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下學(xué)期幼兒園大班音樂活動(dòng)教案
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的下學(xué)期幼兒園大班音樂活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
下學(xué)期幼兒園大班音樂活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的氣勢(shì)。
2、能大方地演唱歌曲，并根據(jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。
2、萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、彩帶
活動(dòng)過程：
一、說說我們的大中國(guó)
“你覺得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的.國(guó)家”(幼兒能夠從多方面敘述)
二、欣賞音樂
這天，我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊?guó)》，讓我們聽一聽。
提問：聽了這首歌，你有什么感覺
三、感受、理解歌曲
1、欣賞歌曲一遍。
(1)從這首歌中，你聽到了什么想到了什么又感覺到了什么呢
(2)歌曲中用了一個(gè)比喻，把中國(guó)比做一個(gè)家，那兄弟姐妹指的是什么(是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)
2、欣賞歌曲第二遍，幫忙幼兒理解歌詞：
(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色幼兒觀看PPT
(2)家里盤著兩條龍，是哪兩條
(3)我們中國(guó)的什么山峰是世界最高山峰
(4)你見過長(zhǎng)城嗎，是什么樣的
(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”
3、播放MTV，欣賞歌曲第三遍
(1)喜歡這首歌嗎這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎
(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動(dòng)、很自豪
(3)讓我們一起來大聲唱起來吧!
4、動(dòng)作創(chuàng)編
讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧
師豐富幼兒動(dòng)作
四、進(jìn)一步激發(fā)情感：
“歌曲唱完了，你們覺得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎為什么
請(qǐng)幼兒用一句話說說對(duì)祖國(guó)的祝福。
下學(xué)期幼兒園大班音樂活動(dòng)教案2
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)三拍子的不同節(jié)奏型，培養(yǎng)節(jié)奏感。
2、使幼兒能用節(jié)奏樂表現(xiàn)對(duì)春天的.感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三角鐵、小鈴、木魚、沙球
2、節(jié)奏卡
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒停樂曲《春天》，感受樂曲優(yōu)美抒情的特點(diǎn)。
2、讓幼兒聽音樂拍節(jié)奏，請(qǐng)個(gè)別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節(jié)奏型。
3、出示三張節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒觀察，有什么不一樣?
(1)三角鐵節(jié)奏
(2)木魚節(jié)奏
(3)小鈴節(jié)奏
4、分聲部讓幼兒徒手練習(xí)，分組練習(xí)四種樂器的節(jié)奏型。
5、每組請(qǐng)一位幼兒領(lǐng)奏，全班幼兒持樂器在教師的指揮下合奏數(shù)遍。
6、師指出不足之處，繼續(xù)練習(xí)。
7、放錄音，幼兒伴隨音樂合奏。
8、小結(jié)幼兒上課情況。
下學(xué)期幼兒園大班音樂活動(dòng)教案3
活動(dòng)目的：
1、透過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫忙幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn).
2、用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情，并掌握附點(diǎn)四分音符的`正確唱法.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張.
2、符號(hào)標(biāo)志若干，《郊游》、《歡樂頌》磁帶，錄音機(jī)。
3、幼兒人手一份圖譜。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)進(jìn)室。
幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動(dòng)作邊進(jìn)入。
二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，模仿動(dòng)物叫聲：
①/吱吱吱吱/吱吱吱吱
�、�/游游游游/游游游
三、引出主題，并理解歌詞資料。
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。
�、賻熐宄叧呏笀D譜。
�、谔釂枺篴、聽了剛才那首歌，你好像看到了什么?(幼兒回答，師指圖譜)
b、解釋腳�。阂�?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓�，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。
2、完整朗讀歌詞。
四、掌握歌詞資料。
1、用各種動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞資料。
�、賯�(gè)別幼兒表現(xiàn)。
�、谧杂山M合表現(xiàn)。
2、老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。
引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏。
五、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)
2、用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律。
3、幼兒自指小圖譜，聽音樂學(xué)唱。
4、師生共同指大圖譜唱。
5、出示符號(hào)“”、“”，引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號(hào)。
6、訴幼兒歌曲名稱。
7、合唱：
�、儆變阂话氤袄病�，一半唱歌詞。
�、谟變喊匆庠赋袄病被虺柙~。
六、結(jié)束：
幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動(dòng)室。
下學(xué)期幼兒園大班音樂活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲歡快、有趣的特性，學(xué)習(xí)演唱歌曲《哆來咪》。
2.幼兒通過圖片初步理解每個(gè)音符所代表的樂句，并熟悉樂曲旋律。
3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲中“1-7”等七個(gè)音符。
4.幼兒在熟悉歌曲旋律與會(huì)做身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器為歌曲配伴奏。
5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
6.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
幼兒通過圖片初步理解每個(gè)音符所代表的樂句，并熟悉樂曲旋律。
學(xué)習(xí)創(chuàng)編不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲中“1-7”等七個(gè)音符。
教學(xué)準(zhǔn)備：
“1----7”卡片，教學(xué)課件、打擊樂器。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。
2.教師談話，引出課題。
二、基本部分
1.出示“1----7”卡片，引起幼兒的興趣：
�、�、你認(rèn)識(shí)他們嗎?知道它們是誰嗎?
�、�、教師操作卡片，看看現(xiàn)在它們變成什么樣了?你還認(rèn)識(shí)它們嗎?(音樂中什么象臺(tái)階?)(適時(shí)添加高音ⅰ)
�、�、這些音符可調(diào)皮了，我發(fā)現(xiàn)它們都藏在你們的身體里，誰能把它們找出來?
�、堋⒂變貉莩綦A唱名。
�、荨⒔裉煳疫�給你們帶來一首有關(guān)它們的歌，歌名就叫“哆來咪”.。請(qǐng)你們來聽一聽。
2、學(xué)唱歌曲“哆來咪”
①、欣賞歌曲
提問：你喜歡這首歌曲嗎?聽了以后你想干什么?
(小結(jié):這首歌曲很歡快,也很有趣,請(qǐng)你們?cè)賮砺犚宦?)
②、教師范唱
歌曲里的.“1----ⅰ”都是什么?
�、�、逐一出示圖譜，幫助理解歌詞
④、幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲
我們的歌曲唱完整了嗎?還要怎樣演唱?
3.啟發(fā)幼兒根據(jù)音符所代表的樂句，自上而下每句編制一種身體動(dòng)作并隨樂表演。
4.幼兒在老師的帶領(lǐng)下，根據(jù)樂譜的節(jié)奏型做編制的身體動(dòng)作。
5.分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。
6.認(rèn)識(shí)七種不同樂器及演奏方法，聽琴聲指揮按自己的音符拿樂器演奏。
三、結(jié)束部分
1.教師總結(jié)，剛才音符姐姐說你們唱得太棒了，要和我們做好朋友，我們快來邀請(qǐng)她們來跳舞吧。
2.活動(dòng)結(jié)束。
下學(xué)期幼兒園大班音樂活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用圖譜學(xué)唱歌曲，并在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體游戲。
2、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴游戲，掌握在“嘿”的地方出拳的游戲規(guī)則。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲所帶來的快樂。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 圖譜
2、《猜拳歌》音樂
活動(dòng)過程：
一、學(xué)唱歌曲。
1、師：小朋友們，你們想和老師學(xué)本領(lǐng)嗎?今天老師要教你們一首新歌，叫《猜拳歌》，叫什么呀?你們想聽嗎?仔細(xì)聽老師唱。
師：好聽嗎?
2、師：想再聽一遍嗎?不過這次請(qǐng)你們仔細(xì)聽，你都聽到了些什么?(師范唱音樂伴奏)
師：在歌里你們聽到了什么?
3、師：歌詞都在黑板上了，可是它們的位置怎么排列呢?再聽老師給你們唱一遍，然后我請(qǐng)你們上來排一排。(音師范唱音樂伴奏)
4、師：歌詞我們已經(jīng)排對(duì)了，現(xiàn)在我們一起來聽音樂學(xué)唱這首歌。(集體學(xué)唱歌)
5、師：學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在我們?cè)诩由蟿?dòng)作，聽著音樂一邊做動(dòng)作一邊唱歌。(集體邊做動(dòng)作邊唱歌)
二、玩游戲《猜拳》
1、師：《猜拳歌》這首好聽的歌呀，我們還可以用它來玩游戲呢!可是怎么玩呢?
規(guī)則：剪刀可以剪布;布可以包石頭;石頭可以敲剪刀
2、 師：游戲規(guī)則我們都了解了，現(xiàn)在我們和旁邊的小伙伴兩兩聽著音樂邊唱邊玩游戲吧。
(發(fā)現(xiàn)問題并解決問題)師：老師剛才看見有的小朋友出拳快，有的出拳慢，有點(diǎn)不公平，怎么才可以公平呢?(說明有戲規(guī)則：唱“嘿”的時(shí)候在進(jìn)行猜拳。出相同的動(dòng)作時(shí)候要再次唱“剪刀石頭布，嘿”)
3、再次進(jìn)行游戲，強(qiáng)調(diào)在“嘿”的時(shí)候出拳
4、師：現(xiàn)在我們來用這個(gè)猜拳歌玩一個(gè)新的游戲，兩個(gè)小朋友一組，面對(duì)面聽音樂進(jìn)行游戲，猜拳贏的小朋友做火車頭，猜拳輸?shù)男∨笥炎龌疖囄病e忘了，在什么時(shí)候出拳啊?好，聽音樂，做游戲啦!
5、師：小火車頭們，恭喜你們，你們勝利啦，現(xiàn)在請(qǐng)火車頭帶著你們的'火車在去找一列火車進(jìn)行游戲，贏的火車坐火車頭，輸?shù)木椭荒茏龌疖囄病?直到所有的孩子排成一列火車)
三、結(jié)束
師：小火車們，我們要出發(fā)啦!不過，出發(fā)之前請(qǐng)你們想一想，今天我們是用手來玩猜拳游戲的，那我們還可以用什么來玩呢?你們回去想一想，下次再和你們玩，好嗎?師：好，我們一邊唱猜拳歌，一邊去找其他小朋友玩。
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