精選中班音樂教案匯編5篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的中班音樂教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班音樂教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲《春天來了》，嘗試學(xué)唱歌曲。

　　2、感受歌曲歡快的旋律。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、感受旋律的`氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞歌曲《春天來了》。

　　教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。

　　通過看圖片再次欣賞。

　　2、討論。

　　歌曲里唱了些什么呢？小鳥們聚在一起干什么呢？（討論著春天的來臨、愉快的歌唱）小鳥們的心情怎樣？（感受歌曲描述的歡樂的景象）

　　小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什么呢？春天來了，你們開心嗎？

　　教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　　3、初步學(xué)唱歌曲。

　　幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡(jiǎn)單討論聽歌曲的感受。

　　跟著歌曲拍手，熟悉旋律。

　　幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

中班音樂教案 篇2

　　活動(dòng)背景：

　　在區(qū)域游戲角中投放了各種小樂器，孩子們?cè)诨顒?dòng)中時(shí)而邊唱歌邊用樂器敲打著節(jié)奏，時(shí)而聽著音樂用小樂器演奏著，近期我還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子喜歡看著簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜敲打節(jié)奏，可見孩子們對(duì)敲打樂器產(chǎn)生了興趣。因此，就借用孩子們喜歡的故事，在理解熟悉了故事的基礎(chǔ)上，讓孩子們自主探索、嘗試選擇適合各種小動(dòng)物的伴奏樂器和節(jié)奏譜表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)，并體驗(yàn)和同伴合作配音表演的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。

　　2、體驗(yàn)和同伴合作配音表演的快樂。

　　3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、不同種類的樂器若干、節(jié)奏圖譜活動(dòng)提示：

　　一、回憶故事（價(jià)值分析：在回憶故事中，拍拍故事中相應(yīng)的節(jié)奏，為以下選節(jié)奏圖譜做鋪墊。）1、引出：前幾天我們聽過一個(gè)什么故事？（出示課件）2、提問：故事中有哪些小動(dòng)物？（獅子、小馬、小鴨、小鳥、老鼠）這些小動(dòng)物出來玩和逃走時(shí)的走路聲、叫聲是怎么樣的？（幼兒模擬動(dòng)物聲音、拍拍節(jié)奏）小結(jié)：把小動(dòng)物出場(chǎng)和離開的聲音節(jié)奏型做一個(gè)總結(jié)。

　　二、探索嘗試（價(jià)值分析：通過探索，嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。）1、一一出示節(jié)奏圖譜：接下來，我們和這些小動(dòng)物們一起做個(gè)配圖游戲。誰來試著拍一拍，你們覺得這張節(jié)奏譜上的節(jié)奏像故事里哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲和腳步身？（一起拍拍節(jié)奏，出示相應(yīng)的動(dòng)物圖）2、出示各種小樂器：這里有哪些打擊樂器？想想哪種小樂器的聲音像大獅子（馬、老鼠、鴨、鳥）的'叫聲和腳步身？（一一敲敲小樂器來驗(yàn)證一下）3、分組探索：給音樂節(jié)奏故事里的動(dòng)物配音（配音游戲）（1）提出要求：我們一起請(qǐng)小樂器幫忙，給故事里的動(dòng)物配音�？纯垂适轮杏袔追N小動(dòng)物？那么幾個(gè)人一組？每組的5個(gè)朋友先要互相商量好自己想做哪種小動(dòng)物，再去選一種適合這個(gè)小動(dòng)物聲音的小樂器，最后每組的5個(gè)朋友一起試試用樂器給故事里的動(dòng)物配音。（2）把幼兒分成三組，各自選擇樂器和相應(yīng)的節(jié)奏型進(jìn)行練習(xí)。

　　三、配音表演（價(jià)值分析：利用配圖、配樂游戲，嘗試根據(jù)故事的角色特點(diǎn)，選擇合適的節(jié)奏型及打擊樂器來表現(xiàn)故事內(nèi)容，并體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。）我們一起學(xué)做小小演奏家來配音表演。1、請(qǐng)一組幼兒合作配音表演：讓幼兒根據(jù)自己選擇的樂器和小動(dòng)物相應(yīng)的節(jié)奏型給故事中的小動(dòng)物配音。2、全體幼兒進(jìn)行合作配音表演選擇同一種動(dòng)物的幼兒分別在一起，集體給故事中的小動(dòng)物配音。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)用樂器模仿小動(dòng)物的聲音講故事，那還有什么故事可以用樂器來配音呢？等你們發(fā)現(xiàn)了告訴老師，我們?cè)賮硪黄鹧葑唷?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　音樂的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力，使他們學(xué)會(huì)以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動(dòng)，創(chuàng)造和諧民主的教學(xué)氛圍。

中班音樂教案 篇3

　　活動(dòng)目的:

　　1、 能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱，并激發(fā)幼兒的歡快情緒。

　　2、能按歌中的句子形式繽紛對(duì)自己所熟悉的小動(dòng)物編出新的歌詞，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》，能按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作，遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　農(nóng)場(chǎng)背景圖一張、各種小動(dòng)物圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒聽音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，要求動(dòng)作合拍。

　　二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》，要求做動(dòng)作有精神、有力度。

　　三、仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》

　　1、出示圖片（背景圖）

　　聰明的叔叔阿姨門造了一個(gè)現(xiàn)代化的科技農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)里面住著許多小動(dòng)物，先請(qǐng)小朋友聽一聽，小動(dòng)物們都在干什么？

　　教師范唱一遍。

　　2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再范唱一遍。

　　3、仿編歌曲。

　�。�1）農(nóng)場(chǎng)好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜，農(nóng)場(chǎng)里還住著那些小動(dòng)物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽。

　�。�2）幼兒自由發(fā)揮講清楚動(dòng)物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動(dòng)物的'動(dòng)作，教師給予肯定、鼓勵(lì)。

　�。�3）集體個(gè)別練習(xí)，讓幼兒學(xué)著唱，教師加以肯定。

　　四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》

　　農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物看到小朋友這么愛動(dòng)腦筋，心里真高興，它們就請(qǐng)叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車，讓我們一起到農(nóng)場(chǎng)里去做客，喜歡嗎？集體做游戲一遍。

　　五、教師請(qǐng)火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動(dòng)室。

　　教師反思：培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒的歡快情緒。

　　能按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作，遵守游戲規(guī)則

中班音樂教案 篇4

　　教材分析:

　　山東快板是山東地區(qū)傳統(tǒng)的說唱藝術(shù)，表演方式簡(jiǎn)單，就是唱詞時(shí)用竹板打節(jié)奏。幼兒對(duì)山東快板這一表演形式了解較少，缺乏經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)將兒歌與快板有機(jī)結(jié)合，先用一段視頻將幼兒帶入一個(gè)說快板、有節(jié)奏的氛圍，激發(fā)幼兒模仿、學(xué)說的興趣，引導(dǎo)幼兒感受快板書獨(dú)特的節(jié)奏的韻律，領(lǐng)略青島的美麗風(fēng)光，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．簡(jiǎn)單了解山東快板的說唱藝術(shù)特點(diǎn)，感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律美。

　　2．能有節(jié)奏地朗誦快板，學(xué)習(xí)使用快板的簡(jiǎn)單方法。

　　3．對(duì)民間曲藝感興趣，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．快板若干，鼓 1 面，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一（我愛家鄉(xiāng)）。

　　2．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒欣賞山東快板表演，初步感知山東快板的說唱藝術(shù)特點(diǎn)。

　　活動(dòng)建議：

　　1．請(qǐng)幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)）第 22 頁，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　提問：家鄉(xiāng)青島有哪些美麗的風(fēng)光和名優(yōu)特產(chǎn)？書上的小朋友在干什么？如果請(qǐng)你來夸夸家鄉(xiāng)，你會(huì)怎么說？ 2．教師完整表演快板，請(qǐng)幼兒欣賞，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試學(xué)說。

　�。�1）教師邊打快板邊完整朗誦兒歌，幼兒傾聽，感受快板的藝術(shù)特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒討論：這首兒歌和我們平時(shí)的兒歌有什么不一樣？

　　小結(jié)：一邊說兒歌一邊打竹板，這種形式叫快板書說唱。快板節(jié)奏干脆，韻律感強(qiáng)，是山東地區(qū)的'傳統(tǒng)曲藝形式。

　�。�2）請(qǐng)幼兒再次欣賞快板，理解其含義。

　　提問：快板書中夸獎(jiǎng)了青島的哪些地方？是怎樣夸獎(jiǎng)的？小朋友們?yōu)槭裁磿?huì)笑開顏？教師結(jié)合快板書內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

　�。�3）請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗通兒歌，教師使用快板進(jìn)行伴奏。

　　3．簡(jiǎn)單介紹快板的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)快板的興趣。

　　（1）指導(dǎo)幼兒嘗試使用快板，了解快板的名稱、制作材料和外形特征。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒自主使用快板，探索怎樣能打出清脆悅耳的聲音。

　�。�3）教師敲鼓，幼兒打快板，提示幼兒打快板的節(jié)奏、速度要和教師的鼓聲保持一致， 引導(dǎo)幼兒感知快板的基本韻律。

　　4．師幼完整表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》，在說唱中體驗(yàn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　�。�1）教師示范表演，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師的站姿、手勢(shì)和表情。

　�。�2）請(qǐng)幼兒表演，互相欣賞。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)欣賞山東快板書，激發(fā)幼兒對(duì)民間曲藝的興趣。

　　附：

　　夸夸我的家鄉(xiāng)好

　　打竹板，走向前，小朋友們笑開

　　上臺(tái)不把別的表，只咱的家鄉(xiāng)好

　　青島美名傳四方，青島啤酒真叫。

　　青島海鮮味道年，青島海爾美名揚(yáng)

　　歡迎你到青島來，美酒海鮮任你嘗，任你嘗

中班音樂教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在傾聽及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲的前三段。

　　2.嘗試分角色表演，體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

　　3.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.大背景圖一張，其中三只猴子可以跳動(dòng)。

　　2.圖片八張。

　　3.表演頭飾：猴子的三只、猴子?jì)寢尩囊恢弧?/p>

　　4.地面上用自粘紙貼出床的輪廓。

　　5.醫(yī)院標(biāo)志一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　1.欣賞歌曲，熟悉歌詞。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察大背景圖，了解歌曲第一段的內(nèi)容。

　�、倌憧吹搅耸裁�?誰會(huì)在上面睡覺呢?它會(huì)爬樹的、瘦瘦的、喜歡吃香蕉。

　　猴子到了床上會(huì)干什么呢?

　　它是怎么跳的?

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒表演：誰來學(xué)一學(xué)猴子的樣子。(表現(xiàn)出猴子的調(diào)皮)

　　請(qǐng)集體表演(站起來)：我們一起來把猴子調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來，比比哪只猴子最調(diào)皮。

　　引導(dǎo)孩子觀察三只猴子衣服顏色的不同。

　　教師清唱：三只猴子在床上跳。

　�、跁�(huì)發(fā)生什么事情呢?有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。

　�、坌『镒訌拇采系粝聛�，誰會(huì)來?

　　看到小猴子摔在地上，媽媽的心情怎么樣?媽媽著急的心情可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?誰來學(xué)一學(xué)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)

　　看到床上還有兩只猴子，她會(huì)說些什么呢?

　　教師清唱：媽媽急得大聲叫：“趕快下來別再跳�！�

　　集體(坐著學(xué))：我們一起來把媽媽的樣子表現(xiàn)出來，看看誰最著急。

　　(2)教師范唱歌曲的第二、第三段。

　　2.在參與表演的過程中學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊逐步出示圖片。

　　你能和我一起把三只猴子發(fā)生的有趣事唱出來嗎?

　　唱的'時(shí)候，你覺得哪句最難呢?

　　化解難點(diǎn)：第二句十六分音符

　　(2)邊做手指游戲邊演唱歌曲。

　　你想用小手玩“三只猴子”的游戲嗎?

　　情感處理：第一句——高興，第二句——痛苦，第三句——著急。

　　(3)邊做動(dòng)作邊歌唱。

　　(4)教師清唱歌曲最后一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲第四段的氛圍。

　　床上還有小猴子嗎?猜猜她們?nèi)ツ睦锪?

　　這間活動(dòng)室哪里可以當(dāng)作醫(yī)院呢?

　　3.嘗試分角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

　　(1)三名幼兒扮演小猴子，一名幼兒扮演猴子?jì)寢�，教師與其余幼兒演唱歌曲。

　　表現(xiàn)出猴子的樣子，(調(diào)皮、但是表演時(shí)要懂得保護(hù)自己哦!)觀察圖片(顏色)的暗示，媽媽送小猴子進(jìn)醫(yī)院。

　　(2)幼兒分角色表演。

　　現(xiàn)在所有孩子都表演了，誰唱呢?(客人老師和我們一起唱。)

　　現(xiàn)在還是三只猴子嗎?我們應(yīng)該怎么唱?

　　請(qǐng)你先想好，你想扮演穿什么顏色衣服的猴子，綠猴子第一個(gè)摔下去(黃衣服——紅衣服)

　　4.知道不能在床上跳，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　(1)你們覺得歌曲里的這些猴子在床上跳著玩，安全嗎?

　　我們不要在高的地方跳，頭上就不會(huì)有包包，保護(hù)自己很重要，做個(gè)健康的乖寶寶。

　　5.結(jié)束活動(dòng)。

　　我們都知道不能學(xué)歌曲里的“三只猴子”了，等一會(huì)你可以把這首歌唱給別的朋友聽，別忘了告訴他，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己哦!

　　教學(xué)反思：

　　《三只猴子》是一個(gè)比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動(dòng)，旋律也比較簡(jiǎn)單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學(xué)會(huì)了。在這個(gè)活動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)，孩子們很容易興奮，但因?yàn)檫M(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整游戲也進(jìn)行得熱烈而有序。在活動(dòng)中穿插鋼琴伴奏，這在平時(shí)的一些活動(dòng)中并不常用，但效果卻出奇得好，所以在以后的音樂教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)盡量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準(zhǔn)確、更有效的學(xué)習(xí)。

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