小班科學(xué)教案【集合15篇】
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小班科學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
“三八”節(jié)來臨之際，為迎接家長半日開放活動(dòng)，我和孩子商量如何把我們的活動(dòng)室打扮得漂亮一些，文文的媽媽聽說后，第二天帶來一大包氣球給我們，五顏六色、形狀各異的氣球很漂亮，我們決定把這些氣球充氣后掛起來。孩子們看到充好氣的氣球，高興得又蹦又跳，迫不及待地跟我要：“老師，給我一個(gè)！給我一個(gè)！”我想，氣球是孩子們熟悉并喜愛的東西，平時(shí)通過玩耍已經(jīng)儲(chǔ)備了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，既然對(duì)孩子有這么大的吸引力，不妨從這一角度切入，設(shè)計(jì)一些適合小班幼兒下學(xué)期活動(dòng)的內(nèi)容，讓孩子感知?dú)馇虻奶攸c(diǎn)，初步了解空氣與氣球的.關(guān)系。
活動(dòng)一：玩氣球
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知?dú)馇虻奶攸c(diǎn)。
2、體驗(yàn)玩氣球、分氣球的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用各種感官感知?dú)馇虻奶攸c(diǎn)，知道氣球是輕輕地可以飄起來、是透明的可以看到周圍的物體、是五顏六色的很漂亮。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)按不同的形狀給氣球分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)充足氣的氣球。
活動(dòng)過程：
1、玩一玩。教師發(fā)給每個(gè)孩子一個(gè)充足氣的氣球，然后帶孩子到室外草坪上，讓孩子盡情地和氣球?qū)殞氉鲇螒颉?/p>
教師：小朋友，你們想和氣球?qū)殞氉鲇螒騿幔?/p>
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教師：和你的氣球?qū)殞毻嬉煌姘�，不過，玩的時(shí)候要小心，別把氣球?qū)殞毰屏耍蝗粴馇驅(qū)殞氁鷼獾摹?/p>
孩子們有的拍氣球，發(fā)現(xiàn)氣球輕輕地飄起來；有的把氣球放在耳朵邊用手輕輕拍，聽聽氣球發(fā)出的聲音；有的把氣球放在眼前方，透過透明的氣球看天空、看幼兒園的大型玩具，看周圍的景色，發(fā)現(xiàn)氣球的壁很薄，可以看清東西……孩子們跑著、跳著、交流著，玩得非常高興。
2、說一說。玩過一會(huì)，孩子們有點(diǎn)累了，教師將他們召集在一起，圍坐在草地上，邊休息邊讓孩子們說一說。
教師：你是怎樣和氣球?qū)殞氉鲇螒虻模?/p>
幼1：我輕輕拍氣球，氣球就飛起來了。
幼2：我把長氣球頂在頭上做游戲，可是它老會(huì)跑，我抓不住它。
幼3：我把氣球放在眼上，看到幼兒園的滑梯變成紅色的了。
……
師請(qǐng)小朋友演示一下自己剛才是怎樣玩氣球的，其余小朋友也模仿他的樣子玩一玩。
教師：為什么明明看到的滑梯變成了紅色的？
幼：因?yàn)樗臍馇蚴羌t色的。
教師：你的氣球?qū)殞毷鞘裁搭伾�、什么形狀的？你用氣球�?dāng)眼鏡能看到什么？
幼兒自由講述，相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、分一分。
�。�1）教師：小朋友，氣球?qū)殞氂悬c(diǎn)累了，我們把它送回教室休息一會(huì)兒好嗎？（教師帶孩子回教室）
（2）引導(dǎo)幼兒按形狀分類。（教師出示貼有分類標(biāo)志的紙箱。）
教師：氣球?qū)殞氄?qǐng)小朋友把它們分一分，把長得一樣的放在一個(gè)箱子里，圓氣球放在圓形標(biāo)志的箱子里，長氣球放在長圓形的箱子里。提醒幼兒輕輕放，小心別弄破了。
�。�3）幼兒根據(jù)標(biāo)志小心地把自己的氣球放在紙箱內(nèi)。
小班科學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解磁鐵能吸起鐵做的東西。
2、在探索活動(dòng)中，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)飲料瓶（瓶中已有一條小魚），小魚若干，回形針、塑料夾、橡皮圈、磁鐵每組一份，記錄表一份。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有擰瓶蓋這一技能。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入課題
1、今天魚寶寶們要來和小朋友們做游戲了，看調(diào)皮的魚寶寶已經(jīng)跑到你們的瓶子里去啦！
2、你能讓魚寶寶游起來嗎？
二、不借助工具嘗試讓小魚游起來。
提問：你是怎么讓魚寶寶游起來的？你的魚寶寶可以往下游嗎？
三、觀察實(shí)驗(yàn)
1、你們的魚寶寶聽話嗎，它可以往下游嗎？我的魚寶寶可聽話啦，你們看！
2、教師配上兒歌演示：小魚小魚游阿游，向上游，向下游，左游游，右游游，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈跳個(gè)舞，立定站好看這里。
3、為什么我的魚寶寶這么聽話，而你們的'不聽話呢，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密呀？（磁鐵）
4、提供磁鐵讓幼兒嘗試操作。
師：請(qǐng)你們每人也拿一塊磁鐵試一試。（幼兒嘗試）呀，行不行，你們的小魚聽話嗎？（不聽）原來單單有磁鐵幫忙還不行，小魚身上還有一種東西幫助了它，到底是什么呢，要請(qǐng)你們來找一找。
四、提供材料，幼兒操作。
1、教師出示記錄表并介紹三種材料：橡皮圈、塑料夾、回形針，并交代要求：每人選擇其中一種，把它綁到小魚身上，再放進(jìn)瓶中，用磁鐵吸吸看，看看能不能變成聽話的小魚。
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒說出自己的操作結(jié)果，教師記錄在記錄表上，并進(jìn)行總結(jié)：原來回形針是鐵做的，磁鐵可以吸起所有鐵做的東西，而橡皮圈和塑料夾不是鐵做的，所以不行。
五、玩一玩自己的聽話的小魚。
請(qǐng)成功的孩子玩一玩自己的聽話的小魚，不成功的孩子再次操作。
小班科學(xué)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)。
2.體驗(yàn)集體游戲的快樂，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件。
2.正方形、圓形、三角形的形狀餅干若干。
3.張三種不同形狀嘴巴的動(dòng)物。
活動(dòng)過程：
一、課件導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)形狀
1.師："今天，我們小小四班來了三個(gè)新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？"
2.出示課件一，引出圓形寶寶。師："這是我們的第一個(gè)朋友，知道它叫什么名字嗎？"鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。
3.師："你看這個(gè)朋友是什么形狀的？它有一個(gè)好聽的名字，叫圓形。"
4.同上引出三角形和正方形。
二、形狀寶寶找家
1.出示課件，引出三個(gè)房子。師："你們看，這里有三幢房子，你知道這分別是誰的家嗎？"
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出形狀與房子的共同點(diǎn)--都是相同形狀的。
3.出示課件--開門檢驗(yàn)是否找對(duì)家，開門的房子里出現(xiàn)相應(yīng)的.形狀寶寶。
三、分餅干
1.請(qǐng)小朋友去形狀寶寶的家里做客，分發(fā)相應(yīng)形狀的餅干。
2.認(rèn)識(shí)手中餅干的形狀，請(qǐng)和手中拿一樣圖形餅干的小朋友相互碰一碰做朋友。
3.出示小熊小貓和小青蛙。師："有三個(gè)小動(dòng)物聞到了餅干的香味也到我們小小四班來啦！"
4.師："你們?cè)敢庹?qǐng)他們吃餅干嗎？他們喜歡的口味可是不一樣的。猜猜分別喜歡什么口味？從哪里看出來的？（張開的不同形狀的嘴巴）"
5.在愉快的音樂聲中分餅干給動(dòng)物寶寶
延伸活動(dòng)：
出示真的形狀餅干，請(qǐng)小朋友們洗手喝水，分享自己喜歡的形狀餅干。
小班科學(xué)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、主動(dòng)借助各種材料發(fā)出不同的聲音。
2、感受自制聲音的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。
2、白紙、塑料紙、餐巾紙。
3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。
4、課件-各種聲音，找聲音
活動(dòng)過程
一、談話引入課題。
教師：孩子們，我是小小魔術(shù)師，今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。
二、展開
1、制造聲音
(1)教師出示一只空瓶子搖一搖，請(qǐng)幼兒聽一聽有沒有聲音。
再拿出一顆豆子搖一搖，請(qǐng)幼兒聽一聽有沒有聲音。
(2)教師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了，注意看好了。
教師將這兩個(gè)沒有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進(jìn)瓶子，蓋好瓶蓋，
搖一搖，你們聽到什么了?
(3)教師小結(jié)：聲音原來是制造出來的，現(xiàn)在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。
2、分組制造聲音
(1)教師介紹四個(gè)區(qū)域的材料，鼓勵(lì)幼兒去每個(gè)區(qū)域探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來。
(2)幼兒分組自由探索，教師進(jìn)行區(qū)域指導(dǎo)。
瓶罐區(qū)：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的'器皿裝豆子，聽一聽聲音有什么不同。
紙區(qū)：引導(dǎo)幼兒聽一聽揮動(dòng)紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。
杯子區(qū)：引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對(duì)著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什么不同。
3、說一說自己的發(fā)現(xiàn)
(1)你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?
(2)聲音表演會(huì)
要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。
下雨天場景：搖晃豆盒像下雨聲。
打電話：用嘴對(duì)著杯口說話
著火了：揉搓塑料紙
刮風(fēng)：搖動(dòng)旗子
4、了解噪音的危害，結(jié)合實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行教育，教育幼兒要保護(hù)嗓子和耳朵。
教師：剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時(shí)候讓聲音大一點(diǎn) ?
什么時(shí)候讓聲音輕一點(diǎn)呢 ?
對(duì)了，小朋友們睡覺時(shí)或爸爸媽媽下班回來時(shí)，我們要輕輕的走路、輕輕地說話，
老師上課回答問題時(shí)，要高聲回答。
在我們的周圍有的聲音優(yōu)美動(dòng)聽、如優(yōu)美的歌聲、動(dòng)聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。
而有的聲音像汽車?yán)嚷暋⑿∨笥汛蟪炒篝[的聲音、電鉆鉆洞的聲音、這些聲音非常的刺耳，
影響我們的身體健康，叫噪音。
我們?nèi)绻牭胶茼懙穆曇魰r(shí)，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時(shí)也不要大吵大鬧，要保護(hù)好嗓子和耳朵。
三、結(jié)束
在音樂《小鳥飛》的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。
小班科學(xué)教案5
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩只一樣的氣球，一把椅子
玩法：
1、告訴孩子游戲的玩法、規(guī)則、觀察的重點(diǎn)。
2、把兩只氣球吹起來，一只吹得大些，一只吹得較小，用線把氣球口扎好。孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時(shí)間長。
3、媽媽兩手平舉，各拿一只氣球，從一個(gè)高度同時(shí)松手放下兩只氣球，讓孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時(shí)間長。
4、孩子模仿媽媽站在椅子上放氣球。
獲得經(jīng)驗(yàn)：
初步了解空氣的浮力
提示：
空氣像水一樣，有浮力。相同物體表面積大的，在空氣中受到的阻力大，所以大氣球飄的時(shí)間長些。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的.平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
小班科學(xué)教案6
【設(shè)計(jì)意圖】
“大”和“小”是通過比較得來得一組相對(duì)概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對(duì)的概念，還要讓“”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計(jì)以系列游戲的活動(dòng)，使幼兒在“”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)會(huì)目測有明顯小差異的物體，懂得物體的小是通過比較來認(rèn)識(shí)的。
2.通過游戲使幼兒初步體會(huì)到由到小和由小到之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3.激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.硬紙魚20條(有小差別)、釣魚竿若干、用積木圍搭成一個(gè)“池塘”。
2.吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。
3.可變或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。
4.照相機(jī)、白紙和畫筆，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。
【活動(dòng)過程】
游戲一：釣魚
1.每次請(qǐng)一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在魚筐和小魚筐里。
2.嘗試：請(qǐng)幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最的和最小的魚。
游戲二：超級(jí)比一比。
1.請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，家一起來找找教室里的“大”和“小”。
2.將幼兒分成兩組，玩超級(jí)比一比的游戲：比比誰的鞋子最?誰的頭最?誰的嘴巴張得最?誰的手最?誰穿的衣服最?……
游戲三：人和小人
1.教師講述故事《人國小人國》。
2.照片分享：小時(shí)候的我……(小手小腳，坐在推車?yán)�，不�?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
3.提問：如果有一天你變了，你是什么樣的?(個(gè)子高了，胖了，力氣了，穿鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。)
4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用想象力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示人;用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動(dòng)作來表示小孩。)
游戲四：吹氣球
1.引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變和變小的物體?
(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
2.幼兒嘗試讓氣球變的方法。
(1)請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹。
(2)用口吹難度太，可以用氣筒打氣。
3.思考用什么方法讓氣球變小。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)
(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。
4.幼兒自由地到戶外玩氣球。
游戲五：食物變變變
1.家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2.提問：怎樣使食物變、變小?
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)3.分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。
【活動(dòng)延伸】
1.繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)和小變化的認(rèn)識(shí)。
2.展示如蝴蝶的'成長變化過程等各種動(dòng)物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，助幼兒初步理解“長”的概念。
3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的和小、從“木橋”可比較膽子的和小、從“雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的小。
【設(shè)計(jì)評(píng)析】
這是個(gè)從基礎(chǔ)入手形成小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是讓幼兒在掌握和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。
在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。
在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則，循序漸進(jìn)，步步深入。
小班科學(xué)教案7
活動(dòng)一：
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
觀察天空，感受到天空的廣闊和神秘，激發(fā)探索自然的興趣。
準(zhǔn)備：望遠(yuǎn)鏡
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、晚上，帶幼兒觀察天空。
2、讓幼兒拿著望遠(yuǎn)鏡觀看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置，并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。
3、請(qǐng)幼兒想想牛郎星和織女星見面后都說些什么?我們有沒有辦法，讓牛郎星和織女星有更多的會(huì)面機(jī)會(huì)。
4、請(qǐng)小朋友看看天上的星星像什么?
5、告訴幼兒天空中有許多秘密，小朋友長大了可以做天文學(xué)家，去研究天空中的奧秘。
集體活動(dòng)二
有益的`學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
知道星星離我們很遠(yuǎn)，感受到天空的神秘，增進(jìn)好奇心。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、晚上天空布滿了星星，你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠(yuǎn)?
2、教師講解：宇宙大到我們難以想象的程度，里面有許多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。比鄰星是離我們地球最近的星星，我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星，而是4.22年前的比鄰星，是它在4.22年前發(fā)出的光。而現(xiàn)在的比鄰星，我們要過4年多才能看見。
3、天空中的奧秘多極了，你們長大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?
4、讓幼兒說說， 自己長大后如何與星星交朋友。
小班科學(xué)教案8
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)自辯花色花形（一枝、一朵、一棵），有愛觀察，不損壞花草的行動(dòng)表現(xiàn)。
2.能在園外行走，聽信號(hào)分散和集中，有集體行動(dòng)的意識(shí)。
準(zhǔn)備：教師事前選擇合適的小區(qū)草地場景。
過程：
1.出示小野花的視頻，引發(fā)幼兒散步尋找的愿望。
2.找一個(gè)朋友拉手，知道兩人不分離。排隊(duì)行進(jìn)，在行進(jìn)中提示幼兒靠邊走。
3.在場景中以找花觀察，辨認(rèn)色、形為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒說說你所看到的花草的一些特點(diǎn)，大家一起說說好聽的話。
分散再次觀察，教師引導(dǎo)幼兒觀看時(shí)要仔細(xì)，提取幼兒的新發(fā)現(xiàn)。
4.教師以場景語言向大地媽媽要一顆開花的小草，組織幼兒觀察小草植株，“根、莖、葉、花、花蕾”，讓幼兒知道它是野花，野花才可以借用。
根：原來在這顆小草的最下面，像老爺爺?shù)暮氁粯拥�，我們一起摸摸看�?/p>
莖：它是什么顏色的，我們一起來找一找它在什么地方。
葉：數(shù)一數(shù)葉子有幾片，和他打個(gè)招呼。
花：這個(gè)一片一片的有個(gè)好聽的名字的，叫“花瓣”我們一起說說看。
花蕾：喲，還有小朋友發(fā)現(xiàn)了中間的`小不點(diǎn)，我們一起來看看，這叫做“花蕾”，它有什么特別的地方么？
教師順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)順序，可以隨時(shí)調(diào)整；在講述各種植株的部位時(shí)，教師可以適當(dāng)講講他們的功用及和小草小花的關(guān)系。
5.讓幼兒再觀察，小草小花與泥土的關(guān)系，并了解根躲在泥土里，教師隨幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)拍攝。（有意識(shí)地顯示，一朵、一枝、一棵的特點(diǎn)即特寫照片。）
6.排隊(duì)回教室，檢查朋友是否在一起。
7.生活活動(dòng)后，利用視頻自辯一朵、一棵，學(xué)習(xí)量詞。最后把帶回的一顆小草放在自然角上，供幼兒觀察，感受生命的變化。
小班科學(xué)教案9
活動(dòng)意圖：
感官是幼兒接觸世界的第一門戶，小班幼兒正處于感知能力迅速發(fā)展時(shí)期，冰塊、熱水袋、石頭、毛線這些東西是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西，幼兒比較熟悉。有目的地了解事物、認(rèn)識(shí)世界需要有意識(shí)地運(yùn)用感官而進(jìn)行的。感官運(yùn)用的靈敏度、感官運(yùn)用的技巧都需要通過練習(xí)、培養(yǎng)才能提升。于是開展了此次活動(dòng)《摸一摸》。讓幼兒通過自己的雙手觸摸物體，初步感知物體的冷熱、軟硬特征，培養(yǎng)幼兒的感知能力，促進(jìn)幼兒智力全面發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過摸物游戲，體驗(yàn)皮膚的觸覺功能。
2、說出摸各種物體的不同感受，體驗(yàn)觸摸游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
冰塊、毛線、石頭、熱水袋(內(nèi)裝40°左右的熱水每組一份
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
樂意用手來感知各種物體。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用語言描述觸摸各種物體的不同感受。
活動(dòng)過程：
一、游戲“摸人”感知手的觸摸功能
1、請(qǐng)兩名幼兒進(jìn)行表演，一名幼兒蒙上眼睛，用手摸另一名幼兒身體，邊摸邊說摸到部位的名稱。
2、剛才小朋友的眼睛蒙上看不見了，為什么還能知道摸到的是什么?(幼兒討論)
二、觸摸游戲(感知物體的冷熱)
1、教師出示冰塊，問：這是什么?出示熱水袋，問：這是什么?
2、請(qǐng)幼兒用手摸一摸，感覺它們有什么不一樣?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并給予充分肯定)
3、教師小結(jié)：熱水袋摸起來熱熱的，冰塊摸起來是冷的、涼的。
三、觸摸游戲(感知物體的軟硬)
1、教師出示毛線：這是什么?
教師出示石頭：這是什么?
2、請(qǐng)幼兒摸一摸，說說感覺。
3、教師小結(jié)：毛線摸起來軟軟的，石頭摸起來硬硬的。
四、游戲“找一找，摸一摸”
請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室找一找、摸一摸。以組為單位進(jìn)行討論這些東西摸起來的感覺。
活動(dòng)延伸：
準(zhǔn)備多種材質(zhì)的物品讓幼兒多做觸摸練習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“摸一摸、猜一猜”游戲，體驗(yàn)觸摸游戲帶來的快樂。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的目的就是讓幼兒通過觸摸物體，獲得簡單的感性認(rèn)識(shí)，在操作活動(dòng)中，體驗(yàn)觸摸游戲帶來的快樂。本次活動(dòng)教師采取了游戲教學(xué)法，以三個(gè)觸摸游戲貫穿全過程，游戲最符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，最能激發(fā)幼兒探索欲望，同時(shí)也能保持長久的活動(dòng)興趣，學(xué)法有：觸摸法、觀察法、討論法、運(yùn)用多種感官，探索事物得出經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)幼兒始終保持著積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)提供的各種材料有著強(qiáng)烈的好奇心，都爭著去摸一摸、說一說，活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，使幼兒在知識(shí)的積累與情感的體驗(yàn)得到雙重發(fā)展。
材料投放情況：
1、百寶箱。
2、紙箱內(nèi)放入質(zhì)地柔軟或堅(jiān)硬的'物品。
3、幾個(gè)分類用的空盒子。
玩法指導(dǎo)：
1、猜一猜:請(qǐng)幼兒猜一猜，紙箱內(nèi)會(huì)有什么寶貝，激發(fā)幼兒摸一摸看一看興趣。
2、摸摸寶貝：引導(dǎo)幼兒猜猜摸到的是什么，有什么感覺，拿出來驗(yàn)證。摸一摸手感，是軟軟的還是硬硬的，軟軟的是什么物品，硬硬的是什么物品。
3、將寶貝進(jìn)行分類。教師準(zhǔn)備兩個(gè)空的物品盒子。請(qǐng)幼兒進(jìn)行分類，把手感軟軟的物品放進(jìn)標(biāo)有小三角的物品盒子里，把質(zhì)地堅(jiān)硬的物品放進(jìn)標(biāo)有小圓形的物品盒子里。
4、在操作的過程中，引導(dǎo)幼兒用完整的語言說明操作的方法。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)運(yùn)用摸一摸的方法，給活動(dòng)的帶上了神秘色彩，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)、探索、操作的興趣。教師在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，猜一猜寶貝，摸摸寶貝，將寶貝進(jìn)行分類三個(gè)環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)。以此來達(dá)到目標(biāo)。
小班科學(xué)教案10
一、設(shè)計(jì)意圖：
孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲，來源于生活。帖是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨的誘惑力，對(duì)年齡幼小的孩子來說更是如此。設(shè)計(jì)《帖小屋》這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知、了解各種帖的特征，能膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2.初步知道按形狀分類擺放物品。
3.愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的'樂趣。
三、重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道按形狀分類擺放物品。
難點(diǎn)：了解各種帖的特征，能膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小帖若干，帖盒圓形、方形各一個(gè)，布袋2個(gè)，課件，帖小屋
五、活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入部分(開始)提問：小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?
(二)展開部分1.認(rèn)識(shí)各種帖：
帖小屋里住著好多的帖寶寶，看誰先說出它的名字。
2.送帖寶寶回家(按形狀分類)幼兒動(dòng)手操作：每位幼兒拿一塊糖，分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。
檢驗(yàn)：帖寶寶你有沒有去別人家啊?我們一起來看看。
3.判斷數(shù)量，軟硬。
出示布袋，布袋里也有帖寶寶哦，布袋里的帖寶寶可不一樣哦。
判斷數(shù)量：幼兒用手摸摸，哪個(gè)多，哪個(gè)少?
判斷軟硬：哎，怎么感覺哪里不一樣呢?為什么感覺不一樣呢?摸上去什么感覺?
小結(jié)：一邊多，一邊少，一邊軟，一邊硬。
(三)結(jié)束部分：
1.今天小朋友表現(xiàn)都很好，老師請(qǐng)你們吃糖，想不想吃?
每人拿一塊帖，說說自己的是什么樣的，并分享帖帶來的樂趣。
2.延伸：用糖紙一起裝扮帖小屋。
小班科學(xué)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩水的活動(dòng)中初步感知水的特性——會(huì)流動(dòng)、是透明的，享受玩水的樂趣。
2、讓幼兒知道水在人類生活中的重要作用。
3、教育幼兒知道節(jié)約用水。
4、初步了解其特性。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)過程：
1、幼兒自由玩水，感知水會(huì)流。
�、佟⒔處熖峁└鞣N嬉水玩具，幼兒自選喜歡的材料，自由嬉水。
�、凇⒔處熝惨晢l(fā)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造多種玩水的方法，并講述出來，引導(dǎo)幼兒觀察水會(huì)流。
�、�、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的玩水方法，進(jìn)一步感知水會(huì)流。
�、�、小結(jié)：水是會(huì)流動(dòng)的。
2、火眼金睛捉小魚，了解水是透明的。
�、�、請(qǐng)幼兒按教師的指令在水里捉魚，比比誰捉得又快又準(zhǔn)。
②、請(qǐng)冠軍幼兒講講自己是怎樣捉魚的.，為什么能看得那么準(zhǔn)。
③、小結(jié)：水是透明的。
3、談話：水的作用大。
啟發(fā)幼兒說出生活中那些時(shí)候需要水，知道水的作用大，并教育幼兒懂得節(jié)約用水。
4、送水小精靈
請(qǐng)幼兒給需要水的小動(dòng)物、小植物送水、澆水，體驗(yàn)水的用處大。
活動(dòng)延伸：
1、在區(qū)角活動(dòng)中投放玩水材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索水的特征。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造更多更新的玩水方法，做有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)反思：
水是日常生活中隨處可見，人人每天都需要用水，水是生活中不可缺少的。而每次讓孩子們?nèi)ト霂�，我總能發(fā)現(xiàn)她們沒有擰緊水龍頭，為了讓孩子了解水的重要性，能夠節(jié)約用水，所以我選擇《好玩的水》來開展這次活動(dòng)。以下是我通過這次活動(dòng)的幾點(diǎn)反思：
首先在活動(dòng)目標(biāo)上，我制定三點(diǎn)：
1、在游戲中感知水是透明的、會(huì)流動(dòng)的特性及用途，知道節(jié)約用水。
2、樂意用語言表達(dá)自己所看到的現(xiàn)象。
3、對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。在活動(dòng)中這三點(diǎn)目標(biāo)基本達(dá)到，感覺還是比較好。
其次在活動(dòng)準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了裝水大臉盆1個(gè)，一次性塑料餐具若干、杯子若干，各種小石子、小玩具。這些玩具都是來自孩子生活中比較常見的，幼兒很感興趣。但事先本人只準(zhǔn)備一個(gè)大臉盆，擔(dān)心多個(gè)看不過來，可只有一個(gè)大盆，全班幼兒太擁擠了，場面有點(diǎn)混亂，有的小朋友只顧自己看，所以這點(diǎn)沒有考慮好。
最后在活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn)：
1、根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和在日常生活中的觀察了解到，低幼的孩子大部分都喜歡玩水，對(duì)水特別感興趣。讓幼兒在玩中學(xué)，幼兒興趣很高。
2、我在讓孩子自由玩水探索的時(shí)候，有水灑在地上，而我沒有急于干涉，只是在觀察，給予孩子更多的探索時(shí)間，這樣才能使幼兒自主探索動(dòng)性時(shí)欲得到滿足。
3、在引導(dǎo)孩子感知水的流動(dòng)性時(shí)，我把一個(gè)杯子里的水向空杯子里倒，讓孩子自己得出結(jié)論，孩子們都能很快的說出水是動(dòng)的，他們不會(huì)說水是流動(dòng)的。語言表達(dá)能力上還是不足，不能把自己的想法很好的表達(dá)出來。在以后多注意培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
小班科學(xué)教案12
活動(dòng)名稱：有趣的蓋子（小班科學(xué)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。
2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。
3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。
2、糖果若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、洗潔
精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。
3、自備套盒一組。（大紙箱—電腦紙箱—小盒子—巧克力
盒——小玩具）
活動(dòng)過程：
一、游戲“送禮物”，引入主題。
1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開它。
“小朋友，你們好！今天吳老師要給你們送個(gè)禮物，我們來看看是什麼吧。”（大紙箱）“誰來幫老師想個(gè)辦法打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------）選一種方法打開。
2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請(qǐng)幼兒打開。
3、從中取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒打開。
4、從中取出一個(gè)巧克力盒子，請(qǐng)幼兒打開。
5、從中取出一個(gè)小玩具熊。
二、請(qǐng)幼兒觀察布置好的`場地中各種各樣的瓶子、盒子。
“今天老師給你們還準(zhǔn)備了許多東西，你們看看大門都是什麼？你都看到里什麼瓶子？”“它是什麼形狀的？什麼東西做的？”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教室可引導(dǎo)幼兒選擇性地講述。
三、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。
“吳老師給你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋�(gè)你喜歡的瓶子或盒子打開它，看里面是什麼？拿到里禮物后，請(qǐng)把蓋子再蓋好放到桌子上。 ”“打開里面有什麼？你是怎麼打開的？”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。
四、請(qǐng)幼兒回座位休息一會(huì)兒，提問：
1、你們找到寶貝了嗎？拿出來看看？是什麼？
2、你找到了幾顆糖？數(shù)數(shù)看？（幼兒個(gè)別提問回答）
3、出示一個(gè)粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子，請(qǐng)幼兒嘗試打開，說說你是怎麼打開的？
五、請(qǐng)幼兒講講你是用什麼方法打開瓶子、盒子的？
六、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。
“我這還藏著寶貝呢，小朋友看看是什麼？他們是怎麼開的？”逐個(gè)講解演示。
1、你還見過那種瓶子的開法不一樣，請(qǐng)幼兒講述。
2、還有什麼東西跟汽水一樣的開法？
七、教師小結(jié)。
八、活動(dòng)延伸：將瓶子進(jìn)行分類
小班科學(xué)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。
2、知道耳朵能聽聲音，要保護(hù)好耳朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、操作材料略多于幼兒人數(shù)(會(huì)發(fā)聲的樂器，如小鈴、鈴鼓等
2、每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程
一、感知聲音。
1、請(qǐng)幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓它們發(fā)出聲音。
2、聽一聽都有些什么聲音?是怎么聽到的?
二、傾聽分辨不同的聲音。
1、教師搖動(dòng)鐵罐，請(qǐng)幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。
2、分別將黃豆、米粒、報(bào)紙裝入空罐子中，請(qǐng)幼兒傾聽辨別，并根據(jù)聲響找出與罐子內(nèi)相同的物品，然后檢驗(yàn)是否正確。
3、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的`聲音是不一樣的。
三、游戲：誰的耳朵靈。
1.幼兒集中到活動(dòng)室中間，用頭飾遮住眼睛，由教師或一能力強(qiáng)的幼兒在全體幼兒的前、后、左、右等不同方位敲響某一樂器，請(qǐng)全體幼兒用手指指出聲音來源的方向。
2.小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。
四、討論怎樣保護(hù)耳朵。
1、沒有耳朵會(huì)怎樣?
2、請(qǐng)幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不方便。
3、怎樣保護(hù)耳朵?
不要對(duì)著耳朵大聲說話、不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等。
小班科學(xué)教案14
目標(biāo)：
1、通過玩水，發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。
2、在玩水發(fā)展幼兒對(duì)操作的興趣。
準(zhǔn)備：
盛水的大盆3—4個(gè)，內(nèi)裝有半盆水；每人一個(gè)塑料筐，內(nèi)有多種材料（小積木。塑料玩具。玻璃球。鐵夾子。木夾子等）
過程：
1、介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。
提問：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個(gè)小筐，小筐里有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩，看看會(huì)怎么樣？
2、幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說說自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）組織幼兒談話，問幼兒玩水時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么。
�。�2）根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，教師請(qǐng)幼兒再玩一次，看是否是這樣？（不同的材料有的'會(huì)浮起來，有的會(huì)沉下去。）建議：
活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)材料的沉與浮后，再請(qǐng)幼兒將會(huì)沉的材料歸類放在一起，將能浮起來的材料歸類放在一起。&n
小班科學(xué)教案15
目標(biāo)：
1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。
準(zhǔn)備：
收集各種防暑用品過程：
一、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷�。你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？這些用品有幾種？
二、說說用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/p>
你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到?jīng)隹欤?/p>
重點(diǎn)介紹：
遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時(shí)會(huì)戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。
說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）如果讓你來做一頂遮陽帽你會(huì)怎么做？選用什么材料？樣式等我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？
三、幼兒談?wù)撨�有哪些防暑降溫的.方法。
那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
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