科學(xué)活動(dòng)教案（薦）
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
一天，壯壯小朋友問我:“蚯蚓是昆蟲么?蝴蝶是不是益蟲?”針對(duì)幼兒期孩子對(duì)昆蟲濃厚的興趣以及現(xiàn)在孩子受到太多人的關(guān)愛，卻很少意識(shí)去關(guān)心和愛護(hù)別人，結(jié)合“昆蟲”主題活動(dòng)。因此，我設(shè)計(jì)“小蜜蜂請(qǐng)客”這個(gè)故事，教幼兒在知道昆蟲特征的`同時(shí)還教育幼兒朋友之間相互關(guān)心愛護(hù)，萌發(fā)互愛情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，了解昆蟲的特征，知道哪些昆蟲是益蟲哪些是害蟲
2、體驗(yàn)朋友之間要相互關(guān)心愛護(hù)的情感
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):是知道了解昆蟲的特征
難點(diǎn):幼兒表演故事
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種昆蟲胸針，課件，謎語(yǔ)，圖片
活動(dòng)過程
1、引起興趣
a、猜謎語(yǔ):黃老師:“今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人，小朋友都認(rèn)識(shí)它，喜歡它。猜猜它是誰(shuí)?”“有個(gè)小姑娘，身穿黃衣裳，你要欺辱它，它就戳一槍(小蜜蜂)�！�
b、黃老師:“小蜜蜂今天要請(qǐng)客，你想知道為什么嘛?小朋友請(qǐng)看自制的動(dòng)畫片《小蜜蜂請(qǐng)客》。”
2、幼兒看圖講述
a、黃老師:“大樹爺爺見過的昆蟲是什么樣子的?”孩子:“頭上有一對(duì)觸角，身上有兩對(duì)翅膀，六條腿�！薄�
b、黃老師:“小蜜蜂為什么不請(qǐng)青蛙，蜘蛛和蚯蚓?”孩子:“青蛙和蚯蚓雖然專為人們做好事，可是它們都不算昆蟲，所以不請(qǐng)它們參加晚會(huì)。”
c、黃老師:“小蜜蜂忙了一天都請(qǐng)了哪些客人，都有哪些共同點(diǎn)?”孩子:“有螢火蟲，花大姐，螳螂，蜻蜓。它們都是昆蟲，是益蟲。”
d、幼兒交流
請(qǐng)小朋友把你知道的益蟲和害蟲告訴身邊的伙伴。
3、情感教育
a、請(qǐng)幼兒描述自己過生日請(qǐng)朋友的高興心情。
b、討論:過生日為什么要請(qǐng)朋友呢?孩子:“朋友要相互關(guān)心，愛護(hù)，分享快樂。
c、鼓勵(lì)幼兒自由組合，合作表演(最后一段故事情節(jié))。
(附:小蜜蜂忙了一天，請(qǐng)來(lái)了許多客人。晚會(huì)開始了，螢火蟲點(diǎn)亮了一盞盞燈籠，花大姐吹著喇叭，螳螂敲大鼓，蜻蜓和蜜蜂高興地跳舞，大家唱起了歡樂的歌:“夏天到，夏天好，花兒開，草兒搖，昆蟲一家多熱鬧，今天益蟲都請(qǐng)到，保護(hù)莊稼釀花蜜，我們個(gè)個(gè)本領(lǐng)高。)
4、延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒表演故事給同伴欣賞。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道保護(hù)動(dòng)物，產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
2、引導(dǎo)幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的形狀及作用，能通過觀察辨別出幾種動(dòng)物的尾巴，并進(jìn)行配對(duì)。
3、引導(dǎo)幼兒愿意在活動(dòng)中大膽表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物尾巴的看法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兒歌《比尾巴》
2、幼兒用書
3、相關(guān)動(dòng)物以及尾巴圖片
三、活動(dòng)過程
1、教師播放配樂兒歌《比尾巴》，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣。
�。�1）你在這首兒歌中聽到了什么？
�。�2）每種動(dòng)物尾巴的樣子都是不同的。
2、結(jié)合幼兒用書，教師設(shè)置疑問，引導(dǎo)幼兒觀察和探索動(dòng)物尾巴的樣子。
�。�1）觀看圖片，看看圖中右側(cè)的物品都是什么。
�。�2）你認(rèn)為他們分別像什么動(dòng)物的尾巴？
（3）你能根據(jù)左側(cè)露出的尾巴形狀猜出這是誰(shuí)的'尾巴嗎？
3、教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)。
�。�1）看看圖中的這些物品都是什么？
（2）他們和哪些小動(dòng)物的尾巴很像？
�。�3）你能根據(jù)右側(cè)出線的一半尾巴的形狀猜出這是誰(shuí)的尾巴嗎？
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入科學(xué)大探索環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒在此觀察并鞏固書中的內(nèi)容。
5、教師引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物尾巴的作用。
�。�1）畫面中是什么動(dòng)物？它的尾巴是什么樣子的？
（2）你知道為什么不同的動(dòng)物有不同形狀的尾巴嗎？
（3）他們的尾巴分別有什么作用呢？
6、教師引導(dǎo)幼兒探索其他動(dòng)物尾巴的形狀和作用，拓展相關(guān)知識(shí)。
你還見過哪些小動(dòng)物？他們的尾巴是什么樣子的？有什么用處呢？
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起收集更多有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)，并把這些知識(shí)帶來(lái)與其他小朋友分享。
五、活動(dòng)總結(jié)
教室可以用分類的方式幫幼兒記憶動(dòng)物尾巴的形狀，例如長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物有什么？會(huì)飛的動(dòng)物的尾巴有哪些等等。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
大班科學(xué)：
有趣的鞋子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。
2、知道要穿合適的鞋子。
3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了特殊鞋子的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種鞋子的圖片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、媽媽、弟弟、妹妹的圖片各一；
2、特殊作用的鞋子課件。
活動(dòng)過程：
一、猜謎激趣
聽說(shuō)大班的`小朋友最喜歡猜謎了，今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)。
猜猜是什么？（鞋子）
二、幼兒觀察自己的鞋子，認(rèn)識(shí)童鞋。
今天你穿的是什么鞋子呢？誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下？認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。
�。◤男拥拿Q、材料、款式等來(lái)介紹，幼兒認(rèn)識(shí)童鞋）
小結(jié)：我們小朋友穿的這種鞋叫童鞋。
三、參觀鞋展認(rèn)識(shí)男鞋和女鞋。
1、參觀鞋城
小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城開業(yè)，我們一起去參觀一下，看看那里有些什么樣的鞋子。
�。ㄐ∨笥褏⒂^鞋城，認(rèn)識(shí)更多的鞋子。）
參觀后提問：你看到了那些鞋子？哪雙鞋子印象最深？
是什么材料做的？什么季節(jié)穿的？是誰(shuí)穿的？
2、送鞋
今天明明一家也來(lái)到了鞋城，我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)？（分別貼出明明、妹妹、媽媽、爸爸的頭像）他們想請(qǐng)我們小朋友幫他挑鞋子，你們能挑好嗎？
（幼兒把鞋子圖片放到相應(yīng)的人身邊）
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己給誰(shuí)挑選了鞋，挑選了什么鞋，并說(shuō)說(shuō)為什么送給他？
我們一起來(lái)看看媽媽得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？
小結(jié)：媽媽穿的這些鞋是女鞋，爸爸穿的這些鞋叫男鞋。
四、游戲穿爸爸、媽媽的鞋
小朋友們你們穿過爸爸、媽媽的鞋嗎？今天我們就來(lái)穿這大人的鞋做游戲，做什么游戲呢？
�。ㄓ變簱Q上大人的鞋子做老鷹捉小雞的游戲。體驗(yàn)穿大鞋的感覺。）
你們剛才玩游戲的時(shí)候和平時(shí)有什么不同，穿大鞋是什么感覺？
小結(jié)：我們穿大鞋會(huì)覺得不舒服，我們應(yīng)該穿自己的合適的舒服的童鞋。
五、認(rèn)識(shí)一些特殊的鞋子
播放課件，你們見過里面的鞋子嗎？是在那里見過的，誰(shuí)穿的？
認(rèn)識(shí)釘鞋、溜冰鞋、潛水鞋、芭蕾鞋等。
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)去收集各種各樣的鞋子，了解更多關(guān)于鞋子的知識(shí)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 欣賞并理解故事（小點(diǎn)點(diǎn)去太陽(yáng)旅行）
2、 初步了解太陽(yáng)的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《小點(diǎn)點(diǎn)去旅行》
活動(dòng)過程：
一、 猜一猜
1、 教師點(diǎn)擊課件【謎語(yǔ)】，請(qǐng)幼兒猜一猜謎語(yǔ)中說(shuō)的是什么。
2、 教師點(diǎn)擊課件【謎底】動(dòng)畫，給幼兒展示太陽(yáng)的.動(dòng)畫幫助幼兒了解答案為什么是太陽(yáng)。
二、故事欣賞
1、教師：小朋友們，你們知道太陽(yáng)上是什么樣子的么？現(xiàn)在，有一位還叫做點(diǎn)點(diǎn)的小朋友想到太陽(yáng)上去旅行，我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么事情吧！點(diǎn)擊播放【引入】
2、教師點(diǎn)擊播放【點(diǎn)點(diǎn)和小狗】
教師：小狗為什么不愿意跟點(diǎn)點(diǎn)到太陽(yáng)上去？
3、 教師點(diǎn)擊播放【點(diǎn)點(diǎn)和小貓】
教師：小貓同意和點(diǎn)點(diǎn)一起上去么？為什么？
4、 教師點(diǎn)擊播放【點(diǎn)點(diǎn)和鼴鼠】、【點(diǎn)點(diǎn)和小熊】
教師：鼴鼠和小熊去了么？為什么？
5、 教師總結(jié)：小動(dòng)物們不愿意一起到太陽(yáng)上去旅行的原因是因?yàn)樘?yáng)太大了，太熱了，太陽(yáng)上也沒有小動(dòng)物，所以下動(dòng)物們不愿意去。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美。
2．能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美
活動(dòng)難點(diǎn)：能找到對(duì)應(yīng)顏色
活動(dòng)過程：
一、引出活動(dòng)
教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。
二．尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)
1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)身上小圓的.顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
2．游戲“大灰狼來(lái)了”
（1）、（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙，報(bào)紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場(chǎng)地四周散步，音樂一停大灰狼就來(lái)了，小圓寶寶得馬上找到一個(gè)家躲起來(lái)，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）
（2）、提出新的游戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來(lái)，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）
三．大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。
活動(dòng)反思：
單單是顏色的認(rèn)識(shí)是及其枯燥無(wú)味的知識(shí)傳播。但是結(jié)合了游戲，這就使活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，為接下來(lái)的活動(dòng)做了鋪墊。在活動(dòng)中，最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動(dòng)帶來(lái)快樂的同時(shí)，能夠?qū)W到知識(shí)，我覺得讓孩子參與到活動(dòng)中這一點(diǎn)還是值得肯定，其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼切的自身開展。小腳是每個(gè)孩子都有的，對(duì)于我們小班的孩子，每天午休起床都會(huì)玩玩小腳丫，幼兒對(duì)身體的初步探索有著強(qiáng)烈的興趣，這是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)”的特點(diǎn)，在活動(dòng)形式的安排中，著重幼兒的直接體驗(yàn)，通過說(shuō)、看、摸、動(dòng)等形式，讓幼兒充分感知、比較，認(rèn)識(shí)腳的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)生活、對(duì)自己成長(zhǎng)的熱愛及渴望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)使幼兒產(chǎn)生初步的探索興趣，激發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的渴望以及對(duì)生活的熱愛。
2、通過活動(dòng)讓幼兒感知自己小腳的作用和特點(diǎn)，知道腳會(huì)隨著人體而慢慢長(zhǎng)大。
3、通過活動(dòng)讓幼兒懂得愛護(hù)自己的小腳，培養(yǎng)幼兒的自理能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的'好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步談?wù)撨^小腳，了解腳的基本結(jié)構(gòu)(腳背、腳跟、腳底、腳趾頭);
幼兒完成過小腳印的美術(shù)作業(yè)
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：幼兒的小腳印地墊、室外的腳印畫、幼兒小時(shí)候的小腳印。
活動(dòng)過程：
一、利用歌表演《我有一雙小小手》和游戲活動(dòng)引出提問：小手對(duì)我們這么重要，那小腳對(duì)我們是不是也一樣重要呢?
二、小腳是我們最需要的好朋友，我們的很多活動(dòng)都離不開腳。
1、說(shuō)一說(shuō)：我的小腳會(huì)做什么?
2、做一做：我的小腳會(huì)做什么?
三、認(rèn)識(shí)小腳，和小腳丫做朋友。
1、伸出小腳看一看，和小腳做朋友。
2、幫小腳活動(dòng)一下(擦擦腳背，搓搓腳跟，揉揉腳趾頭)。
四、談一談：為什么有些人的腳大，有些人的腳小。
1、觀察比較，誰(shuí)的腳大，誰(shuí)的腳小。
2、感知小腳和我們的身體一樣，會(huì)慢慢長(zhǎng)大。
五、玩一玩：關(guān)于小腳的游戲。
1、小腳變變變。
2、踩腳印。
3、小腳在哪里。(找腳印)
六、幫小腳找朋友，保護(hù)小腳。
活動(dòng)廷伸：
1、活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)開展踩腳印的活動(dòng)。
2、開展游戲活動(dòng)：大腳和小腳。
【科學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
科學(xué)活動(dòng)教案12-05
科學(xué)活動(dòng)教案08-13
科學(xué)活動(dòng)大班教案09-01
科學(xué)教案活動(dòng)06-30
動(dòng)物科學(xué)活動(dòng)教案02-19
科學(xué)游戲活動(dòng)教案12-24
科學(xué)活動(dòng)排序教案11-04