五年級數(shù)學教案：用含有字母的式子表示數(shù)量
作為一名老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的五年級數(shù)學教案：用含有字母的式子表示數(shù)量，歡迎大家分享。
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學第九冊第47至48頁，練習十第4至8題。
教學目標：
1、在理解數(shù)量關系的基礎上，會用含有字母的式子表示數(shù)量。
2、在理解含有字母式子的具體意義的基礎上，會根據(jù)字母的取值，求含有字母式子的值。
3、培養(yǎng)學生的抽象思維能力，歸納概括能力。
教學重點、難點：掌握用含有字母的式子表示數(shù)量的方法。
教具：投影儀。
教學過程：
一、復習。
把結果相同的式子用線連接起來。
72a7×2a
a﹢aa×a7×77﹢7
二、新授課：
1、教學教科書第46頁例題4的第（1）小題。
�。�1）導言：同學們，我和你們不知不覺已經(jīng)度過了半個學期的快樂時光，我們也算是朋友吧，可你們知道我今年多少歲嗎？（讓學生猜老師的年齡）
�。�2）剛才這么多的同學都猜了我的年齡，到底誰猜對呢？
這樣吧，老師給你們提供一條重要的信息，不過，我先要知道一個同學的年齡。（提問一個學生的年齡）
（3）板書信息：我比大25歲。
（4）請算一算，老師今年多少歲？并且算出當XX今年11歲、12歲、13歲時，老師又是多少歲？
學生填表，后回答，師板書：
的年齡/歲
老師的年齡/歲
11
11+25=36
12
12+25=37
13
13+25=38
......
......
a
a+25
�。�5）提問：觀察上表的式子，哪個數(shù)量是在變化的？哪個數(shù)量不變？
�。�6）請再算一算，XX同學在14歲、15歲、16歲......一直到25歲時，老師各是多少歲？請你們在表中繼續(xù)寫一寫。
�。�7）老師巡堂，發(fā)現(xiàn)學生在寫的過程中感到厭煩，老師問：求老師的歲數(shù)的問題提完了嗎？（沒有）為什么？
�。�8）小結：正因為我們的問題還沒提完，所以還應該在這些算式后面打上省略號。（板書）
�。�9）觀察上表的式子，每個式子只能表示老師某一年的年齡，這樣寫太麻煩了，到底能不能想個好辦法，只用一個式子簡明地表示出任何一年老師的年齡呢？
�。�10）四人小組討論以上老師提出的問題。
（11）學生匯報討論結果，板書：
XX的年齡+25=老師的年齡
a+25
（12）讓學生解釋在a+25這個算式里，a表示什么？25又表示什么？a+25又表示什么？
（13）比較，你喜歡用哪種表示方法？為什么？
�。�14）小結：既然大家一致同意用含有字母的式子來表示老師的年齡更簡便，我們這節(jié)課一起來學習用含有字母的式子表示數(shù)量。（板題）
�。�15）把字母的數(shù)值代入式子中來計算（舉例說明）。板書：
當a=6時，a+25=6+25=31。
�。�16）照上面的格式，練習計算當XX19歲考上大學，老師幾歲？（17）想一想：在a+25這個式子中，a可以表示哪些數(shù)呢？a能是200嗎？
�。�18）小結：字母表示的數(shù)要根據(jù)實際情況來確定。
�。�19）學生看課本47頁例4（1）質疑，并把課本的式子填完整。
2、教學例4（2）題。
�。�1）導言：同學們，在剛剛過去的20xx年，是我國值得驕傲的一年，特別是在航天這一方面，有什么大喜事呢？（神舟6號發(fā)射成功）
�。�2）出示題：在月球上，人能舉起物體的質量是地面上的6倍。
�。�3）讀題，問：在月球上，人為什么能舉起物體的質量是地面上的6倍？（由于月球的引力比地球引力�。�
�。�4）引導學生根據(jù)條件，把下列表格填寫完整。
在地球上能舉起
在月球上能舉起
物體的質量/kg
物體的質量/kg
1
6×1=6
2
3
......
......
�。�5）同位相互討論，解決課本48頁的三個問題。
�、倌隳苡煤凶帜傅氖阶颖硎境鋈说卦虑蛏夏芘e起的質量嗎？
�、谙胍幌耄菏阶又械淖帜缚梢员硎灸男⿺�(shù)？
�、蹐D中小朋友在月球上能舉起的質量是多少？
板書：6x=6×15=90
三、總結：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？
四、練習：1、完成課本49頁第4題。
2、繞口令：
1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿。
2只青蛙2張嘴，4只眼睛8條腿。
3只青蛙3張嘴，6只眼睛12條腿。
4只青蛙4張嘴，8只眼睛16條腿。
（幾）只青蛙（）張嘴，（）只眼睛，（）條腿。
3、完成課本50頁第5題。
4、完成課本51頁第8題。
五、作業(yè)：課本50頁第6題，51頁第7題。
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