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小學(xué)二年級音樂《風(fēng)雨雷電的故事》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級音樂《風(fēng)雨雷電的故事》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)二年級音樂《風(fēng)雨雷電的故事》教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、對探索各種聲音的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，能自信地表達(dá)聆聽聲響后的感受。
2、能運(yùn)用自己身邊的各種材料和樂器來模擬自然界的風(fēng)聲、雨聲、雷聲。
3、能在表現(xiàn)風(fēng)雨雷電的故事的創(chuàng)編活動中與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，并體驗到與他人合作表演的快樂
教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用自己身邊的各種材料和樂器來模擬風(fēng)、雨、雷聲
教學(xué)難點(diǎn)能集體協(xié)作，表現(xiàn)完整的《風(fēng)雨雷電的故事》
教具學(xué)具CAI課件、大鼓、吊鈸、沙錘、碰鈴、紙、黃豆、簸箕等
教學(xué)過程
一、課前演練(CAI呈現(xiàn)各種打擊樂器和自制樂器)
1．在教室里擺放各種打擊樂器和自制樂器，讓學(xué)生在走進(jìn)教室后即開始自由地擺弄樂器。
2．師：這些擺在你面前的樂器中你最喜歡哪個?你覺得它的聲響像什么?(CAI由學(xué)生自由地層示)說明：這個環(huán)節(jié)是本課的一個延伸，既增加了學(xué)生玩樂器的時間，同時也讓學(xué)生在無意識地自由擺弄樂器中初步體驗了它們的聲響效果。
二、感受探索
1，聽辨風(fēng)聲、雨聲、雷聲(CAI放出風(fēng)、雨、雷聲)
師：同學(xué)們都說得棒極了，老師這兒還有三種來自大自然的聲響，請你們仔細(xì)聽!你聽到了什么?
師：老師剛剛放的是自然界中最常見的三種天氣“風(fēng)、雨、雷”，那它們是什么模樣呢?
讓我們一起來看看吧!(CAI演示風(fēng)、雨、雷的錄像)
2．找聲響
師：我們剛剛聽了風(fēng)雨雷的聲音，也看了風(fēng)雨雷的現(xiàn)象。那你能不能從這些樂器中找到像風(fēng)、像雨、像雷的聲響呢?
師：你找到了什么聲響?請大家一起仔細(xì)聽!(學(xué)生個別演奏，全班傾聽；集體模仿，教師適時地指導(dǎo)演奏方法。)
課題：風(fēng)雨雷電的故事
教學(xué)內(nèi)容《風(fēng)雨雷電的故事》
教學(xué)目標(biāo)
1、對探索各種聲音的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，能自信地表達(dá)聆聽聲響后的感受。
2、能運(yùn)用自己身邊的各種材料和樂器來模擬自然界的風(fēng)聲、雨聲、雷聲。
3、能在表現(xiàn)風(fēng)雨雷電的故事的創(chuàng)編活動中與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，并體驗到與他人合作表演的快樂
教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用自己身邊的各種材料和樂器來模擬風(fēng)、雨、雷聲
教學(xué)難點(diǎn)能集體協(xié)作，表現(xiàn)完整的《風(fēng)雨雷電的'故事》
教具學(xué)具鋼琴、錄音機(jī)、掛圖
教學(xué)過程
1．情景鋪墊
師：老師這兒有一段動畫片，讓我們一起來看看吧!(CAI演示有“狂風(fēng)呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”四個場景的動畫短片)喲!真可惜，動畫片還沒有聲音。那，今天就請小朋友們用你們面前的樂器為動畫短片配一配音吧！
2．場景一：狂風(fēng)呼呼(CAI演示動畫畫面)
師：請你看!風(fēng)是怎樣吹的?你怎樣來模擬風(fēng)聲呢?你可以吹出不同的風(fēng)嗎?
(由學(xué)生自由地表現(xiàn)微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)等等不同節(jié)奏和力度的風(fēng)。)
師：請你看著老師的手勢來吹一吹風(fēng)。(提示學(xué)生注意風(fēng)聲的強(qiáng)弱變化)
3．場景二：小雨沙沙(CAI演示動畫畫面)
師：喲!你看，狂風(fēng)過后小雨點(diǎn)也來湊熱鬧了。你們聽小雨是怎樣唱歌呢?(CAI放出歌曲小雨沙沙》，學(xué)生隨樂演唱。)
師：小雨怎樣唱?(引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏型：x請一組同學(xué)模仿。)小雨還可以怎樣唱?(引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編出另一節(jié)奏型：xx請另一組同學(xué)模仿。)你還知道怎樣唱歌嗎?(引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第三個節(jié)奏型：x—請第三組的同學(xué)模仿。)
師：我們剛剛用嘴模擬了小雨唱歌，現(xiàn)在請你們用這些樂器來學(xué)小雨唱歌(出示小雨歌聲圖譜，分組輪流模擬，要求輕聲。)
4．場景三：雷聲隆隆(CAI演示動畫畫面)
師：小雨的歌聲美極了，雷也忍不住想來練一練嗓子了!雷和電是一對好朋友，它們總是喜歡在一起，我們剛才看到的是閃電聽到的是雷聲。
師：雷聲怎么模擬呢?(啟發(fā)學(xué)生模擬“轟隆隆隆”的雷聲)
師：老師這兒也有一個雷聲，你們聽!(教師振動鐵皮模仿雷聲)老師還想和你們一起來模擬一次雷聲!(師生隨著課件中設(shè)定的節(jié)奏來模仿演奏，并強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱的變化。)
5．場景四：大雨嘩嘩(CAI演示動畫畫面)
師：嘩嘩的大雨從天上落下來了，“大雨”和“小雨”的歌聲有什么不同?(教師提示聲音強(qiáng)弱的對比)小雨唱“沙沙沙”大雨唱什么?(“嘩嘩嘩”)
師：那我們一起來唱唱大雨的歌!
(學(xué)生按照大雨的節(jié)奏圖譜分組接龍演唱和合唱)
師：那用樂器模擬呢?試一試!
(學(xué)生按照大雨的節(jié)奏圖譜用樂器模擬出來)
課題：風(fēng)雨雷電的故事
教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行表演
教學(xué)目標(biāo)
1、對探索各種聲音的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，能自信地表達(dá)聆聽聲響后的感受。
2、能運(yùn)用自己身邊的各種材料和樂器來模擬自然界的風(fēng)聲、雨聲、雷聲。
3、能在表現(xiàn)風(fēng)雨雷電的故事的創(chuàng)編活動中與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，并體驗到與他人合作表演的快樂
教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用自己身邊的各種材料和樂器來模擬風(fēng)、雨、雷聲
教學(xué)難點(diǎn)能集體協(xié)作，表現(xiàn)完整的《風(fēng)雨雷電的故事》
教具學(xué)具鋼琴、錄音機(jī)、掛圖
教學(xué)過程
1．為音樂故事取名
a．學(xué)生自由想像。
b．學(xué)生說出自己為音樂故事取的名字。
c．CAI演示課題“風(fēng)雨雷電的故事”。
說明：在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生的想象力得到充分的發(fā)揮，同時也注重了對學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。教師對學(xué)生所取的每一個名字都先給予肯定，然后通過學(xué)生互評達(dá)成共識，為音樂故事選出最恰當(dāng)?shù)拿�，引出本課課題。
2．完整表演(CAI演示)、
(1)情境鋪墊
師：清晨，藍(lán)藍(lán)的天空上萬里無云，太陽公公今天的，b情可真不錯，你看，它在云里笑得多開心呀!這可是個郊游的好天氣，讓我們出發(fā)吧!(CAI太陽天，律動音樂。)
(2)“狂風(fēng)呼呼”“雷聲隆隆”“小雨沙沙”“大雨嘩嘩”
教師在畫面轉(zhuǎn)換時及時用語言提示。
學(xué)生根據(jù)剛才的創(chuàng)編，進(jìn)行表演。
(3)尾聲
師：電不閃了，雷聲停了，小雨點(diǎn)兒都匯入池塘中，太陽公公又出現(xiàn)在天空上。小朋友，我相信只要你們用心去觀察大自然，你就會從中體驗到無窮的樂趣。
小學(xué)二年級音樂《風(fēng)雨雷電的故事》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過欣賞和表演《風(fēng)雨雷電的故事》，感受大自然的神奇力量，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和探索欲望。
過程與方法目標(biāo):通過聆聽、模仿、創(chuàng)編等活動，引導(dǎo)學(xué)生用肢體語言和打擊樂器表現(xiàn)風(fēng)雨雷電的不同形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
知識與技能目標(biāo):認(rèn)識打擊樂器，并能用打擊樂器模仿風(fēng)雨雷電的聲音；能夠用不同的力度、速度表現(xiàn)音樂情緒的`變化。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):感受音樂情緒的變化，并能用肢體語言和打擊樂器表現(xiàn)風(fēng)雨雷電的不同形態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型，并用打擊樂器為音樂伴奏。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
打擊樂器：沙錘、碰鈴、三角鐵、鼓等
頭飾：太陽、云朵、雨滴、閃電、雷公等
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課 (5分鐘)
播放音頻：風(fēng)雨雷電的自然聲音。
提問：你聽到了什么聲音？你能模仿這些聲音嗎？
引出課題：今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于風(fēng)雨雷電的音樂故事。
（二）欣賞音樂，感受情緒 (10分鐘)
初聽音樂，感受音樂情緒。
提問：這段音樂給你什么樣的感覺？你能聽出音樂中出現(xiàn)了哪些自然現(xiàn)象嗎？
分段欣賞，分析音樂形象。
播放第一段（微風(fēng)細(xì)雨）：引導(dǎo)學(xué)生用輕柔的動作表現(xiàn)微風(fēng)細(xì)雨。
播放第二段（狂風(fēng)暴雨）：引導(dǎo)學(xué)生用有力的動作表現(xiàn)狂風(fēng)暴雨。
播放第三段（電閃雷鳴）：引導(dǎo)學(xué)生用緊張的動作表現(xiàn)電閃雷鳴。
完整欣賞，用肢體語言表現(xiàn)音樂。
�。ㄈ┨剿饕粼矗７侣曇� (10分鐘)
出示打擊樂器，介紹名稱和演奏方法。
引導(dǎo)學(xué)生探索用打擊樂器模仿風(fēng)雨雷電的聲音。
例如：沙錘模仿雨聲，碰鈴模仿閃電，鼓模仿雷聲等。
分組練習(xí)，用打擊樂器為音樂伴奏。
（四）角色扮演，創(chuàng)編表演 (10分鐘)
分配角色：太陽、云朵、雨滴、閃電、雷公等。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂情緒和角色特點(diǎn)創(chuàng)編簡單的動作和臺詞。
分組表演，師生共同評價。
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)，拓展延伸 (5分鐘)
總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《風(fēng)雨雷電的故事》，用音樂和表演感受了大自然的神奇力量。
拓展：你還知道哪些關(guān)于自然現(xiàn)象的音樂作品？課后可以和家人一起欣賞。
五、板書設(shè)計
風(fēng)雨雷電的故事
微風(fēng)細(xì)雨：輕柔
狂風(fēng)暴雨：有力
電閃雷鳴：緊張
六、教學(xué)反思
本節(jié)課通過欣賞、模仿、創(chuàng)編等活動，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂情緒的變化，并用肢體語言和打擊樂器表現(xiàn)風(fēng)雨雷電的不同形態(tài)，取得了較好的教學(xué)效果。但在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏型方面還有待加強(qiáng)，可以設(shè)計更具體的活動，幫助學(xué)生更好地理解和掌握節(jié)奏。
七、課后作業(yè)
用繪畫的方式表現(xiàn)你心中的風(fēng)雨雷電。
和家人一起欣賞其他關(guān)于自然現(xiàn)象的音樂作品，并分享你的感受。
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