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音樂教案一年級

時間：2025-09-17 07:13:42 音樂教案我要投稿

一年級下冊音樂教案推薦度：
小學一年級音樂《上學歌》教案推薦度：
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音樂教案一年級

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的音樂教案一年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂教案一年級

音樂教案一年級1

　　教學目標

　　1、指導學生用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲《平安夜》，并從中感受寧靜、祥和的氣氛。

　　2、了解歌曲的創(chuàng)作背景，分組用不同的形式演唱歌曲。

　　3、欣賞不同形式的《平安夜》。

　　教學重、難點

　　1、演唱歌曲時，二聲部的演唱要做到和諧統(tǒng)一。

　　2、分組用不同的形式演唱歌曲。

　　教材分析

　　《平安夜》這首歌曲的詞作者是奧地利一個小鄉(xiāng)村教會的神父約瑟夫·莫爾，曲作者是當地一位默默無聞的音樂教師弗朗茲·格魯伯。這首歌曲的旋律優(yōu)美動聽、節(jié)奏舒緩、音樂語言樸實無華，充滿了安詳、寧靜的感覺。歌曲為降B大調，八六拍，是由三個樂句組成的一段體結構。第一樂句先抑后揚，形成一個大的起伏，歌唱性極強。第二樂句由兩個完全相同的分句組成，帶有敘述性。第三句是歌曲的高潮樂句，旋律在較高音區(qū)進行，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。結尾處采用高潮后的后轉，旋律一路下行平穩(wěn)地落在主音do上，舒展平和地結束了全曲。歌曲的旋律完美地抒發(fā)了作者內心對和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧的感受。

　　教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）

　　一、導入新課

　　1、欣賞《鈴兒響叮當》動畫。

　　提問：誰知道這首歌曲叫什么名字？在什么節(jié)日會聽到這首歌曲？

　　學生回答：這首歌曲的名字叫《鈴兒響叮當》，在圣誕節(jié)時常聽到這首歌曲。

　　師：每年的12月25日是圣誕節(jié)，它是西方國家一年中最盛大的節(jié)日，圣誕節(jié)的前一天晚上被稱為平安夜，下面讓我們一起來看一看，西方國家的人們是怎樣過平安夜的？

　　2、欣賞《平安夜》動畫。

　　師：平安夜這天，商場、街上和家里就擺起了圣誕樹，圣誕樹呈塔形，身上掛著一個個小鈴鐺，輕輕一碰，叮當、叮當發(fā)出動聽的聲音。金色的小燈，好像天上眨眼的星星。五顏六色的小燈籠，一閃一閃的，美麗極了！這時，人們在教堂里虔誠的祈禱，真心地祝福，歡樂祥和的氣氛充滿千家萬戶。今天，我們就來學唱一首有關圣誕節(jié)的歌曲《平安夜》。

　　教學要求：教師隨多媒體的播放進程進行講解，學生認真聆聽。通過觀看，來了解外國人的節(jié)日──圣誕節(jié)。

　　二、學唱歌曲

　　1、聆聽歌曲《平安夜》。

　　要求：注意聆聽歌曲的情緒，說說你對這首歌曲的初步感受。

　　學生回答：這首歌曲優(yōu)美、抒情……

　　教學要求：讓學生初步了解歌曲的內容，初步感受歌曲的情緒。

　　2、再次聆聽歌曲《平安夜》。

　　教學要求：在聽范唱之前，老師提出問題：

　　（1）歌曲表現的內容是什么？

　�。�2）歌曲的演唱形式是什么？

　�。�3）是一首幾幾拍的歌曲？

　　帶著問題，學生聽錄音范唱。

　　學生回答：歌中唱了平安夜，圣誕夜，要把人間的美好祝愿，帶給孩子也帶給母親，灑下無限深情等等。這是一首八六拍的合唱歌曲。

　　師：這首歌曲帶給人們節(jié)日之夜的溫馨與和諧，表現了人們對和平與幸福的美好追求。

　　3、學習歌譜（《平安夜》歌曲學習）。

　�。�1）復習八六拍（八六拍指揮圖示）的含義及強弱規(guī)律。

　　（2）學生分組學習歌曲的第一聲部歌譜。

　　（3）小組匯報演唱，針對學生出現的錯誤和難點問題，教師及時解決。

　　學生在學唱過程中，教師應注意指導學生運用悠長、平穩(wěn)的氣息演唱，在歌曲中出現的六度音程，學生不易唱準，老師應加以指導。還要把握好本歌曲的節(jié)奏，進一步強調和唱準歌曲中的`附點音符，注意感受八六拍的強弱規(guī)律和情緒。

　�。�4）在老師的指導下，學習歌曲的第二聲部歌譜。

　　① 復習歌曲第一聲部。

　　② 跟琴學唱歌曲的第二聲部。

　�、� 演唱高低兩聲部的旋律，進行合唱練習，并指導學生唱好結束句的五拍長音。（要求每一個學生都要會唱兩個聲部的旋律）。

　�、� 分組合唱（引導學生不僅唱好自己聲部的旋律，還要注意聆聽另一聲部的旋律，從而達到聲音的和諧統(tǒng)一。）

　　4、學唱歌詞。

　　（1）老師有感情地朗讀歌詞。

　　（2）學生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。

　　教學要求：學生在朗讀歌詞前，教師可先范讀，指導學生用自己的聲音來表現歌曲情緒。

　�。�3）學唱第一段歌譜歌詞，找出認為最難唱的地方，老師輔導學生解決難點。

　�。�4）跟著老師的琴聲完整演唱第一段。

　　（5）學唱第二段歌譜歌詞。

　�。�6）隨《平安夜》伴奏完整地演唱歌曲。

　　5、歌曲處理。

　　學生分組討論歌曲，（提示從速度、力度、情緒等方面入手）感受歌曲所表現出的人們對美好、幸福生活的期盼之情。

　　演唱歌曲時，力度要隨旋律線的起伏而變化。歌曲的結束句中“灑下無限深情”這句要漸弱，表達出人們對節(jié)日之夜給他們帶來的溫馨與和諧，久久不能忘懷。

　　6、設計演唱形式（《平安夜》節(jié)奏創(chuàng)編）。

　�。�1）分組設計不同的演唱形式。

　　一組：齊唱

　　二組：合唱

　　三組：口琴、電子琴合奏

　�。�2）分組展示，師生共同評價。

　　教學要求：學生分組設計不同的演唱形式，豐富歌曲的表現形式。

　　7、了解創(chuàng)作經歷。

　　師：這首歌曲的曲作者是一位音樂教師，名叫弗朗茲·格魯伯。因為當時小教堂的管風琴壞了，可惡的老鼠把送風的皮風箱咬出了許多破洞，所以莫爾神父要格魯伯先生為他寫的這首歌譜上用吉他伴奏的曲子應急。格魯伯先生被莫爾神父寫的小詩所感動，立刻回家，飛快地記錄下他泉涌般的樂思，只用了兩個小時，歌曲就寫好了。神父集合了唱詩班的學生，在吉他的伴奏下，孩子們唱出了沁人心脾的優(yōu)美旋律。樂譜后來由修管風琴的人帶出來，外面的世界才得以知道這首歌曲。于是，這首歌曲很快就被人們廣為傳唱。

　　教學要求：通過老師的講解，讓學生們了解到歌曲的創(chuàng)作經歷。

　　8、創(chuàng)編表演。

　　學生分為四組，進行律動。（可以通過搖動身體、走步、慢速轉圈或原地做造型等方法）。

　　三、課堂小結

　　通過本課的學習，同學們不僅感受到了歌曲寧靜、祥和的氣氛，以及人們對美好幸福生活的期盼之情，還了解了歌曲的創(chuàng)作經歷。希望同學們今后能多搜集一些有關圣誕節(jié)的資料，去真正了解“平安夜”的內涵，感受節(jié)日之夜那種溫馨與和諧。

音樂教案一年級2

　　教學內容

　　唱歌《快樂的孩子愛唱歌》。

　　教學目的

　　1、初步學會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。

　　2、學習有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。

　　3、能用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　教學過程

　　1、聽范唱2～3遍。

　　2、在教師的'帶領下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。

　　3、用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。

　　4、教師分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。

　　5、學生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。

　　6、邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手（__ x）。然后用“x x x x x”的形式再練拍腿拍腿拍手幾遍。

　　7、教師出示“x x x x x”的節(jié)奏卡片，要求學生分組討論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是x x x x x，但各種樂器仍然可有不同的奏法，

　　8、分組表演打擊樂器為歌曲搬走。

　　9、一組同學用打擊樂器伴奏，其他同學隨教師的琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。

　　10、請同學們下課后設計表演動作。

音樂教案一年級3

　　一、指導思想

　　音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　二、學情分析

　　本學期我擔任一年級五個班的音樂課。大多數小朋友接受過學前教育，其中一部分受過較好的學前教育，會唱好多歌曲。多半為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，以直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美。學習習慣、心理特點：學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，重點放在舞蹈、律動上。不但能增強學生身體的協(xié)調能力，還可以增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。

　　三、教材分析

　　目前的教材，在編寫中體現了以下基本理念：

　�。�1）強調“以學生發(fā)展為本，注重學生個性發(fā)展”

　�。�2）以審美為中心

　　（3）以文化為主線（單元主題）

　�。�4）加強實踐與創(chuàng)造。

　　新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。

　　教材以單元的形式進行教學單元內的教學內容是可以靈活組合的，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學內容的學習；在教材內容上，盡量貼近學生的生活，學生在日常學習和生活中常遇到的內容；在學習方法上，是把音樂的學習滲透在音樂活動之中，設計了豐富的音樂活動。在評價方式上，對學生進行全方位的評價，而不是僅限于音樂學科本身。

　　四、教學目標

　　1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。

　　2、在音樂學習中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習慣，激發(fā)學生對創(chuàng)造的.興趣，并從中獲得成功的喜悅。

　　3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操

　　4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。

　　5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

　　五、教學重點難點

　　1、引發(fā)學生對各種事物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關系。

　　2、如何吸引剛入學的一年級小學生集中注意力聽音樂，幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

　　六、教學措施

　　1、建立必要的課堂常規(guī)。

　　2、運用多媒體，視聽結合激發(fā)學生興趣，使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。

　　3、啟發(fā)學生表現美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的大目的是給人美的享受。要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美。

　　4、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據歌詞內容啟發(fā)學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

　　5、充分提供開放式和趣味性的音樂學習情境，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

音樂教案一年級4

　　教學目標：

　　在音樂實踐中，準確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的.愉快。

　　教學重點：

　　準確有感情地演唱《跳繩》

　　教學難點：

　　加入打擊樂伴奏

　　教學準備：

　　電子琴、錄音機

　　教學內容及過程：

　　一、開始部分：

　�。薄⒙犚魳穯柡�！

　�。�、復習上節(jié)課內容。

　�。�、復習柯爾文手勢。

　　二、基本部分：

　　１、導言：

　�。�、表演《跳繩》

　�。ǎ保┩暾伛雎犚魳蜂浺簟�

　�。ǎ玻┨崾靖鞣N唱出了哪些內容？復聽歌曲。

　　（３）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

　�。�、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識

　�。础⒈硌荨短K》

　�。ǎ保┨崾緦W生注意聽覺與視覺相結合。

　�。ǎ玻└枨浺�，用聽唱法學會歌曲。

　　（３）提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。

　�。�、編創(chuàng)與活動——認識三角鐵

　�。�、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編

　　三、結束部分：

　　小結。結束全課。

音樂教案一年級5

　　教學內容

　　1、歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。

　　2、鋼琴獨奏《節(jié)日舞曲》。

　　3、歌曲《多快樂呀多幸�！�。

　　教學目標

　　1、在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中，激發(fā)學生的參與意識，提高參與率。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習慣。

　　3、再聽賞音樂時，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當的'反應。

　　4、對藏族的風土人情基音樂感興趣。

　　教學過程

　　1、復習歌曲《快樂的孩子愛唱歌》

　　2、請同學們分別提出自己的動作設計方案。

　　3、請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。

　　4、教師可選擇幾個即恰當由簡單的動作教給全班學生。

　　5、全體學生進行歌表演，但不要求動作絕對統(tǒng)一，應鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)造。

　　6、欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進行聯想。

　　7、如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。

　　8、復聽，感受樂曲所表現得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。

　　9、聽賞《多快樂呀多幸�！�

　�。�1）初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸�！边@一句，如學生能把前兩句也唱出來就更好。

　　（2）指導學生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號，是類似嗩吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。

　�。�3）學生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢，并輕聲歌唱。

音樂教案一年級6

　　小青蛙找家

　　第二課時

　　板書設計：

　　第十課快快跑

　　教學目標

　　1、用活潑歡快的情緒和清晰的咬字、演唱歌曲《快快跑》。

　　2、能選用打擊樂為鋼琴獨奏曲《騎竹馬》即興伴奏，并從中享受到騎竹馬的樂趣。

　　教學重點：在活動中，培養(yǎng)孩子們樂觀的態(tài)度和友愛精神。

　　教學難點：用歡快的情緒背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、組織教學師生問好，安定情緒

　　二、新課教學

　　1、導入師：小朋友，你們騎過馬嗎？生：…… 師：這節(jié)課，老師就帶領你們去騎馬吧

　　2、老師范唱

　　3、學生隨琴模唱旋律。

　　4、朗讀歌詞邊朗讀邊做動作。

　　5、隨琴分句學唱歌詞。

　　6、完整演唱歌曲。

　　7、律動表現

　　三、結束課業(yè)

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、組織教學師生問好，安定情緒

　　二、復習舊歌《快快跑》要求學生在伴奏的提示下，整齊的起唱。

　　三、學跳集體舞

　　1、先從學習舞步入手熟悉音樂。方法：引導學生聽歌曲按詞義配上相應的身體動作，模仿騎馬的神態(tài)與動作�！犊炜炫堋非{中運用的休止符，不是意味著馬兒停下來，而是騎馬者揚鞭催馬的動作與叫喊聲的體現。教學時，引導學生嘗試休止符處用“駕——”的聲音來代替。跑馬步：左手勒馬狀，右手持馬鞭，左腳起步，右腳緊跟，像馬兒一樣朝前跑。騎馬步：雙手握拳勒馬于胸前，雙腳“蹓馬”似的自轉一圈。

　　2、集體舞《快快跑》設計：教室內選四至六個小朋友為“邀請者”，手持馬鞭站在座位行道之間，邊喊“得兒駕”邊揚鞭作準備。（1）——（4）小節(jié)，邀請者用“跑馬步”歡快的奔跑。（5）——（8）小節(jié)，邀請者用“騎馬步”圍繞要邀請的舞伴跑一圈。（9）——（10）小節(jié)，面向舞伴站立，遞交馬鞭。（11）——（12）小節(jié)，舞伴接過馬鞭，站在邀請者的位置，接著喊引子，作揚鞭動作，音樂重新開始

　　3、充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學生自由設計隊形或分組編排舞蹈動作。

　　4、評價評價不在于隊形、動作的規(guī)范、整齊，首要的是孩子們心情的`愉悅及樂于參與活動的興趣。

　　三、聽賞鋼琴獨奏曲《騎竹馬》

　　1、看圖導入（多媒體）你能說出圖中的小朋友在干什么嗎？誰愿意來學一學。

　　2、聽曲律動，引導模仿你能隨著樂曲用嘴模仿馬蹄聲嗎？依據馬蹄聲與馬鈴聲的特點，引導孩子們選配雙響筒、串鈴等打擊樂器為樂曲伴奏，并聯想騎竹馬由遠而近、再由近而遠的情境，處理樂曲的強弱變化。

　　四、結束課業(yè)

音樂教案一年級7

　　教學內容：

　　1. 學唱《月兒彎彎》

　　2. 欣賞神秘的太空，并開展創(chuàng)造活動《太空探秘》

　　3. 繪畫活動

　　教學目標：

　　1. 學會歌曲《月兒彎彎》，并能以優(yōu)美、舒緩的聲音演唱

　　2. 讓學生了解自然世界，提高學生對表現星空、宇宙的音樂作品的興趣

　　教學重點

　　唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國統(tǒng)一的情感

　　教學難點

　　創(chuàng)編動作，聽音樂表現神秘的天空

　　教學過程

　　一、復習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》

　　二、猜謎導入

　　有時落在山腰，有時落在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀

　　三、學唱《月兒彎彎》

　　1. 初步感受，師播放歌曲，帶領學生隨音樂表演小船搖曳的動作

　　2. 出示課題再次欣賞，要求說說與《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》的`不同（前者優(yōu)美抒情后者輕快活潑）

　　3. 朗讀歌詞，老師用打擊樂器按節(jié)奏伴奏

　　4. 分句學唱第一段，著重教唱附點節(jié)奏與十六音符的樂句

　　5. 朗讀第二段歌詞，學生拍打節(jié)奏

　　6. 聽唱法學唱第三段

　　7. 出示地圖，引導學生感受歌曲內涵

　　8. 有表情的演唱

　　四、欣賞VCD：神奇的宇宙

　　太空中除了有星星月亮太陽，還有什么呢？

　　五、創(chuàng)造活動《太空探秘》

　　1. 指導創(chuàng)編動作

　　提問：你想扮演太空中的哪個角色？怎樣表現？

　　2. 分組合作：以《太空探秘》作背景音樂，部分同學扮演各種角色，駕駛飛船，自由翱翔，部分同學表演星星、月亮、太陽、云彩等。

音樂教案一年級8

　　教學要求

　　1、通過學唱一組游戲歌曲，進一步培養(yǎng)對音樂的興趣。

　　2、通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編精神。

　　3、通過為故事選配合適的音樂，正確感受音樂的情緒。

　　重點

　　有表情的演唱歌曲《藏貓貓》《數蛤蟆》《蝴蝶花》。

　　難點

　　1、聽辨《數蛤蟆》中旋律和節(jié)奏相同的樂句。

　　2、聽辨《蝴蝶花》中旋律和節(jié)奏相同的樂句。

　　3、為童話故事選配合適的音樂。

　　教學用具

　　歌曲磁帶、琴

　　第一課時

　　教學內容：

　　歌曲《藏貓貓》

　　教學目標：

　　1、要有表情的演唱歌曲《藏貓貓》。

　　2、背唱歌曲《藏貓貓》

　　教學過程

　　1、導入新課：請幾位同學做一個藏貓貓的游戲。

　　2、教師范唱，請同學評價。

　　3、教師分句教唱歌曲。

　　4、啟發(fā)學生有感情的演唱歌曲。

　�。�1）第1~4小節(jié)用有彈性的聲音演唱。

　�。�2）第5~8小姐用連貫的聲音演唱。

　�。�3）唱好第12小節(jié)的八分休止符。

　�。�4）第14小節(jié)的道白不僅要唱準節(jié)拍，還應帶有驚喜的語氣。

　�。�5）結束局要唱準一拍，不要拖。

　　5、啟發(fā)學生創(chuàng)編動作并表演歌曲。

　　第二課時

　　教學內容

　　歌曲《數蛤蟆》

　　教學目標

　　1、學會歌曲《數蛤蟆》

　　2、為歌曲創(chuàng)編歌詞。

　　3、找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句。

　　教學過程

　　1、導入新課：教師范唱，請學生評價。

　　2、師分句教唱歌曲。

　　3、師引導學生找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句，并涂上相應的顏色。

　　4、教師啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞。

　　5、把學生創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。

　　第三課時

　　教學內容

　　歌曲《蝴蝶花》

　　教學目標

　　1、會演唱歌曲，《蝴蝶花》

　　2、會演唱活潑和舒緩的樂句。

　　教學過程

　　1、復習歌曲《藏貓貓》《數蛤蟆》。

　　2、導入新課：請同學說一說蝴蝶，繼而引出要學習歌曲的題目。

　　3、范唱。教師范唱是盡量把舒緩和活潑的樂句演唱的對比鮮明一些。唱完后學生進行評價。

　　4、按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　5、學生跟教師模唱歌曲。

　　6、教師彈奏旋律，學生唱詞。

　　（1）教師啟發(fā)學生用有彈性的聲音演唱第1~8小節(jié)。

　�。�2）用連貫的聲音演唱第9~16小節(jié)。

　�。�3）“呦”字用高位置說出。

　�。�4）教師帶領學生分別為歌曲中活潑和舒緩的樂句涂上不同的.顏色。

　�。�5）請學生自己創(chuàng)編動作進行個表演。

　　第四課時

　　教學內容

　　欣賞《玩具兵進行曲》

　　教學目標

　　1、感受《玩具兵進行曲》雄壯而又活潑的情緒。

　　2、能隨音樂走不。

　　教學過程

　　1、故事導入：講述塞納爾的夢。

　　2、欣賞《玩具并進行曲》，感受雄壯的音樂情緒。

　　3、欣賞樂曲的第一部分：

　�。�1）引導學生想象樂曲表現了什么樣的情景？

　�。�2）隨音樂走步。

　�。�3）用打擊樂器為第一部分主題伴奏。

　　4、欣賞樂曲的第二部分：感受樂曲活潑的情緒。也可向學生介紹，由于加入了短笛、木琴、小鐘琴等樂器，使樂曲顯得更加活潑。

　　5、欣賞樂曲的第三部分：引導學生分辨這部分音樂與第一部分是否相同？特別要提醒學生注意結尾是下滑音部分的音樂，好像是玩具兵驚慌得跑回箱子里的情景。

　　6、安靜的完整欣賞全曲。引導學生仔細聽辨第一部分的旋律。聽到時可舉手表示，或用動作表示。

　　第五課時

　　教學內容

　　欣賞《糖果仙子舞曲》

　　教學目標

　　1、感受《糖果仙子舞曲》優(yōu)美的情緒。

　　2、為童話故事《愛麗斯曼有仙境》選配合適的音樂。

　　教學過程

　　1、復習欣賞《玩具兵進行曲》，感受音樂情緒，在第三部分時可隨音樂旋律律動表演。

　　2、聽《糖果仙子舞曲》，比較這首樂曲的情緒與《玩具兵進行曲》有什么不同？

　　3、介紹芭蕾舞劇《胡桃夾子》的故事。

　　4、在次欣賞音樂，引導學生分辨其中鋼片琴的音色，并介紹柴科夫斯基選用鋼片琴的經過。

　　5、現在，老師在給同學們講一個童話故事《愛麗斯漫游仙境》。請同學們想一想，用那一首樂曲配樂更合適？

　　6、還能用其他的音樂配嗎？

　　7、現在請同學們位老師播放音樂，老師朗讀《愛麗斯漫游仙境》，部分同學可隨音樂表演。

　　8、小結

音樂教案一年級9

　　教學目標

　　1．學習歌曲《兩只小象》，并能背唱。

　　2．引導學生聆聽歌曲《兩只小象》，感受三拍子的韻律，熟悉歌詞描繪的情境。

　　3．引導學生為歌曲編配簡單的形體動作并進行表演。

　　教學重、難點

　　1．感受三拍子的韻律，并學唱歌曲《兩只小象》。

　　2．為歌曲創(chuàng)編肢體動作并進行表演。

　　教材分析

　　《兩只小象》是一首三拍子兒童歌曲，一段體結構，五聲宮調式。歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配以親切的曲調，描繪出小象用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的生動形象。教學過程中，教師可以抓住學生對小動物喜愛的心理特征，調整教學活動以適合他們的內心期待。學生們在活動中不僅學習了知識，還使他們認識到了動物以及大自然保護和珍愛生命的重要性。

　　教學過程

　　一、導入

　　欣賞大象的圖片。

　　提問：

　　圖片中是什么動物？它們的`樣子是什么樣的？（學生自由回答）

　　請學生用動作模仿大象。

　　教師：有一首歌曲中唱的就是小象，一起聽一聽。

　　二、學習歌曲

　　1.看動畫模仿

　　欣賞歌曲《兩只小象》動畫。

　　教師：動畫中小象在干什么？

　　學生回答：打招呼……

　　教師：小象打招呼的方式是什么？（學生回答并模仿）

　　教師評價總結。

　　2.感受三拍子韻律

　　聆聽歌曲《兩只小象》音頻。

　　要求學生隨音樂的韻律來模仿小象走路的樣子。

　　提問：這首歌曲的情緒是什么樣的？

　　學生回答：歡快活潑的……

　　教師總結并再次播放歌曲請學生模仿感受。

　　3.學習歌詞

　�。�1）教師出示《兩只小象》歌詞節(jié)奏譜例。

　　請學生用2拍子拍節(jié)拍的方式，邊拍節(jié)拍邊按節(jié)奏讀歌詞。

　　學生拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。

　　教師評價，注意糾正學生讀錯的地方，提示學生空拍處要停頓一拍。

　　學生再次拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。

　�。�2）教師彈奏歌曲旋律，學生跟琴讀歌詞。

　�。�3）教師彈奏歌曲旋律，學生邊模仿小象的動作邊讀歌詞。

　　4.學唱歌曲

　�。�1）欣賞《兩只小象》歌曲欣賞。

　　學生聽音樂輕聲演唱歌曲。

　�。�2）教師分句教唱歌曲第一段歌詞。

　　學生分句學習，可邊唱邊模仿小象的動作。

　　學生再次分句學唱第一段歌詞。

　�。�3）教師伴奏，學生自己演唱歌曲第二段歌詞。

　　教師評價，糾正錯誤后學生再次演唱第二段。

　�。�4）完整演唱歌曲《兩只小象》

　　教師鋼琴伴奏學生完整演唱歌曲。

　　教師評價。

　　再次聆聽歌曲《兩只小象》音頻，學生完整演唱歌曲。

　　三、創(chuàng)編動作表演歌曲

　　教師播放《兩只小象》音頻，學生自己創(chuàng)編動作表演。

　　學生分兩組，一組演唱歌曲，一組表演歌曲。

　　教師評價，請兩名學生扮演小象單獨表演，其他學生演唱歌曲。

　　學生對表演的同學進行評價，教師總結。

　　個別學生單獨表演，其他學生演唱。

　　四、課堂小結

　　我們和兩只小象一起懂得了一個道理，那就是要團結友愛，無論在什么時候都要對自己的小伙伴友好，并有團結和相互幫助的精神。

音樂教案一年級10

　　第一課

　　第一課時

　　教學內容：

　　音樂游戲《歡迎你》

　　教學目標：

　　1、對新學期新同學新環(huán)境加以認識，指導學生用疼有的音樂方式問好；

　　2、在學會歌曲《歡迎你》，學會并喜歡本節(jié)課的音樂游戲，活動及規(guī)律，并積極參與音樂表現活動；

　　3、指導學生在參與演唱與即興填詞及聲音的造型活動體驗創(chuàng)作和表現的樂趣，對學習音樂產生濃厚的興趣。

　　教學重點：

　　1、讓學生知道耳朵是用來聽聲音的，培養(yǎng)學生愛聽音樂的好習慣；

　　2、學會歌曲《歡迎你》

　　教學難點：

　　把握歌曲的節(jié)奏及聲音的表現與創(chuàng)作

　　教學準備：

　　電子琴、課件

　　教學過程：

　　1、組織教學，師生問好

　　2、情景導入

　　師：小朋友們，新的學期開始了，我們來到了新的學校，認識了新同學，你們知道他們的名字嗎？你們想知道老師的名字嗎？仔細聽好了。（邊說邊拍節(jié)奏）

　　師：同學們，你們能像我這樣介紹自己嗎？

　�。�1）學生根據老師拍擊的節(jié)奏介紹自己的姓名

　�。�2）教師改變速度與聲音的強弱，學生做出相應的回答

　　3、學唱歌曲

　　師：小朋友們介紹的真好，下面我們就來學習歌曲《歡迎你》，請同學們跟老師讀歌詞，重點拍手讀好節(jié)奏，進而學唱歌曲。

　　4、互動游戲

　�。�1）結合音樂游戲，舉行活動“誰的歌兒多”

　　師：同學們，《歡迎你》學會了，新同學也認識了，現在，老師要組建幾支火車隊，小朋友們愿意當火車司機嗎？

　�。�2）教師演唱《歡迎你》第一句，指明踴躍舉手回答的學生。

　�。�3）教師邀請回答姓名的學生上臺參加活動。

　　師：剛報了姓名的同學請到臺上來選擇你會唱的歌曲，為大家進行表演，誰表現的好，誰就是我們今天的.火車司機。

　　（4）師延長下第三句，引導學生拍節(jié)奏回答。

　　師：認識你呀真高興，我們拍手歡迎你。

　　全班同學齊答：歡迎某某某，歡迎某某某！

　　師：同學們，你們說他們表演的好不好��？好了，我們一起開動自己的小火車回家吧。小朋友們趕快到火車站集合，小演員們來當我們的火車頭吧！同學們準備好了沒有？預備，出發(fā)！

　　5、課堂小結

　　師：到家了！小朋友們，今天我們一塊兒學習了這首有趣的歌曲并玩了很多游戲，你們開心嗎？你最喜歡哪一個音樂游戲或音樂活動？以后的音樂課我們將聆聽許多優(yōu)美的音樂，演唱許多動聽的歌曲，還有不少有趣的音樂游戲在等著我們呢！

　　（生在音樂中走出教室）

　　第二課時

　　教學內容：

　　音樂律動《唱呀，跳呀》

　　教學目標：

　　1、使學生能夠積極，大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣；

　　2、能隨著《唱呀，跳呀》的音樂有節(jié)奏地拍手和跺腳，并能根據自己的理解，富有表情的演唱。

　　教學重點：

　　1、充分調動每一位學生參與活動的積極性

　　教學難點：

　　指導學生隨著音樂律動，使每位學生都獲得一份自信。

　　教學準備：

　　電腦，小獎品

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　規(guī)范師生問好，用歌聲問好

　　1、教師邊拍節(jié)奏邊唱

　　2、學生邊拍節(jié)奏邊回答

　　二、感受音樂

　　師：同學們，上節(jié)課我們學習了《歡迎你》，那么你們知道音樂課除了唱歌以外，還有什么好玩的嗎？瞧瞧老師在干什么？

　　1、隨音樂拍擊節(jié)奏

　�。�1）師：同學們，剛剛老師在干什么？你們發(fā)現什么規(guī)律呢？（引導學生觀察，并找出每隔一小節(jié)拍兩次手的規(guī)律）

　�。�2）師：同學們試著跟著老師一起合著音樂拍手

　　（3）師：同學們表現得很棒，那么現在我們就按照教材的要求按照左、右、上、下拍手的規(guī)律試著跟音樂拍一拍，同學們，你們有信心嗎？

　　2、分小組接龍比賽，獲勝的小組進行表演。

　　三、創(chuàng)編環(huán)節(jié)

　　師：同學們，大家開動腦筋想一想，除了拍手，還可以用什么動作來伴奏呢？

　�。�1）啟發(fā)學生回答并用不同的聲勢動作為歌曲伴奏。

　�。�2）請學生上臺表演：快樂、著急、幸福和嘆氣的表情和動作，并將快樂—拍手，著急—跺腳，幸�！募纾瑖@氣—拍腿的對應關系告訴學生，讓學生組合四種聲勢動作對歌曲進行自由組合地律動表演。

　�。�3）伴以律動，師生共同表演《唱呀，跳呀》

　　四、評價及總結：

　　師：同學們，今天的積極性非常高漲，表現得非常優(yōu)秀。這節(jié)課讓我們知道許多音樂我們可以用耳朵聽，用聲音唱，還可以用動作演。希望這些美妙的聲音帶給我們美的感受，讓我們共同期待下節(jié)課的再會吧！

　　（生在音樂中走出教室）

音樂教案一年級11

　　教學目標：

　　1、測試學生在本學期熟記并背唱其中兩首歌曲。

　　2、測試學生用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏的能力。

　　教學重點：熟記并背唱兩首歌曲。

　　教學難點：用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏能力。

　　教學準備：軟件

　　教學內容及過程：一、開始部分：

　　1、聽音樂問好！

　　2、復習柯爾文手勢。

　　二、基本部分：

　　1、導言。

　　2、放風箏：

　�。�1）教師帶領學生復習風箏上的'七首歌曲，方式也可以由學生建議。

　�。�2）分小組開展背唱歌曲的活動，每人選擇兩首歌，背唱給小組同學聽，由小組同學評定。

　　3、選一選、打一打：

　�。�1）分小組進行。先分別唱一唱三首歌。

　　（2）討論用哪幾件樂器為其中一首歌曲伴奏。用什么樣的伴奏型比較合適？按同學選定的方式試一試，確定一組伴奏方式，由小組同學選唱其中一首歌曲，兩三名同學伴奏。

　�。�3）以小組的方式集體參加測試，看哪一組演唱與伴奏協(xié)調一致，效果好。

　　三、結束部分：

　　小結：

音樂教案一年級12

　　一、基本情況：

　　一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學習中，老師應從培養(yǎng)學生興趣入手，著重培養(yǎng)學生的音樂能力，使學生具備基本的音樂能力。

　　小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

　　二、教材分析：

　　本冊基本內容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點內容）。教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。教材以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

　　三、本期教學目的要求：

　　學段目標：

　　1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

　　2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

　　3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創(chuàng)造活動。

　　4、培養(yǎng)樂觀的.態(tài)度和友愛精神。

　　具體目標：

　�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

　　1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿。

　　2、聽長短音。

　　3、體驗不同情緒的音樂。

　　4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作。

　　5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。

　�。ǘ┍憩F

　　1、歌唱的正確姿勢。

　　2、每學年背唱4——-6首歌曲。

　　3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。

　　4、能作簡單的律動、歌表演。

　　5、認識簡單的節(jié)奏符號。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)造

　　1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

　　2、歌詞的創(chuàng)作活動。

　　3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

　　（四）音樂與相關文化

　　1、樂于與他人參與活動。

　　2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

　　3、聲音與生活的探索。

　　四、具體措施：

　　1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

　　2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

　　3、要善于發(fā)現學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

　　4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

　　5、強化有關音樂的基本知識和基本技能的學習，培養(yǎng)學生音樂能力。

　　6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

　　7、方法：示范：教師示范、學生模仿。

　　鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

　　因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

　　五、教具準備及專題實驗：

　　教具準備：錄音機、磁帶、光碟、各音樂器械等。專題實驗：《辦家家》

音樂教案一年級13

　　教學目的：

　　1.指導學生用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》。

　　2.調動學生的興趣和積極性，啟發(fā)學生的想象力，創(chuàng)造性的參與音樂活動。

　　教學重點、難點：

　　領會歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達優(yōu)美的情緒。

　　教學準備：

　　電腦課件、音像資料、鋼琴。

　　教學設計

　　錦上添花

　�。ㄒ唬⿲胄抡n：

　　1.播放一段美妙音樂。（選自一年級《閃爍的小星》）

　　提問：這段音樂使你想到了什么時候（一天中的什么時候）？這個時間段它有什么特點？

　　學生活動：討論后發(fā)言。（夜晚，星星、月亮、藍色的天空）誰能年一首詩關于月亮的。

　　總結：這段描寫夜晚的音樂優(yōu)美而寧靜，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。

　　2.我們剛過完中秋節(jié)，今年很可惜由于天氣不好不能看到美麗的月亮，但相信同學們應該在平時經�？吹皆铝翆γ矗吭铝劣惺裁葱螤�？（提問）同學們知道原因么？（提問）

　　老師簡單的介紹一下月亮。月球又稱“月亮”。

　　我們經常把月亮比喻成什么呢？（提問）（船、月牙）

　　授新課：

　　有一位同學天真可愛，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個夢，夢里出現了一幅美麗神奇的圖畫，一只精致的小船帶著他飄呀，飄呀……他來到神奇奧秘的天空，看到充滿生機活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來。同學們，你們想聽嗎？（播放小白船）

　　老師范唱一遍，請同學們輕輕的在下比邊學，這首歌里采用了什么拍號？（提問）這首歌曲的節(jié)拍為34拍，他的強弱關系為強弱弱，教師拍手拍退示范，電腦投影歌譜。

　　一、唱譜

　　1、跟琴輕聲演唱歌譜，體驗優(yōu)美的旋律。

　　2、聽琴視唱，教師隨時糾正唱錯之處。

　　3、完整演唱，邊唱邊按強弱規(guī)律拍手，拍腿。

　　二、歌詞

　　1、按節(jié)奏讀歌詞

　　2、跟琴學唱一聲部旋律兩遍，（教師用碰鈴伴奏，學生劃拍）

　　三、三角鐵串鈴

　　四、處理歌曲的情緒

　　請學生談談，然后教師再引導：藍藍的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹，景色真美�。‘斈銇淼竭@里會有什么樣的心情，讓我們一起亮開優(yōu)美的'歌喉，用動聽的歌聲，盡情地表達我們快樂的心情吧！

　�。◣ьI同學們唱兩遍，第二遍同學們自己打拍子唱、第三遍拿三角鐵讓同學唱第四遍讓湯楊唱）

　　五、小結深化

　　如果用一種顏色表達我們今天所學的歌曲，同學們用什么？（藍色）

　　1.師：今天這堂課學習，你學到了什么？（學生闡述）

　　2.師總結：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。老師愿同學們現在都努力學好本領，將來一定能夠坐上飛船去探索宇宙奧秘。

　　（播放《小白船》VCD音樂，學生隨音樂邊唱邊離開教室）

音樂教案一年級14

　　一、本班學生情況：

　　一年級共有45名學生。分別來6個村，學生對音樂知識了解甚少，但多數同學對音樂愛好有加，教師既要結合當地實際情況又要抓住學生的發(fā)展特點，讓學生從根本上接受和感知音樂，為學生的素質教育全面發(fā)展打下一個良好的基礎。

　　二、教材分析：

　　義務教育課程標準實驗教科書第一冊共有六單元，在每一單元中均包括三個方面的內容，聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學生感受音樂的能力和激發(fā)他們學習音樂的興趣。

　　這冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，它與以往的教材有一定的區(qū)別，只有對教材了解了，才能在以后的教學過程中有的放矢。

　　本教材分為必學內容和選學內容，每部分曲目都跟有律動、讀譜知識，而現行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯系在一起，欣賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改為聆聽，這是一大不同之處。

　　三、教學目標要求：

　　1、初步學習用輕快、明朗、富有彈性的.聲音唱好歌曲，了解時值，培養(yǎng)熱愛音樂的興趣。

　　2、初步了解音樂長短、強弱、高低，感受二分、四分、八分音符的不同時值。

　　3、學習木魚、碰鐘和鈴鼓的。演奏方法。

　　4、學習u、o的正確發(fā)音方法。

　　5、通過音樂游戲、表演動作，培養(yǎng)學生的協(xié)調能力。

　　6、學習欣賞簡單的樂曲，初步了解語言樂、語言使學生感知音樂的魅力，能使學生的音樂素質得到各方面的提高。

　　四、本冊教學重點、難點：

　　1、重點內容：有趣的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真美麗布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友新年好各族小朋友在一起快樂小舞曲兩只小象在動物圓里。

　　2、難點：音的長短、低音、對音樂的欣賞能力。

　　五、教具學具準備：

　　1、投影儀投影片圖片錄音機磁帶。

　　2、木魚碰鐘鈴鼓雙響筒。

　　3、動物頭飾。

　　4、繩子大鐘小鈴。

　　六、教學中采取的措施和方法：

　　1、教學歌曲時，先向學生分析歌曲的情緒，應注意的地方，發(fā)音方法。

　　2、具體講解木魚、碰鐘等的使用方法。

　　3、學唱新歌時，采用齊唱、輪唱、對唱、哼唱等多種方式。

　　4、鼓勵學生自編自演。

　　5、教學律動時，制作一些頭飾，激發(fā)學生表演興趣。

　　6、欣賞教學時，同時放投影或錄像增加學生的感性認識。

　　7、多讓學生動手演奏簡單的樂器。

　　七、教材內容課時及課時計劃：

　　共計30課時，另外再如有其它編創(chuàng)活動，時間也可根據實際情況而定。

音樂教案一年級15

　　教學內容：

　　1、欣賞《中華人民共和國國歌》

　　2、學唱歌曲《升旗》

　　3、學唱歌曲《五星紅旗》

　　4、欣賞歌曲《小朋友愛祖國》

　　教學總目標：

　　1、以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》，感受歌曲莊嚴、雄壯的氣勢和催人奮進、鼓舞人心的力量。教育學生要熱愛祖國，熱愛國旗，好好學習天天向上。

　　2、學習用正確的姿勢，用自然明亮的聲音演唱歌曲

　　3、能積極主動地參加音樂活動，并用熱情、大方的舞蹈表達對祖國的熱愛。

　　教學重難點：

　　1、體會《國歌》的莊嚴氣勢，基本了解《國歌》的背景，學會唱《國歌》。學會用莊嚴、自豪的感情演唱歌曲《升旗》

　　2、唱準《五星紅旗》中的八分休止符，表達對國旗的崇敬之情。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、師生問好!

　　二、欣賞《中華人民共和國國歌》

　　(一)談話導入：“小朋友，每次升國旗的時候我們都要唱什么歌呀?(國歌)那你還知道在什么時候我們還能聽到國歌?(學生說)今天，我們就一起來聽聽我們祖國雄壯的國歌。

　　(二)初聽《國歌》

　　1、邊聽邊想《國歌》帶給你怎樣的感受，心情如何?

　　2、請學生回答

　　3、評價，小結

　　(三)復聽《國歌》

　　1、你覺得《國歌》哪一句最雄壯、最有力就請你拍拍手。

　　2、說說為什么

　　3、請小朋友看老師用《國歌》跳兩種舞步，你覺得哪個最合適

　　4、講解速度：進行曲速度，學生踏步練習

　　(四)完整的聆聽《國歌》(出示抗日時期的圖片，讓學生邊聽邊欣賞邊感受)。

　　1、請學生談談自己聽后的心情是怎樣的?你想到了什么?(啟發(fā)孩子們聯想中國體育健兒奪冠時升國旗、奏國歌的情景，聯想學校的升旗儀式時，當國歌響起，你應該做什么?)

　　2、復聽，請孩子們全體肅立，敬隊禮或行注目禮，要求神情專注、莊重，表現出對祖國的'熱愛。

　　(五)全班跟著音樂有感情的演唱《國歌》。

　　三、小結

　　第二課時

　　一、組織教學：師生問好!

　　二、新課導入：

　　談話：小朋友，你知道在什么時候我們祖國的國旗可以冉冉升起?(學生說)今天，我們就來學習一首好聽的歌《升旗》。

　　三、感受歌曲

　　1、邊聽邊想這首歌帶給你怎樣的心情?

　　2、跟著音樂拍手

　　四、學習歌詞

　　1、跟老師讀歌詞

　　2、指導讀：我們立正，我們敬禮。

　　3、學生有感情地讀

　　五、學唱歌曲

　　1、跟音樂默唱

　　2、跟音樂輕聲唱

　　3、指導唱好：我們立正，我們敬禮。

　　4、感情處理：小朋友那你們說說我們升旗時怎樣做才是最棒的?指導唱

　　5、有感情演唱

　　6、檢查學習效果

　　(1)分組唱

　　(2)接龍唱

　　(3)合作唱

　　六、表演

　　七、小結

　　第三課時

　　一、組織教學：師生問好!

　　二、復習歌曲《升旗》

　　三、新歌教授：

　　(一)畫畫導入

　　小朋友，你們看，老師在畫什么?(國旗)今天，我們就來學唱一首歌《五星紅旗》。

　　(二)范唱

　　1、學生邊聽邊想歌曲帶給你怎樣的心情

　　2、學生說

　　(三)感受旋律

　　1、跟著音樂拍手

　　2、師指導

　　3、按照節(jié)拍拍手

　　(四)讀歌詞

　　1、師帶讀

　　2、指導讀二、五、六句

　　3、生讀

　　(五)學唱

　　1、默唱

　　2、輕聲唱

　　3、歌曲處理

　　4、全班唱

　　5、男女生唱

　　6、分組唱

　　7、師生對唱

　　(六)表演

　　1、生自由創(chuàng)編動作

　　2、指名表演

　　3、師生共同表演

　　(七)小結

　　第四課時

　　一、組織教學：師生問好!

　　二、“我們的祖國是一個多民族組成的大家庭，你們知道哪些民族呢?”

　　1、今天我們來聽聽新疆的小朋友是怎么歌唱我們美麗的祖國的。

　　2、初聽音樂，跟音樂輕輕律動

　　3、再聽音樂，感受歌曲歡快的情緒。

　　4、初步理解歌詞內容，以提問的方式：小蜜蜂愛什么?小魚兒愛什么?

　　5、跟老師學跳新疆舞蹈基本步伐

　　6、跟音樂表演

　　7、分小組自由創(chuàng)編、表演

　　8、小組展示，師生互相總結：我們在聽國歌的時候應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛。

　　2、初聽。聽后，說一說，你的心情是怎樣的。

　　3、再聽時，要求小朋友不可以說話，不能動，要認真專注的聽。培養(yǎng)學生聽國歌時應專注而莊重。

　　三、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》

　　1、小朋友知道我們國家的國旗上有什么圖案嗎?

　　小朋友回答。

　　如果小朋友不知道的話，可以讓小朋友站起來到窗外看一看國旗。

　　我們國家的國旗上有四顆小星星，一顆大星星。這五顆星星用的是黃色的。為什么用黃色的，它體現了中華民族黃色人種的膚色特征。國旗是一個國家的標志和象征，我國的國旗是五星紅旗，她由紅色作底，四顆金黃色的小星環(huán)繞著一顆大星。在這而國旗上，凝聚了千千萬萬革命者的愿望、信仰和追求，傾注了中國億萬人民對祖國、對民族的深情。今天我們就來學唱一首《國旗國旗真美麗》。

　　2、聽范唱或錄音。

　　要求小朋友在聽時可拍手。再聽錄音時可要求學生拍手、拍腿�？上瓤蠢蠋熓痉丁Ｔ僮屝∨笥炎�。

　　3、按節(jié)奏念歌詞。

　　4、跟琴唱歌詞。唱熟之后再讓學生邊拍手邊唱。

　　5、編創(chuàng)與活動：第一拍(強拍)，第二拍(弱拍)拍腿，邊唱邊拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的節(jié)拍。

　　6、演唱歌曲要注意音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。

　　四、課堂小結：通過欣賞《國歌》，培養(yǎng)學生在聽《國歌》時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛。

　　第二課時

　　教學目標

　　一、能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》。能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

　　二、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

　　教學內容