小學四年級數學教案：億以內數的讀寫
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小學四年級數學教案：億以內數的讀寫，希望能夠幫助到大家。
教學要求：
1、使學生認識計數單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，知道億是個很大的數。
2、知道億以內各個計數單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。使學生認識億級的數和記數單位“億”、“十億”、“百億”、“千億”，掌握億以內數級正確的讀出億內的數，培養(yǎng)學生分析、綜合能力。
3、滲透歷史唯物主義教育。
教學重點：介紹我國的四位分級的記數規(guī)律；億以內數的讀法。
教學難點：億以內數的讀法
教學準備：鵬博士教學軟件、計數器
教學過程：
一、復習：
1 、說出萬以內數的計數單位：個、十、百、千。
2、回答問題：
�。�1）10個一是（），10個十是（），10個百是（）。
�。�2）一和十、十和百、百和千每相鄰單位之間的關系是怎樣的？
�。�3）讀出下面各數：4759 6058 7002 9000
從右往左說出4759各數的數位。板書：
4 7 5 9
千百十個
位位位位
二、新課
�。�1）在生產和生活中往往要遇到更大的數。例如20xx年北京首都的人口有一千零八萬，光的速度每秒三十萬千米等。今天我們就一起學習這些比較大的：
（2）板書課題：億以內數的讀法
（3）用計數器幫助數數，認識萬、十萬、百萬、千萬、億。讓學生在計數器上撥上一千，然后一千一千的數，已知數到九千，再撥上一千。
提問：九千再加上一千是多少？千位滿十要怎樣？
認識十個一千是一萬。
板書：萬
讓學生再在計數器上一萬一萬的的數，一直數九萬。提問：再加上一萬是多少？萬位滿十，相前一位進一，就是“十萬”
認識十個一萬是十萬
板書：十萬
用同樣的方法，完成對一百萬、一千萬、一億的認識，并讓學生看課本第3頁上的“你知道嗎？，分別板書：百萬、千萬、億。
指出萬、百萬、千萬、億都是計數單位。
提問：從剛才一邊撥珠、一邊數數的過程中，誰發(fā)現相鄰的的兩個計數單位之間有什么關系？
�。ㄏ噜弮蓚�計數單位之間的進率是10，即十進關系。）
�。�4）認識數位和數位順序表。
�、僬f明用數字表示數的時候，計數單位要按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數位。
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