《感知5以內(nèi)的數(shù)》幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家收集的《感�?以內(nèi)的數(shù)》幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《感知5以內(nèi)的數(shù)》幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受在數(shù)學(xué)中操作的樂趣。
2.提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動(dòng)手能力。
3.鞏固對(duì)數(shù)字1—5的認(rèn)識(shí)，能聽清老師的要求并按要求活動(dòng)。
4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡“1-5”，實(shí)物卡片“1-5”，糖果、小魚、水果若干等。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)耄嚎磾?shù)字拍手
師：現(xiàn)在劉老師和你們玩一個(gè)拍手游戲�？磩⒗蠋熌玫腵是數(shù)字幾?就拍了幾下手。一邊拍一邊數(shù)數(shù)。
二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)
1.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5
師：今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了，看看數(shù)字寶寶怎么了?
數(shù)字寶寶摔倒了，誰來幫數(shù)字寶寶站好，幫助數(shù)字寶寶的時(shí)候，要說：數(shù)字幾，我?guī)湍阏竞?集體驗(yàn)證，并認(rèn)讀數(shù)字)
2.數(shù)字寶寶都站好了，誰愿意幫它們排排隊(duì)?(從小到大)
3.幫動(dòng)物找數(shù)字朋友。(出示動(dòng)物卡片找相應(yīng)的數(shù)字做朋友)
教師出示1只小鴨的動(dòng)物卡片。
師：1只小鴨的數(shù)字朋友是誰呢?
誰來幫助這些小動(dòng)物找到它們的數(shù)字朋友呢?
師：要求幼兒用一句完整的話邊送邊說，(例如：2只小雞我送你，數(shù)字2和你做朋友好嗎?)
三、和數(shù)字做游戲(用多種感官感知物品數(shù)量)
師：你們想不想和數(shù)字做游戲呀?(想)
1.看數(shù)字拍手邊拍邊數(shù)數(shù)。(可看數(shù)字拍手、拍腿、學(xué)動(dòng)物叫。)
2.《猜猜誰躲起來了》，抽掉幾張數(shù)字卡片，請(qǐng)小朋友猜猜誰躲起來了?
3.按數(shù)取物：教師出示數(shù)字卡片，幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花卡片。
四、小組活動(dòng)
師：數(shù)字寶寶想請(qǐng)我們小朋友去做客，我們是不是要給數(shù)字寶寶帶些禮物呢。今天老師為小朋友預(yù)備了許多禮物。(逐個(gè)講解小組操作內(nèi)容)引導(dǎo)幼兒送禮物時(shí)邊操作邊講述。
第一組、第二組：貼水果，白紙上是數(shù)字幾，就貼一個(gè)水果。
第三組、第四組：裝糖果，袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個(gè)糖果。
第五組：裝小魚，盤子上是數(shù)字幾，就貼幾條魚。
五、師幼共同檢查
師：我們看看數(shù)字寶寶是不是收到和自己數(shù)量一樣多的禮物呢?
師幼共同檢查。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是想通過用簡單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
《感知5以內(nèi)的數(shù)》幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1。感受在數(shù)學(xué)中操作的樂趣。
2。提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動(dòng)手能力。
3。鞏固對(duì)數(shù)字1—5的認(rèn)識(shí)，能聽清老師的要求并按要求活動(dòng)。
4。通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5。發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡“1—5”，實(shí)物卡片“1—5”，糖果、小魚、水果若干等。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)耄嚎磾?shù)字拍手
師：現(xiàn)在劉老師和你們玩一個(gè)拍手游戲�？磩⒗蠋熌玫氖菙�(shù)字幾？就拍了幾下手。一邊拍一邊數(shù)數(shù)。
二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)
1。復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5
師：今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了，看看數(shù)字寶寶怎么了？
數(shù)字寶寶摔倒了，誰來幫數(shù)字寶寶站好，幫助數(shù)字寶寶的時(shí)候，要說：數(shù)字幾，我?guī)湍阏竞茫w驗(yàn)證，并認(rèn)讀數(shù)字）
2。數(shù)字寶寶都站好了，誰愿意幫它們排排隊(duì)？（從小到大）
3。幫動(dòng)物找數(shù)字朋友。（出示動(dòng)物卡片找相應(yīng)的數(shù)字做朋友）
教師出示1只小鴨的動(dòng)物卡片。
師：1只小鴨的數(shù)字朋友是誰呢？
誰來幫助這些小動(dòng)物找到它們的數(shù)字朋友呢？
師：要求幼兒用一句完整的.話邊送邊說，（例如：2只小雞我送你，數(shù)字2和你做朋友好嗎？）
三、和數(shù)字做游戲（用多種感官感知物品數(shù)量）
師：你們想不想和數(shù)字做游戲呀？（想）
1�？磾�(shù)字拍手邊拍邊數(shù)數(shù)。（可看數(shù)字拍手、拍腿、學(xué)動(dòng)物叫。）
2。《猜猜誰躲起來了》，抽掉幾張數(shù)字卡片，請(qǐng)小朋友猜猜誰躲起來了？
3。按數(shù)取物：教師出示數(shù)字卡片，幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花卡片。
四、小組活動(dòng)
師：數(shù)字寶寶想請(qǐng)我們小朋友去做客，我們是不是要給數(shù)字寶寶帶些禮物呢。今天老師為小朋友預(yù)備了許多禮物。（逐個(gè)講解小組操作內(nèi)容）引導(dǎo)幼兒送禮物時(shí)邊操作邊講述。
第一組、第二組：貼水果，白紙上是數(shù)字幾，就貼一個(gè)水果。
第三組、第四組：裝糖果，袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個(gè)糖果。
第五組：裝小魚，盤子上是數(shù)字幾，就貼幾條魚。
五、師幼共同檢查
師：我們看看數(shù)字寶寶是不是收到和自己數(shù)量一樣多的禮物呢？
師幼共同檢查。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是想通過用簡單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1—5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
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