有關(guān)小班體育教案模板集合4篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小班體育教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班體育教案 篇1
目標(biāo)：
1、通過游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作。
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲。
3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
準(zhǔn)備：
4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、
過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作。
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
反思
小孩子在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守游戲規(guī)則 ，孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中，大家興致很高，從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí)，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹�，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動(dòng)的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。
小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動(dòng)物 ，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨(dú)有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動(dòng)物。
小班體育教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)鉆、爬的基本動(dòng)作，能手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬。
2、感受在陽光隧道中鉆爬的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
陽光隧道一條（一種用布、塑料凳制作的輕便的小“隧道”）、平衡木。
【活動(dòng)過程】
1、熱身活動(dòng)：森林里的小動(dòng)物。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，完成熱身。
2、教師向幼兒介紹陽光隧道，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
�。�1）熱身后，教師帶領(lǐng)幼兒玩鉆山洞的游戲（教師與一名幼兒雙手架起當(dāng)山洞，其他的.幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞），練習(xí)正面鉆。
�。�2）教師介紹陽光隧道：森林里新修了一條陽光隧道，非常好玩，小動(dòng)物們只要走過小橋就能找到它。
3、尋找陽光隧道，嘗試鉆爬。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒走過小橋，找到陽光隧道。
�。�2）請(qǐng)幼兒討論要怎樣爬過陽光隧道才會(huì)又快有安全。（手膝著地）
（3）幼兒嘗試爬過陽光隧道。
4、多次游戲，熟悉動(dòng)作。
（1）幼兒扮演小動(dòng)物多次游戲，走過小橋、鉆過陽光隧道，熟悉動(dòng)作。
�。�2）教師可通過陽光隧道口迎接、輕輕敲擊陽光隧道周邊等方式增加游戲的樂趣，幫助幼兒體驗(yàn)陽光隧道中鉆爬的樂趣。
5、放松活動(dòng)。
小班體育教案 篇3
活動(dòng)背景：
幼兒園要開展評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，正冥思苦想之際，看見我女兒玩靠墊玩的不亦樂乎，一個(gè)想法就從腦海里一閃。《綱要》的，即讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化，在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng)以小班幼兒最最喜歡的動(dòng)畫形象"米奇"為主線貫穿始終，符合幼兒的興趣需要�；顒�(dòng)中所用的材料靠墊是家家都有的，幼兒對(duì)此非常熟悉。活動(dòng)將靠墊與孩子們喜歡的動(dòng)畫形象相結(jié)合，對(duì)幼兒來說，既熟悉，又新奇；而對(duì)老師而言，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索靠墊的不同玩法。
2．能用爬、走等動(dòng)作在靠墊上行進(jìn)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
3．在游戲中體驗(yàn)靠墊帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．場(chǎng)地：黃色地墊→綠色地墊（小河）→一大堆靠墊（小山）→米奇妙妙屋。
2．材料：靠墊若干、獎(jiǎng)品棒棒糖。
3．音樂《米奇妙妙屋音樂》。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┛繅|舞。
1.老師和小朋友進(jìn)場(chǎng)。
師："今天米奇要送給寶寶們一個(gè)禮物，我們?nèi)タ匆豢窗伞?帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)。
2.米奇："嗨，大家好，我是米奇，這是我送給你們的禮物，想看看是什么嗎？"
幼兒集體："想！"幼兒選靠墊。
師："寶寶們想不想去米奇妙妙屋？"
師："想讓妙妙屋出現(xiàn)，要念奇妙的咒語；
幼兒集體念："米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"再來一遍，"米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"
3.米奇妙妙屋音樂開場(chǎng)舞。
�。ōh(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：教師的動(dòng)作到位，飽滿，帶領(lǐng)著大家一起跳一跳，使孩子在活動(dòng)的開始身體得到熱身，米奇妙妙屋開場(chǎng)的音樂，為接下來的活動(dòng)做好了鋪墊。）
過渡：米奇："想來我的妙妙屋要經(jīng)過3關(guān)，你們有信心過關(guān)嗎？"
�。ǘ┻^關(guān)。
1.探索靠墊的玩法。
�。�1）米奇：第一關(guān)：請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想，靠墊可以怎么玩？
教師：米奇讓我們玩靠墊呢！寶寶們?nèi)フ覀�(gè)空地玩一玩吧，看誰的玩法多？
（2）幼兒自由探索。
�。�3）交流玩法。
教師："誰來說說你剛才是怎么玩靠墊的`？"
幼兒一："放在地上，頭頂在上面翻個(gè)跟斗。"
幼兒二："夾在腿中間騎小馬。"
幼兒三："頂著走。"
幼兒四："放在背上做小烏龜。"
幼兒五："扔上天，放炮仗。"
�。�4）重點(diǎn)練習(xí)爬、走。
把靠墊排成一排，幼兒在上面自由的爬、走。
（5）教師："寶寶們的玩法真多！我們來問問米奇，我們過關(guān)了嗎？"
米奇：寶寶們真會(huì)動(dòng)腦筋,恭喜你們過關(guān)啦！
幼兒集體歡呼："耶！"
�。ōh(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：教師給孩子充分自由活動(dòng)的時(shí)間和空間，使孩子們能充分的發(fā)揮想像，進(jìn)行體育創(chuàng)新活動(dòng)，孩子們的想象力豐富。想出了許多不同的玩法，教師引導(dǎo)孩子進(jìn)行爬、走的重點(diǎn)練習(xí)，使孩子們?cè)谂d趣中完成了老師的要求，都是幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行，沒有老師任何強(qiáng)行的指派。）
2.過小河
�。�1）米奇：第二關(guān)："過小河。想一想，可以用什么幫忙來過小河？"
�。�2）師："這里有條小河，我們?cè)趺催^河呢？"
幼兒一："跳過去。"
幼兒二："搭座橋。"
幼兒三："坐船過去。"
教師："小橋搭好了，現(xiàn)在怎么過橋呢？"幼兒爬過去，走過去。
教師："我們來問一下米奇，我們過關(guān)了嗎？"
米奇："寶寶們合作通過了小河,恭喜你們過關(guān)啦！"
幼兒集體歡呼："耶！"
（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：這關(guān)需要孩子們合作搭橋，然后有秩序的在上面爬、走，簡(jiǎn)單的合作，讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂!）
3.過小山
(1)米奇："第三關(guān)：過小山。"
(2)教師："好高的小山呀！怎么過去呢？"
幼兒一："爬過去。"
幼兒二："爬過去。"
教師："小山高高的，要怎樣爬呢？"（爬的時(shí)候要排好隊(duì)、一個(gè)一個(gè)輪流過，不推擠，先過去的寶寶可以為后面的寶寶加加油！）
�。�3）幼兒爬山，自由選擇過高點(diǎn)的山或者矮點(diǎn)的山。
米奇："你們爬過了高高的小山,真勇敢,恭喜你們過關(guān)啦!"
幼兒集體歡呼："耶！"
�。ōh(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：爬小山讓幼兒的情緒達(dá)到了高潮，太興奮了。這里設(shè)計(jì)不同高度的小山，充分考慮了幼兒的能力差異，保護(hù)了他們的自尊心。）
小班體育教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。
2、通過個(gè)別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。
3、游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小網(wǎng)一個(gè)、黃花、紅花、藍(lán)花各六個(gè)置于場(chǎng)地的四個(gè)邊角。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：“蝴蝶舞”
T：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個(gè)蝴蝶舞吧！
二、基本部分
�。�1）蝴蝶四散飛
T：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會(huì)兒，找花的時(shí)候我們要仔細(xì)的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。
T：剛才你們都找到了紅花、藍(lán)花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花在哪里？”、“藍(lán)花在哪里？”
（2）向指定方向跑同時(shí)熟悉跑動(dòng)的范圍
T：小蝴蝶真能干，剛才我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)�游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛”，我們一邊飛一邊說什么呀，對(duì)，我們一邊飛一邊說“許多蝴蝶飛呀飛”。媽媽說“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花說什么呀？——紅花你好。飛到黃花家呢？藍(lán)花家呢？
T：跟著媽媽一起飛，教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家。
�。�3）討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則
T：我們?cè)诨▓@里飛的時(shí)候，如果遇到捉蝴蝶的人你們?cè)趺崔k？
T：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦！
�。�4）初次玩游戲
�。�5）個(gè)別幼兒示范探索快速躲閃的方法。
T：剛才有一只蝴蝶很能干，你們看他是怎么躲的？
�。�6）再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法
T：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？
三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”（深呼吸幾次后在進(jìn)行放松游戲）
T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們小蝴蝶勝利了，我們來開個(gè)慶祝會(huì)吧！玩一碰一碰的游戲吧！
活動(dòng)二《花園里的蝴蝶》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。
2、通過個(gè)別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。
3、游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
網(wǎng)一個(gè)、黃花、紅花、藍(lán)花各六個(gè)置于場(chǎng)地的四個(gè)邊角。
活動(dòng)過程：
一、開始部分“蝴蝶舞”
T：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個(gè)蝴蝶舞吧！
二、基本部分
（1）蝴蝶四散飛
T：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會(huì)兒，找花的時(shí)候我們要仔細(xì)的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。
T：剛才你們都找到了紅花、藍(lán)花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花在哪里？”、“藍(lán)花在哪里？”
（2）向指定方向走同時(shí)熟悉跑動(dòng)的范圍
T：小蝴蝶真能干，剛才我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)�游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛”，媽媽說“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花說什么呀？——紅花你好。
T：跟著媽媽一起飛，教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家。輕輕走回來。（三遍）
（3）討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則
T：我們?cè)诨▓@里飛的時(shí)候，如果遇到捉蝴蝶的人你們?cè)趺崔k？朝人多的地方跑，還是人少的地方跑，為什么？跑的時(shí)候眼睛看著誰，為什么？如果捉蝴蝶的人往這邊跑，你應(yīng)該網(wǎng)那里跑？
T：捉蝴蝶人不來捉你時(shí)，你可以怎么樣？
T：跑的時(shí)候要注意了，我看看那只最能干，不碰到別人，也不被別人碰到。
T：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦！
�。�4）初次玩游戲
�。�5）個(gè)別幼兒示范探索快速躲閃的方法。
T：剛才有幾只蝴蝶很能干，我們小蝴蝶都站到這邊，我們看他們是怎么躲的？
T：剛才我為什么沒有捉住你們？（幼兒已經(jīng)知道探索的方法，再幫助幼兒檢驗(yàn)自己的行為。）
T：剛才我們眼睛也看老師了，為什么還會(huì)摔交？
�。�6）再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法
T：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？
三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”
T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們飛到花叢中來聞聞花香，
T：咦，哪兒還有許多“花”呢，我們來邀請(qǐng)花兒來跟我們玩一個(gè)碰一碰的游戲吧！
執(zhí)教教師反思：
一、設(shè)計(jì)的意圖
讓小班孩子運(yùn)動(dòng)，首先要吸引孩子積極參與。小班的體育活動(dòng)，它跟中大班的體育活動(dòng)有所不同，中大班的孩子有一定的自律能力，而小班孩子讓他積極參與活動(dòng)最重要的是興趣。有了興趣孩子才會(huì)投入，才會(huì)在積極的參與過程中體驗(yàn)快樂的過程并發(fā)展其運(yùn)動(dòng)能力。如何引起小班幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣呢？在經(jīng)過一些案例的`研究后，我發(fā)現(xiàn)：
1、激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)
2、小班孩子活動(dòng)的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調(diào)動(dòng)他們的興趣就必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，有積極投入的愿望。
3、激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的生活熱點(diǎn)。
4、本班前一段時(shí)間正好認(rèn)識(shí)了蝴蝶，并讓孩子自己去收集各種各樣的蝴蝶圖片，畫蝴蝶，說蝴蝶與毛毛蟲的故事。
5、激發(fā)興趣必須給予幼兒適度的挑戰(zhàn)。本次活動(dòng)中，躲避捉蝴蝶的人給幼兒提出了挑戰(zhàn)。在情感上體驗(yàn)了和好朋友共同運(yùn)動(dòng)的樂趣，通過活動(dòng)探索躲閃的方法，積累運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、觀察能力、速度、方向感。
二、設(shè)計(jì)中的調(diào)整
�。�1）活動(dòng)一中（2）向指定方向跑同時(shí)熟悉跑動(dòng)的范圍。因?yàn)榭紤]一節(jié)活動(dòng)下來，孩子比較累，所以在第二次活動(dòng)中改成（2）向指定方向走同時(shí)熟悉跑動(dòng)的范圍，以減輕孩子的活動(dòng)量。
（2）目標(biāo)1練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。改成1練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。這節(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的躲閃——靈敏性。
�。�3）這節(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn)是后面的部分——練習(xí)躲閃跑，活動(dòng)一中前面占的時(shí)間比較長(zhǎng)，因此在活動(dòng)（二）中向指定方向走同時(shí)熟悉跑動(dòng)的范圍里，只活動(dòng)三次。
�。�4）為了調(diào)整孩子的活動(dòng)量及集中孩子的注意力，在活動(dòng)（二）向指定方向走同時(shí)熟悉跑動(dòng)的范圍的環(huán)節(jié)中，教師要等一大半幼兒安靜后，在進(jìn)行“蝴蝶飛”
（5）放松環(huán)節(jié)的深呼吸變成了符合游戲情節(jié)的“聞花香”
�。�6）小結(jié)時(shí)請(qǐng)一個(gè)孩子示范變成請(qǐng)三個(gè)孩子示范，這樣才能體現(xiàn)孩子在游戲中的真正躲閃能力。
（7）躲閃跑探索問題的細(xì)化，更能幫助孩子提升躲閃跑的要點(diǎn)。
三、活動(dòng)后的反思
孩子們非常喜歡這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)檎麄�(gè)活動(dòng)過程中孩子們都非常積極的游戲，準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)都是孩子平時(shí)喜歡的音樂游戲。而準(zhǔn)備活動(dòng)“蝴蝶舞”正好是引入，整個(gè)活動(dòng)都是以蝴蝶的角色貫穿始終。擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們來說是非常適合的，因?yàn)閹е环N快樂的情感來活動(dòng)，就會(huì)非常的投入和積極。一節(jié)好的或成功的活動(dòng)，真的需要在活動(dòng)前考慮到方方面面，哪怕一個(gè)看似很小的細(xì)節(jié)，如果你沒有考慮到，都會(huì)給你帶來意想不到的麻煩，并且很多細(xì)節(jié)還需要在不斷的實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)，用填充式、追問式的提問比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。
四、如果再改進(jìn)？如何來改進(jìn)？
如果再改進(jìn)的話，在再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法中，教師捉一只“壞”蝴蝶來反饋，來幫助其他孩子再一次的提升躲閃跑的要點(diǎn)，和檢驗(yàn)自己的行為。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
花園里的蝴蝶，是兒童眼中的朋友。在幼兒園里，在郊外的花園里，只要看見蝴蝶，兒童會(huì)去善意的追逐、伸出小手試圖能夠抓一只可愛的小蝴蝶，這就是兒童的天性，他們并沒有任何的惡意，只是想靠近這些可愛的蝴蝶朋友。
于是，善于從兒童那里獲得靈感的老師根據(jù)兒童的天性設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。兒童扮演可愛的蝴蝶，在花園里四散飛舞，在活動(dòng)中教師在活動(dòng)場(chǎng)地的四周分別貼各種顏色的花，讓這些蝴蝶們跟隨教師的指令向指定方向飛，小蝴蝶們?cè)诤麐寢尩膸ьI(lǐng)下在花園里快樂飛舞，聞聞花香、跳跳快樂的舞蹈。真是一個(gè)快樂的場(chǎng)面。
如何評(píng)價(jià)小班體育活動(dòng)，全體幼兒都能快樂參與，這是最基本的標(biāo)準(zhǔn)。在活動(dòng)中幼兒不僅做到了這一點(diǎn)，還能認(rèn)真傾聽信號(hào)準(zhǔn)確根據(jù)信號(hào)飛向指定方向，使得活動(dòng)不僅快樂而且有序。這和徐桂蘭老師在日常生活中給兒童逐漸建立的集體秩序感是分不開的。
教師在活動(dòng)中和孩子的交流、對(duì)孩子的鼓勵(lì)、及時(shí)的支持幫助讓在場(chǎng)觀摩的教師感受到一種舒適的感覺。一個(gè)所有幼兒都積極參與的活動(dòng)、一個(gè)心中有愛的老師、一個(gè)全體幼兒都露出笑容的活動(dòng)，這就是小班活動(dòng)的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
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