【精選】科學活動教案匯總六篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編整理的科學活動教案6篇，希望對大家有所幫助。

科學活動教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經(jīng)常問"為什么"。有一次小朋友在擦手的時候，有一個小朋友就問我"老師，我洗完臉以后，手上，臉上本來有水，為什么我用毛巾一擦，水就沒了呢？"針對生活中常見的吸水現(xiàn)象，我們設(shè)計了本節(jié)活動，抓住了幼兒這一興趣點，意在通過教師引導幼兒操作實驗活動，激發(fā)幼兒的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可見的吸水現(xiàn)象，由此培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣，并在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力和動手操作的能力，初步培養(yǎng)幼兒能用記錄表記錄實驗操作結(jié)果的能力。

　　執(zhí)教人：蔣娜

　　活動名稱：科學活動《吸水》

　　活動目標：

　　1、通過實驗操作，了解哪些物體能吸水，并能比較其吸水特點。

　　2、激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　活動準備：

　　一次性餐盒，水，衛(wèi)生紙，海綿，布塊，粉筆，塑料紙，積木，硬幣，記錄表。

　　活動過程：

　　一。導入（小魔術(shù)）

　　師：小朋友們下午好，歡迎來到我們的 ā á ǎ à實驗室，在開始做試驗前，老是要先給大家表演一個小魔術(shù)，我們一起來看，會有什么奇跡發(fā)生？（教師操作：將白色宣紙折成一個正方形，四個角分別依次蘸入不同顏色的水中）。

　　師：老師是怎么做的？你觀察到了什么現(xiàn)象？

　　幼：我看到老師將白紙站如不同顏色的水中，之后白紙變成了彩色的紙。

　　師：這說明了什么？

　　幼：白色的宣紙可以吸水。

　　二、討論：

　　生活中那些材料可以吸水。

　　師：在剛才老師為大家表演的`小魔術(shù)中，我們發(fā)現(xiàn)白色的宣紙可以吸水，那小朋友開動腦筋想一想，我們的生活中還有那些東西可以吸水？小朋友縣域旁邊的小朋友討論一下。

　　幼1：衛(wèi)生紙。

　　幼2：毛巾。

　　幼3：衣服。

　　師：小朋友都說了好幾種可以戲水的東西，今天，老師在實驗室里也給大家準備了一些材料，但是，我和小朋友一樣，都不知道這些材料那些能吸水，那些不能吸水。

　　三、實驗操作。

　　1、介紹實驗材料及實驗要求。

　　師：小朋友先來看一下，我們的 ā á ǎ à實驗材料都都哪些呢？

　　幼：有衛(wèi)生紙，海綿，硬幣，積木，塑料紙，粉筆，布塊。

　　師：在我們實驗室里，有一些小要求，我相信，每一個小朋友都能很好的遵守要求，認真做實驗的。（1、先將記錄表取出，放在自己的右手邊一側(cè)。2、拿起每一種材料，只需往水里蘸一下，就立即取出，放入操作筐。3、保持桌面干凈整潔。4、每做完一種材料的實驗，就要開始記錄。邊做邊記錄。）

　　2、幼兒操作。

　　3、請個別幼兒講述實驗操作結(jié)果。

　　四、教師驗證。

　　1、教師實驗

　　師：小朋友的實驗做完了，那接下來，和老師一起來驗證一下，看你們的操作結(jié)果正確嗎？（教師操作實驗，并記錄結(jié)果，與幼兒一起分享操作結(jié)果。

　　2、師小結(jié)：在實驗中，我們發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生紙，海綿，布塊，粉筆吸水，其中衛(wèi)生紙的吸水速度較快，塑料紙，硬幣，積木不吸水。

　　五、總結(jié)

　　今天，老師和小朋友一起做了關(guān)于吸水的實驗，回家以后，可以和爸爸媽媽一起再做一遍這個小實驗。和他們一起觀察吸水的現(xiàn)象。

科學活動教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、認識金魚的外形特征、生活習性及用途，知道金魚很漂亮、很可愛，可供人們觀賞。

　　2、學會用相應(yīng)的詞匯來表達，如：游來游去、游上游下、魚鰭等。

　　二、活動準備：每組一個魚缸，里面裝上各種顏色的金魚，魚食。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、出示金魚，引導幼兒觀察，然后回答問題：

　　1、魚缸里有什么？（金魚）金魚是什么樣子的？（引導幼兒觀察金魚的顏色、外形）

　　2、幼兒回答后，教師小結(jié)：金魚的品種很多：有紅、白、黑等多種顏色。

　�。ǘ�）、教師邊提問邊引導幼兒有順序地觀察：

　　1、金魚的頭上有什么？金魚的身上有什么？（學習詞匯：魚鰭）

　　金魚的身體后面有什么？

　　2、幼兒在教師引導下回答后，教師做小結(jié)：金魚有頭，頭上有兩只圓圓的大眼睛，眼睛是突出的，頭上還有嘴；金魚的身上有魚鰭；身體后面有尾巴。

　�。ㄈ�）、引導幼兒觀察金魚的生活習性：

　　1、金魚愛吃什么？（魚食、小蟲）讓幼兒給金魚喂食并觀察金魚是怎樣吃東西的'，可讓幼兒模仿做金魚吃魚食時嘴一張一合的樣子。

　　2、金魚喜歡在什么地方生活？（水里）它是怎樣活動的？（在水里游來游去、游上游下的）

　　（四）、教幼兒念“小金魚”的兒歌，鞏固對小金魚的認識：小金魚、水里游，搖搖尾巴點點頭。游來游去多自由，真象一群好朋友。

　　（五）、讓幼兒邊念兒歌邊學小金魚游水出活動室，課時結(jié)束。

科學活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、對糖的制作過程感興趣，初步了解糖的制作原料。

　　2、通過討論、交流和分享等活動，知道糖的不同種類及其在生活中的廣泛用途。

　　3、活動中，能用清楚、完整的語言向同伴介紹自己收集的糖的各種經(jīng)驗。

　　活動準備：

　　幼兒收集各種糖，布置"各種各樣的糖"的展覽。

　　活動過程：

　　一、參觀展覽：各種各樣的糖。知道 糖的不同種類。

　　1、參觀糖的展覽。

　　教師：小朋友都收集了各種各樣的糖，現(xiàn)在請大家去參觀一下，看看有些什么糖。

　　2、交流活動：我看到的糖。

　　教師：清小朋友說說，你看到了什么糖？它是什么樣的？

　　3、教師小結(jié)：糖有很多種類，有的糖是白色的，有的糖是彩色的'；有的糖細細的，碎碎的；有的糖是方的，有的是小圓糖；有的是動物形狀的糖等。

　　二、討論：糖有什么用。了解糖在生活中的不同用途。

　　1、討論糖的用途。

　　教師：生活中為什么有這么多糖，它們都有什么作用呢？

　　2、小結(jié)糖的用途。制作糖水或甜品，燒菜，釀酒，腌菜，休閑娛樂等。

　　3、根據(jù)糖的用途進行分類。

　　教師：這里有這么多種糖，你們能根據(jù)它們的用途幫它們分分類嗎？

　　三、分享好吃的糖，感受糖的不同口味。

　　1、討論糖的味道。

　　教師：你吃過什么糖？它是什么味道的？

　　2、品嘗活動。

　　教師：小朋友隨意品嘗兩種糖，比一比它們的味道一樣嗎？

　　3、集體交流。

　　教師：你吃的是什么糖？它是什么味道的？

　　4、教師小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)糖的味道并不一樣，有的甜，有的酸，有的是薄荷味，有的是巧克力味…有的是硬糖，有的是軟糖，有的是酥糖，還有的糖吃在嘴里有麻麻的感覺…

　　四、了解糖的制作原料及蔗糖的種類。

　　1、討論糖的制作原料。

　　教師：你知道糖是用什么制作出來的嗎？

　　2、了解糖的制作原料。

　　教師：我們一起來看看書上是怎么說的？

　　3、了解蔗糖的種類。引導幼兒自己看圖，了解圖意。

　　活動延伸：

　　要求家長帶幼兒去超市買糖果，使幼兒了解買糖的過程，并學習自己買糖，積累社會生活經(jīng)驗。

科學活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過探索發(fā)現(xiàn)不倒翁"不倒"的秘密，積累關(guān)于重心、平衡的科學經(jīng)驗。

　　2、對科技活動感興趣，體驗成功的喜悅。

　　重點難點：

　　通過探索發(fā)現(xiàn)不倒翁"不倒"的.秘密，積累關(guān)于重心、平衡的科學經(jīng)驗

　　活動準備：

　　1、不倒翁一個、每人一個塑料套蛋玩具，一盤沙子等。

　　2、幼兒用書：《制作不倒翁》。

　　活動過程：

　　1、玩"不倒翁"，激發(fā)幼兒制作興趣。

　　教師將不倒翁向左右兩邊推，請幼兒觀察。

　　教師：請你們給這個玩具起個名字，你們想要不倒翁嗎？》可是這里只有一個，怎么讓大家都能玩呢？

　　2、出示幼兒用書，引導幼兒制作不倒翁，探索不倒翁"不倒"的秘密。

　　幼兒自由選取制作材料，嘗試制作不倒翁，教師巡回指導。當幼兒在制作中遇到困難或失敗時，教師進行提示，幫助幼兒完成制作。

　　請幼兒演示自己制作的不倒翁，交流制作經(jīng)驗。

　　請幼兒拆開所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

　　請幼兒改進自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。

科學活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1、認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

　　2、了解紙的一般用途，懂得愛惜紙。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動手能力，在玩紙的過程中體驗活動的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重難點：

　　活動重點：認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

　　活動難點：在認識不同質(zhì)地紙的基礎(chǔ)上，了解紙的一般用途。

　　活動過程：

　　一、引出課題，出示紙袋

　　這是一只紙袋，你們想可以放些什么？我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙，猜猜看這個紙袋寶寶里會裝的是些什么紙？（白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料）。

　　二、認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙

　　師：小朋友，你們看一看，這些紙一樣嗎？它們看上去有什么不一樣？

　　小結(jié)：顏色、光亮度不同

　　師：請你們用小手摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣？感覺怎樣？

　　小結(jié)：光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣

　　三、了解紙的.用途

　　師：你們想想看這些紙有什么用嗎？

　�。�1）出示餐巾紙 教師提問：餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀？（擦過的餐巾紙放哪里？）

　�。�2）出示手工紙（說說顏色）提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）

　　手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

　�。�3）超市的廣告紙（認說日常用品）提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

　　（4）出示報紙（新聞）提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？

　　小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

　　小結(jié)：小朋友，紙寶寶給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙寶寶和圖書，節(jié)約用紙。

　　四、親子制作

　　師：現(xiàn)在呀有個紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的生日舞會。但是它有一個要求，需要我們每個寶寶都帶上紙帽才能參加，那么現(xiàn)在就你們動動小腦筋和爸爸媽媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。

　　五、玩一玩

　　播放音樂，戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會。

　　活動反思：

　　本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。

　　一個好的教學過程，是需要動靜交替的，因此，我在最后一環(huán)節(jié)，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來，利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產(chǎn)生興趣，另一面可以促進親子間的感情，從中生成出更有價值和有意義的活動。

　　科學活動重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來，我講的太多，可能是我太注重課堂紀律，而忽視了幼兒。

科學活動教案 篇6

　　小班活動《種花》

　　目標：

　　1、學習在花朵上畫莖和葉。

　　2、體驗為小兔造花園的快樂。

　　準備：

　　小兔、房子、自制花朵、畫紙、蠟筆

　　過程：

　　一、談話激趣

　　1、小朋友這里有一幢漂亮的房子，請你猜猜這是誰的家？

　　2、（按門鈴）叮咚―（小兔開門）

　　3、真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的？（不高興）

　　4、問：“小兔小兔，你為什么不高興呀？（幼兒任意回答）

　　讓我問問小兔：我家門前有一塊空地，光禿禿的什么也沒有，如果能變成一個花園就好了，可是我沒有那么多的花呀，你們愿意幫幫我嗎？

　　二、建造花園

　　1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎，你們會畫什么花？

　　2、請個別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰愿意來畫？（再次請個別幼兒示范）

　　3、這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀？（莖和葉子）

　　4、教師示范畫莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫出長長的莖，把花朵連接起來，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色。左一片右一片，就像揮動的`小手。

　　5、小朋友現(xiàn)在請你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧！可別忘了加上莖和葉子！

　　幼兒繪畫操作，教師巡視指導。

　　三、欣賞交流

　　1、展示幼兒作品。

　　2、欣賞交流：小兔的花園真漂亮，你們最喜歡哪一張，為什么？

　　3、幼兒自由發(fā)言。

　　小結(jié)：這些花園都很漂亮，花朵上都有莖和葉，有大有小、五顏六色，真是個美麗的花園。

　　小兔謝謝小朋友。

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