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左和右幼兒園英語(yǔ)教案（通用5篇）
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的左和右幼兒園英語(yǔ)教案，希望能夠幫助到大家。
左和右幼兒園英語(yǔ)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
能聽(tīng)懂方位詞，并能實(shí)際運(yùn)用。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
left and right
活動(dòng)準(zhǔn)備：
箭頭、貼畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、GREETING Hello! everyone!
二、REVIEWING
1、復(fù)習(xí)歌曲，《Walking hop and running》
2、復(fù)習(xí)方位詞Up、Down
三、LEARNING
1、學(xué)習(xí)方位詞left and right
2、看箭頭說(shuō)方位詞
↑up ↓down ←left →right
3、聽(tīng)指令做動(dòng)作
4、個(gè)別練習(xí)
left right
← ○→
5、游戲——螞蟻吃豆豆
T：Let`s play the game “feeding beans”， please show the way to the ant。
四、ENDING
T：You are great ! now , have a rest！
左和右幼兒園英語(yǔ)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
能聽(tīng)懂并正確使用單詞 "left" 和 "right"。
能用英語(yǔ)描述物體位置（如 "The book is on your left"）。
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
閃卡（含物體圖片及 "left"/"right" 單詞）。
實(shí)物模型（如小熊、汽車(chē)）。
畫(huà)紙、彩色筆。
歌曲《The Wheels on the Bus》。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：
展示圖片提問(wèn)："Can you show me your left hand?" 引導(dǎo)幼兒指認(rèn)。
單詞學(xué)習(xí)：
教授 "left" 和 "right" 的發(fā)音、拼寫(xiě)及用法，結(jié)合實(shí)物演示（如舉左手說(shuō) "left"）。
句型練習(xí)：
通過(guò)示例學(xué)習(xí)描述位置的句型："The ball is on your right."
小組活動(dòng)：
分組游戲：用英語(yǔ)指出組員身體的'左右部位（如 "Touch your left ear"）。
游戲鞏固：
Simon Says：教師發(fā)指令（如 "Simon says touch your right knee"），幼兒執(zhí)行動(dòng)作。
閃卡游戲：教師說(shuō)物體名稱(chēng)，幼兒快速指出其左右位置。
延伸活動(dòng)：
家庭任務(wù)：與家長(zhǎng)玩 "左右尋寶" 游戲，用英語(yǔ)指出家中物品的位置。
教學(xué)反思：
觀察幼兒能否區(qū)分左右并正確使用單詞，評(píng)估其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣及合作能力。
左和右幼兒園英語(yǔ)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
掌握 "left"/"right" 的用法，明確前、后、上、下等方向概念。
能用英語(yǔ)指導(dǎo)他人或描述自身方向。
增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力與自信心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
方向卡片（含 "front"/"back"/"up"/"down"）。
戶(hù)外方格場(chǎng)地（標(biāo)記左右、前后）。
實(shí)物（書(shū)本、餐桌模型）。
教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，引出 "left" 和 "right"。
方向擴(kuò)展：
學(xué)習(xí) "front"/"back"/"up"/"down"，結(jié)合實(shí)物演示（如舉高說(shuō) "up"）。
小組游戲：
方向猜猜樂(lè)：每組抽一張卡片，描述方向讓組員猜測(cè)（如 "Its behind you"）。
戶(hù)外實(shí)踐：
在方格場(chǎng)地中按指令移動(dòng)（如 "Take three steps to your left"）。
實(shí)物應(yīng)用：
觀察書(shū)本的左右側(cè)、餐桌的'前后，用英語(yǔ)描述（如 "The cup is on the right"）。
延伸活動(dòng)：
戶(hù)外探索：在公園中用英語(yǔ)描述方向（如 "The tree is on our left"）。
教學(xué)反思：
評(píng)估幼兒對(duì)方位詞的綜合運(yùn)用能力，觀察其在戶(hù)外活動(dòng)中的參與度與英語(yǔ)表達(dá)水平。
左和右幼兒園英語(yǔ)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
能以自身為中心區(qū)分左右，理解左右的相對(duì)性。
在生活中自然運(yùn)用英語(yǔ)描述方向。
培養(yǎng)跨學(xué)科思維（數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)）。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT（含生活場(chǎng)景圖片）。
動(dòng)物頭飾、方向箭頭貼紙。
音樂(lè)《Left and Right Dance》。
教學(xué)過(guò)程：
情境導(dǎo)入：
提問(wèn)："當(dāng)你上下樓梯時(shí)，應(yīng)該靠哪邊走？" 引出左右在生活中的應(yīng)用。
相對(duì)性探索：
展示圖片（小狗和小兔），討論 "誰(shuí)在左邊/右邊"，總結(jié)觀察標(biāo)準(zhǔn)不同導(dǎo)致方向變化。
角色扮演：
戴動(dòng)物頭飾，按指令排隊(duì)（如 "The cat stands on the left of the dog"）。
音樂(lè)律動(dòng)：
播放《Left and Right Dance》，跟隨節(jié)奏舉左右手、踏左右腳。
藝術(shù)創(chuàng)作：
繪制 "我的左右手" 圖畫(huà)，用英語(yǔ)標(biāo)注（如 "This is my left hand"）。
延伸活動(dòng)：
家庭任務(wù)：與家長(zhǎng)討論 "家中哪些物品是成對(duì)出現(xiàn)的（如眼睛、鞋子）"，用英語(yǔ)描述其左右位置。
教學(xué)反思：
評(píng)估幼兒對(duì)左右相對(duì)性的'理解，觀察其在生活情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力及跨學(xué)科思維表現(xiàn)。
左和右幼兒園英語(yǔ)教案 5
課程目標(biāo)
學(xué)習(xí)并理解英文單詞 "left" (左) 和 "right" (右)。
能夠正確使用這些詞匯描述方向。
提高聽(tīng)、說(shuō)技能。
教學(xué)材料
圖片卡：顯示不同方向的箭頭或手（左手、右手）。
音樂(lè)：輕快的背景音樂(lè)用于游戲時(shí)間。
小獎(jiǎng)品：如貼紙等作為獎(jiǎng)勵(lì)。
教學(xué)過(guò)程
1. 熱身活動(dòng) (5分鐘)
開(kāi)始時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)與學(xué)生互動(dòng)：“Hello, everyone! How are you today?”
引入主題：“Today we will learn about directions. Do you know left and right? Lets find out!”
2. 新知介紹 (10分鐘)
使用圖片卡展示“l(fā)eft”和“right”，并清晰地發(fā)音給學(xué)生聽(tīng)。
通過(guò)身體語(yǔ)言演示左右的區(qū)別，比如舉起你的左手說(shuō)"This is my left hand"，然后換右手重復(fù)此步驟。
讓孩子們跟著做動(dòng)作，并鼓勵(lì)他們嘗試說(shuō)出相應(yīng)的.英文單詞。
3. 游戲時(shí)間 (15分鐘)
Follow the Leader: 選擇一名同學(xué)作為領(lǐng)導(dǎo)者站在前面，其他孩子跟隨。領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)指令做出向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn)的動(dòng)作，其他人模仿。老師用英文發(fā)出指令如“Turn left!” 或 “Turn right!”
Pass the Ball: 孩子們圍成一個(gè)圈坐著。從一個(gè)人開(kāi)始傳遞一個(gè)小球，按照老師指定的方向（左或右）傳給旁邊的人。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，手里拿著球的孩子需要站起來(lái)說(shuō)一句包含“l(fā)eft”或“right”的句子。
4. 鞏固練習(xí) (10分鐘)
分發(fā)工作表，上面有各種指示要求學(xué)生畫(huà)出正確的方向（例如，“Draw an arrow pointing to the right.”）。
一對(duì)一檢查學(xué)生的作業(yè)，并給予反饋。
5. 結(jié)束語(yǔ) (5分鐘)
總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容：“We learned about left and right today. Can anyone tell me what they mean in English?”
表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生，并頒發(fā)小獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)。
告訴學(xué)生們下節(jié)課會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的英語(yǔ)知識(shí)。
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