蘇教版六年級(jí)下冊(cè)《測(cè)量物體的體積》數(shù)學(xué)教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的蘇教版六年級(jí)下冊(cè)《測(cè)量物體的體積》數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生在圓柱的體積和容積的知識(shí)基礎(chǔ)上，探索生活中一些不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)測(cè)量計(jì)算不規(guī)則物體體積，加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解。
2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的水平。
3．讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間的相互聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，樹(shù)立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的自信。
教學(xué)重點(diǎn)：探索不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解水面上升的體積就是不規(guī)測(cè)物體的體積。
教學(xué)關(guān)鍵：使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)圖形與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受立體圖形學(xué)習(xí)的價(jià)值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和
學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．將全班分成8小組，每組確定一名組長(zhǎng)，組織本組的實(shí)驗(yàn)。
2．每組準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方體或圓柱體透明容器，水、尺子、記號(hào)、筆、天平、土豆、鐵塊、銅塊、鋁塊等。
3．實(shí)驗(yàn)記錄單。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
談話(huà)：你們聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的故事嗎？誰(shuí)愿意來(lái)給大家講一講。
導(dǎo)入：是啊，石子放入瓶中，水面就升高了，聰明的烏鴉就是用這樣的方法喝到了水。瓶中放入石子，水面就升高了，說(shuō)明什么呢？（石子占據(jù)了一定的空間）看來(lái)，每個(gè)物體都有它的體積，今天這節(jié)課我們
繼續(xù)來(lái)研究測(cè)量物體的體積。（板書(shū)課題）
二、鋪墊：
1、出示一堆物體，其中有規(guī)則物體（長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐），也有不規(guī)則物體[乒乓球(凹陷的)、蘋(píng)果、木塊、泡沫塑料；橡皮泥、雞蛋、石塊、鐵塊、玻璃球；足球（癟氣的）、螺絲帽等]，設(shè)問(wèn)：
�。�1）這些物體哪些會(huì)計(jì)算體積？怎樣計(jì)算？
�。�2）哪些不會(huì)計(jì)算體積？這些不規(guī)則物體的體積能夠直接計(jì)算出來(lái)嗎？怎樣計(jì)算呢？
師板書(shū)課題：測(cè)量不規(guī)則物體的體積
三、自主探索
1．活動(dòng)一：測(cè)量計(jì)算土豆的體積。
�。�1）談話(huà)：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了求長(zhǎng)方體、正方體、圓柱喝圓錐的體積，但生活中還有大量形狀不規(guī)則的物
體，它們的體積又該如何測(cè)量呢？
（2）提出問(wèn)題：像這個(gè)土豆，你準(zhǔn)備怎樣測(cè)量它的體積呢？（學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)方案）
�。�3）總結(jié)引領(lǐng)：是呀，我們可以先在圓柱形狀的容器里放適量的水，測(cè)量出水面的高度；然后講土豆完
全沒(méi)入水中，測(cè)量出水面上升后的高度，最后通過(guò)計(jì)算上升的水的體積就可以得到土豆的體。
�。�4）小組活動(dòng)：老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備一些材料（長(zhǎng)方體、正方體圓柱體容器若干），現(xiàn)在就用你們想到的
這種辦法來(lái)測(cè)量土豆的體積，并填寫(xiě)表格。
活動(dòng)提示：
1、觀(guān)測(cè)數(shù)據(jù)時(shí)要注意科學(xué)準(zhǔn)確。
2、要注意保持教室和桌面的衛(wèi)生。
3、容器中的水要適量，既不能太多，也不能太少。
學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。
�。�5）反饋交流
①說(shuō)一說(shuō)土豆的體積是怎樣算的，并討論為什么可以這樣計(jì)算。（多媒體課件進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示）
�、谔釂�(wèn)：實(shí)際操作時(shí)，應(yīng)注意什么？（一定要把土豆完全沒(méi)人水中）
2．活動(dòng)二：測(cè)量計(jì)算鐵快的體積。
（1）談話(huà)：我們通過(guò)計(jì)算上升的水的體積知道了土豆的體積，現(xiàn)在我們用同樣的方法來(lái)分別測(cè)量?jī)蓧K鐵快的體積，并用天平稱(chēng)一稱(chēng)它們的質(zhì)量，再填寫(xiě)下表。
�。�2）小組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。（提醒學(xué)生最好先稱(chēng)出質(zhì)量，再測(cè)量體積）
�。�3）反饋交流。
比一比：觀(guān)察上表，你有什么發(fā)現(xiàn)？
比較發(fā)現(xiàn)：桶一種材料，質(zhì)量與體積比的比值是一定的。
�。�4）算一算：運(yùn)用以上知識(shí)，稱(chēng)出第三快鐵快的質(zhì)量并計(jì)算出它的體積。
①小組合作，稱(chēng)出鐵快的質(zhì)量。
②獨(dú)立算出它的體積。
�、劢涣鞣答仯鸿F快的質(zhì)量與體積的比值約是7.8∕Cm3，怎樣理解
這個(gè)比值？說(shuō)一說(shuō)你列式的理由。
三、拓展延伸
1．談話(huà)：金屬在人們生活中有著廣泛的運(yùn)用。你們知道嗎？不同的材料，質(zhì)量與體積的比值是不同的。（出示表）
2.組織活動(dòng)
（1）借助這些比值，我們能不能計(jì)算出這些物體的體積呢？
�。�2）在老師給你準(zhǔn)備的材料中選擇一個(gè)物體，稱(chēng)出它的質(zhì)量，計(jì)算它的體積。
請(qǐng)小組成員匯報(bào)交流以下情況
�。�1）所測(cè)量的物體。
�。�2）具體測(cè)量方案。
（3）具體測(cè)量結(jié)果。
（4）在活動(dòng)過(guò)程中，是否還有無(wú)法解決或者帶有疑問(wèn)的問(wèn)題？
3．交流反饋。
四、總結(jié)回顧評(píng)價(jià)反思
1、這次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)我們都測(cè)量了哪些物體的體積？
2、你都有哪些收獲或體會(huì)？
3、如果你想繼續(xù)探索，還有那些問(wèn)題需要幫助解決？
【六年級(jí)下冊(cè)《測(cè)量物體的體積》數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
蘇教版六年級(jí)下冊(cè)《圓錐的體積》數(shù)學(xué)教案01-17
人教版六年級(jí)下冊(cè)《圓錐的體積》數(shù)學(xué)教案01-17
《測(cè)量物體的輕重》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案07-15
《用尺測(cè)量物體》的大班數(shù)學(xué)教案（精選11篇）03-19
巧求不規(guī)則物體的體積作文09-14
小學(xué)六年級(jí)作文：巧求不規(guī)則物體的體積06-27
小學(xué)數(shù)學(xué)教案：《觀(guān)察物體》03-22
《測(cè)量物體的輕重》幼兒園教案07-18