實用的大班數學教案(精品)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班數學教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數學教案 篇1
一、大班科學活動：
學習4的組成
二、活動目標：
1.學習的組成，初步知道對一個數進行有順序的分合。
2.初步學會歸納一個數分的組數與總數的關系。
三、活動準備：
數學課件《學習4的組成》房子圖一幅。
幼兒材料：房子圖、鉛筆、4個花片、小杯子；幼兒人手一份練習：操作一填分合式、操作二涂愛心、操作三根據圖片填分合式。
四、活動指導：
1、復習3的組成。通過游戲"拍手對數""舉卡片對數"復習3的組成。
2、認識房子圖。
�。�1）出示房子圖，引導幼兒觀察。
（2）請幼兒用搖花片的.方式，邊操作邊記錄4個花片分出的數量，看看有幾種分法。
（3）幼兒搖花片，教師指導幼兒在房子圖上記錄。
（4），引導幼兒根據房子圖上的記錄共同歸納4的組成方法并理出有順序的分合式。
3、分組操作
�。�1）操作一：搖雙面花，填寫4的分合記錄。
（2）操作二：用水彩筆填涂愛心，記錄4的分合。
（3）操作三：根據圖片實物特征，記錄4的分合。
4、師生共同：4的不同分合方式，了解4的組數與總數之間的關系。
5、游戲：找朋友。
幼兒根據老師指定的總數，找出和自己所掛卡片合起來是2或者3、4的朋友，并說出組成它的兩個數。
大班數學教案 篇2
活動設計背景
在一次幼兒活動中，我讓幼兒報數，之后說請單數的小朋友向前走一步。小朋友你看我我看你，然后問我什么是單數？我恍然大悟，原來他們不理解。《綱要》中明確指出數學教育目標是能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體會數學的重要和有趣。于是，我構思了認識單數和雙數這節(jié)課。
活動目標
1.通過操作，游戲，要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內的單數和雙數。
2.初步培養(yǎng)幼兒的判斷能力和反應能力。.
教學重點、難點
教學重點：能夠熟練地區(qū)分單數和雙數。
教學難點：理解單數和雙數的'含義。
活動準備
圓點卡片若干張。1——10數字卡片。
活動過程
一．游戲導入。
二．幼兒動手操作
通過幼兒自己動手操作，發(fā)現兩個兩個放在一起，有一個沒有找到朋友的是單數。兩個兩個放在一起，都找到朋友的是雙數。
三．游戲。
1．抱一抱。
2.單數單腳跳，雙數雙腳跳。
3.找自己身上的單數，雙數。
4.找活動室里的單數雙數。
四．結束
游戲《開火車》。
大班數學教案 篇3
1、我找到了數字
準 備：筆、紙
組織策略：
⑴提問引出話題：你找到了數字嗎?
�、普堄變河美L畫的方式記錄自己的發(fā)現。
�、钦故居變旱挠涗洠捎媒Y伴及小組交流的方式說說自己的發(fā)現。
2、長高了嗎?長胖了嗎?
準 備：每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結果卡(中班、大班用不同顏色區(qū)分，身長、體重后留有空格讓幼兒做標記)組織策略：
�、耪勗捯鹩變簩Ρ＝±蠋燇w檢測量身長體重的回憶。
�、瞥鍪居變后w檢記錄卡，引導幼兒觀察記錄的內容。
�、怯變罕容^自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長。
�、日故居變旱挠涗�，讓幼兒說一說自己的發(fā)現。
3、幼兒園里的數字
準 備：選擇晴朗的天氣
組織策略：
�、盘釂栆l(fā)幼兒對活動的興趣：我們幼兒園里有沒有數字?哪里有數字?
⑵幼兒自由結伴在幼兒園里尋找數字。
�、墙涣髡f一說自己的發(fā)現。
4、有哪些數字?
準 備：幼兒與家長共同探索的記錄單，實物投影或視頻探頭。
組織策略：
�、庞靡曨l探頭分別展示個別幼兒和家長探索發(fā)現的記錄單，請個別幼兒介紹自己和家長探索的結果。
�、菩〗Y歸納幼兒與家長的發(fā)現。
�、菍⒂變号c家長的探索結果放大，展示在活動室中，進一步激發(fā)探索的興趣，加深對數字的實際意義的理解。
5、我家里的數字
準 備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數字的實物，視頻探頭。
組織策略：
�、沤Y伴交談：我家里也有數字
�、普故居變禾剿鞯挠涗浛ú⒄堄變航榻B數字表示的用途。
�、怯^察幼兒收集來的實物，討論：這些物品上的數字有什么用?
6、汽車上的數字
準 備：事前與梁超小朋友的爸爸(汽車司機)取得聯系，做好介紹汽車上位置、不同部件上數字用途的準備
組織策略：
⑴提出前一次活動中的問題，引發(fā)興趣。
�、平榻B前來做客的梁叔叔。
�、怯變合蚴迨逄岢鲎约禾剿髦杏龅降挠嘘P汽車上許多有關數字的問題。
�、葏⒂^叔叔的汽車，了解汽車上不同部件、不同位置上的數字的用途。
7、書寫數字1—10(此活動可分幾次完成)
準 備：筆，日字格紙，書寫在日字格中數字卡1—10，黑板，粉筆。。
組織策略：
�、庞^察數字卡片，了解數字的.書寫要求
�、平處熓痉稊底衷谌兆指裰袝鴮懸�(guī)范。
�、怯變壕毩暎_地書寫數字1—10。
8、數字連畫(此活動可放在區(qū)域活動中進行)
準 備：數點圖(提供的圖片按序連接后呈一個具體的物體形象)
組織策略：
�、耪乙徽覉D上有哪些數字?
�、瓢凑諒男〉酱蟮捻樞蜃x一讀。
�、前凑諒拇蟮叫〉捻樞蜃x一讀。
⑷按照數序連線，看看是什么?并涂上自己喜歡的顏色。
9、數字變形畫
準 備：幼兒和教師共同收集的藏有數字的圖畫和由變形的數字組成的畫
[page_break] 組織策略：
�、乓龑в變河^察圖上有什么?
�、普乙徽�1—10 的數字躲藏在哪里?
�、前凑諗敌蝽様岛偷箶�。
10、數字的加減(結合主題探索活動超市購物活動進行)
11、音樂中的數字(哆嘞咪)
準 備：汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖，學習樂器的孩
子們收集的樂譜。
組織策略：
⑴觀察幼兒收集來的圖片和樂譜
�、普垈�別幼兒介紹自己的探索。
⑶用唱名讀一讀樂譜中的數字。
(此活動后來發(fā)展成為一個圍繞音樂進行的主題探索活動)
12、我做的……上有數字
準 備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等
組織策略：
�、耪勗挘骸拔蚁胱觥�
鼓勵幼兒說出自己想制作的物體以及上面數字的意義。
�、朴變鹤杂山徽�，與同伴交流自己的設想。
�、怯變河霉P畫出自己的設計。
�、扔變豪米约簻蕚浜玫牟牧希鶕约旱脑O計、制作一件有數字的物體。
(此活動分為前后兩次進行，前一次為談話設計，后一次為制作。兩次活動之間給幼兒1—2天收集、準備材料的時間)
13、我們來測量
準 備：幼兒收集的各種測量工具。
組織策略：
⑴認識各種測量工具，了解量尺上的數字的作用。
⑵討論：怎樣測量
�、翘剿鳎何沂沁@樣測量的
(此活動后來發(fā)展成為一個圍繞測量進行的主題探索活動)
14、舉辦“有用的數字”展覽
準 備：幼兒收集的有數字的實物，幼兒自己設計制作的有數字的物體，辦展覽需要的材料(紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、膠帶、積木等)
組織策略：
�、耪勗挘耗銈冞�想用大家收集的和自己制作的有數字的物品做什么?
⑵討論：在哪里辦展覽?
�、亲约簞邮�，為展覽作準備(選擇場地、物品分類、布置展覽等)。
�、扰e辦“有用的數字”展。
15、認識時鐘
準 備：幼兒收集的各種時鐘
組織策略：
�、判⌒r鐘展
⑵時鐘是怎樣表示時間的?
�、亲约鹤鰰r鐘
�、任以O計的時鐘
大班數學教案 篇4
活動目標
1、運用自然物接續(xù)擺放的方法，測量物品的長短高矮。
2、探索發(fā)現測量工具與測量次數之間的關系。
3、樂意進行物品的無間隙接續(xù)擺放。
活動準備
1、教師操作圖片卡；
2、教學掛圖；
3、插塑積木，古式積木和紙條。
活動過程
一、故事欣賞。
二、問題解決。
1、圍繞故事情節(jié)進行提問，激發(fā)幼兒進行測量的興趣。
（1）羽兒用什么為周夫人測量？周夫人的`身高有幾根筷子長？
（2）到了布料店，羽兒買了多長的布？他買對了嗎？為什么？
�。�3）5根筷子和5根簪子測量出來的數字都是5，可是買來的布卻短了，為什么？
2、操作圖卡，引導幼兒了解相同數量的不同測量物的長短比較。
量一量筷子和簪子的長度。
3、引導幼兒操作古氏積木和插塑積木，嘗試進行測量比較，理解測量的結果和量具的大小、長短有關。
引導幼兒操作古氏積木和插塑積木，進行測量紙條長度。比一比，你發(fā)現了什么？
三、鞏固拓展。
1、請幼兒操作作業(yè)單。
2、集體檢查操作結果。
3、：今天我們學會了用不同種工具進行測量，還知道了測量的結果和量具的大小、長短有關。除了今天用的量具外，還有哪些東西可以用來測量呢？小朋友回去后找一找、試一試好嗎？
大班數學教案 篇5
【活動目標】
1、親近自然，產生關愛自然的情感。
2、練習目測數群，嘗試先目測一部分，再接著數完全部的方法進行8以內的數數。
3、有興趣參加數學活動。
4、體驗數學集體游戲的快樂。
【活動準備】
經驗準備：能目測簡單數群。
物質準備：學具：標有5、6、7、8點子卡片的布條若干，點子排列有規(guī)律；標有5、6、7、8朵花的紙袋若干，花朵排列有規(guī)律。場地：帶幼兒到園內落葉較多的大樹下。
【活動過程】
1、練習按點子數撿落葉。
（1）師：“小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。（出示帶點子卡片的布條）請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆�！�
（2）幼兒自選點卡，目測卡片上的數群，聽音樂撿落葉。
2、檢查點卡和樹葉的匹配情況。
討論：你們怎么知道卡片上有幾個點子的？你發(fā)現怎么數速度最快？（重點學習“接數”的方法，即先目測一部分，再接著數完全部的方法）
3、再次練習按接著數的方法撿落葉。
鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對又快。
4、給落葉裝袋。
�。�1）出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號。
�。�2）請幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對應數字的紙袋中。
活動延伸：
請孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習數數，也可進行手工粘貼等活動。
教學反思：
在活動過程中，孩子們興意盎然，非常的開心。這樣的活動打破了幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供鍛煉的機會，讓孩子通過直接與自然、社會接觸來獲得感性的`知識，在與他人的交往中提高語言能力，同時也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿足幼兒主動發(fā)現、探索的心理需求，吸引他們主動參與到看看、聽聽、想想、做做的過程中，才能更有效地發(fā)展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力，使幼兒創(chuàng)造潛能的發(fā)展具有了必要性。大自然社會是一本包羅萬象的百科全書，我們只有走出幼兒園狹小的天地，把孩子們解放出來，帶他們到社會中、自然中，孩子們眼中的世界就會變大，心胸寬廣，性情快樂，生活活力、思想情感、身心素質都得到了提高，正如陳老先生所說：“兒童的世界，是兒童自己去探索、去發(fā)現的，他自己所求來的知識才是真知識，他自己所發(fā)現的世界才是真世界�！�
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