實(shí)用的科學(xué)活動(dòng)教案匯編5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、自主探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。
2、在活動(dòng)中體會(huì)螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、嘗試表現(xiàn)螞蟻王國(guó)中有趣的生活情景。
4、能細(xì)致的觀察螞蟻，大膽的表述。
5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫(huà)一張（上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻），自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）。
2、每組一張白紙，油畫(huà)棒人手一份。
3、螞蟻圖片（多媒體課件）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以變魔術(shù)的形式引題激趣。
1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，它就藏在這張白紙上，你們想知道它是誰(shuí)嗎？現(xiàn)在楊老師就把它變出來(lái)好嗎？（變出小螞蟻）
2、哦！原來(lái)我們的新朋友是螞蟻，請(qǐng)小朋友看看螞蟻是什么樣的？
二、認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征
1、師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)螞蟻是什么樣子的？
2、螞蟻的身體有幾部分？那三部分？（肯定幼兒的描述，同時(shí)給出科
學(xué)的名稱---頭、胸、腹三部分）
3、螞蟻的頭上長(zhǎng)了什么？（一對(duì)觸角、眼睛、嘴巴）
4、螞蟻有幾條腿？長(zhǎng)在哪里？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）
小結(jié)：原來(lái)小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。
5、師：小螞有不同的`顏色，你們見(jiàn)過(guò)什么顏色的螞蟻呢？（棕色、黑色、白色）
三、了解螞蟻生活習(xí)性。
1、螞蟻的食性
師：原來(lái)螞蟻有不同的顏色，你們知道小螞蟻喜歡吃什么嗎？（幼兒回答）
�。ㄖ灰艹缘乃汲裕�
2、觸角的作用
有一天，有一只小螞蟻出去找吃的，它剛出去沒(méi)多遠(yuǎn)就找到一塊大蛋糕，可是這塊蛋糕比螞蟻大，它怎么也搬不動(dòng)。它想請(qǐng)它是好朋友來(lái)幫忙，可是螞蟻又會(huì)說(shuō)話，哪它會(huì)怎樣告訴它的好朋友它需要幫助呢？（用觸角）
3、螞蟻如何找到回家的路？
螞蟻請(qǐng)來(lái)了朋友幫忙一起把這塊蛋糕搬回去，“一二、一二。。。。咦！家往哪里走了，小螞蟻不知道回家的路怎么走了，你們想想它們?cè)鯓硬拍苷业阶约汉偷募夷�？（幼兒回答�?/p>
教師小結(jié)：哦！螞蟻有特殊的本領(lǐng)，每次螞蟻離開(kāi)自己的洞穴去外面找食物的時(shí)候，它就會(huì)釋放一種氣體叫“信息素”，所以不管螞蟻離開(kāi)自己家多遠(yuǎn)，都會(huì)跟著這個(gè)氣味找到自己的家。
4、螞蟻的家
�。�1）師：螞蟻聞著氣味回到了自己的家，我們一起來(lái)看看螞蟻的家在哪里？它是家是什么樣子的？（幼兒回答）
�。�2）螞蟻是一個(gè)人住呢？還是很多人住？（群居）螞蟻喜歡群居，它們的家會(huì)有什么樣的建筑（育嬰室、國(guó)王的宮殿、儲(chǔ)藏室 、休息室等等）
5、螞蟻的分工
螞蟻的家真大呀！那你們知道螞蟻的家里都有誰(shuí)嗎？它們分別是做什么的�。ǚ謩e引出母蟻、父蟻、工蟻、兵蟻）
母蟻（蟻后）：螞蟻家族中體形最大的，蟻后原先有翅膀，生完蟻寶寶后它的翅膀就會(huì)脫落。
父蟻（雄蟻）：它有翅膀，它的工作是等待飛行，和母蟻交*。
工蟻：負(fù)責(zé)找尋食物，照顧蟻寶寶。
兵蟻：負(fù)責(zé)保護(hù)螞蟻家，防止敵人來(lái)侵入它們。
小結(jié)：原來(lái)螞蟻的家是一個(gè)大家庭，人們都喜歡叫它“螞蟻王國(guó)”。
四、螞蟻王國(guó)。
螞蟻王國(guó)里真熱鬧呀！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)熱鬧的螞蟻王國(guó)好嗎？
1、交待繪畫(huà)步驟。
2、幼兒作畫(huà)。
小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲(chóng)，別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞，屬節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲(chóng)綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國(guó)境內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)體驗(yàn)，理解牙齒的切、撕、磨。
2、初步認(rèn)識(shí)牙齒，了解牙齒的名稱和部位。
3、提高幼兒動(dòng)手制作能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大嘴巴一個(gè)、小嘴巴每組一個(gè)、食物模型若干。
2、牙簽、蘋果片（每幼兒2片）。
3、VCD動(dòng)畫(huà)片、牙齒模型兩個(gè)、（門牙、尖牙、磨牙）三種牙齒的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：今天，老師邀請(qǐng)了幾個(gè)特殊的好朋友和你們來(lái)玩，我們看誰(shuí)先來(lái)了？（牙寶寶）（出示動(dòng)畫(huà)）牙齒是干什么用的？（吃東西）
一、通過(guò)體驗(yàn)和觀察來(lái)認(rèn)識(shí)牙齒。
�。ㄕ�(qǐng)幼兒品嘗蘋果片并引導(dǎo)幼兒回答）
1、你是用了哪些牙齒把蘋果咬下來(lái)的？我們叫它什么牙呢？（門牙）門牙長(zhǎng)在哪里？
2、我們用了哪些牙齒把蘋果嚼碎的？我們叫它什么牙？（磨牙）磨牙長(zhǎng)在哪里？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒模仿吃雞腿）
3、我們?cè)鯓映噪u腿？哪些牙齒把雞腿撕下來(lái)的？我們叫它什么牙？（尖牙也叫犬牙）尖牙長(zhǎng)在哪里？
二、在游戲《猜猜我是誰(shuí)》中，加深對(duì)牙齒的初步認(rèn)識(shí)。
小朋友，猜猜我是誰(shuí)，我住在嘴巴的中間，長(zhǎng)得方方的.（門牙）；我長(zhǎng)得尖尖的，住在門牙的兩邊（尖牙）；我長(zhǎng)得比較大，住在嘴巴的最后面（磨牙）。
三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒制作興趣。
�。ǔ鍪敬笞彀停班耍∨笥�，你們好�。∥沂谴笞彀�，你們瞧，我有一口健康的牙齒，我的牙齒像一部切碎機(jī)，我每天要吃許多東西，喳喳喳，瞧我的牙齒多厲害呀！我餓了，請(qǐng)小朋友給我拿東西吃吧！”請(qǐng)幼兒給它喂食。
小嘴巴也餓了，它非常想吃東西，可沒(méi)有牙齒，我們快動(dòng)手給它裝上牙齒吧！
四、幼兒分組給小嘴巴制作牙齒并請(qǐng)幼兒給它喂食。
活動(dòng)延伸：
1、牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍兒棒。牙齒對(duì)我們很重要。怎樣保護(hù)牙齒?
2、自由表演音樂(lè)動(dòng)畫(huà)《刷牙歌》
活動(dòng)反思：
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)題目
幼兒園大班科學(xué)教案――螞蟻搬食物回家
二、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒通過(guò)觀察螞蟻“搬食物回家”，感知螞蟻單個(gè)搬、群體搬食物，沿途回家這一有趣現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)的觀察習(xí)慣和探究問(wèn)題的精神。
三、適用對(duì)象
5～6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
放大鏡、昆蟲(chóng)盒、玻璃瓶或礦泉水瓶子、米飯、餅干、昆蟲(chóng)尸體、彩筆、紙若干。
五、活動(dòng)過(guò)程
找幼兒園內(nèi)或園外螞蟻較多的地方(場(chǎng)地寬闊、安全)，能看到螞蟻巢穴的人口�；顒�(dòng)前先在四周撒上螞蟻愛(ài)吃的食物，如米飯、小果皮、餅干等。找一找，看一看，你看到了什么?
晨間帶幼兒散步時(shí)，有意帶到指定場(chǎng)地，讓幼兒自發(fā)說(shuō)出：看，有那么多螞蟻，它們?cè)诎釚|西。激發(fā)幼兒觀察興趣。
看一看，說(shuō)一說(shuō)，螞蟻怎樣搬食物?
(1)螞蟻用尾部(屁股)搬的。
(2)螞蟻用頭上的須(觸角)搬的`。
(3)螞蟻用手和腳一起拖的。
(4)有許多螞蟻一起拖的。
試一試，找答案。
幼兒用放大鏡觀察螞蟻搬東西。
(1)螞蟻用嘴巴叼住，把東西搬回家。嘴巴有一對(duì)像螃蟹一樣的大鉗子，力氣很大。
(2)當(dāng)食物過(guò)大時(shí)，小螞蟻會(huì)用頭去碰另一只螞蟻的頭，過(guò)一會(huì)就有許多同伴來(lái)共同搬運(yùn)食物。
(3)螞蟻搬東西回家時(shí)，是大家排成一隊(duì)，沿著原來(lái)的路回家。畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)，螞蟻搬食物回家。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解媽媽?xiě)言械倪^(guò)程和感受。
2.體驗(yàn)媽媽?xiě)言械男量�，萌發(fā)更愛(ài)媽媽的情感。
3.感受媽媽對(duì)寶寶的那種愛(ài)，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)。
4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒向媽媽了解懷孕時(shí)的過(guò)程和感受，收集一些胎兒在媽媽肚子里的書(shū)籍、資料。
2.媽媽?xiě)言袝r(shí)的ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.欣賞媽媽?xiě)言袝r(shí)的ppt
2.說(shuō)一說(shuō)媽媽?xiě)言袝r(shí)是怎樣的。
二、了解生長(zhǎng)過(guò)程
1.了解寶寶在媽媽肚子里生長(zhǎng)的過(guò)程（寶寶在媽媽的肚子里通過(guò)臍帶進(jìn)行呼吸并吸收營(yíng)養(yǎng)逐漸長(zhǎng)大，9個(gè)月后，寶寶就出生了。）
2.小結(jié)：我們都是從媽媽的'肚子里生出來(lái)的，在媽媽肚子里住了9個(gè)月，并且慢慢長(zhǎng)大。
三、 模仿體驗(yàn)
1.幼兒在自己的衣服里面塞上枕頭，步行、爬樓梯、奔跑等。
2.小結(jié)：我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候，媽媽很辛苦，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，懂得了要更愛(ài)媽媽。
拓展延伸：
寶寶會(huì)在媽媽肚子里做些什么事情呢？幼兒在紙上畫(huà)下來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)建議：
1.家園互動(dòng)，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓孩子了解媽媽?xiě)言械倪^(guò)程和感受。
2.可以借鑒“長(zhǎng)高”的詩(shī)歌，讓幼兒更好地了解媽媽、爸爸把我們帶大很艱辛。
3.在語(yǔ)言區(qū)里提供有關(guān)書(shū)籍，了解媽媽的生育過(guò)程和寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、在找找、看看、說(shuō)說(shuō)、做做中鼓勵(lì)幼兒自主探索果核的秘密。
2、在交流中能注意傾聽(tīng)，聽(tīng)懂別人的意思。
3、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的核，知道種子的簡(jiǎn)單生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的核。
活動(dòng)難點(diǎn)：
種子的簡(jiǎn)單生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種果實(shí)的圖片。
2、各種果實(shí)及果核蘋果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。
3、故事圖片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示果核，引發(fā)興趣
1、提問(wèn)啟發(fā)、幼兒自由議論。
�。�1）這是什么東西呢？教師傾聽(tīng)幼兒的議論呀，是垃圾，不對(duì)，是核，是籽，這是蘋果核，我在家看到過(guò)的……
�。�2）引出名稱果核：它們長(zhǎng)得怎樣？
幼兒自由想象，大膽回答問(wèn)題。
2、提問(wèn)：果核有用嗎？ 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽回答問(wèn)題。
二、 看懂圖意，了解果核。
1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
2、幼兒交流對(duì)圖的理解
老師輔助提問(wèn)：樹(shù)上的蘋果和地上的蘋果一樣嗎？小雞有什么變化？為什么呢？
3、老師有表情的講述故事。
4、教師提問(wèn)，蘋果發(fā)生了什么變化？小雞呢？
三、 剝開(kāi)果子，探索果核 。
1、原來(lái)果核都是有用的，那我們找找這些果子是否都有果核？
幼兒自由探索有的用剝，有的咬，有的切找果核，并自由的議論。
2、交流找到的果核，看看是誰(shuí)的寶寶？
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
四、自主商議，繼續(xù)探索 。
根據(jù)幼兒興趣去找找果核的媽媽，看看找對(duì)了嗎？
游戲活動(dòng)：果核找家
這些果核的'家在哪里？去找找它們的家。幼兒手拿果核，自由配對(duì)。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家后種果核。
附故事：
秋天到了，蘋果樹(shù)上結(jié)滿了蘋果，秋風(fēng)輕輕一吹，蘋果隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺。突然，一只蘋果從樹(shù)上掉了下來(lái)，正好落在小雞的身邊，小雞問(wèn)：“你怎么啦？”蘋果說(shuō)： “我長(zhǎng)大了，熟透了，所以才掉了下來(lái)�！边^(guò)了幾天，蘋果漸漸變成茶色了，軟軟的，象一攤泥，小雞著急說(shuō)：“你生病啦？”蘋果說(shuō)：“不，我已經(jīng)是蘋果媽媽了，我正在腐爛，好讓寶寶鉆進(jìn)泥土里，生根發(fā)芽。你明年再到這里，就能見(jiàn)到我的孩子了�！钡搅说诙�，原來(lái)的小雞已變成了神氣的小公雞了，他沒(méi)有忘記和蘋果媽媽的約定，等到他再來(lái)時(shí)，已發(fā)現(xiàn)在原來(lái)的地方已經(jīng)長(zhǎng)出了一棵小蘋果樹(shù)了。
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