精選小班音樂教案集錦8篇

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案8篇，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

　　2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開始

　　1、入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

　　2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

　　3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

　　二、基本過(guò)程

　　1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

　　2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的'感情。

　　師：小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺��？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

　　3、那么今天我們?cè)谕尥藜依铮�很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？

　　4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來(lái)做動(dòng)作.

　　三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

　　附兒歌：快來(lái)親親我我的小臉像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我。

　　我的小臉像朵花，爸爸你快親親我，親呀親親我。

　　爸爸、媽媽還有我，全家在一起，真呀真快樂。

小班音樂教案 篇2

　　奧爾夫音樂節(jié)奏活動(dòng)：一只音樂魔盒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、根據(jù)歌曲

　　《識(shí)譜歌》跳五線譜舞。

　　T：小朋友，我們一起來(lái)給客人老師們跳個(gè)五線譜舞吧。

　�。úシ乓魳�，與幼兒一起跳舞）

　　二、復(fù)習(xí)節(jié)奏，

　　學(xué)習(xí)創(chuàng)新節(jié)奏。

　　1、播放錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)出樂器名稱并做相應(yīng)的身勢(shì)。

　　T：今天，鐘老師給小朋友帶來(lái)了一只音樂魔盒，我們一起來(lái)聽一聽這音樂魔盒里藏著哪些聲音？

　�。ㄢ摚篨―X― 手鼓：X X X X 圓舞板：X XX X XX 棒鈴：XX X XX X雙響桶：XX XX XX XX）

　　T：這是什么發(fā)出的聲音？

　　T：你會(huì)用自己的身體來(lái)表示一樣的節(jié)奏嗎？

　　T：你們除了會(huì)用手來(lái)拍，還會(huì)用哪些呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒使用不一樣的身勢(shì)來(lái)表示節(jié)奏）

　　2、以小動(dòng)物的形象導(dǎo)入，學(xué)習(xí)創(chuàng)編節(jié)奏型。

　　A、復(fù)習(xí)休止節(jié)奏

　　T：小朋友，快看，小兔排著隊(duì)來(lái)找你們做游戲了。

　　T：你會(huì)用節(jié)奏來(lái)拍出它們嗎？（X X X X）

　　T：真棒！今天小兔想跟大家來(lái)玩捉迷藏，請(qǐng)小朋友把眼睛閉起來(lái)。do、mi、so、do睜開小眼睛吧。咦，有只小兔藏起來(lái)了，只要你再次用好聽的節(jié)奏拍出現(xiàn)在的小兔，它就會(huì)出來(lái)，一起來(lái)試一試。

　　T：看，小兔出來(lái)了。誰(shuí)也想來(lái)幫小兔捉迷藏的？（幼兒創(chuàng)編）

　　B、學(xué)習(xí)創(chuàng)編。（出示貼有火車頭的工作毯）

　　T：今天天氣真好，兔媽媽想帶寶寶去郊游了。瞧，小火車開來(lái)了，我們一起來(lái)幫它們找座位吧。（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒一起來(lái)幫小兔找座位）

　　T：兔媽媽帶著兔寶寶坐好了。能干的你們還會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)拍出他們的座位號(hào)嗎？

　　T：對(duì)了，他們可以這樣坐，還可以怎么坐？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒交換位置）

　　T：請(qǐng)你們用身勢(shì)再試一試。

　　3、聽音樂傳樂器，并有節(jié)奏的作介紹，找火車頭標(biāo)記。

　　T：瞧、樂器寶寶們也來(lái)玩游戲了。

　�。úシ乓魳罚�直接傳樂器）

　　T：現(xiàn)在請(qǐng)開火車介紹一下手中的樂器吧。

　　（以教師開始有節(jié)奏的、以開火車的形式自我介紹樂器）

　　T：帶上我們的'樂器寶寶來(lái)開火車吧。

　�。ㄩ_火車帶著幼兒有秩序的介紹火車頭標(biāo)記）

　　T：咦，你們看，這里的火車頭上有個(gè)標(biāo)記，你們能大聲地告訴客人老師們這在我們樂器中是什么標(biāo)記嗎？（鼓膜類、散響類、金屬類、木質(zhì)類）

　　T：恩，說(shuō)得真棒！就請(qǐng)你給手中的樂器寶寶找列小火車吧。

　　4、分組創(chuàng)編節(jié)奏并用打擊樂器進(jìn)行練習(xí)。

　　T：小朋友，在你們的小火車上還有小兔們沒坐好呢，請(qǐng)你們來(lái)幫他們排一排座位，并用好聽的樂器聲把他們的座位號(hào)敲一敲，行動(dòng)吧。

　�。ㄓ變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)，并有意識(shí)地加入空拍提高難度）

　　三、結(jié)束活動(dòng)：打擊樂《郊游》

　　T：小朋友，兔媽媽帶著兔寶寶去郊游了，我們也帶著樂器寶寶開著小火車去郊游吧。

　�。úシ拧督加巍芬魳�，邊瞧打擊樂邊開火車走出教室）

小班音樂教案 篇3

　　游戲目標(biāo)：

　　1、在看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳中熟悉歌曲內(nèi)容，有學(xué)唱的欲望。

　　2、樂意親近小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物。

　　3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

　　4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，，共同完成表演。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　多種小動(dòng)物頭飾若干

　　熟悉歌曲音樂

　　游戲過(guò)程：扮演多種小動(dòng)物，跟著音樂唱唱，學(xué)做各種小動(dòng)物走路的樣子。

　　準(zhǔn)備各種小動(dòng)物的頭飾。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的.要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

小班音樂教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　動(dòng)物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，幼兒特別喜歡。《小鴨小雞》這首來(lái)自于新教材的歌曲歌詞簡(jiǎn)單，音域較窄，歌曲里小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲特別能引起孩子的興趣。小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和小班下學(xué)期歌唱活動(dòng)的目標(biāo)要求，我在活動(dòng)中采用了視聽結(jié)合的方法引導(dǎo)孩子學(xué)唱歌曲，視主要是運(yùn)用手偶的演示引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞，聽即通過(guò)教師多次范唱，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，使他們?cè)跉g快而又輕松的氛圍中學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、感受歌曲的活潑歡快，能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲

　　二、學(xué)習(xí)邊唱邊玩角色表演游戲，體驗(yàn)游戲與表演的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備;

　　小鴨、小雞的指偶；小鴨、小雞的頭飾；碰鈴；小鴨、小雞蛋殼圖片；小鴨、小雞圖片；多媒體課件《我愛我的小動(dòng)物》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)，音樂《我愛我的小動(dòng)物》

　　引導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡小動(dòng)物嗎？那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：我以孩子們熟悉的歌曲《我愛我的小動(dòng)物》為發(fā)聲練習(xí)（放音樂），圖文聲像有機(jī)結(jié)合的多媒體課件可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有趣的情景，能激發(fā)幼兒參與的熱情和興趣�！段覑畚业男�動(dòng)物》歌曲中布置了美麗的環(huán)境，有可愛的小動(dòng)物，畫面逼真，讓孩子在課件所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，通過(guò)扮演角色,進(jìn)入練聲活動(dòng)。此外這首歌里涉及小羊、小貓、小狗等動(dòng)物的叫聲，可以幫助我接下去引出今天教學(xué)內(nèi)容中小鴨小雞叫聲，起到了承上啟下的'作用。帶領(lǐng)幼兒聽著音樂復(fù)習(xí)《我愛我的小動(dòng)物》的練聲活動(dòng)，使幼兒的情緒振奮起來(lái)，精神集中起來(lái)。

　　二、圖片引入，激發(fā)幼兒興趣

　　1、出示蛋殼圖片，讓幼兒猜猜蛋殼里面躲的是什么小動(dòng)物

　　2、引導(dǎo)語(yǔ)：今天也有兩只可愛的小動(dòng)物來(lái)到我們小一班，他們告訴老師要是你們猜對(duì)了是誰(shuí)？他們就會(huì)從蛋殼里面跑出來(lái)跟你們玩。

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：用圖片的方式非常直觀、明了。它們絢麗多彩，非常容易吸引幼兒。使幼兒主動(dòng)地、自由地觀察和探索事物，讓他們插上想象的翅膀。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、出示小鴨和小雞的指偶，講述歌詞

　　引導(dǎo)語(yǔ)：今天呀，小鴨和小雞碰面了，他們親切打起了招呼，你們覺得小鴨是怎么叫的？小雞又是怎么叫的？

　　2、完整欣賞歌曲

　�。�1）提問(wèn)：我們一起來(lái)聽看看小鴨和小雞見面后是怎么打招呼的？他們有一起做了什么事情？

　�。�2）教師邊演示手偶邊清唱3遍

　　3、理解記憶歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌曲。

　�。�1）通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲。

　　（2）引導(dǎo)幼兒用歡快的歌聲演唱。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小鴨小雞一同唱歌一同游戲，心里是怎樣的？我們用怎樣的歌聲來(lái)演唱呢？

　�。�3）小朋友根據(jù)老師用碰鈴搖出的節(jié)奏練習(xí)歌曲

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：我把歌曲中的歌詞用可愛又能讓幼兒看懂的指偶來(lái)表示，這樣幼兒可以根據(jù)指偶的出示來(lái)熟悉歌曲的歌詞，能更好地進(jìn)入角色。再請(qǐng)幼兒跟著我手中的指偶輕聲的哼唱一遍，（放音樂） 這一遍的目的在幫助幼兒跟著指偶出現(xiàn)的順序有序地將歌詞練習(xí)一遍。接著還有一遍我會(huì)要求幼兒自己看小鴨小雞圖片哼唱歌曲（放音樂）這一遍目的在于鞏固歌詞，這時(shí)我可以觀察幼兒哼唱過(guò)程邊帶領(lǐng)幼兒做些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　四、游戲

　　玩法：讓幼兒自主選擇自己扮演小雞或是小鴨，老師按照歌詞順序唱歌詞，當(dāng)?shù)酱蛘泻裟蔷鋾r(shí)，讓幼兒發(fā)出自己所扮演角色的動(dòng)物叫聲

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：游戲是幼兒的天性，也是他們最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，讓幼兒邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小鴨小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來(lái)突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

　　活動(dòng)延伸：

　　將頭飾、歌曲錄音投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由選擇表演。

小班音樂教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)樂曲歡快、緩慢的不同性質(zhì)，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)和游戲。

　　2.能積極地參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾、圖片、音樂。

　　2.知識(shí)準(zhǔn)備：了解有關(guān)《喜洋洋與灰太狼》的動(dòng)畫片內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)利用假日帶幼兒爬山。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片、講述故事，激發(fā)興趣

　　1.教師戴頭飾與幼兒談話，吸引幼兒注意力

　　2.看圖模仿動(dòng)作（上山、下山）

　　二、欣賞音樂、感受節(jié)奏的快與慢

　　1.分別欣賞兩段音樂，感受它們的不同

　　2.對(duì)音樂和圖片進(jìn)行匹配，知道它們表現(xiàn)的共同點(diǎn)

　　3.聽音樂表演上山、下山的`律動(dòng)

　　三、以同樣方法理解走小橋、走大路的快慢并匹配音樂

　　四、游戲介入、加深理解

　　1.介紹游戲情節(jié)及玩法

　　2.講解游戲規(guī)則

　　3.隨音樂進(jìn)行游戲

　　4.結(jié)束活動(dòng)各自擺休息動(dòng)作

　　寶寶新村

　　[研究要點(diǎn)目標(biāo)]： 1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會(huì)制作成功的愉快心情。

　　2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言講述能力。

　　[研究過(guò)程]：

　　一、引出課題。

　　（出示高樓）裝飾過(guò)的一面背對(duì)幼兒，這是什么？（紙盒）。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？

　　二、講解示范。

　　1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

　　2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。

　　3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。

　　三、幼兒制作。

　　用過(guò)漿糊后要手擦干凈，剪“門”時(shí)要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)行。

　　四、講評(píng)。

　　1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評(píng)評(píng)什么樓房造得好。

　　2、幼兒自由交流、探討。

　　[研究結(jié)果]：

　　活動(dòng)過(guò)程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與，動(dòng)手動(dòng)腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時(shí)有些困難，不過(guò)小朋友們都比較興奮。

小班音樂教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　感受音樂的節(jié)奏，能在唱到"咚咚啪"時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　內(nèi)容：

　　音樂游戲——咚咚啪

　　重點(diǎn)：

　　喜歡做不同的"咚咚啪"

　　難點(diǎn)：

　　樂意跟上音樂一起做

　　形式：

　　集體

　　準(zhǔn)備：

　　音樂

　　過(guò)程：

　　一、禮物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天，史老師給你們帶來(lái)一個(gè)禮物，猜猜是什么？想不想知道是什么？來(lái)，一起喊：一、二、三………

　　2、哦！原來(lái)是面大鼓。"嗨！小三班的小朋友，你們好？我的名字叫大鼓，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔磕悄銈冎�道我是怎么玩嗎？�?lái)，誰(shuí)來(lái)試一下？

　　二、反復(fù)練習(xí)"咚咚啪"

　　1、我也想試一下，你們看我是怎么敲的？

　　2、誰(shuí)看到我是怎么敲的？咱們一起試一下。

　　3、剛才，咱們做了一個(gè)"很大很大"的啪，現(xiàn)在做一個(gè)"很小很小"的"啪"。你們想想，怎么樣做就是"很小很小"的啪呀？（再小小的，咚咚啪）

　　玩累了沒有、咱們一起休息一下吧！好了，伸個(gè)"大懶腰"吧！好舒服呀！咱們做一個(gè)"大懶腰"的咚咚啪，好不好？（大懶腰，咚咚啪）

　　4、剛才做了一個(gè)"大懶腰"的咚咚啪，走路時(shí)的"咚咚啪"怎么做？（走來(lái)走去、咚咚啪）

　　5、你們看我在干什么？（師做轉(zhuǎn)個(gè)大圈，咚咚啪）

　　6、你們看我在干什么？跑得時(shí)候怎么做呢？（跑來(lái)跑去、跑來(lái)跑去、咚咚啪）《強(qiáng)調(diào)跑的時(shí)候不要擠》

　　三、欣賞VCD，讓幼兒完整充分地感受旋律，同時(shí)激發(fā)幼兒的.表現(xiàn)欲。

　　老師這也有些小朋友會(huì)做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。

　　四、跟上音樂動(dòng)起來(lái)。

　　他們做的好不好？咱們和他們比一比吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？那咱們開始吧！

　　五、通過(guò)互動(dòng)來(lái)鞏固動(dòng)作。

　　1、剛才，小三班的小朋友做的真棒，現(xiàn)在，老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做一下，然后每個(gè)小朋友再請(qǐng)一個(gè)客人老師和你一起做。

　　2、咱們請(qǐng)所有的客人老師一起做，好嗎？（客人老師，咱們一起做，好嗎？）延伸：

　　幼兒創(chuàng)編其它的"咚咚啪"

　　附：歌詞

　　大懶腰，咚咚啪，大懶腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪；走來(lái)走去、咚咚啪，走來(lái)走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪，一起前進(jìn)咚咚啪；跑來(lái)跑去跑來(lái)跑去咚咚啪，跑來(lái)跑去跑來(lái)跑去咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪、我們轉(zhuǎn)個(gè)大圈咚咚啪。

小班音樂教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、×× ×× | ×× ×||

　　2、 掌握兒歌《蘋果樹》，能根據(jù)水果的變換，進(jìn)行表演。

　　3、 利用聲勢(shì)訓(xùn)練，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌《蘋果樹》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒分排坐好。

　　教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到“小猴爬上蘋果樹時(shí)”左上臂呈九十度上舉，五指張開，右手食、中指做爬樹的動(dòng)作，“所有蘋果吞下肚”時(shí)兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛”時(shí)，用手指逐個(gè)點(diǎn)幼兒，最后指到哪個(gè)幼兒，就讓他說(shuō)出他最喜歡的'水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不過(guò)兒歌中的水果可以變成幼兒所說(shuō)的水果。

　　二、讓幼兒傾聽兒歌，打出節(jié)奏。

　　1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的節(jié)奏都是

　　×× ×× | ×× ×|的節(jié)奏。

　　2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時(shí)用拍腿來(lái)表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最后一個(gè)音用拍腿來(lái)表現(xiàn)。

　　3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出，要求教師可以用口型來(lái)表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節(jié)奏上。

　　三、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

　　1、教師打出× ×| × ×× |的節(jié)奏型，四分音符節(jié)奏用拍腿，八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同，一般幼兒都能說(shuō)出“老師的動(dòng)作與小朋友是不同的，小朋友拍手時(shí)老師拍腿，而在最后，小朋友拍腿時(shí)老師拍了兩下手”。

　　3、分成兩組，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

　　四、表現(xiàn)兒歌。

　　要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動(dòng)作，第二遍分組進(jìn)行二聲部節(jié)奏展示，第三遍二組互換節(jié)奏型。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　老師用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的節(jié)奏型與幼兒告別，而幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏型與教師告別。

小班音樂教案 篇8

　　小班音樂游戲小兔和熊教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，借助游戲情景表演及故事經(jīng)驗(yàn)，理解游戲規(guī)則，在熊出現(xiàn)的音樂游戲情境中控制不動(dòng)，感受音樂中的歡快與舒緩，并能用"小兔跳"與"相親相愛"兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，適合幼兒園老師們上小班音樂活動(dòng)課，快來(lái)看看小兔和熊教案吧。

　　設(shè)計(jì)意圖：由于小班幼兒主體性處于剛剛萌發(fā)的幼稚狀態(tài)，常常表現(xiàn)出無(wú)知、無(wú)序，他們的自控能力、主動(dòng)意識(shí)差，規(guī)則意識(shí)尚沒建立，所以我設(shè)計(jì)該活動(dòng)，旨在情境與游戲中，鍛煉孩子的自控能力與規(guī)則意識(shí)。

　　小班的孩子年齡雖小，但是已經(jīng)能初步感知音樂的快慢，但由于小班孩子的表達(dá)能力有限，所以在活動(dòng)中，我借助"小兔跳"與"相親相愛"兩個(gè)動(dòng)作，讓孩子把對(duì)音樂的感受表現(xiàn)出來(lái)，"裝死"更是趣味性地訓(xùn)練了孩子短暫性地自控能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.借助游戲情景表演及故事經(jīng)驗(yàn)，理解游戲規(guī)則，在熊出現(xiàn)的音樂游戲情境中控制不動(dòng)。

　　2.感受音樂中的歡快與舒緩，并能用"小兔跳"與"相親相愛"兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3.愿意參與游戲，借助"相親相愛"，增進(jìn)師生、生生之間的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解熊是兇狠的動(dòng)物會(huì)吃小動(dòng)物。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂剪輯，一位扮演熊的.老師。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣。

　　1.小朋友你們看，今天老師要變成誰(shuí)？

　　2.互相打招呼。兔寶寶們好！

　　二、傾聽故事，感知音樂。

　　1."今天天氣真好，兔媽媽要帶兔寶寶們出去散步，你們?cè)敢鈫幔?

　　2."可是森林里有可怕的熊，它們可喜歡吃小兔子了，如果我們遇到熊那怎么辦呢？"

　　3."讓我們聽聽故事里的小兔是怎么不讓熊吃到自己的。"（一邊放音樂，一邊講述故事）

　　三、創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)音樂。

　　1.創(chuàng)編"裝死"的動(dòng)作。

　　"為什么熊沒有把小兔吃掉？"

　　"誰(shuí)會(huì)裝死，請(qǐng)你來(lái)表演一下。"（請(qǐng)一幼兒師范）讓我先來(lái)聞聞，搬搬他的腿，搬搬他的手。

　　"誰(shuí)還愿意來(lái)表演裝死？"（讓所有的幼兒體驗(yàn)）讓我來(lái)檢查一下。

　　2.創(chuàng)編"相親相愛"的動(dòng)作。

　　四、完整游戲，強(qiáng)化規(guī)則。

　　1.走，兔寶寶讓我們出去散步吧�。ㄍ暾�播放音樂）

　　2.剛才我們散步時(shí)候的音樂，有的快，有的慢，音樂快快的時(shí)候，我們做什么動(dòng)作的呀？音樂慢慢的時(shí)候我們又做了哪些動(dòng)作？

　　3.讓我們?cè)俚絼e的地方去散散步吧！可是那里有好多熊，我們可要小心哦！

　　五、舞蹈表演，體驗(yàn)成功。

　　1."小朋友真厲害，裝得很像，現(xiàn)在狗熊離開了，讓我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧!

　　2.快樂舞蹈。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我采用了直觀的教具結(jié)合語(yǔ)言引導(dǎo)配上旁白式的音樂，引導(dǎo)幼兒充分感受了音樂的內(nèi)容和兩種角色的不同特點(diǎn)。如此層層遞進(jìn)的方法讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩每個(gè)孩子都體驗(yàn)到聆聽和表演的快樂。

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