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體育課籃球運球教案

時間：2025-12-04 07:05:30 體育教案

體育課籃球運球教案

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的體育課籃球運球教案，歡迎閱讀與收藏。

體育課籃球運球教案

體育課籃球運球教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、籃球原地高低運球

　　2、游戲——運球跑

　　教學(xué)目標：

　　1、初步掌握籃球高低運球手勢及運球按壓方法，使70%的學(xué)生能夠有節(jié)奏的控制籃球。

　　2、在運球游戲中礬固和提高運球技術(shù)，并在游戲中體驗球性，激發(fā)對籃球的學(xué)習興趣。

　　3、發(fā)展手臂力量及身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)同伴間的合作能力。

　　教學(xué)過程：

一、激趣熱身部分7分鐘低

　　1、猜謎語

　　有一種昆蟲，有兩對翅膀。

　　他的工作是采集花粉，釀制蜂蜜。

　　它是（蜜蜂）

　　2、游戲——蜂回巢

　　方法：生繞著大圓慢跑，根據(jù)師敲擊的聲音的快慢進行走跑練習。當聽到師呼：回家了！生馬上就近入住場地內(nèi)的格子里。

　　規(guī)則：一格只能住一人。

　　備注：引導(dǎo)學(xué)生搶占位置要注意安全互相幫助。兩人同搶一個位置時，要互相讓一讓。旁邊還有空房間可呼同伴入住。

　　二、情境展開學(xué)習部分15分鐘中

　　1、設(shè)疑：籃球會唱歌嗎？

　　導(dǎo)入：音樂課上我們認識了不少的樂器，你知道了哪些？只要我們掌握了彈奏樂器的方法，樂器就會唱起歌來。那么我們能不能把籃球當成一件特殊的.樂器呢？它會唱出什么樣的歌曲呢？

　　2、解疑：會唱歌的籃球

　　師配樂示范籃球高低運球操，然后引導(dǎo)學(xué)生徒手配樂練習。

　　3、學(xué)習籃球高低運球

　�。�1）講解并示范動作要點：

　　一塊布能包住石頭，一張同樣大小的木板卻做不到。籃球就像那顆石頭，而我們的手要像一張木板還是一塊布呢？！

　　要點：跟蹤：球高手高，球低手低，用按壓的方式運球。

　　高度：高不過肩，低及膝蓋。

　　手型：鍋蓋式手型，軟性觸球。

　�。�2）組織發(fā)球：房子內(nèi)畫有五角星的同學(xué)為該隊小隊長，小隊長領(lǐng)球并帶領(lǐng)本隊進行練習。

　�。�3）練習節(jié)奏：高高高高，低低低，低低低（4高6低）

　　（4）學(xué)困生幫助大會：學(xué)困生動作展示，其它同學(xué)當老師，指出錯誤并糾正。

　　（5）拓展練習：根據(jù)高低運球創(chuàng)編不同的練習節(jié)奏

　�。�6）展示創(chuàng)編結(jié)果

　　三、情展延伸部分14分鐘高

　　1、組織學(xué)生轉(zhuǎn)移場地，退到圓圈外排成4隊。

　　2、講解并示范運球接力跑的動作方法。

　　3、組織比賽

　　4、強調(diào)遵守紀律及規(guī)則。

　　四、情景結(jié)束，放松部分4分鐘低

　　1、語言引導(dǎo)學(xué)生意境放松：想像自己是一片剛從樹上飄落下來的葉子，在空中飄飄蕩蕩，最后落到了水里，隨著風兒在水里跳起了舞蹈。

　　2、組織跳《葉子舞》

　　3、總結(jié)本課。

體育課籃球運球教案2

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、籃球：行進間急停急起運球，急停跳投，教學(xué)比賽

　　2、素質(zhì)練習：俯臥撐，加速跑，單腳跳

　　二、教學(xué)目標與任務(wù)：

　　1、通過學(xué)習籃球行進間急停急起運球，投籃以及教學(xué)比賽，進一步提高學(xué)生

　　2、通過素質(zhì)組合練習，發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團結(jié)互愛等意志品質(zhì)。

　　三、教學(xué)過程：

　　籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。

　　（一）開始部分（3分鐘）

　　1、體育委員整隊，報告出勤情況。

　　2、師生問好。

　　3、教師宣布本次課內(nèi)容：籃球、素質(zhì)。

　　4、安排見習生。

　　要求：集合隊伍快靜齊，見習生旁聽，協(xié)助教師工作。

　�。ǘ蕚洳糠郑�6分鐘）

　　學(xué)生熟悉球性練習

　　組織教法：

　　1、教師講解練習的方法，即學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過的動作或者模仿所見過的某些球星的.動作，每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進行熟悉球性練習。

　　2、教師下到學(xué)生中間一起練習或做一些動作讓學(xué)生模仿。

　　要求：學(xué)生不能投籃。

　　（三）基本部分（32分鐘）

　　1、行進間急停急起運球練習（8分鐘）

　　動作要領(lǐng)：運球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快，重心前移后腿蹬。

　　教學(xué)重點：手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。

　　教學(xué)方法：

　�。�1）教師先進行示范并講解動作要領(lǐng)。

　　（2）學(xué)生分兩邊看示范聽講課。

　　（3）學(xué)生成四列橫隊列于籃球場中線。

　�。�4）學(xué)生分組練習。

　　練習方法：學(xué)生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作，根據(jù)自身能力調(diào)節(jié)快慢。

　�。�5）教師認真觀察學(xué)生動作并及時糾正錯誤。

　�。�6）請個別學(xué)生示范，教師進行講評。

　　2、急停跳投練習（8分鐘）

　　動作要領(lǐng)：急停動作與運球急停相同。投籃時雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。

　　注意事項：前臂與手腕要控制好處手力量。

　　教學(xué)關(guān)鍵：向上舉球和起跳動作協(xié)調(diào)一致。

　　組織教法：

　　（1）教師講解、示范動作，學(xué)生認真觀察，注意聽講解。

　�。�2）學(xué)生分組列于中線（圖2）。

　　（3）學(xué)生分組進行急停跳投練習。

　　要求：球不管有否投進，都只做一次投籃動作。

　　（4）投完籃的同學(xué)運球返回中線接到隊伍的后面。

　�。�5）教師全場觀察學(xué)生練習情況，及時個別糾正錯誤。

　　3、教學(xué)比賽（10分鐘）

　　組織教法：學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進行半場教學(xué)比賽，由學(xué)生擔任裁判，裁判可輪流

　　擔任。教學(xué)比賽結(jié)束后，教師進行講評。

　　4、素質(zhì)練習（6分鐘）

　　組合練習

　�。�1）俯臥撐8次；

　�。�2）加速跑；

　�。�3）“火車前進”

　　練習方法：由隊伍排頭同學(xué)開始在起點做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線，與此同時，下一位同學(xué)便可開始做俯臥撐練習，與此類推，依次進行。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車前進”返回起點。先到的隊為勝，最遲到達的隊集體做俯臥撐5次。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分（4分鐘）

　　1、放松練習

　　組織教法：學(xué)生成體操隊形散開，聽教師口令進行放松練習。

　　2、師小結(jié)本次課情況。

　　3、教師宣布下一節(jié)課內(nèi)容、地點。

　　4、安排值日生還器材。

　　5、師生再見。

體育課籃球運球教案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課以《體育與健康課程標準》“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，遵循技能形成的規(guī)律，鼓勵學(xué)生通過練習與體驗，讓學(xué)生在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，通過自學(xué)自練、互幫互學(xué)，積極主動參與籃球活動的學(xué)習。鞏固提高籃球原地高、低運球技術(shù)，初步學(xué)習行進間直線高運球的簡述動作。教學(xué)過程充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，章顯學(xué)生學(xué)習的主體地位，有序的組織教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每個學(xué)生通過自身努力以及與同伴的合作學(xué)習中技能得到步提高，感受成功的愉悅與滿足。

　　二、教材分析

　　籃球運動深受青少年學(xué)生的喜愛。原地運球是籃球最基本的技術(shù)動作，它分為高運球、低運球，根據(jù)循序漸進、先易后難的體育教學(xué)規(guī)律，特地組織學(xué)生學(xué)習低運球后再學(xué)習高運球，再過渡到學(xué)習行進間直線高運球。通過讓學(xué)生先了解國內(nèi)外優(yōu)秀籃球運動員的事跡，再進行籃球基本知識和基本技術(shù)的教學(xué)，讓初步接觸和掌握籃球的.原地和行進間運球的基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的籃球運動興趣，提高他們的上肢力量和身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體反應(yīng)和靈敏等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、競爭意識及團隊合作精神。

　　三、學(xué)情分析

　　四年級的學(xué)生活潑好動，每天都對體育課充滿了期待。據(jù)了解，籃球是四年級大部分學(xué)生都非常喜愛的體育運動，但是他們對籃球運動的知識和技術(shù)了解并不多。本著讓學(xué)生從最基礎(chǔ)的技術(shù)學(xué)起，并能學(xué)得扎實有效，我根據(jù)籃球運球的技術(shù)特點把重點技術(shù)提煉成口訣。用生動、形象、精煉的口訣教學(xué)力求使學(xué)生較快較好地掌握原地低運球的技術(shù)要領(lǐng)。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性的同時，讓學(xué)生抓住口訣中關(guān)鍵的詞語從而指導(dǎo)籃球的技術(shù)學(xué)習，活躍課堂學(xué)習氣氛，提高學(xué)習效果。

　　四、教學(xué)目標

　　1、復(fù)習鞏固籃球原地高、低運球技術(shù)，初步學(xué)習行進間直線高運球，體驗運球與行進節(jié)奏協(xié)調(diào)配合的技術(shù)動作。

　　2、發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

　　五、教學(xué)內(nèi)容（單元教學(xué)第3次課）

　　1、復(fù)習籃球原地高、低運球2、學(xué)習行進間直線高運球3、游戲：運球接力

　　六、教學(xué)重難點

　　重點：按球側(cè)后方難點：運球與行進節(jié)奏協(xié)調(diào)配合

　　七、設(shè)計思路

　　本課以口訣教學(xué)法為突破口。在教學(xué)中，根據(jù)籃球運球的特點把重點技術(shù)提煉成口訣，用生動、形象、精煉的口訣教學(xué)力求使學(xué)生較快較好地掌握原地低運球的技術(shù)要領(lǐng)，并始終貫穿于技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在練習中能抓住口訣中的關(guān)鍵詞語指導(dǎo)自身的籃球低運球技術(shù)學(xué)習，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，又活躍課堂學(xué)習氣氛，提高學(xué)習效果。

　　八、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入與熱身

　　通過常規(guī)練習，宣布本課學(xué)習任務(wù)和要求，使學(xué)生較好遵守課堂常規(guī)，明確課堂目標。隊列隊形練習中通過齊步走站成體操隊形，使學(xué)生接受組織紀律性教育，培養(yǎng)良好的形象及精神面貌神。球操的創(chuàng)編把運球、玩球與韻律動作有機結(jié)合，既達到活躍氣氛、激發(fā)興趣，又為主教材的學(xué)習做好準備。球操后的玩球使學(xué)生的自主學(xué)習，創(chuàng)造性學(xué)習得到體現(xiàn)，也進一步活躍了課堂學(xué)習氣氛。

　　2、學(xué)練與體驗

　　1）師生先復(fù)習低運球、高運球的技術(shù)，教師提示技術(shù)口訣，幫助輔導(dǎo)學(xué)困生掌握正確的技術(shù)動作。

　　2）學(xué)習行進間直線高運球，先集體學(xué)習技術(shù)口訣，教師講解示范技術(shù)動作，提示重難點。教師然后組織學(xué)生進行集體直線高運球練習，行進間直線高運球先走后到慢跑，再過渡到聽信號由行進間高運球變原地高運球或原地低運球的游戲練習，再進行散點的分組自由直線高運球練習。

　　3）教師巡回指導(dǎo)，輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習正確的技術(shù)動作。

　　4）優(yōu)秀學(xué)生展示運球動作。

　　5）通過游戲“運球接力”檢查學(xué)生對行進間運球的掌握情況。

　　3、放松與評價

　　教師引導(dǎo)學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下模仿舞龍動作進行身心放松，教師適當提點并參與其中。最后教師對本課進行總結(jié)評價并提出要求。

　　九、教學(xué)效果預(yù)計

　　1、心理效果預(yù)測：學(xué)生在老師、同伴的幫助及自身的努力下，學(xué)習興趣高漲，原地高、低運球的技術(shù)得到鞏固，初步體驗籃球行進間直線高運球的技術(shù)，充分感受成功的喜悅、樹立了良好的自信心。

　　2、生理負荷預(yù)測指標：

　　平均心率：125次/分—130次/分練習密度：50%—55%強度指數(shù)：1、3—1、4

　　十、教學(xué)安全與提示

　　1、認真做好準備活動。

　　2、運球時避免與同伴相撞。