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優(yōu)秀教案《貼鼻子》（精選7篇）
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀教案《貼鼻子》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教案《貼鼻子》 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生感受游戲的快樂，并在游戲中學(xué)作文，激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)觀察周圍事物的能力。
3、知道學(xué)生作文，把游戲的過程寫下來，重點(diǎn)寫好動(dòng)詞，做到語句通順，按一定的順序記敘。學(xué)習(xí)者分析：三年級(jí)的學(xué)生生活閱歷淺，閱讀面和知識(shí)面狹窄，一些好詞佳句不會(huì)靈活運(yùn)用，觀察能力也很欠缺，所寫文章空洞，寫完也不知道檢查修改。教學(xué)重難點(diǎn)：能把觀察到的人物語言、動(dòng)作用文字表達(dá)出來。教學(xué)用具：課件
小豬頭飾教學(xué)過程：
一、課件激趣導(dǎo)入，快樂互動(dòng)
1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們玩過游戲嗎？喜歡玩游戲嗎？
2、課件出示一些小朋友在玩游戲。(師述：游戲給我們帶來了無窮的.樂趣，使我們的生活多姿多彩，能給我們的童年留下美好的回憶。今天，我們就來玩一個(gè)有趣的游戲，好嗎？)
二、現(xiàn)場游戲，感受興趣
1、老師出示一只小豬（故意不畫鼻子），問：小豬缺少了什么？(鼻子)
2、老師明確要玩的游戲《貼鼻子》。
3、游戲過程：指名一位同學(xué)上臺(tái)，老師用布蒙住他的眼睛，讓他把鼻子貼到小豬相應(yīng)的位置上。（提醒學(xué)生留心觀察人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)）
三、口述游戲
1、同學(xué)們這個(gè)游戲好玩嗎？你能把這個(gè)游戲的過程說給別人，讓他們分享我們的快樂嗎？
2、這里也有一班學(xué)生玩了這個(gè)游戲，看他們是怎樣把游戲經(jīng)過告訴別人的，出示范文《一次游戲》。
3、指導(dǎo)同學(xué)們把游戲過程說說，必要時(shí)可重現(xiàn)游戲的動(dòng)作。(動(dòng)詞有：拿、蒙、走、貼、打開、看等等)
4、除了說貼鼻子的經(jīng)過，還要注意場面的描寫，例如：如果鼻子貼歪了，同學(xué)們有什么反應(yīng)?注意說好笑的場景的詞語，如：哈哈大笑、前仰后翻、捧腹大笑、笑出眼淚等等詞語。
5、同桌交流，說說評(píng)評(píng)。
6、小結(jié)：把游戲經(jīng)過寫清楚，必要時(shí)抓住人物語言、動(dòng)作、神態(tài)說具體。(注意動(dòng)詞的用法，把句子說通順)
優(yōu)秀教案《貼鼻子》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫娃娃頭一個(gè)，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活動(dòng)過程：
一、引出活動(dòng)。
師：今天鐘老師帶來一個(gè)張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃少了什么呢?對(duì)了，所以就要請(qǐng)小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!
玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對(duì)者，得獎(jiǎng)。
二、游戲進(jìn)行。
在活動(dòng)的時(shí)候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。
三、結(jié)束活動(dòng)。
《貼鼻子》的教學(xué)反思：
1、 在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。
2、 在活動(dòng)過程中，我設(shè)計(jì)了問題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的.興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。
但是在活動(dòng)中也有很多不足之處，比如;
1、沒能實(shí)行多樣化的活動(dòng)方式。
2、幼兒沒能全部參與活動(dòng)中。
優(yōu)秀教案《貼鼻子》 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過貼鼻子游戲活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察游戲過程中人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)及當(dāng)時(shí)的場面
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫游戲過程。
教學(xué)重點(diǎn)：
細(xì)節(jié)描寫，點(diǎn)面結(jié)合的寫法
教學(xué)難點(diǎn)：
1、細(xì)節(jié)描寫
2、點(diǎn)面結(jié)合的寫法
課前準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理及場面活動(dòng)的好詞佳句；
2、大頭娃娃畫像一個(gè)。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，快樂互動(dòng)
1、出示PPT圖片，展示孩子們盡情玩耍時(shí)的愉快場景，猜猜我們這節(jié)作文課要聊些什么？
2、那你最喜歡什么游戲呢？舉個(gè)例子吧。
3、游戲給我們帶來了無窮的樂趣，使我們的生活多姿多彩，能給我們的童年留下美好的回憶。今天，我們就來玩一個(gè)游戲，好嗎？
二、現(xiàn)場游戲，引導(dǎo)學(xué)生觀察
1、出示大頭娃娃（故意不畫鼻子）問：娃娃缺少了一個(gè)什么？
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2、說一說，你剛剛看到了什么？指導(dǎo)學(xué)生觀察教師動(dòng)作。
3、明確要玩的游戲，《貼鼻子》。
4、游戲過程：指名一位同學(xué)上臺(tái)，用布條蒙住他的眼睛，轉(zhuǎn)三圈然后讓他把鼻子貼到大頭娃娃相應(yīng)的位置上。（提醒學(xué)生留心觀察人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、現(xiàn)場的氣氛，留意自己當(dāng)時(shí)都想到了什么）
三、初步講述
1、同學(xué)們玩得真開心啊。誰來說說，剛才你看到了什么？聽到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生講述過程、場面，感受氣氛）
2、我們來一起采訪一下貼鼻子的人，看看他當(dāng)時(shí)的想法？
3、指導(dǎo)同學(xué)們把游戲過程說說，你剛才這么多貼鼻子的同學(xué)中，你印象最深的.那個(gè)同學(xué)，他是怎樣貼的，他當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、表情是什么樣的？現(xiàn)場得氣氛如何？你貼了嗎？說說你是怎么貼的？貼的過程中，心里有哪些想法。必要時(shí)重現(xiàn)游戲時(shí)的動(dòng)作。（動(dòng)詞有：拿、蒙、走、貼、打開、看等等）除了說貼鼻子的經(jīng)過，還要注意整個(gè)場面，例如：如果鼻子貼歪了，同學(xué)們有什么反應(yīng)？（注意說好“笑”的情景，如：哈哈大笑，前仰后翻、捧腹大笑，笑出眼淚，眼睛瞇成一條線等等）
4、老師出示“好詞大禮包”，小組合作說一說你印象作深刻的畫面，嘗試用上大禮包中的好詞。
5、指名講述，師生共同點(diǎn)評(píng)。
師：同學(xué)們講得非常生動(dòng)，要是能將游戲場面再現(xiàn)于習(xí)作中，將情景躍然紙上，豈不更美？小結(jié)：要把游戲經(jīng)過說清楚，必須要抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)說具體。（還要注意動(dòng)詞的用法，把句子說通順。）
四、指導(dǎo)習(xí)作
1、同學(xué)們，在寫游戲活動(dòng)作文最主要的方法是點(diǎn)面結(jié)合。
2、展示課前搜集的搜集有關(guān)人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理及場面活動(dòng)的好詞佳句，講解后指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)用。
3、趁熱打鐵，讓同學(xué)們?cè)谥v述的基礎(chǔ)上把過程寫在草稿本上。
4、指導(dǎo)添加開頭、結(jié)尾（PPT展示幾種開頭結(jié)尾自己選，也可自己寫）
5、擬題
6、把寫好的草稿抄寫在作文本上。
五、習(xí)作點(diǎn)評(píng)
選二篇好的作品朗讀，選二篇中等的作品朗讀，讓同學(xué)們比較，討論，然后修改。
板書設(shè)計(jì)：
貼鼻子
細(xì)節(jié)描寫：語言、動(dòng)作、神情（態(tài)）、心理 點(diǎn)面結(jié)合
優(yōu)秀教案《貼鼻子》 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受蒙眼睛貼鼻子的樂趣。
2、提高根據(jù)人物特征來猜測人物的本領(lǐng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一張沒有鼻子的灰太狼的xx，一個(gè)灰太狼的'鼻子的圖案，一條圍巾，一張白紙蓋著。
【活動(dòng)過程】
一、猜猜他是誰。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天幼兒園來了一位客人，這個(gè)客人呢很神秘，他不肯告訴我們他是誰，他想要我們猜猜他是誰，你們來猜猜看好不好?
幼：好2、開始猜的過程。
先露出灰太狼的腳。
師：咦，你們猜猜這雙腳會(huì)是誰的?
年輕人：老虎的，狐貍的，狼的，狗的
師：你們不能確定是不是，那我們?cè)倏纯此砩掀渌牟糠?再露尾巴)咦，他還有一條大大的尾巴，那他會(huì)是誰?
幼：是狗，是狼，是老虎……
師：你們還不知道是不是?那我們?cè)偻虑魄?接著再露身體，手)你們猜到了么?我請(qǐng)舉手的小朋友。
幼：是狼，是狗……
老師：有些孩子已經(jīng)猜到了。讓我們看看他是誰，好嗎？
幼：好。
3、揭開謎底
老師：原來是灰太狼。你認(rèn)識(shí)他嗎？你喜歡他嗎？
幼：認(rèn)識(shí)。喜歡，不喜歡
師：那你們了解他一些什么呢?我請(qǐng)某某來說說看
幼：他抓不到羊。
二、貼鼻子活動(dòng)。
1、游戲前準(zhǔn)備
師：你們覺得這個(gè)灰太狼是不是很奇怪，他是不是少了一樣什么東西呢?
幼：他沒有鼻子。
老師：你的小眼睛太亮了。你可一看到他沒有鼻子。那今天我們就來玩一個(gè)貼鼻子的游戲。到時(shí)候啊，老師要蒙住一個(gè)小朋友的眼睛，然后讓他來貼鼻子，看他貼的到不到位。
2、開始游戲。
師：你們誰先上來?
幼：我我……
老師：好的，讓我們讓xx先上來。
(蒙住眼睛，某某貼，貼完后，解開圍巾)
老師：某某把鼻子放在眼睛上，這不好笑嗎？那我叫xx再試一次？
……三、游戲結(jié)束
師：好了，那今天我們這個(gè)游戲就結(jié)束了，小朋友表現(xiàn)得都非常棒，你們想玩的話下次還可以玩哦。
優(yōu)秀教案《貼鼻子》 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、按活動(dòng)順序記敘游戲全過程。希望能寫一點(diǎn)觀眾的反應(yīng)、現(xiàn)場的氣氛；
2、 對(duì)于寫作水平較低的學(xué)生，只要他們能把活動(dòng)經(jīng)過記錄下來，有一些動(dòng)作描繪，就算達(dá)標(biāo)；
3、 激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。
教學(xué)重點(diǎn)：是指導(dǎo)學(xué)生按順序記敘游戲過程；
教學(xué)難點(diǎn)：是引導(dǎo)學(xué)生描寫游戲動(dòng)作, 觀眾的反應(yīng)、現(xiàn)場的氣氛；
教學(xué)方法：自主、合作、
教具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
1、教學(xué)導(dǎo)入。
2、出示圖畫。請(qǐng)同學(xué)們描繪圖畫內(nèi)容。注意條理清楚，用詞優(yōu)美。
3、說游戲規(guī)則：用手帕蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，再走到上臺(tái)上把鼻子貼在圖上正確的地方。
4、請(qǐng)同學(xué)貼鼻子。
老師注意夸張動(dòng)作，便于學(xué)生記憶。如老師把學(xué)生帶到站立處，可以大聲說：“這是金黃色的豬鼻子，請(qǐng)你拿好�！鞭D(zhuǎn)的時(shí)候可以大聲說：“現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)圈了，大家一起數(shù)！”轉(zhuǎn)完后，可以大聲說：“好了，你現(xiàn)在正對(duì)著小豬，開始走過去貼吧！”
5、說說這位同學(xué)貼的過程。
注意引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動(dòng)作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說具體。
可以按“首先……然后……再……接著……最后……”的順序來說。
可以請(qǐng)幾位同學(xué)說。
可以請(qǐng)貼的同學(xué)說說自己的心理變化。也可以“首先……然后……再……接著……最后……”的按順序說。
6、再請(qǐng)同學(xué)貼鼻子。貼完后，同桌之間說說貼的過程。
7、繼續(xù)請(qǐng)同學(xué)們貼鼻子，增加學(xué)生親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)也告訴同學(xué)們，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，不可能每個(gè)人都貼到。你看著同學(xué)貼，也是參與了活動(dòng)。如果極為想玩又沒有玩到，可以回家了與家人玩，也可以到學(xué)校后與同學(xué)玩。
8、說說你剛才這么多貼鼻子的同學(xué)中，你印象最深的那個(gè)同學(xué)。
9、給文章取個(gè)題目。
“貼鼻子”可以，還可以取個(gè)什么題目呢？“讓我貼個(gè)豬鼻子”“一次有趣的作文課”等，都可以。
10、怎么開頭呢？
可以開門見山，直接開頭；可以用同學(xué)們的笑聲、叫喊聲開頭；可以設(shè)置懸念開頭，可以描寫高潮部分開頭……只要這個(gè)開頭與文章內(nèi)容密切相關(guān)，同時(shí)對(duì)讀者有很強(qiáng)的吸引力，能牢牢地吸引讀者往下讀，就是好的'開頭。
11、中間部分怎么寫？
誰是第一個(gè)貼鼻子的？他是怎樣貼的？教室里的氣氛怎么樣？
在玩游戲的過程中，哪個(gè)同學(xué)給你的印象最深？他是怎樣貼鼻子的？
你貼了嗎？說說你是怎么貼的？貼的過程中，心里有哪些想法。
注意處理好詳略問題，可以詳寫兩到三個(gè)同學(xué)貼鼻子，其余的要略寫，做到有詳有略。
12、寫好結(jié)尾。怎樣結(jié)尾可以根據(jù)自己的文章來確定，只要能讓讀者讀后覺得回味無窮，甚至想把你的文章再讀一遍，或者產(chǎn)生強(qiáng)烈的自己也來玩一玩的沖動(dòng)，這樣的結(jié)尾都是好的結(jié)尾。
13、學(xué)生開始作文。老師注意督促學(xué)生迅速動(dòng)筆寫作。
14、教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)與給予表揚(yáng)。要求學(xué)生文章不低于500字，并當(dāng)場完成作文。
15、提供詞匯：
爭先恐后 暈頭轉(zhuǎn)向 左搖右擺 跌跌撞撞 大步流星 小心翼翼 毫不猶豫 哄堂大笑
鴉雀無聲 前仰后合 面紅耳赤 哈哈大笑 笑逐顏開 不由自主 情不自禁 得意揚(yáng)揚(yáng)
優(yōu)秀教案《貼鼻子》 6
和寶寶玩一玩親子游戲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶在游戲中，是那么開心，同時(shí)，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，你自己的工作和生活壓力，也會(huì)一掃而光了。
游戲準(zhǔn)備：
畫架、臉部游戲貼片、手絹
游戲過程：
1.幼兒園老師將家長和孩子進(jìn)行小組編號(hào)；
2.每個(gè)小組分得一個(gè)畫架，一幅臉部貼片；
3.游戲開始，家長和寶寶迅速找出臉部的器官鼻子，然后，將其放在一邊；
4.然后，布置好畫架，寶寶和媽媽一起將臉部除了鼻子之外的`部分貼好；
5.貼完之后，媽媽和寶寶同時(shí)退后，并且，媽媽給寶寶用手絹蒙住眼睛；
6.根據(jù)媽媽上下前后左右的指示，寶寶去給小人貼鼻子；
7.當(dāng)媽媽感覺寶寶貼的位置合適的時(shí)候，吩咐寶寶將鼻子貼下；
8.最先完成游戲的家庭獲勝。
優(yōu)秀教案《貼鼻子》 7
一、教學(xué)目標(biāo)
本教案的教學(xué)目標(biāo)包括以下三個(gè)方面：
1. 提高學(xué)生對(duì)于課程知識(shí)的理解和掌握。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，空間感知能力、集中注意力的能力。
3．增強(qiáng)學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作及溝通交流的能力，多角度的學(xué)習(xí)有效的解決學(xué)習(xí)理解力的問題。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)內(nèi)容為拼圖游戲，在這里融入了貼鼻子和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的元素。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 學(xué)生需自帶相應(yīng)的課程知識(shí)及筆記。
2. 老師需要準(zhǔn)備課件和貼鼻子游戲的素材，如圖片，粘貼膠。
3. 教師需要提前設(shè)計(jì)出相應(yīng)的游戲規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生積極參與的積極性。
四、教學(xué)過程
1. 游戲說明
學(xué)生需要根據(jù)老師給出的難度級(jí)別和題目，將貼鼻子圖片放置在相應(yīng)的位置上。根據(jù)拼圖的難度，玩家的人數(shù)可以在兩人到多人不等，盡可能的多角度觀察和嘗試才能更好地完成。
2. 組隊(duì)分工
老師要求學(xué)生自愿組成團(tuán)隊(duì)，并為每個(gè)小組分配相應(yīng)的.任務(wù)。每個(gè)小組的任務(wù)包括：
a.題目解析：根據(jù)規(guī)定的答題時(shí)間和團(tuán)隊(duì)答題時(shí)間，小組成員需要進(jìn)行討論，確定自己的答案，并在給定時(shí)間內(nèi)將答案提交給老師。
b.圖片貼鼻子：在確定答案的同時(shí)，小組成員需要貼鼻子在對(duì)應(yīng)位置上。
c.檢查答案：每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都要檢查自己的貼圖是否正確，如果有錯(cuò)誤的地方，需要指出并進(jìn)行修改。
3. 游戲獎(jiǎng)勵(lì)
為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,老師需制定獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則。獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則可以有獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)、班級(jí)勝利獎(jiǎng)等，根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制適當(dāng)?shù)卦黾踊盍Α?/p>
五、教學(xué)效果
1.學(xué)生能夠在階梯式的考核中更好的掌握知識(shí)點(diǎn)。
2. 游戲中需要依靠觀察力和空間感知能力完成，從而培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和判斷力。
3. 豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，枯燥的課堂變得更加生動(dòng)有趣。
4. 游戲中需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，促進(jìn)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和互幫互助。
總之，游戲貼鼻子教案充分利用了教學(xué)中的游戲元素，更好地激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度，更好的提高學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握和理解。教師們可以根據(jù)所在的課程，靈活運(yùn)用貼鼻子游戲，為課堂注入更豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
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