人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元《數(shù)據(jù)收集整理》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元《數(shù)據(jù)收集整理》教案，歡迎大家分享。
人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元《數(shù)據(jù)收集整理》教案 篇1
教學(xué)目標：
1、通過練習(xí)，進一步體驗如何收集信息，如何分析統(tǒng)計表。
2、使學(xué)生在練習(xí)中，在收集、整理、分析、決策過程中相互交流、相互溝通、相互促進，掌握本單元內(nèi)容。
教學(xué)重點：
體驗統(tǒng)計過程，能用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
教學(xué)難點：
分析、提出合理化建議。
教法：
探究性實踐作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的實踐作業(yè)進行分析、推理、判斷，解決生活中的實際問題。
教學(xué)過程：
一、引入新知
完成教材“練習(xí)一”的第6題。
1、師：同學(xué)們，你們最喜歡吃的水果是什么？
調(diào)查本班同學(xué)最喜歡吃的水果情況，并將結(jié)果填入第6題表格內(nèi)。
出示統(tǒng)計表。
提問：要完成這項統(tǒng)計，你準備怎么辦？
2、引導(dǎo)學(xué)生找出一些易操作的方法：舉手或組內(nèi)報名，小組匯報等。并說出統(tǒng)計的過程：收集整理數(shù)據(jù)→填寫表格→進行分析。
采用比較簡便的方法，師生合作完成“收集整理數(shù)據(jù)”。（強調(diào)數(shù)據(jù)的準確性。）
3、從你的統(tǒng)計中，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么建議？
回答教材上的問題。
討論：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，說說買哪幾種水果合理。
二、探究新知
1、完成教材“練習(xí)一”的第4題。
�。�1）談話：同學(xué)們，我們班誰的家里有車？（家里有車的同學(xué)舉手，了解學(xué)生家里有車的情況。）
這么多同學(xué)家里有車，隨著社會水平的提高，各種[本文來源于教案頻道/]各樣的車輛越來越多，你們看，幾個同學(xué)正在統(tǒng)計一個路口10分鐘內(nèi)所通過的各種交通工具的數(shù)量。根據(jù)他們的記錄結(jié)果，你知道道路上的面包車、大巴車、小轎車、摩托車各開過多少輛嗎？
�。�2）小組內(nèi)分工，分發(fā)記錄單。
學(xué)生填寫，匯報，教師展示。
種類 | 面包車 | 大巴車 | 小轎車 | 摩托車 |
輛數(shù) | 6 | 8 | 33 | 12 |
�。�3）回答問題。
這個路口10分鐘內(nèi)通過的哪種車最多？哪種車最少？（小轎車最多，面包車最少。）
如果再觀察10分鐘，哪種車通過的數(shù)量可能最多？（放手讓學(xué)生討論，說出理由。）
2、完成教材“練習(xí)一”的'第5題。
出示統(tǒng)計表，要求學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表回答問題：每種書有多少？
回答問題（1）和（2）。
討論：圖書室要新買一批圖書，你有什么建議？
三、鞏固遷移
完成教學(xué)“練習(xí)一”的第7題。
1、出示條形統(tǒng)計圖。
讀懂統(tǒng)計圖。
圖中1格代表（ ）份。
說說每天的銷售情況。
2、哪天賣出的《電視報》的數(shù)量最多？哪天最少？（星期六最多，星期一最少）
3、你還能發(fā)現(xiàn)什么？你能提出什么建議？（學(xué)生自由發(fā)言。）
4、如果每格表示2份《電視報》，上面的數(shù)據(jù)應(yīng)該怎么表示？
小組討論，互相說說。
指名回答說出數(shù)據(jù)。
教師小結(jié)：如果數(shù)據(jù)比較大，用一格有時候能表示更大的量，因此，我們在讀條形統(tǒng)計圖時，先要讀懂每格表示多少。
四、課堂小結(jié)
你覺得本節(jié)課有哪些收獲？感覺自己表現(xiàn)得怎么樣？
板書設(shè)計
收集整理數(shù)據(jù)→填寫表格→進行分析
人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元《數(shù)據(jù)收集整理》教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容：教材第3頁例2，練習(xí)一
教學(xué)目標：
1.能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答問題、發(fā)現(xiàn)問題，進行簡單的預(yù)測和較為合理的判斷。
2．讓學(xué)生進行一些社會調(diào)查，體驗實踐性和現(xiàn)實性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，并接受其中的思想教育。
教學(xué)重點：讓學(xué)生選擇記錄方法作記錄，并體會哪種記錄方法既清楚又方便。
教學(xué)難點：根據(jù)統(tǒng)計表提出問題并初步進行簡單的預(yù)測。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題
教師談話：同學(xué)們，學(xué)校要舉辦講故事大賽，我們班要從這兩位同學(xué)中選一位參 加比賽，選誰呢？請看大屏幕。
1．從老師的話中你知道了什么？
2．兩位同學(xué)中選一位參賽，選誰好呢 ？你有什么好辦法？
二、互動新授
1.學(xué)習(xí)用記錄的方法收集。
(1)收集數(shù)據(jù)。
學(xué)生討論，說說選擇的方法。
(2)學(xué)習(xí)記錄方法。
教師將收好的紙張放在講臺桌上。
指名學(xué)生說，肯定學(xué)生的方法，如畫“○”、畫“∣”、畫“ 正”等。請方法獨特的學(xué)生到黑板上板演，其他學(xué)生用自己想到的方法記錄。
講述：記錄完的討論一下，哪種記錄方法既清楚又方便？將不同的方法展示在黑板上讓大家瞧一瞧。
(3)運用數(shù)據(jù)，簡單分析，并回答問題。
多媒體課件出示投票結(jié)果。
把上面的統(tǒng)計匯成下表。
姓名王明明陳小菲票數(shù)1522
學(xué)生收集、整理數(shù)據(jù)，填寫表格。
根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，應(yīng)該選誰參加比賽？(陳小菲)
指名學(xué)生回答，教師小結(jié)：即使把缺勤同學(xué)的兩票都加到王明明的票數(shù)中，也不影響投票結(jié)果，所以，投票結(jié)果不會發(fā)生改變。
從上面這道題中，你有沒有學(xué)到新的記錄方法？(讓學(xué)生自由說)
師：你喜歡哪種記錄方法？
三、實踐 應(yīng)用
1．完成教材練習(xí)一的第2題。
2．完成教材練習(xí)一的`第3題。
四、課 堂小結(jié)
這 節(jié)課最讓 你高興的收獲是什么？
板書設(shè)計
教學(xué)反思
讓學(xué)生學(xué)到了統(tǒng)計的另一種方法--投票，并用自己喜歡的方法進行了記錄，在日常生活中可以統(tǒng)計的內(nèi)容很多，有興趣的同學(xué)課后還可以選擇一些內(nèi)容進行統(tǒng)計。
人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元《數(shù)據(jù)收集整理》教案 篇3
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第3頁和“做一做”，練習(xí)一的第3、4題。
【教學(xué)目標】
知識與技能：了解統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法；
過程與方法：能根據(jù)統(tǒng)計表回答一些簡單的問題；
情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會與他人合作，積累解決問題的經(jīng)驗，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
【教學(xué)重難點】
學(xué)會統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法，進一步認識統(tǒng)計表。能根據(jù)統(tǒng)計表回答一些簡單的問題。
【教學(xué)過程】
一、引入新課
教師談話：同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開始了幾天，我們的學(xué)習(xí)生活正逐漸步入正軌。今天，老師要請你們幫忙，為老師評選一名數(shù)學(xué)課代表。
教師出示評選條件：
1. 數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀。
2. 數(shù)學(xué)成績一般，但非常希望能提高數(shù)學(xué)成績。
3. 愿意為大家服務(wù)，樂意給數(shù)學(xué)老師幫忙。
師：你想推薦誰當數(shù)學(xué)科代表？
學(xué)生自由發(fā)言并說出理由。
教師根據(jù)學(xué)生的回答，篩選出兩位學(xué)生的名字，寫在黑板上，如：張三、李四。
二、互動新授
問題導(dǎo)入：學(xué)校要舉辦講故事大賽。二（2）班要從王明明和陳小菲這兩位同學(xué)中選一位參加比賽，選誰呢？出示教材第3頁的例2。把統(tǒng)計結(jié)果填入下表。
姓名王明明陳小菲票數(shù)
�。�1）根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，應(yīng)該選（ ）參加比賽。
（2）有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會怎樣？
1．理解題意。
通過讀題，你知道了什么？要知道該選誰參加比賽，就要先確定選舉方法，再選擇記錄結(jié)果的方法。
2．選舉方法。
我們可以采取無記名投票的`方式來決定由誰參加比賽。參加投票的同學(xué)只能從王明明和陳小菲中選一位寫在紙上，再找?guī)讉�同學(xué)統(tǒng)計他們兩人所得到的票數(shù)，誰的票數(shù)多，誰就參加講故事大賽。
師：全班同學(xué)進行無記名投票后，各小組組長將紙條收齊，等待統(tǒng)計投票數(shù)據(jù)。
3．統(tǒng)計投票數(shù)據(jù)的方法。
師：同學(xué)們，你們選舉的結(jié)果在小組長的手中，現(xiàn)在只要我們統(tǒng)計出誰得到的票數(shù)最多，就知道誰能參加講故事大賽了。你喜歡用哪種方法統(tǒng)計投票的數(shù)據(jù)呢？
生自由發(fā)言。
師：統(tǒng)計投票數(shù)據(jù)的方法是多樣的，可以用在人名下畫“正”字的方法來統(tǒng)計，可以用在人名下打“√”的方法來統(tǒng)計，也可以用畫“○”的方法來統(tǒng)計……我們就選用畫“正”字的方法來統(tǒng)計吧！
生一起參與統(tǒng)計投票數(shù)據(jù)的過程。
4．整理數(shù)據(jù)。
師：整理的結(jié)果是怎樣的呢？
生：王明明得到15票，陳小菲得到22票。
師：你是怎么知道的？
生：一個“正”字的每一筆代表一票，每個“正”字代表五票。王明明一共得了3個“正”字，所以是15票，陳小菲得到4個“正”字還多了2票，所以是22票。
你真是個會思考的孩子。
5．完成統(tǒng)計表。
現(xiàn)在我們把上面的統(tǒng)計結(jié)果填入這張統(tǒng)計表中。
姓名王明明陳小菲票數(shù)1522
6．根據(jù)統(tǒng)計表回答問題。
請同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計表回答下面的問題。
（1）根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，應(yīng)該選（ ）參加比賽。
生：觀察統(tǒng)計表可知，陳小菲得到票數(shù)比王明明多，所以應(yīng)該選陳小菲參加比賽。
師：你不僅會觀察，而且會比較，真能干！現(xiàn)在請大家解決第二個問題。
�。�2）有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會怎樣呢？
生1：如果他們都投王明明的票，那么王明明得15＋2＝17（票），仍然比陳小菲少，所以最后的結(jié)果沒有改變，還是應(yīng)該選陳小菲參加比賽。
生2：如果他們都投陳小菲的票，那么陳小菲的票數(shù)就更多了，最后還是應(yīng)該選陳小菲參加比賽。
生3：如果他們其中一人投給王明明，另一人投給陳小菲，那么王明明得15＋1＝16（票），陳小菲得22＋1＝23（票）。仍然是陳小菲的票數(shù)多，還是應(yīng)該選陳小菲參加比賽。
三、鞏固練習(xí)
1．完成第3頁“做一做”。調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游。
學(xué)生先選好自己喜歡去的地點，然后匯報，并用畫“正”字的方法進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計與整理，整理數(shù)據(jù)后將記錄結(jié)果填入統(tǒng)計表。
2．完成第4頁練習(xí)一的第3題。
學(xué)生先根據(jù)畫“正”字的統(tǒng)計表完成第（1）小題，填寫簡單統(tǒng)計表；再分別解決第（2）小題和第（3）小題。對于第（3）小題，這個月是夏天還是冬天，讓學(xué)生說說自己的想法。
3．完成第5頁練習(xí)一的第4題。
學(xué)生先根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法完成第（1）小題，填寫簡單統(tǒng)計表。再解決第（2）小題。對于第（2）小題“如果再觀察10分鐘，哪種車通過的數(shù)量可能最多？”讓學(xué)生說說自己的想法。讓學(xué)生明白：10分鐘內(nèi)小轎車就通過了32輛，說明小轎車已普遍成為人們喜歡的交通工具，所以如果再觀察10分鐘，小轎車通過的數(shù)量可能最多。
四、歸納總結(jié)
師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生自由發(fā)言。）
今天我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。收集和整理數(shù)據(jù)的方法有很多，可以采用畫“正”字、打“√”、畫“○”等方法，其中畫“正”字的方法既方便又快捷。一定要注意一個“正”字代表5個數(shù)據(jù)。同時統(tǒng)計表可以幫我們分析和解決很多生活中的實際問題。
【板書設(shè)計】
0王明明陳小菲票數(shù)1522
�。�1）根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，應(yīng)該選（ 陳小菲 ）參加比賽。
�。�2）有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會怎樣呢？
無論缺勤的這兩位同學(xué)如何投票，陳小菲的票數(shù)都比王明明多，所以最后都會選陳小菲參加比賽。
人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元《數(shù)據(jù)收集整理》教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容
《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學(xué)》人教版二年級下冊第2頁。
教學(xué)目標
1、在具體的生活情境中經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程，學(xué)會用調(diào)查法來收集數(shù)據(jù)，會用給定的統(tǒng)計表呈現(xiàn)和整理數(shù)據(jù)。
2、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，同時能夠進行簡單的分析。根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出有價值的數(shù)學(xué)問題及解決策略。
3、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，讓學(xué)生感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，體會統(tǒng)計的價值。
教學(xué)重點、難點
重點：使學(xué)生初步認識簡單的統(tǒng)計過程，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析。
難點：引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論找到切實可行的解決統(tǒng)計問題的方法。
教學(xué)準備
教具：課件、紅黃藍白4種顏色的卡紙。
學(xué)具：練習(xí)題卡。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
課件播放九鯉湖被評為“中國深呼吸小城100佳”的評選過程。邊看邊思考：在這次評選過程中評委們都做了哪些準備工作？
學(xué)生說一說（課件閃爍關(guān)鍵字）
師：評委們先前的準備工作，用數(shù)學(xué)的語言來講就是調(diào)查統(tǒng)計。今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)統(tǒng)計的有關(guān)知識：數(shù)據(jù)收集整理。
揭示課題：數(shù)據(jù)收集整理
【設(shè)計意圖：通過觀看九鯉湖被評為“中國深呼吸小城100佳”的評選過程，激發(fā)學(xué)生的自豪感，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。同時使學(xué)生初步感受調(diào)查統(tǒng)計的意義，體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活密不可分，自然引入新課�！�
二、解決問題，探究方法
1、針對問題，收集數(shù)據(jù)
師：服裝廠提供了紅、黃、藍、白4種顏色的校服，選哪種顏色合適？
(1)討論：大家喜歡的顏色都不一樣，那校長該為小朋友訂制哪種顏色的校服才合適呢？校長有什么辦法可以知道哪個顏色的校服是同學(xué)們最喜歡的呢？
讓學(xué)生明確：可以從小部分人中進行調(diào)查，從全校到年段再到班級，層層調(diào)查上報，這樣校長就知道該選哪種顏色的校服了。
(2)課件出示調(diào)查要求，①調(diào)查時可以用你喜歡的方式進行（舉手、站立、打“√、畫”○“等），小組長做好記錄；（師規(guī)范一下舉手的要求）
�、跒榱吮ＷC統(tǒng)計結(jié)果的嚴謹性和準確性，調(diào)查時每人必須而且也只能選一種喜歡的顏色，做到不重復(fù)不遺漏。
學(xué)生根據(jù)調(diào)查要求，以小組為單位，在小組內(nèi)喜歡哪種顏色的同學(xué)最多？
【設(shè)計意圖：先從”學(xué)校給同學(xué)們訂制校服“這一熟悉的.生活情境引出問題，有效地激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。再通過引導(dǎo)學(xué)生逐步展開思維，尋找切實可行的解決問題的策略，并以小組為單位用自己喜歡的方式進行調(diào)查統(tǒng)計，讓學(xué)生親歷統(tǒng)計的過程，體會學(xué)習(xí)的樂趣�！�
2、分組交流，整理數(shù)據(jù)
(1)小組匯報一下調(diào)查結(jié)果。
(2)教師驗證一下人數(shù)。
(3)整理數(shù)據(jù)，制成簡單的統(tǒng)計表。
3、分析推測，解決問題
根據(jù)統(tǒng)計表中的信息解決下面的幾個問題。
（1）全班共有（）人。
（2）喜歡（）色的人數(shù)最多。
�。�3）如果咱們班定做校服，選擇（）色合適。
（4）如果全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？
4、回顧過程，總結(jié)方法
【設(shè)計意圖：師生交流驗證統(tǒng)計結(jié)果，并用統(tǒng)計表來呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果，使學(xué)生感受統(tǒng)計表的優(yōu)越性--集中又有序，同時培養(yǎng)了學(xué)生嚴謹、求實的科學(xué)態(tài)度。通過引導(dǎo)學(xué)生認真觀察，用心思考，根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，同時能夠進行簡單的分析找到解決問題策略，培養(yǎng)學(xué)生用事實說話的態(tài)度。】
三、拓展延伸，應(yīng)用方法
1、全班調(diào)查同學(xué)們最喜歡游玩的地方。
2、出示北京20xx年10月份的空氣質(zhì)量情況表，學(xué)生自己收集整理數(shù)據(jù)，解決問題。
【設(shè)計意圖：鞏固練習(xí)意在讓學(xué)生通過現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，體會統(tǒng)計的價值�！�
四、暢談收獲，回顧總結(jié)
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，反思評價，再一次體驗學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對學(xué)習(xí)過程是進行系統(tǒng)化、條理化的歸納，不僅促進學(xué)生掌握知識、領(lǐng)悟方法，培養(yǎng)學(xué)生問題解決的能力。】
人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元《數(shù)據(jù)收集整理》教案 篇5
一、教學(xué)目標
1.了解統(tǒng)計的全過程，體會收集數(shù)據(jù)的必要性；能根據(jù)統(tǒng)計表提出并解答簡單問題。
2.經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)的活動，在觀察、比較中培養(yǎng)抽象概括的能力。
3.感受數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系、數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
二、教學(xué)重點
了解統(tǒng)計的全過程，體會收集數(shù)據(jù)的必要性
三、教學(xué)難點
能根據(jù)統(tǒng)計表提出并解答簡單問題
四、教學(xué)具準備
課件
五、教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入
1.創(chuàng)設(shè)情境
(1)師：學(xué)校要給同學(xué)們做校服，下面四種顏色，選哪種顏色合適？
(2)師：三位同學(xué)分別提出了自己的建議。聽哪位同學(xué)的，為什么？
2.揭示課題：確定校服的顏色，應(yīng)該調(diào)查一下同學(xué)們分別喜歡的顏色，收集整理同學(xué)們喜歡的顏色的數(shù)據(jù)后再做出決定。
�。ǘ┨骄啃轮�
1.了解統(tǒng)計全過程
�。�1）師：如果現(xiàn)在班里調(diào)查，怎樣調(diào)查呢？
（2）出示根據(jù)統(tǒng)計表，先說一說表格中每個數(shù)所表示的意思，再嘗試回答下列問題：
全班共多少人？
喜歡什么顏色的人最多？
如果給這個班做校服，選擇什么顏色合適？全校選這種顏色做校服合適嗎，為什么？
2.收集數(shù)據(jù)，解決問題
(1)提出問題：如果組織同學(xué)們?nèi)ビ瓮�，最好安排在什么季�?jié)？
(2)組織學(xué)生舉手選一個自己最喜歡的季節(jié)，收集數(shù)據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生填寫第4頁的統(tǒng)計表。
(3)完成表格下面的問題。
3.小結(jié)
想知道選擇什么顏色做校服更合適、什么季節(jié)游玩更好，就需要調(diào)查一下同學(xué)們最喜歡的顏色、最喜歡的季節(jié)，收集整理喜歡每一種顏色、每一個季節(jié)的`人數(shù)，最后根據(jù)人數(shù)做出最后的決定。生活中做很多決定都需要像這樣先進行調(diào)查，收集整理相關(guān)的數(shù)據(jù)，再根據(jù)數(shù)據(jù)做出決策。
(三) 拓展延伸
1.班級圖書借閱情況統(tǒng)計。（第5頁，第5題）
(1)觀察統(tǒng)計表，表格中的數(shù)據(jù)分別表示什么？
(2)嘗試回答表格下面的問題。
(3)根據(jù)表格，自己再嘗試提出一些問題。
2.調(diào)查全班同學(xué)最喜歡吃哪一種水果？（第6頁，第6題）
(1)請一個學(xué)生組織全班舉手調(diào)查最喜歡吃的一種水果。
(2)填寫表格。
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答問題。
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