【精華】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案三篇
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)圖形分類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒感知集合的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和初步的分類(lèi)能力。
3.能根據(jù)三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形的不同特征，不受圖形大小的影響進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：樂(lè)趣卡—3-55各種各樣的`形狀，3-47各種各樣的形狀,3-59規(guī)律
2.幼兒人手一個(gè)小筐，裝有不同顏色、大小不同的圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正放形各5個(gè)。
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.出示樂(lè)趣卡：3-55各種各樣的形狀
請(qǐng)幼兒認(rèn)知，紅色圓形、黃色三角形、綠色正方形、藍(lán)色長(zhǎng)方形。
二、展開(kāi)
1.游戲：形狀連線(xiàn)
出示樂(lè)趣卡：3-47各種各樣的形狀
練習(xí)：我們周?chē)懈鞣N各樣的形狀，請(qǐng)趕快把名字好形狀連線(xiàn)吧。
禮物—正方形
三角尺—三角形
西瓜—圓形
2.游戲：聽(tīng)令取圖
對(duì)顏色相同、形狀不同的圖形進(jìn)行分類(lèi)。
方法：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令從小筐子里拿出圖形。
教師指令：
請(qǐng)小朋友拿出3個(gè)綠色的圖形
請(qǐng)小朋友拿出4個(gè)紅色的圖形
�。看纹磾[后幼兒互相檢查，教師評(píng)定 ，然后幼兒把圖形送回小筐，教師重新發(fā)出指令）
3.游戲：聽(tīng)指令涂色
樂(lè)趣卡：3-59規(guī)律
老師發(fā)出指令后幼兒涂色。
教師指令：
請(qǐng)小朋友為正方形涂色
請(qǐng)小朋友長(zhǎng)方形涂色
�。看萎�(huà)完后幼兒互相檢查，教師評(píng)定，然后教師重新發(fā)出指令），
4.操作活動(dòng)：拼拼擺擺
方法：幼兒用圖形拼擺物體，并互相說(shuō)說(shuō)擺出的物體名稱(chēng)叫什么，用了哪些圖形？
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)積極參與活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)嘗試興趣的幼兒。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
數(shù)來(lái)源于生活,運(yùn)用于生活，序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。但幼兒在日常生活中對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)是零散的、無(wú)意識(shí)的。所以我嘗試用游戲的形式，將“認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)序數(shù)。
我的一次探險(xiǎn)經(jīng)歷
1、使幼兒初步認(rèn)識(shí)序數(shù)的含義，會(huì)用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排序順序。
2、會(huì)從不同方向確定物體的排列順序。
3、培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，訓(xùn)練幼兒的逆向思維。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從左到右，確認(rèn)物體的排列次序
難點(diǎn)：從左到右，從下到上的兩個(gè)方向同時(shí)排列物體的次序的綜合練習(xí)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、火車(chē)圖片一幅（畫(huà)有6節(jié)車(chē)廂分別為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色）。
2、小動(dòng)物圖片6張（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔）。
3、樓房畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車(chē)旅行”，幫助幼兒認(rèn)識(shí)“6”以?xún)?nèi)的序數(shù)。
�。�1）教師出示火車(chē)圖片（火車(chē)頭朝左），引導(dǎo)幼兒觀察。
導(dǎo)語(yǔ)：“今天天氣真好，小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車(chē)去旅行�，F(xiàn)在火車(chē)開(kāi)來(lái)了�！�
提問(wèn)：①這輛火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂？每節(jié)車(chē)廂的顏色一樣嗎？（6節(jié)）
②第一節(jié)車(chē)廂是什么顏色？第二節(jié)車(chē)廂是什么顏色？黃色的是第幾節(jié)車(chē)廂？綠色的是第幾節(jié)車(chē)廂？
（2）教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問(wèn)：
�、倌男┬�(dòng)物都來(lái)乘車(chē)了？（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔）。它們是怎么排隊(duì)的'呢？誰(shuí)排第一，排在第三的是誰(shuí)呢？小豬排第幾呢？小雞排第幾？
�、诨疖�(chē)快要開(kāi)了，小動(dòng)物上車(chē)了，小豬說(shuō)我要坐第五節(jié)車(chē)廂，我請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我把小豬送上車(chē)。（送到后和小朋友一起檢查有沒(méi)有送對(duì)）
③小貓說(shuō)我想坐第三節(jié)車(chē)廂，但我不知道第三節(jié)車(chē)廂在哪，想請(qǐng)小朋友幫幫我。（請(qǐng)小朋友幫送，在檢查有沒(méi)有送對(duì)）
�、苷�(qǐng)小朋友把剩下的小動(dòng)物都送上車(chē)。
�、菸覀儊�(lái)檢查一下小動(dòng)物都坐在第幾節(jié)車(chē)廂。（從第一節(jié)開(kāi)始數(shù)）
2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。
�、俳處煟骸靶�(dòng)物們玩得真高興，玩了一天也累了，它們調(diào)轉(zhuǎn)火車(chē)頭準(zhǔn)備回家了。（變換火車(chē)方向，車(chē)頭朝右）請(qǐng)你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車(chē)廂？原來(lái)小豬坐第幾節(jié)車(chē)廂��？小貓現(xiàn)在坐第幾節(jié)車(chē)廂，原來(lái)坐第幾節(jié)車(chē)廂？為什么變了呢？”
小結(jié)：火車(chē)調(diào)頭了，火車(chē)頭在左邊的時(shí)候，我們是從左邊開(kāi)始數(shù)，火車(chē)頭在右邊時(shí)，我們從右邊開(kāi)始數(shù)，數(shù)的方向改變了，小動(dòng)物排列的次序也改變了。
�、谖覀円黄饋�(lái)看看，是不是這樣的，從右邊開(kāi)始數(shù)，小狗在第幾節(jié)車(chē)廂，從左邊開(kāi)始數(shù)，它在第幾節(jié)車(chē)廂？從右邊開(kāi)始數(shù)，小熊在第幾節(jié)車(chē)廂，從左邊開(kāi)始數(shù)，它在第幾節(jié)車(chē)廂？
�、蹚�(qiáng)調(diào)數(shù)的時(shí)候要注意方向，從哪邊開(kāi)始數(shù)。
3、學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。
�。�1）出示樓房
提問(wèn)：①樓房一共有幾層？
�、诘谝粚釉谀睦�？（下面）
�、蹟�(shù)樓房要從哪兒開(kāi)始數(shù)？（從下往上）
教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。
�、芤龑�(dǎo)小朋友數(shù)一遍樓層。
�。�2）讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。
引導(dǎo)語(yǔ)：“小動(dòng)物們都累壞了，都想回到了自己的家。但這些小動(dòng)物都是新搬來(lái)這里的，不記得自己住哪一間了，它們只記得自己的房號(hào)，想請(qǐng)小朋友幫忙找一找自己的房間，小朋友愿意幫忙嗎？
�。�3）小熊說(shuō)我的房號(hào)是402，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)找一找。
�。�4）和幼兒一起分析，402表示小猴住在第四層，第二個(gè)房間，我們一起數(shù)一數(shù)，402在哪里。
（5）小狗說(shuō)我的房號(hào)是306，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)找一找。
�。�6）詢(xún)問(wèn)幼兒306表示什么，在和幼兒一起把小狗送回家。
�。�7）請(qǐng)幼兒上來(lái)把其他小動(dòng)物送回家。
活動(dòng)延伸：
1、 在活動(dòng)區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進(jìn)行操作。
2、 在日常生活中，如站排、戶(hù)外游戲時(shí)滲透序數(shù)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)以游戲貫穿，環(huán)節(jié)安排層次清晰、過(guò)渡自然，幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動(dòng)物上火車(chē)旅行，再到小動(dòng)物回家時(shí)調(diào)轉(zhuǎn)方向，學(xué)習(xí)從不同的方向來(lái)說(shuō)出“第幾節(jié)車(chē)廂”，第三個(gè)環(huán)節(jié)則是送小動(dòng)物回家，將難度提高，讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個(gè)方向同時(shí)確認(rèn)次序。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是難點(diǎn)，由于擔(dān)心幼兒不明白，所以在教學(xué)過(guò)程中，我用了較多時(shí)間進(jìn)行講解和示范，導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進(jìn)行了反思，教學(xué)活動(dòng)要注意教師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、精煉，讓幼兒多動(dòng)手進(jìn)行操作，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)游戲行6以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征行分類(lèi)。
2．學(xué)習(xí)按卡片上的圓點(diǎn)數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。
3．發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力，樂(lè)意表達(dá)操作成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
夾子若干（大小、顏色不同），大統(tǒng)計(jì)表一張，小統(tǒng)計(jì)表1張，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，自制小紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
師：看看老師為你們準(zhǔn)備了什么？ （這是什么？）今天，我們用夾子來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以?xún)?nèi)的`數(shù)量。
1．幼兒聽(tīng)音樂(lè)夾綠顏色的夾子，并行數(shù)數(shù)。
2．請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。
三、幼兒第二遍游戲，引導(dǎo)幼兒行顏色的分類(lèi)并行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。
1．幼兒聽(tīng)音樂(lè)夾夾子，并行數(shù)數(shù)。
2．教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個(gè)夾子？?jī)煞N顏色混在一起，數(shù)起來(lái)方便嗎？
3．鼓勵(lì)幼兒按顏色行分類(lèi)。
4．教師介紹統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量。
四、游戲：摸摸樂(lè)，引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并行夾子匹配。
1．出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息（圓點(diǎn)數(shù)量、顏色），請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)夾。
2．幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3．互相交流，驗(yàn)證。
4．請(qǐng)客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)情況，獲得小紅花。
延伸活動(dòng)：
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)投放夾子，一步感知數(shù)量，行顏色大小的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)。
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