有關幼兒園大班體育教案模板合集六篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班體育教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班體育教案 篇1

　　活動目標： 嘗試各種玩球的方法，主要練習行進間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。

　　遷移同伴的拍球經驗自主練習掌握不同的拍球方法。

　　學會和同伴共享空間。

　　活動準備： 皮球和幼兒人數(shù)相同。

　　地面上的直線四條。

　　椅子四把。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　--自由玩球：每個人找空地方自己拍球，看看誰的.方法多。

　　基本部分：

　　--幼兒示范自己拍球的方法。

　　教師總結：

　�、傩羞M間拍球：一邊走一邊拍球，盡量從起點沿著直線走到終點。

　�、谧笥沂峙那颍弘p手輪流拍球。

　�、劾@障礙拍球：把椅子放在場地中間，繞著椅子拍球。

　　--幼兒交換玩法，嘗試不同的拍球方法。

　　每個小朋友都要試試這三種玩法，鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)自己一共能拍球多少下？

　　--鼓勵幼兒分別嘗試三種拍球的方法。

　　--分組練習。

　　先引導幼兒觀察場地布置，知道地面上有四條直線，有四張椅子，還有空地方留給大家練習左右手交替拍球，再鼓勵幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。

　　--）換組練習，教師隨機指導。

　　結束部分：

　　游戲：打野鴨子。

　　全體幼兒在場地上四散走動，教師拋球，碰到的孩子到旁邊休息。

幼兒園大班體育教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、積極探索籃子的多種搭法，學習用助跑跨跳的方法跨過障礙物，有勇敢精神。

　　2、體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　【活動準備】

　　1、律動音樂，人手一個籃子。

　　2、在幼兒身上分別貼好數(shù)字1、2、3、4，以便將幼兒分成1、2、3、4隊。

　　3、場地布置：起跑線(1、2、3、4)。

　　【活動過程】

　　一、準備動作“籃操”。

　　師：今天小朋友們每人都有一個籃子，接下來就讓我們用籃子來做做運動吧!

　　二、基本部分“我學劉翔來跨欄”

　　1、師：小朋友們你們認識劉翔嗎?劉翔是什么運動項目的運動員呀?

　　2、你見過劉翔叔叔跨欄，是怎么跨的呢?

　　師小結：原來劉翔叔叔跨欄是先要跑步，跑欄架的時候跨過去繼續(xù)跑，再跨過，再繼續(xù)跑，這樣子的。

　　3、那我們能不能用籃子來練習像劉翔叔叔一樣跨欄呢?(可以)

　　師：可以的，好那待會你們就可以去試試看，不過在去練習之前，老師還要提醒小朋友們我們這么多人，練習的時候要注意什么?(找空地方，小心和旁邊的小朋友撞起來)

　　師：恩，對的，練習的時候一定要找好空地方，小心碰撞。

　　4、幼兒分散練習。

　　(1)幼兒分散練習，教師巡回指導。

　　(2)集合講解、練習。

　　師：剛才你們是怎么練習跨欄的?

　　A、一名幼兒練習跨過橫向的籃子，他是怎么練習?

　　教師小結：要先把籃子放在地上，然后跑過去，看到籃子就跨過去，再往前跑。

　　B、(所有的幼兒在隊形上練習助跑跨跳)我們其他小朋友也來試試看。

　　C、一名把籃子豎過來跳的幼兒，你是怎么練的?

　　D、她的想法也很好，把籃子豎過來，這樣子我們跨過去的時候腳要抬的更高，跨得更遠一點。

　　E：請兩個人合作的出來介紹。

　　師：我剛才看到你們兩個人和別人的練習方法都不一樣，來把你們的方法介紹給大家看看。

　　師：你們看見了嗎?他們兩個人是怎么練習的呀?你們想試試看兩個人合作練習的方法嗎?(想)

　　5、幼兒合作練習跨欄。

　　(1)師要求：接下來也請你們都去找一個好朋友把兩個籃子搭在一起試試看，搭籃子的時候小朋友們也可以動動腦筋，想出不同的搭籃子的方法。等一會我也會請練得好的好朋友過來給大家介紹。

　　(2)幼兒合作練習，教師巡回指導。

　　(3)有目的的請三對幼兒介紹。

　　(4)教師小結：小朋友們真會動腦筋，想出了這么多不同的方法，看來一次跨過一個欄架的方法已經難不倒你們了，這樣吧接下來我們就用你們想出的搭籃子的方法來搭四條跨欄跑道。

　　6、排隊跨欄

　　(1)介紹跑道及隊伍。

　　(2)幼兒分組討論搭欄方法。

　　(3)幼兒搭欄。

　　(4)幼兒排隊跨欄。

　　師：現(xiàn)在跑道都搭好了，等一會小朋友們就可以像劉翔叔叔一樣去跑一跑了，你跑過第一條路，回來，你可以去試一試另外的幾條路。

　　(5)教師小結：剛才我們有挑戰(zhàn)了不同的路，等我們長大了也要像劉翔叔叔一樣去參加運動會。

　　7、跨欄比賽

　　(1)師：接下來我們要來一場跨欄比賽了，你們看見劉翔叔叔比賽的時候，跑道是怎樣的?(一樣的)。

　　師：對了，這樣才公平，我們把跑道變成什么樣呢?(幼兒商量)

　　(2)每隊請兩名幼兒來搭。

　　(3)你們看見劉翔叔叔在比賽的時候，裁判喊各就各位預備的時候要做一個什么動作。(請一名來示范)。

　　(4)所有幼兒在兩排上練習一個各就各位預備的動作。

　　(5)幼兒排成四排就位。

　　(6)每排第一名就做好預備動作，(老師喊預備跑)，跑回來以后拍第二個小朋友的手就可以出發(fā)了，最后哪一隊先跑完就勝利了，加油!

　　(7)教師小結：剛才我們學習了劉翔叔叔參加了跨欄比賽，雖然我們今天跑的不是真正的110米欄，但只要你喜歡，等你長大了也一定可以去參加運動會的。

　　三、聽音樂整理放松運動。

　　師：現(xiàn)在我們可以聽著音樂一起做做放松運動，放松一下我們的身體。

　　【活動反思】

　　一、意識的創(chuàng)新性

　　在我之前的設計中，是以老師的“教”為主導，忽略了學生的自主能動性，教學顯得比較傳統(tǒng)。蔡老師直言不諱地提醒我，按照課標的理念和思路，學生應該成為課堂的主人，只要老師善于引導，就能調動學生自主學習的積極性。一節(jié)課，不應是老師唱主角，要給學生留有余地去發(fā)揮，培養(yǎng)他們分析問題解決問題的能力，并能通過自己知識體系去解決學習中的困難，所以，在與蔡老師討論后，將欄側、欄上練習環(huán)節(jié)設計成小組合作探究形式，通過學生自主選擇練習方式、小組展示和評價，達到掌握基本動作要領的目的。在本次課上，這個設計得到了貫徹于實施，學生學習的積極性很高，形成了互幫互學的場景，而我也有更多的時間去關注與輔導學習有困難的學生。

　　二、架構的嚴謹性

　　一節(jié)課的設計，從準備活動到主教材的實施到課課練的內容，都應該是相互呼應的，一節(jié)課的設計應從學生實際出發(fā)，而不是隨意而為。經過認真的思考和構思，我從準備活動、主教材的實施、到身體素質練習部分都緊緊抓住跨欄跑教學的動作技術要點，在熱身動作環(huán)節(jié)設計了障礙跑，讓學生在準備部分無意識地就開始跨跳準備，然后又有意識地讓學生自由體驗跨越障礙，為順利進入主教材的.教學做好鋪墊。在主教材教授環(huán)節(jié)，緊緊抓住跨欄跑的技術要領，層層深入遞進，引導學生從模仿練習到自主合作練習、到學會評價技術動作，將學生的認知能力和實踐能力緊密地聯(lián)系在一起。整節(jié)課教學過程盡可能地嚴謹有序。

　　三、落實的有效性

　　學生是否真的學會了技能，是否落實到位，應具有可檢測性。賺學生練習后，通過引領，指導學生學會對技術動作的評價，同時又通過技術評價幫助學生更進一步掌握技術動作，學會掌握技能的方法。

　　四、過程的安全性

　　很多老師評課都不約而同提出要多提醒安全問題，這也是體育課最該重視的。所以，我在以后的教學中，會時時提醒學生注意安全，并真的做到讓學生安全上課、安全下課。另外，隊伍的整頓、隊形的變化也時時存在安全隱患，我會爭取在這些細小的方面做到完美無缺，務必保證學生的安全。

　　小百科：跨欄跑是在一定距離內，跨過規(guī)定的高度和數(shù)量的欄架、技術性較強的短跑項目，屬田徑運動中徑賽的一種。

幼兒園大班體育教案 篇3

　　目標：

　　1．練習從高處往下跳。

　　2．培養(yǎng)靈敏的反應能力。

　　準備：

　　將高30―50厘米的`平衡木排成―排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。

　　玩法：

　　教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”，站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中”，即從“飛船”上跳下，并向“流星寶貝”的方向行走。當看到 “太空怪獸”站起來時，“宇航員”就擺出一個姿勢原地不動，以免被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。當看到“太空怪獸”蹲下時，“宇航員”便繼續(xù)向前走，直至找到“流星寶貝”。當“太空怪獸”說“天黑了”并起身去追“宇航員”時，“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復進行。此游戲適合大班幼兒。

　　規(guī)則：

　　1．“宇航員”如果被“太空怪獸”發(fā)現(xiàn)在動，將被抓回“地球”，停止游戲一次。

　　2．天黑時被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”，停止游戲一次。

　　3．“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”，須返回“流星寶貝”處。

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幼兒園大班體育教案 篇4

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒大肌肉運動，四肢協(xié)調活動的能力。

　　2、通過游戲，讓幼兒主動探索每種車的不同玩法，體驗玩車的快樂。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動玩法：

　　1、 扭扭車：

　　a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動;雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動;單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。

　　b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋，能掌握車速，不讓車子滑到橋邊。

　　c、設置障礙，讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。

　　2、 三輪車：

　　a、設置快慢車道以滿足不同能力的幼兒，讓幼兒知道“交通規(guī)則”。

　　b、設置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

　　c、鼓勵幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車后，在規(guī)定的路線上行駛。

　　3、 獨輪車：

　　a、樂意推動獨輪車，掌握平衡。

　　b、在一定的'路線中行駛，車上可放置物品，增加游戲的樂趣，例如：運西瓜，送禮物等。

　　小百科：車(chē）姓是當今中國姓氏排行第一百九十六位（20xx年）的姓氏，人口較多，約占全國漢族人口的百分之零點零四。 宋末元初的夷族入侵，更導致了車姓子孫足跡遍布于福建、廣東等地局面的出現(xiàn)。

幼兒園大班體育教案 篇5

　　活動目標：

　　1、利用長桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。

　　2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調性。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質。

　　4、能根據(jù)指令做相應的動作。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動重點難點：

　　1、重點：發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力

　　2、難點：高跳下的技能

　　活動準備：

　　桌子12張，海綿墊板6塊，《健康歌》音樂磁帶，小白兔頭飾人手一份，箭頭兩個。

　　活動過程：

　　一、隨音樂做熱身運動

　　“小朋友，我們一起來跳健康舞好嗎?”(好)

　　二、基本部分

　　1、向幼兒介紹器材——桌子

　　“你們看，這些桌子平時是用來干什么的呢?”(吃飯、畫畫等)“今天，我們要和桌子一起做游戲�！�

　　2、鼓勵幼兒自由探索桌子的各種玩法，并進行互相學習

　　(1)瞧、桌子變成了兩座小橋，請你們排好隊想出各種各樣的方法來過橋，過了橋，從旁邊箭頭回來，排到隊伍后面，看誰的辦法和別人不一樣(桌子間隔30CM，排成兩排)

　　(2)小朋友，快點下來，小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過去呢?(兩排合龍)

　　(3)大橋又要變成九曲橋了，請你們動動腦筋，用什么辦法進去呢?

　　3、練習高跳下

　　(1)你們敢不敢從桌子上跳下來?(敢)

　　(2)幼兒嘗試高跳下“那就請你們一起來跳一次”

　　(3)教師示范，糾正動作

　　剛才有小朋友摔到了，為什么會摔到呢?

　　請你們站好，看我來跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走過去，兩只腳并攏，膝蓋彎曲，雙手甩起來，跳下去，前腳掌輕輕地同時落地，再站直

　　(4)幼兒全體練習一次

　　請你們也用這個方法來跳一次，看看會不會站得更穩(wěn)。

　　(5)提高難度(桌子由一張——兩張疊起——三張疊起)

　　現(xiàn)在，我把橋建高點，你們敢不敢再跳下去?

　　那你們敢不敢跳比這更高的橋?

　　三、以故事情節(jié)帶領幼兒進行各種鉆爬游戲

　　1、過了橋的小朋友趕快到老師這來，我有個消息要告訴你們，剛才我收到一個消息，聽說森林里的小白兔被大灰狼抓走了，現(xiàn)在我們一起去救小白兔，好嗎?

　　2、教師示范

　　去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經過地道，再鉆進墻洞，爬進墻，爬進大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔時，下一個小朋友要馬上爬進地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會被大灰狼抓走的

　　3、幼兒全體救小白兔

　　四、放松活動

　　1、小白兔救出來了嗎?我們一起來慶祝一下(隨音樂做放松活動)

　　2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家(大概是送頭飾，他上面沒說，呵呵，我猜的)

　　活動準備：

　　1.經驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物;學習過側行動作，有聽信號向不同方向走跑的運動經驗。

　　2.物質準備：球18個、塑料筐6個、小鼓1副、花環(huán)18個;音樂(比賽背景音樂、“花之舞音樂”、放松音樂等);蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一;擦汗毛巾。

　　活動目標：

　　1.初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調的能力，鍛煉腿部力量。

　　2.能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學習協(xié)調一致地合作行走。

　　3.能積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂。

　　活動過程：

　　準備活動

　　隊列練習

　　大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊走一集體左右高人走一原地向左四個方向轉走。

　　活動反思：

　　本次展示課，我設計的是體育活動《玩轉桌子》，感覺比較成功的方面有：

　　首先活動設計方面，以游戲貫穿整個活動，有趣、巧妙，游戲從易到難，闖關越來越富有挑戰(zhàn)性，滿足幼兒的最近發(fā)展需要。所用的材料簡單易找，場地設置沒有太大的要求。在每一關游戲開始時，我利用圖譜，讓幼兒根據(jù)圖譜自主擺放桌子和發(fā)現(xiàn)闖關方法，明白需遵守的游戲規(guī)則，從而減少了老師在交代游戲玩法和規(guī)則中出現(xiàn)的幼兒不理解需要反復強調，或孩子不專心聽導致不理解游戲玩法等不必要的麻煩，圖譜的'使用直接幫助幼兒理解游戲、嘗試實施，得出游戲規(guī)則，收到較好的效果。

　　其次，在組織策略方面，入場我選用動感的音樂激發(fā)幼兒的激情，帶領幼兒繞場跑步熱身，接著，為了讓幼兒更好地進入活動狀態(tài)，以桌子為輔助物進行聽信號做動作熱身運動，幼兒的興趣和狀態(tài)都被激發(fā)了，提高了幼兒的積極性�；顒又�，我能注重觀察，發(fā)現(xiàn)游戲中的問題，在每一輪游戲關卡之后及時組織幼兒，把問題拋給孩子，讓孩子們去思考、討論，尋找解決的方法，從而加強了幼兒解決問題的能力，促進了幼兒更好地遵守游戲規(guī)則。當然，孩子是活動的主人，游戲中，我能站在他們的角度，給予他們個別探索練習的機會，也有小組合作的環(huán)節(jié)，滿足了他們的需求。同時，保證了足夠的游戲時間，讓每一個人都充分體驗到了各個游戲的樂趣。

　　整個活動下來還算順利，但也有許多不足之處。首先，在材料準備方面，應該選擇塑料桌，木桌對于幼兒來說太重了，阻礙了幼兒更多的創(chuàng)造和利用；這給我留下了深刻的教訓：在以后的教學活動選材時要多方面考慮，不但教材的適宜性、對象的發(fā)展情況，材料的準備等，還要更細致地對每一種材料的適宜與否進行試驗。其次，課堂掌控能力不足。對幼兒過于興奮時所出現(xiàn)的意外情況沒有用適宜的方法及時扭轉過來。另一方面，沒有把話語權交給幼兒，自己說的多，幼兒說的少�；顒忧皼]有對幼兒進行知識經驗的準備，導致他們開始認識圖譜時顯得突兀，花費了不必要的時間。另外，還需加強對自身的專業(yè)素養(yǎng)的提高，比如此次活動中體育名詞使用有誤，在組織活動之前沒有預先進行了解和學習。

　　我在此活動中深刻感悟到，上好一堂課讓幼兒感興趣固然重要，但如何培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、學會學習，在活動中發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性等這些品質也是衡量一節(jié)成功教學標尺。作為教師，不能僅停留在設計教案、完成教學等這些層面，更要做好內功，理解和“吃透”教材，做好充足的準備，才能讓自己在上課的時候全身心地投入，組織教學做到收放自如，保證每個環(huán)節(jié)的連貫，讓幼兒達到預定的教學目標。

　　本次活動讓我收獲頗豐，認識到自己不足的同時，也收獲了好的教育教學經驗，對自己是一次很好的鍛煉，在以后組織公開教學活動中，我也不再排斥和害怕，只有一次次的磨礪才能變成一把鋒利的“劍”，讓自己成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園大班體育教案 篇6

　　活動目標

　　1.練習鉆爬、直身滾、平衡等基本動作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調能力。

　　2.學習助跑跨跳，能掌握動作的要領，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。

　　3.在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

　　活動重點難點

　　1、重點：學習助跑跨跳的基本動作。

　　2、難點：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。

　　活動準備

　　1.場地布置：本領展示區(qū)、學習新本領區(qū)、競賽區(qū)。

　　2.兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。

　　3.小動物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程

　�。ㄒ唬�準備部分

　　1.幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。

　　2.本領展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。

　�。ǘ�）基本部分

　　1.新授助跑跨跳。

　　(1)師：今天我們消防員要學習一個新本領：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習，兩頭各設置一條起跑線。)(2)講解動作要領，第二次練習。

　　師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示范，并給予表揚，教師示范，講解動作要點。)幼兒第二次練習，教師及時指導幼兒動作，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

　　(3)第三次跨跳，幼兒展示。

　　請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。

　　2.有障礙的助跑跨跳。

　　(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動作要領：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。

　　(2)第二次跨跳，幼兒自由練習，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑線處開始。

　　(3)請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。

　　3.消防訓練演習，情景中鞏固練習動作。

　　(1)訓練演習。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達終點(繞過小椅子)后返回。教師小結、點評。

　　(2)情境演習。接到火警電話，動物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。

　　幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結束。

　�。ㄈ�）結束部分

　　1.師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災，出色完成了任務。

　　2.師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

　　活動反思

　　我組織開展了一次綜合活動“我是小小消防員” ，在活動中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點。

　　首先我通過情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，并要求幼兒完整把事發(fā)地點說明清楚，能在電話中注意應有的禮貌等；體育活動中讓幼兒扮演消防員進行救火，我采用比賽的形式，比一比誰救火速度最快。大班的孩子已具有強烈的競爭意識，比賽活動讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難！

　　但在活動中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設計游戲時出現(xiàn)的漏洞：在匍匐前行時，在練習中幼兒沒能很好的.做動作，主要原因有兩個：一是沒有為幼兒準備墊子；二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習，導致幼兒在活動中出現(xiàn)這種情況。

　　反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

　　小百科：“消防”即是消除隱患，預防災患（即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱），當然狹義的意思在人們認識初期是：（撲滅）火災的意思。

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