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大班科學教案15篇[推薦]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班科學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![大班科學教案15篇[推薦]](/pic/00/bdccb0b804.jpg)
大班科學教案1
活動目標：
1、通過觀賞、討論，能對我國古老的民間傳統(tǒng)手工藝——蠟染感興趣。
2、嘗試利用蠟筆和水性顏料油水分離的特性，感受并探索蠟染工藝的制作過程。
活動準備：
多媒體課件、顏料、毛筆、紙。
活動過程：
一、導入
觀看七寶老街的蠟染花布(視頻)，感受蠟染工藝品的獨特美。
師：老師去了哪里呀？看到些什么呢？做了什么？
小結(jié)：對呀，我就是去了七寶老街的手工藝坊，我還買了一塊花布呢，你們知道這種花布叫什么名字嗎？
二、了解蠟染花布的制作工藝
1、幼兒自由說說蠟染花布的制作方法。
師：這么漂亮的蠟染花布是怎么制作出來的呢？（幼兒討論）
小結(jié)：有的說……有的說……我們一起來看一看手工坊的阿姨們是如何進行蠟染制作的，使用了哪些工具，和你們說的是不是一樣的？
2、觀看蠟染的制作。
師：你們看到阿姨們是如何進行蠟染工藝制作的？用了哪些工具？
小結(jié)：原來一塊蠟染花布需要經(jīng)過畫蠟、染色、晾干這些步驟才能完成，真是不容易��！
三、幼兒操作
1、用語言激發(fā)幼兒嘗試蠟染工藝的興趣。師：我們中國的蠟染工藝真是神奇，周老師也嘗試了一下，我們來看看，我是怎么做的？（播放PPT老師制作的.圖片）
2、分組操作，指導。
3、分享作品。（幼兒完成后讓其掛到繩子上，再坐到前面一起欣賞。）
四、欣賞影片
“中國蠟染畫”，激發(fā)幼兒對中國蠟染的喜愛之情。
師：我們的蠟染作品都完成了，用這樣神奇的蠟染工藝制作出來的花布漂亮嗎？蠟染工藝是我們中國古老的民間手工藝，只有我們中國才有哦！而且我們中國人很聰明，不僅會做藍白相間的蠟染花布，還會做彩色的蠟染花布呢，我們一起來欣賞一下。
大班科學教案2
大班科學教案《給水搬家》
活動目標：1、 喜歡與同伴合作，表述觀點。
2、 能夠自主的探究活動，豐富生活經(jīng)驗。
3、 學會對科學的探究態(tài)度，體驗操作和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備：1、背景知識：
2、物質(zhì)材料：水、針頭、勺子、布、海棉
3、活動鋪墊：幼兒知道搬家用意
活動與指導：
一、教育要求
1、 本次活動老師的作用，重點放在發(fā)揮幼兒的主體性和探究精神，關(guān)注幼兒自然表現(xiàn)。
2、 觀察幼兒活動過程中的反映，發(fā)現(xiàn)問題 ，隨時采取相應(yīng)的活動幫助幼兒找解決的辦法。
3、 保證幼兒充分自主的活動，體現(xiàn)每個幼兒和的成功。
活動過程：
�。ㄒ唬┮稣n題
1、讓幼兒了解搬家公司是做什么的。
2、引導幼兒說出搬家時應(yīng)該把舊家所有的家具搬到新家里去。
3、強調(diào)搬家時應(yīng)該是小心翼翼的。
4、和老師一起玩游戲《給水搬家》。
�。ǘ┌l(fā)現(xiàn)問題
1、老師給幼兒出示一個空碗和一個裝水的碗，讓幼兒想辦法將那個碗里的水搬入空碗中。
2、幼兒發(fā)表意見，發(fā)現(xiàn)直接將水倒入是最快的辦法。
（三）設(shè)想結(jié)論
1、玩游戲前讓幼兒討論，設(shè)想這些材料中哪種搬的又快捷而且不灑水，哪種搬的最慢而且會灑很多水。
2、幼兒將討論的結(jié)果說出來，并說明為什么？
(四)解決問題
1、 引導幼兒說出用什么辦法來證明哪種材料是搬的最快的，哪種是搬的最慢的`。
2、 教師提供多種材料讓幼兒玩《給水搬家》的游戲。
3、 強調(diào)讓幼兒用計算次數(shù)的記錄方法，將操作結(jié)果記錄下來。
4、 操作要求：
�。�1）每組選一個記錄員，其他幼兒 當操作員。
�。�2）操作員要小心翼翼的給水搬家，應(yīng)該及時的將操作結(jié)果告訴記錄員。
�。�3）記錄員要認真觀察操作員并將操作員操作的結(jié)果準確及時的記錄下來。
5、 幼兒開始操作，教師分組指導。
�。ㄎ澹﹨R報研究結(jié)果
1、 操作完畢后每組選出一名幼兒把共同研究的結(jié)果匯報一下，并提示同組幼兒是否有補充，其它組有不明白的地方可以向這組發(fā)問。
2、 和設(shè)想的結(jié)果比較是否一樣，再按實驗的結(jié)果把它改正過來。
§關(guān)注點：a給孩子動手操作和發(fā)表結(jié)論的機會與時間。
b讓幼兒材取多種方法對結(jié)論進行記錄，能夠根據(jù)操作記錄進行總結(jié)。
大班科學教案3
活動目標
1、初步對電腦簡單的認識。
2、引導參加科學探究活動，培養(yǎng)敢于大膽的嘗試和表現(xiàn)的能力。
3、讓幼兒學會電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運用電腦。
活動準備
1、實物展示：（cpu、鍵盤、鼠標、光盤、u盤等）
2、圖片展示：（主機、顯示器、內(nèi)部部分硬件、打印機、掃描儀、數(shù)碼攝像頭等）
3、課件—動畫片活動過程
一、導入
1、播放動畫片讓幼兒對電腦有一個初步的認識和了解電腦的運用。
2、提問：小朋友們看了動畫片，聰明的'電腦是多么的神奇呀！它給我們帶來了快樂和歡笑，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來看看電腦還能給我?guī)砟切⿴椭?/p>
二、展開
1、探索了解（通過掌握電腦的基本運用和認識了解，讓孩子能學會電腦的基本操作）
2、提問：
�。�1）電腦幫助了我們什么？（讓幼兒認識電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）
�。�2）電腦是由哪些東西組成的？（觀察電腦的結(jié)構(gòu)組成，并能正確的說出電腦是由：主機、顯示器、鼠標、鍵盤、音響等組成）
�。�3）教師：小朋友們學習了運用電腦以后，有怎樣的收獲？（通過對電腦正確運用的認識和掌握，讓幼兒談?wù)劯邢耄?/p>
（4）未來的電腦將會變成什么樣子呢？3、示范講解動手操作
�。�1）在教師的示范講解下讓孩子們學會簡單的使用Windows中圖畫功能，并且讓孩子們能動手畫圖。
�。�2）在教師的示范講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦中的互聯(lián)網(wǎng)功能，并且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。
�。�3）在教師的示范講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦欣賞喜歡的音樂和觀看喜愛的動畫片，并且讓孩子們能學會簡單的音頻播放、
4、游戲《連一連，找一找》（讓孩子們通過動腦筋來完成一個簡單的游戲開發(fā)智力）教師邀請一部分孩子通過電腦來完成這個小游戲
三、結(jié)束部分
今天小朋友們懂得正確的運用電腦的方法，回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運用電腦哦！
大班科學教案4
活動目標：
1、知道動物是大自然中的一員，是人類的朋友，初步了解動物的生活習性。
2、欣賞畫面和連線的方式，幫助動物找到自己的房子，感知動物居住的環(huán)境。
3、產(chǎn)生保護動物‘保護環(huán)境的意識。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。
2、動物居住地標記：河流、山林、土壤等。
3、幼兒人手一張動物小卡片，椅子下面有一個動物頭飾，大灰狼頭飾一個。
活動過程：
1、閱讀幼兒用書《動物的房子》，引起幼兒的興趣。
2、用實物展示儀放大幼兒用書，帶領(lǐng)幼兒感知閱讀《動物的.房子》。
——教師：畫面的上方是什么地方？有什么？
——教師：畫面下方有哪些動物？叫什么名字？他們生活在哪里？他們喜歡做什么？
——教師講述畫面《動物的房子》。
3、操作活動：幫助動物找家。
——幼兒人手一支筆，在幼兒用書上，劃線幫小動物找家。
——看標記給動物找家。
�。�1）發(fā)給幼兒人手一張動物卡片，說說，卡片上是什么動物？喜歡吃什么？生活在什么地方？
�。�2）在黑板上出示河流、草地、樹木、土壤等標記，引導幼兒將手中的動物圖片貼在相應(yīng)的標記旁。
�。�3）鼓勵幼兒用“……會……，生活在……”句型講述，例如：小羊喜歡吃草，小羊的家在草原上，小鳥會非，小鳥的家在樹林里，小魚會游，小魚的家在清清的小溪里…….
4、討論：怎樣保護動物的家。
——教師：小朋友，你的家在哪里？你喜歡自己的家嗎？
——教師：動物也非常喜歡自己的家，如果動物沒有家會怎樣？怎樣保護動物的家呢？
——教師小結(jié)：保護野生動物，不捕殺野生動物，不砍伐山林，建立野生動物保護區(qū)，保護我們的環(huán)境，維護我們的水域，創(chuàng)建豐富的綠色環(huán)境，給動物們營造一個良好的生活環(huán)境，讓動物和我們?nèi)祟惞蚕淼厍蛎篮玫募覉@。
5、游戲活動：動物找家。
�。�1）扮演游戲角色，布置游戲情境。請幼兒從椅子下面拿出頭飾戴在頭上，扮演小動物，教師將動物居住地的標記分別放在活動室的四周。
（2）介紹游戲玩法：幼兒扮演動物，聽音樂自主地在活動室內(nèi)走動，教師扮演“大灰狼”，當音樂聲停止時，“大灰狼”出來，動物們快速地跑回家。
�。�3）教師和幼兒一起扮演角色，開展游戲2-3遍，還可以請幼兒扮演“大灰狼”角色開展游戲。
大班科學教案5
大班科學課件《水果沙拉》教案PPT課件
課件欄目：
更新時間：20xx-xx-xx
下載點數(shù)：8點
PPT課件簡介:
大班科學課件《水果沙拉》PPT課件+教案
該PPT課件包含配套教案、PPT課件。
活動目標：
1、了解橘子、香蕉、梨、蘋果等幾種常見水果的基本特征和營養(yǎng)價值。
2、學習用小勺攪拌水果，嘗試制作水果沙拉。
3、喜歡吃水果，體驗勞動與分享的快樂。
活動準備：
1、水果若干：橘子、香蕉、梨、蘋果、棗等，酸奶若干，水果盆，小勺人手1把。
2、PPT課件。
活動過程：
1、參觀“水果店”。
請幼兒在布置的'“水果店”中選擇一到兩種自己喜歡的水果與同伴說說它的名稱、形狀、味道及自己喜歡它的原因。
2、引導幼兒討論：經(jīng)常吃水果有什么好處。
3、出示水果沙拉PPT課件，請幼兒觀察并說說沙拉中用到了哪些水果，是怎樣做的？說說自己想用什么水果制作水果沙拉。
……
本課件教案地址：
上個課件：
下個課件：
下載地址:
點擊下方按鈕，即為下載，會扣除相應(yīng)點數(shù)。如未下載成功，聯(lián)系客服處理。
【所需8個點】怎樣獲取點數(shù)？
注意：①手機或平板無法下載，必須使用電腦。②課件無法打開，立刻聯(lián)系客服解決！
大班科學教案6
活動名稱：
腳趾頭起名字執(zhí)教教師：
朱貴玲活動目標：
1、嘗試運用類的經(jīng)驗有創(chuàng)意的給腳趾起名字。
2、大膽清晰表達自己的想法，體會給腳趾頭起名字的有趣。
活動準備:
物質(zhì)準備：
PPT、音樂、用KT版制作的方形底板4塊，每個底板一面是腳丫圖片，一面是汽車、鼻子、餅干、圓形。
經(jīng)驗準備：
在區(qū)角中玩分類游戲，具備基本概念的分類經(jīng)驗。
活動過程：
一、導入激發(fā)幼兒興趣。
我們都有名字，連手指頭都有名字，可是腳趾頭沒有名字，他們要為自己起名字。
二、腳趾頭起名字--感受腳趾頭用類的經(jīng)驗起名字的有趣。
1、第一個腳趾起名字【五個腳趾名字全部出現(xiàn)，讓幼兒初步感受歸類的經(jīng)驗以及腳趾頭起名字的有趣】
提問：看第一個腳趾起了什么名字？（12345都是？）(PPT:腳趾頭自我介紹，我是1、我是2……，為后面幼兒起名字鋪墊）小結(jié)：12345他們都是數(shù)字，第一個腳趾用數(shù)字起名字，真有創(chuàng)意。
2、第二個腳趾起名字【五個腳趾名字全部出現(xiàn)，讓幼兒初步感受歸類的經(jīng)驗】
提問：第二個腳趾用什么起名字？（紅、黃、藍、綠、橙都是？）(PPT:腳趾頭自我介紹，我是紅色、我是黃色……，增加趣味）小結(jié)：紅、黃、藍、綠、橙都是顏色，用同一類的'方法起名字真有趣！
3、第三個腳趾起名字【只出現(xiàn)第三個腳趾的名字，讓幼兒猜第三個腳趾用什么起名字，并嘗試猜測其他腳趾叫什么，猜的過程挑戰(zhàn)思維，為后面運用類的經(jīng)驗起名字埋下伏筆】
提問：這次，第三個腳趾想用什么起名字？猜猜其他腳趾可能叫什么名字？
(PPT:腳趾頭自我介紹，我是蘋果、我是梨……，增加趣味）小結(jié)：孩子們你們真聰明，一看就知道腳趾頭是用水果起名字。
用數(shù)字、顏色、水果一類一類的起名字可以有無限創(chuàng)意，真有趣。
【PPT的制作凸顯趣味性，腳指頭起好名字后，動畫效果自我介紹，第一人稱來介紹，為后面幼兒給腳趾起名字介紹鋪墊】
三、大家給腳趾頭起名字--在游戲中運用分類的方法給腳趾起名字，樂于動腦大膽想象與創(chuàng)造。
游戲一、踩腳丫起名字
1．要求：翻出圖片，看看腳趾喜歡用什么起名字，大家一起來起名字。
2．游戲：教師觀察重點：關(guān)注每個幼兒不同分類的想法。(同一張圖片激發(fā)幼兒不同的想法，如汽車，既可以用汽車的種類，也可以用汽車的品牌）小結(jié)：同一圖片有不同的起名字方法，這樣用同一類的方法起名字真有趣！
【提供六個腳丫翻板，反面是圓形、車、草、鳥、瓶子、餅干，這六張圖片可以引發(fā)孩子多種思維，引發(fā)幼兒根據(jù)線索給腳趾起名字�！�
游戲二、大家一起起名字
1.要求：
五個朋友一組，一起討論用什么類起名字。
大家都要用這一類起名字，起好名字來自我介紹。
2．討論：五人一組，分成三組討論。
3．游戲：指導要點：幼兒運用類的經(jīng)驗情況，以及同伴間的認同合作情況。（教師關(guān)注幼兒細節(jié)的觀察，同樣是用------------理由不一樣）
4. 小結(jié)：孩子們你們真是創(chuàng)意無限，有的用------------，有的用------------，有的用------------，這些都是一類的，這樣起名字越來越好玩了。
【鼓勵幼兒大膽表達自己的想象和創(chuàng)意，傾聽同伴和同伴說的是一類的名字，增加同伴間的互動】
延伸：
這個故事的名字叫腳趾頭起名字，真有趣，現(xiàn)在腳趾有那么多與眾不同的名字，第四第五個腳趾說我們也來試試�。ǖ谒膫�腳趾用字母起名字，第五個腳趾用音樂起名字）（最后的PPT:呈現(xiàn)太空中不同星球，從近到遠，從熟悉的到陌生的，拓展孩子思路，進一步激發(fā)孩子起名字的興趣）我們回去和朋友一起再起有趣的名字，把這個故事編的更加有趣！
【到個別化學習活動中幼兒可以繼續(xù)給五個腳趾起名字】
大班科學教案7
活動目標：
1、通過體驗，理解牙齒的切、撕、磨。
2、初步認識牙齒，了解牙齒的名稱和部位。
3、學習保護牙齒的知識技能。
活動準備：
1、大嘴巴一個。
2、小鏡子人手一面、牙簽、蘋果片（每幼兒2片）。
3、牙齒模型一個、（門牙、尖牙、磨牙）三種牙齒的圖片。
活動過程：
一、猜謎。
一家兄弟三十多，一個挨著一個坐，食物都從這里過，馬上變成碎末末。這是什么？（牙齒）牙齒是干什么用的？（吃東西）
二、通過觀察和體驗來認識牙齒。
1、用小鏡子觀察自己牙齒。牙齒長在哪里？它是什么顏色的？它們的樣子一樣嗎？（出示蘋果）
2、你是用了哪些牙齒把蘋果咬下來的？（幼兒品嘗蘋果片）
我們叫它什么牙呢？（門牙）用鏡子看看自己的門牙長在哪里？
3、我們用了哪些牙齒把蘋果嚼碎的？我們叫它什么牙？（磨牙）用鏡子看看自己的磨牙長在哪里？（請幼兒模仿吃雞腿）
4、我們怎樣吃雞腿？哪些牙齒把雞腿撕下來的？我們叫它什么牙？（尖牙也叫犬牙）用鏡子看看自己的尖牙長在哪里？
三、在游戲《猜猜我是誰》中，加深對牙齒的'初步認識。
�。ǔ鍪緢D片） 小朋友，猜猜我是誰，我住在嘴巴的中間，長得方方的（門牙）；我長得尖尖的，住在門牙的兩邊（尖牙）；我長得比較大，住在嘴巴的最后面（磨牙）。
四、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒保護牙齒
（出示大嘴巴）嗨，小朋友，你們好��！我是大嘴巴，你們瞧，我本有一口健康的牙齒，我的牙齒像一部切碎機，我每天要吃許多東西，喳喳喳，我的牙齒很厲害！我可我現(xiàn)在牙齒一吃東西就痛而且有兩顆牙齒變成黑色，這是怎么回事？小朋友你能告訴我嗎？（幼兒自由發(fā)言表達自己對牙齒的生活經(jīng)驗）
小結(jié)：牙齒對我們很重要，所以要保護牙齒。保護牙齒：每天早晚刷牙；吃東西后要漱口；有了齲齒要看醫(yī)生。
大班科學教案8
活動目標
1.通過自身的探索讓幼兒感知影子的變化與光源的遠近，照射角度的關(guān)系。
2.激發(fā)幼兒對探索科學的興趣。
3.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
教學重點、難點
1. 引導幼兒的探索讓幼兒感知影子的變化與光源的遠近，照射角度的關(guān)系
2. 啟發(fā)幼兒用簡單的符號表示自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1. 布置一間暗室。
2. 投影屏，立體玩具嗎，手電筒，記錄板，紙筆。
活動過程 ：
1.設(shè)疑導入
提問：影子先生怎么了？他有什么變化？為什么會這樣？
2．激活思維，猜想，想象，建構(gòu)。
組織幼兒自由討論：可以用什么方法讓影子變魔術(shù)呢？
3.自主探索。
分組實驗并把發(fā)現(xiàn)記錄下來。
重點：引導幼兒的探索讓幼兒感知影子的變化與光源的遠近，照射角度的關(guān)系
難點： 啟發(fā)幼兒用簡單的符號表示自己的發(fā)現(xiàn)。
4.分享交流。
5.拋出問題，拓展延伸。
問題：影子是從哪里來的？他只能是黑色的嗎？他還會變什么魔術(shù)？
教學反思
影子一直是孩子們感興趣的話題，將科學教育融于學生的生活中是新觀念的體現(xiàn)，設(shè)計活動旨在通過讓學生探索影子，讓學生了解影子與光的密切關(guān)系，激發(fā)學生對影子的好奇與興趣，學習科學的方法，養(yǎng)成良好的科學態(tài)度。
活動開始，我以猜謎語的形式導入，讓學生們尋找自己的朋友影子，以這種方式，可以使學生迅速的集中精神，很快的進入課堂角色中來.接著就讓孩子自己動手探索發(fā)現(xiàn)影子,讓孩子從實踐中感悟出真知，讓學生自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)自主合作探究的能力，在積極的討論交流和細心的觀察中弄明白影子的奧秘，孩子的創(chuàng)新精神和思維能力并發(fā)出火花。第一次操作后，孩子們獲得了“因為有光,物體擋住光,所以產(chǎn)生影子”的道理.接著又從孩子的生活經(jīng)驗導入,觀看多媒體課件”生活中的影子”,從孩子的認知出發(fā)，交流已有的生活經(jīng)驗，讓他們暢所欲言，發(fā)展語言和思維的同時引發(fā)了對影子形狀、大小、變化的興趣，從中引發(fā)第二次探索的興趣。第二次探索的重點是引導學生從不同的方向照物體，發(fā)現(xiàn)影子的方位及大小變化。在這次操作中，并不是所有的孩子都成功地發(fā)現(xiàn)了影子變化的秘密，所以我請幾名成功的孩子到前臺來示范操作，我進行引導小結(jié)，然后讓所有的孩子進行第三次操作，并要求孩子把操作結(jié)果記錄下來，效果很好，所有的`孩子都在科學探索活動中體驗到了成功的樂趣，培養(yǎng)了自信心。最后，向?qū)W生介紹了影子對人們生活的影響，并觀看了月食形成的原因的短片。
本次科學探索活動，我抓住了孩子對科學現(xiàn)象好奇、好動手的特點，讓孩子們在充分自主的實踐探索中發(fā)現(xiàn)科學道理，活動效果好。但也存在一些問題，如孩子個別操作無目的，所以沒有能很好地發(fā)現(xiàn)問題，體驗到成功的喜悅。
這堂科學活動課是借鑒市科技館的活動手冊影子的秘密一課開展的，這次的教學是一次成長的教學，因為今天科技館的老師和北京的專家老師也蒞臨了我的課堂，并對我的這節(jié)課做了點評，尚老師先是對我課堂好的一面做了表揚，其次對課堂的不足之處做了探討，并結(jié)合科技館魯老師的意見和我一起共同進行了修改，讓我確實感受了科學教學的魅力，今天的課堂教學是緊張的也是快樂的。
小百科：影子是一種光學現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說的影子。分為本影，半影。
大班科學教案9
活動目的：
1．培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。
2．培養(yǎng)幼兒良好的觀察和講述的習慣。
3．初步的探尋溶解的現(xiàn)象。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
1．知識準備：幼兒初步了解飲料，品嘗過飲料。
2．材料準備：冷水、熱水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、檸檬粉等、輕音樂的磁帶、錄音機、毛巾
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)到小兔家做客的情景，吸引幼兒的興趣。
二、幼兒品嘗“小兔”制作的飲料，說說自己喝的飲料。
提問：你喝的'是什么飲料？是什么顏色的？什么味道的？
三、幼兒做飲料，引導幼兒邊做邊觀察。
1、引導幼兒認識材料。
2、提出操作的要求：
（1）你們在做飲料的時候，看看有什么奇怪的變化？
�。�2）與你的朋友說說你的發(fā)現(xiàn)。
�。�3）要讓做飲料的房間干干凈凈。
3、觀察幼兒的操作，進行個別指導。
提問：你做的是什么飲料？味道怎么樣？引導幼兒講述做飲料的過程和發(fā)現(xiàn)。
四、鼓勵幼兒互相交流，互相品嘗飲料，說說自己做飲料的發(fā)現(xiàn)。
五、鼓勵幼兒與客人老師交流：請客人品嘗飲料，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教學反思
1、 本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全，目標基本達到。
2、 內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。
3、 教學過程中不能照顧到所有幼兒。
4、 今后我要更加努力，改進自己教學中的不足。
大班科學教案10
活動目標：
1.通過手機資料和動手探究，萌發(fā)保護水資源的意識。
2.嘗試將污水變干凈，提高探索能力 觀察能力和動手操作能力。
3.了解污水處理廠是如何將污水變干凈的。
活動準備：
1.師幼共同收集有關(guān)水凈化的資料。
2.師幼共同收集石子 粗沙 細沙 棉花 廢布 干凈的玻璃杯 過濾杯（礦泉水瓶剪掉底部并在瓶蓋上鉆個洞）等材料；污水處理的錄像；水被污染的錄像（公園的湖水或社區(qū)的池塘被污染）。
活動過程：
1.相互交流收集來的資料。
--說一說自己了解到的污水凈化的方法。
2.了解污水處理廠處理污水的過程。
--幼兒帶著問題看錄像；污水處理廠是用什么東西處理污水的？污水處理經(jīng)過了哪些程序？
--提問：污水處理廠是用什么東西處理污水的？污水處理經(jīng)過了哪些程序？污水處理給人們的生活帶來了什么好處？
3.嘗試操作，讓污水變干凈。
--幼兒觀察石子 粗沙 細沙 棉花 廢布 干凈的玻璃杯 過濾杯等各種材料，猜測哪些材料使用于凈化污水。
--幼兒5人一組，分別用各種材料做實驗，教師分組指導。
--引導幼兒交流實驗結(jié)果。提問：你是怎樣讓臟水變干凈的.？你發(fā)現(xiàn)可什么？ 哪種方法比較好？
--幼兒運用多種材料組合，再次操作，讓污水變干凈。
--比較前后兩次凈化的水，說說有什么發(fā)現(xiàn)，教師小結(jié)幼兒的操作情況。
4.討論：怎樣保護水資源。
--幼兒帶著問題"水為什么被污染"看水被污染的錄像。
--討論：生活中我們怎樣保護水不受污染？怎樣節(jié)約用水？
活動建議：
1.組織幼兒參觀污水處理場，指導幼兒嘗試用更多的方法凈化污水（用明礬等）。
2.幼兒學習的難點是比較前后兩次過濾的水那個更干凈，從而知道哪種材料讓污水變干凈更有效，教師知道的重點是引導幼兒仔細觀察 比較。針對活動準備的材料，教師要先進行實驗。
大班科學教案11
設(shè)計思路：
為了探討如何開好運動會，經(jīng)過了前一系列的活動，孩子們愉快地投入到策劃和籌備工作中，他們活動目的性不斷增強能力在逐漸提高。通過小組合作解決了出現(xiàn)的一個個問題，工作進行到此時，孩子遇到了一個新問題：實際情況中運動員的人數(shù)較多。如何設(shè)計比賽場次？這時，我們?yōu)楹⒆蛹芷鹨粋�思考的平臺，讓孩子在實際操作中獲取相關(guān)經(jīng)驗。
期望幼兒表現(xiàn)的行為：
1、愉快地投入到活動中，在感受成功的喜悅同時，能總結(jié)失敗的教訓。
2、通過與同伴共同協(xié)商、記錄等方法，學會如何根據(jù)實際情況安排比賽場次，提高孩子們解決問題的能力。
3、
活動準備：
1、制定表格：“我選擇”、“項目一覽表”、“比賽場次”。
2、筆、秒表、大小號數(shù)牌1－36、所需得比賽器材。
活動過程：
一、 共同回顧開展運動會已準備的工作。
二、邀請鄰班小朋友當運動員，為運動員貼上號數(shù)牌，請運動員選擇參加的運動項目。
三、商量比賽場次。
1、看場景錄像，“這是哪一個比賽項目的'場地？”“有什么材料？”
2、提出問題：每組有6位運動員，根據(jù)你們的比賽場地，進行多少次比賽才能讓每一位運動員都參加完比賽？
四、小裁判帶著自己得運動員到實地進行比賽，并記錄比賽結(jié)果。
1、小組共同商量設(shè)計，記錄在“項目一覽表”上。
2、進行比賽。
五、回顧比賽情況。
1、 小組回顧比賽過程中出現(xiàn)得情況。
2、集體分析。
問題一：你們組都比賽完了嗎？分了多少次？（小組長匯報，教師記錄在“比賽場次”表上）
問題二：為什么這樣安排，有什么問題出現(xiàn)？
問題三、你們組有多少運動員？都是6個人，為什么比賽場次不一樣？
六、共同歸納：在人數(shù)相同的情況下，跑道和器材越多，比賽場次越少；跑道和器材越少，比賽場次越多。
大班科學教案12
背景：晨間活動時，小宇航帶來了一個吹泡泡的玩具。于是我們玩起了吹泡泡的游戲�？粗⒆觽兣d奮得叫著、跑著，追逐著五顏六色的泡泡，我的心情也隨之跳躍起來。于是一場關(guān)于泡泡的活動方案悄悄醞釀起來。
活動目標：
1、了解泡泡的特性，學會制作泡泡水，知道無論什么形狀的管子吹出來的泡泡都是圓泡泡，感知空氣與泡泡形成之間的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒對科學小實驗和科學探索的興趣，體驗同伴間交流、協(xié)作的快樂及創(chuàng)造的樂趣。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：糖、鹽、洗衣粉、肥皂、洗潔精、一次性杯子、粗中細三種型號吸管、硬紙板制成的三角形管子、正方形管子、梯形管子、水等人手一份，筆、紙若干。
活動過程：
一、游戲《抓泡泡》導入，了解泡泡的特性
1、教師出示吹泡泡玩具，帶幼兒玩抓泡泡游戲。
2、結(jié)束游戲，師幼談話。
剛才抓泡泡時你們的心情怎樣?有什么感受?你們看到的泡泡是什么樣子的?抓泡泡時發(fā)現(xiàn)泡泡有哪些變化?
二、制泡泡水
1、提問：
(1)哪些材料可以制作成泡泡水呢?
幼：洗潔精、糖、鹽、肥皂、洗衣粉。
(2)這些材料是不是都能制成泡泡水呢?現(xiàn)在我們就來試一試看吧。
2、幼兒做實驗，并做好記錄，教師觀察引導。
活動反思：
沒想到一個小小的轉(zhuǎn)瞬即逝的泡泡，竟給孩子們帶來了如此多的'樂趣!從一開始抓泡泡，到制作泡泡水，到用不同形狀的管子吹泡泡，再到吹奇特泡泡，孩子們的興趣越來越濃，想象創(chuàng)造像開了閘的洪水，一發(fā)不可收拾。吹奇特泡泡里的種種奇思妙想怎是成人能預(yù)想到的!
延伸活動，幼兒熱情依然不減，同時我也發(fā)現(xiàn)幼兒其實并不像成人所想象的那么蒼白，他們的小眼睛就如攝像機一樣地把他們所看到的一切都拍下來，并儲存在小腦瓜里。他們記得生活中那么多的不起眼的小現(xiàn)象：輸液的氣泡、輸氧時的氣泡、啤酒里的氣泡等等。孩子們是因為喜歡才有興趣，因為有興趣才那樣投入，因為那樣投入才擁有了這么多發(fā)現(xiàn)和歡樂!我愿永遠與孩子相聚在這心心相通的世界，做他們成長的支持者、合作者、引導者。
大班科學教案13
活動目標：
1、進一步鞏固幼兒對整點和半點的認識。
2、通過游戲體驗時間的長短，懂得珍惜時間。
活動準備：前經(jīng)驗（認識整點，半點），畫紙，時鐘，涂色紙，橡皮泥
活動過程：
1、進一步鞏固幼兒對時間的認識。
小朋友們都認識了整點，半點了嗎？
教師撥時針，幼兒指認時間
小結(jié)：長針就是分針，短針就是時針。當時針指向12時，短針指幾點就是幾點。
2、感知時間：
�。�1）有誰知道一分鐘有多長？（60秒，看秒表走一圈）
（2）1分鐘可以做什么事？
（3）現(xiàn)在我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲，老師給你一分鐘的時間，在這一分鐘
里，你們可以自由選擇做什么事情，時間到了就停下，好嗎？
�。�4）幼兒游戲，教師計時。
�。�5）幼兒交流自己在一分鐘里做的.事情。
（6）快的幼兒交流自己為什么可以比別人快。
�。�7）教師小結(jié)
�。�8）再次進行一分鐘游戲。
�。�9）幼兒拿著自己分別在一分鐘里做的作品進行比較，交流。
3、 總結(jié)交流
我們都知道時間過得很快，但是加快速度也能干很多事情。
大班科學教案14
活動目標：
1、通過讓幼兒觀察、操作、探索，了解種子的內(nèi)部特征。
2、激發(fā)幼兒的科學探索精神。
3、認識各種植物的種子。
4、觀察種子發(fā)芽的過程。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
活動準備：各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象
活動過程：
（一）、引起興趣師出示各種各樣的種子，進行提問：
1、“它們有一個共同的名字叫什么？”
2、“為什么叫種子呢？”
（二）、操作探索
1、師提問：“請你們猜猜種子里面有什么？”
（幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上）
2、幼兒介紹自己猜測的'答案
3、師再次提問：“種子里面到底有什么？種子有哪些部分組成？”
（幼兒解剖各類種子，用放大鏡進行觀察，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上）
4、幼兒介紹自己觀察的結(jié)果
（三）、觀賞結(jié)束
1、幼兒觀賞錄象，驗證自己的答案
2、師總結(jié)結(jié)束
大班科學教案15
活動目標：
1、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美，能用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、初步了解鞋底花紋的作用，通過多種活動表現(xiàn)自己的理解和創(chuàng)意。
活動重點和難點：
感知鞋底花紋的多樣性及表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1、每個幼兒一雙干凈的鞋子。
2、鞋底印的美麗圖案。
3、幼兒創(chuàng)作材料：水彩筆，紙。
活動過程：
一、給鞋子配對。（鞋子散放在地上）
師：這么多鞋子都想回家，你們愿意幫助它們嗎？要求：每個小朋友只能拿一雙鞋子送回家并和鞋子在一起（“鞋子的家”是地上粘貼的剪好的鞋�。�。
幼兒每人配好一雙鞋子，坐在地上（成半圓形）。
二、觀察鞋子引出鞋底，初步了解鞋底的秘密。
師：鞋，這個朋友每天都陪著小朋友東走西跑，可是我們好像從來都沒有注意過它，今天讓我們看看鞋上有什么？（幼兒自由觀察并大膽表述）
如：我發(fā)現(xiàn)鞋上有鞋帶，我發(fā)現(xiàn)我的鞋里有鞋墊，我的鞋底有一道一道的。
師：好，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞鞋底有什么？（幼兒觀察鞋底的秘密）
如：我的鞋底中間有一個奧特曼，周圍也是一道一道的花紋，我的.像雞蛋一樣的花紋，中間一個圓點，像蛋黃。
師：原來鞋底藏著這么多美麗的圖案，真是沒想到。
三、幼兒再次觀察，發(fā)現(xiàn)鞋底的多樣性和對稱美。
請小朋友再看看你的鞋底花紋有什么特點？
引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩個鞋底的花紋是對稱的。
師：今天，小朋友不但發(fā)現(xiàn)鞋底花紋是那么美麗好看又各不相同、千姿百態(tài)，而且還知道一雙鞋的鞋底花紋是對稱的。
四、了解鞋底的作用。
教師提問：設(shè)計師叔叔為什么要給鞋底設(shè)計漂亮的花紋呢？
幼兒：為了漂亮，為了小朋友喜歡，為了小朋友跑起來不滑倒。
小結(jié)：鞋底有了花紋，不僅美觀，還能防滑。
五、設(shè)計鞋底花紋。
1、教師：我想，鞋底除了花紋漂亮、防滑，能不能有別的功能呢？比如，我爬山時很累了，不想那么費力，鞋底能不能有什么辦法幫我？怎樣才能更容易下山？引導幼兒說出自己的創(chuàng)意。
2、幼兒設(shè)計鞋底花紋。
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