作。

　�。�1）老師講小老鼠的故事：

　　有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄的溜出去玩。他跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一個粘呼呼的東西。它不知道這是泡泡糖，趕忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖象根繩子一樣，把小老鼠捆了起來。一只大貓沖了過來，小老鼠象個雪球似的飛快的滾回家。

　�。�2）按故事情節(jié)做玩泡泡糖的動作2、幼兒聽音樂，按故事情節(jié)做動作。

　�。�1）教師："現(xiàn)在我請你們聽音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們用動作在位置上按故事情節(jié)作動作。

　�。�2）幼兒在座位上做動作，教師用小幅度的動作提示。在b段音樂開始處用語言對幼兒進行提示。

　�。�3）玩游戲第一遍游戲：幼兒與教師一同聽音樂做動作第一遍游戲：

　　用教師的律動動作與幼兒生活動作相比較來提示幼兒注意夸張。

　　第二遍游戲：教師提醒幼兒一同聽音樂做動作。提醒幼兒在游戲中注意：泡泡糖彈回來時可粘在身體的.各個不同的部位！

　　（4）聽音樂，按故事的情節(jié)完整的做小老鼠很泡泡糖的游戲。

　　活動反思：

　　韻律活動是隨音樂而進行的有感情、有節(jié)奏的身體動作的過程，對于發(fā)展幼兒用身體動作進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，積累一定的音樂詞匯和藝術(shù)動作詞匯，享受參與韻律活動的快樂具有積極的推動作用。動作是韻律活動的“色彩”。

　　游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點的學習活動方式。幼兒通過游戲表達意愿、宣泄情緒、展示能力，其游戲行為折射著幼兒的情感、個性、經(jīng)驗和智慧，是反映幼兒心靈的窗戶。

　　本次活動中教師大膽將韻律活動與游戲融為一體，引導幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進行,相得益彰。

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