《讓雞蛋浮起來》大班教案
作為一名老師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的《讓雞蛋浮起來》大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《讓雞蛋浮起來》大班教案1
活動目標：
1、了解水的浮力，知道幾種能讓雞蛋浮起來的方法。
2、通過協(xié)商分工，合作實驗，初步感知加入材料量越多水的浮力越大。
3、體驗雞蛋浮起來后實驗成功的樂趣。
活動準備：
鹽、味精、糖每組各一份共四組；雞蛋、筷子、勺子、燒杯、托盤、抹布、記錄紙、水彩筆若干；大記錄表三張。
活動過程：
一、游戲引入主題，激發(fā)幼兒實驗的興趣。
1、讓幼兒觀察雞蛋在清水里的狀態(tài)，知道雞蛋在清水里是沉下去的。
引發(fā)幼兒說說自己的想法，及時肯定幼兒。
2、設疑：怎樣讓蛋寶寶浮起來？
二、第一次操作實驗，探索什么材料能讓雞蛋浮起來。
1、提出實驗要求：
�。�1）實驗方法。（燒杯與材料的對應、攪拌均勻）
�。�2）分工合作。（幼兒自由協(xié)商討論）
2．幼兒實驗，教師巡回指導。（觀察、激勵）
3．分享交流：幼兒回憶實驗過程、匯總實驗結果。
4．實驗小結：哪種材料能讓雞蛋浮起來。
三、第二次操作實驗，感知加入材料量越多，水的浮力越大。導語：每種材料加多少才能讓雞蛋浮起來呢？
1、提出實驗要求：
�。�1）規(guī)范一勺的量。
�。�2）觀察、記錄的.要求。導語：要一勺、一勺加材料。每加一勺材料充分攪拌后仔細觀察雞蛋的位置進行記錄；再加第二勺、觀察記錄，看哪一組的小朋友實驗的好，記得清楚。
�。�3）再次協(xié)商分工。（換水、記錄）
2．幼兒實驗，教師隨機個別指導。（提醒幼兒觀察過程、真實記錄）
3．分享交流：幼兒分組交流實驗結果。
及時肯定幼兒分工和記錄的方法。
4．實驗小結：得出結論——加入的材料越多雞蛋在水中的位置就越來越高。
活動延伸：
啟發(fā)幼兒思考還有哪些材料能幫助蛋寶寶浮起來，鼓勵幼兒進行實驗。
《讓雞蛋浮起來》大班教案2
活動設計背景
在活動中，幾乎每個孩子都具有強烈的好奇心和探究欲望。當他們看到死海里人可以浮在水面上覺得很新奇。為此，我們設計了本次活動，旨在讓幼兒通過動手操作、實踐、交流，獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力，積累生活經(jīng)驗，提高動手能力，體驗成功的喜悅，激發(fā)探索欲望。
活動目標
1、通過實驗，激發(fā)幼兒對探索的興趣，進一步培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。
2、引導幼兒通過觀察、實驗、記錄，獲得有關雞蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
引導幼兒通過觀察、實驗、記錄，獲得有關雞蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗。
活動準備
塑料瓶、雞蛋、筷子、記錄紙、鹽、白糖。
活動過程
一、啟發(fā)談話，引出實驗主題
師：小兔媽媽在做飯時候把雞蛋掉到水桶里，沉下去了，它撈不起來，請朋友們幫幫忙，有什么辦法能讓雞蛋浮起來？
二、討論
引導幼兒自由討論，看看大家都有些什么辦法讓雞蛋寶寶從水桶里浮起來。并請小朋友們自己操作一下，看他們想的辦法可不可行。
三、引入課題
老師這里有幾樣廚房里用的材料，不知道可不可以幫助你們，出示鹽、白糖，可以請小朋友感知一下。我們就分組進行試驗，看這些東西可不可以讓雞蛋浮起來。
1、第一次往水里放白糖，每個小朋友都可以往水里放入白糖，請小朋友們觀察雞蛋有沒有變化，并做好記錄。
2、第二次往水里放鹽，每個小朋友都可以往水里放入鹽，請小朋友們觀察雞蛋有沒有變化，并記錄好雞蛋的變化。
3、交流
�。�1）我們的雞蛋都浮起來了嗎？請每組派一名幼兒介紹自己的實驗結果，
�。�2）教師小結：在我們小朋友的一起努力，相互配合下，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋在鹽水中會漸漸地浮起來。
四、結束活動
我們已經(jīng)找到了讓雞蛋浮起來的方法了，讓我們快去告訴小兔媽媽，好嗎？走吧！
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