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中班美術(shù)教案

時(shí)間：2026-02-25 03:22:40 美術(shù)教案

中班美術(shù)教案范文合集六篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)教案范文合集六篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞泥塑“阿�！滨r艷的色彩及淳樸、健康的可愛形象，感受作品所表達(dá)的美好情感。

　　2、學(xué)習(xí)塑造泥娃娃，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、橡皮泥、牙簽，泥娃娃范例一個(gè)。

　　2、幼兒操作材料：《惠山泥塑》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、與幼兒一起看操作材料，仔細(xì)欣賞泥塑“阿�！薄�

　　提問：

　�。�1）你看到了什么？

　�。�2）這些娃娃是用什么材料做的？它們和小朋友們平時(shí)玩的`布娃娃有什么不一樣？

　�。�3）泥娃娃身上有哪些顏色？這些顏色是怎樣搭配的？你看到這些顏色時(shí)有什么感覺？

　�。�4）泥娃娃有哪些表情？請(qǐng)你來學(xué)一下。

　　（5）比較一下，這兩個(gè)泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方？

　�。�6）你喜歡泥娃娃嗎？看到它們時(shí)你的心情是什么樣的？

　　小結(jié)：這些泥娃娃的名字叫“阿福”，是無錫惠山泥塑的代表作品，你瞧它圓圓的身體連著大大的頭，手腳短小而且簡(jiǎn)單，整個(gè)形體接近于圓形。最惹人喜歡的還是它那圓圓胖胖的笑臉和笑咪咪的表情，顯得稚氣和富態(tài)，含有“一團(tuán)福氣”的寓意。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“團(tuán)”、“搓”等泥工技能，嘗試用橡皮泥塑造一個(gè)自己喜歡的“阿�！薄�

　　2、出示泥娃娃范例

　　提問：泥娃娃是什么樣子？身體各部分是什么形狀？是怎么餓做出來的？

　　3、教師示范制作一個(gè)泥娃娃：先做一個(gè)大大的圓圓的身體，再做一個(gè)小一點(diǎn)的圓圓的頭，用牙簽將頭和身體連接起來，最后用泥粘貼出五官。

　　提出要求，幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　發(fā)揮想象，做出不同造型、不同表情的泥娃娃，并自由裝飾娃娃。注意各部分比例和色彩搭配。

　　4、展示幼兒作品，互相欣賞，看看哪些娃娃最可愛、最神氣。

　　活動(dòng)反思：

　　玩是幼兒的天性，而幼兒園的泥工是幼兒喜愛的手工活動(dòng)之一。幼兒在塑造物體過程中，可激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣，提高幼兒泥塑的技能技巧，發(fā)展小肌肉群動(dòng)作。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)到成功的同時(shí)激發(fā)他們對(duì)泥塑的興趣。

中班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富和美麗，能在活動(dòng)中大膽想象，通過添畫花紋圖案以及場(chǎng)景，創(chuàng)作出自己心中的"五彩鳥"圖

　　2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛動(dòng)物的情感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、ppt課件（有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖）

　　2、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份，

　　3、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　師：這是哪里呀？我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。

　　二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖，讓幼兒進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等）

　　師：那么森林里都有些什么鳥呢？我要考考小朋友，看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們。

　　三、引出特殊的鳥-"手掌五彩鳥"，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)

　　1、師：今天森林里飛來了一只漂亮的小鳥，可是其他小鳥都不認(rèn)識(shí)它，不知道它叫什么名字，小朋友你們知道嗎？

　　2、教師出示事先畫好的"手掌五彩鳥"

　　師：請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這只漂亮的'小鳥請(qǐng)出來。

　　師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧。

　　師：你們?cè)敢獍堰@只漂亮的小鳥畫一畫嗎？請(qǐng)你仔細(xì)看一看這只小鳥的翅膀和身體像什么？怎樣畫出來的？

　　3、教師示范如何畫出手掌的輪廓線，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求

　　在紙張的適當(dāng)位置將一個(gè)手掌放于白紙上，用記號(hào)筆沿著手掌畫輪廓線注意手掌不能移動(dòng)

　　添畫眼睛，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)

　　師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的"五彩鳥"，讓它看起來更漂亮呢？

　　討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)（盡量使用多種顏色，涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外）

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫場(chǎng)景

　　四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)

中班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用棉簽畫出菊花的主要特征。

　　2、教育幼兒學(xué)習(xí)菊花堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的棉簽作畫常規(guī)，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT演示菊花圖片、教師范畫、棉簽、水粉紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天什么花兒開放？

　　小結(jié)：秋天來了，美麗的菊花開了，讓我們一起欣賞那些美麗的菊花吧！

　　二、欣賞千姿百態(tài)的菊花，播放PPT，幼兒欣賞。

　　提問：這些菊花有什么不一樣？（幼兒討論，引導(dǎo)幼兒從顏色和形狀比較。）

　　小結(jié)：菊花的顏色：紅色、黃色、粉色、紫色……學(xué)習(xí)詞匯—五顏六色;形狀：含苞待放的菊花像球形；盛開的菊花，花瓣像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花……學(xué)習(xí)詞匯—千姿百態(tài)

　　三、學(xué)習(xí)菊花不畏嚴(yán)寒的精神。

　　菊花是秋天開的花，是中國(guó)十大名花之一，（簡(jiǎn)單介紹十大名花），被稱為花卉四君子（簡(jiǎn)單介紹梅蘭竹菊）。菊花在百花紛紛枯萎的秋季開放，它不怕寒冷，傲霜怒放。

　　提問：天氣漸漸變冷，有的小朋友開始怕冷了，每天早上都不能勇敢的.一下子就從被窩里起來，還有的幼兒喜歡整天呆在家里，這樣做對(duì)嗎？為什么？

　　小結(jié)：冬天就要來臨，老師希望每個(gè)小朋友要像菊花一樣不怕寒冷，每天堅(jiān)持來幼兒園好嗎?

　　四、認(rèn)識(shí)名畫

　　引導(dǎo)幼兒觀察王少卿的《秋風(fēng)麗日?qǐng)D》，學(xué)習(xí)構(gòu)圖布局和顏色搭配。

　　五、講解畫菊花方法和注意事項(xiàng)

　　1、先畫細(xì)長(zhǎng)的花莖，然后在花莖的兩邊畫上大大的葉子，畫花瓣時(shí)，先畫花心再畫花瓣，花瓣是圍繞花心向外展開的，可以是直直的短線，也可以是一條條短弧線。

　　2、注意事項(xiàng)：作畫時(shí)，一個(gè)棉簽蘸一種顏色，換顏色是要換棉簽，保持畫面和衣服的干凈。

　　六、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽用棉簽作畫。

　　七、欣賞與評(píng)價(jià)。

　　教師對(duì)線條流暢，能大致表現(xiàn)菊花特征的作品，以及有良好繪畫習(xí)慣的幼兒，給予肯定和表揚(yáng)，最后將幼兒作品張貼在展示墻上。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，圍繞菊花調(diào)動(dòng)幼兒的多種器官，利用多媒體課件，讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)和顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺享受，在認(rèn)識(shí)了菊花的主要特征后，欣賞王少卿的菊花作品，更進(jìn)一步加深了印象，明白了基本構(gòu)圖和顏色搭配，幼兒在之后作畫就很順利了，所以大部分幼兒的作品完成的很好。

中班美術(shù)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　每當(dāng)雨天，孩子們紛紛打著自己多彩的雨傘來到幼兒園，他們你一言我一語，談?wù)撝约河陚愕念伾�、圖案，爭(zhēng)論著誰的傘面最好看，看到孩子們興致勃勃的樣子，引發(fā)我設(shè)計(jì)了"多彩的傘面"這一活動(dòng)。此活動(dòng)旨在讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的美，產(chǎn)生感受美、表現(xiàn)美的情趣�；顒�(dòng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)、探索浸染方法，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出多種不同的浸染方法，使得浸染的傘面更加豐富多彩，從而培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和表現(xiàn)美的能力，使幼兒獲得成功的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 探索不同的浸染方法，掌握浸染技能，加深對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和感受。

　　2. 感受不同傘面的美，體驗(yàn)美的多樣化。

　　3．在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 活動(dòng)前，有目的引導(dǎo)幼兒觀察不同傘面的顏色、圖案。

　　2. 一幅范畫"大傘面"，彩色墨水、調(diào)色盤、餐巾紙、抹布若干，展覽牌一塊。

　　活動(dòng)過程：

　　1．激發(fā)幼兒浸染"多彩傘面"的興趣和愿望。

　�、懦鍪痉懂�"傘面"。

　　你喜歡哪個(gè)小傘面？

　　⑵激發(fā)幼兒浸染的興趣。

　　①出示浸染的小傘面：

　　你們知道這個(gè)小傘面是用什么方法制作的嗎？（讓幼兒初步了解浸染方法）

　　②引導(dǎo)幼兒討論：可以怎樣浸染傘面？

　　2．引導(dǎo)幼兒探索浸染方法，了解有關(guān)浸染技能。

　　⑴幼兒自由探索、嘗試浸染方法：

　　幼兒自由探索，教師指導(dǎo)浸染方法：先將紙對(duì)邊或?qū)钦�，然后將邊或角分別浸入不同的顏料中進(jìn)行浸染，而后輕輕打開。

　　⑵嘗試不同的浸染方法。

　　①引導(dǎo)幼兒探索紙的不同折法與圖案形成的關(guān)系。

　�、诒容^紙浸入顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與浸染效果的不同。

　�、墙處熝不刂笇�(dǎo)：

　�、賻椭芰θ醯挠變赫_掌握浸染方法，注意浸入顏料中的時(shí)間不宜過長(zhǎng)。

　�、诠膭�(lì)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用不同折法創(chuàng)造性的浸染，注意色彩的搭配。

　�、垡龑�(dǎo)幼兒運(yùn)用已有技能、方法，點(diǎn)點(diǎn)畫畫，豐富傘面。

　　3．師幼共同交流成果，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　⑴師幼共同布置展覽牌。

　　⑵幼兒觀賞，相互交流浸染經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂。

　　⑶幼兒評(píng)價(jià)你最喜歡哪一幅傘面？為什么？

　　⑷教師小結(jié)：

　�、俦頁P(yáng)動(dòng)腦筋、敢于嘗試不同浸染方法的幼兒。

　�、诠膭�(lì)有進(jìn)步的幼兒。

　　4．延伸活動(dòng)：

　　利用離園活動(dòng)，請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀"美麗的小花傘"展覽牌，分享快樂。

　　評(píng)析：

　　此活動(dòng)源于雨天幼兒對(duì)"傘"的觀察和討論，選材角度新，教育內(nèi)容活，較好地培養(yǎng)了幼兒初步的'發(fā)現(xiàn)美、觀察美、表現(xiàn)美的情趣。反映出教師觀察幼兒以及把握生活中教育契機(jī)的能力。

　　1．活動(dòng)內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，綜合運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美。

　　2．活動(dòng)中注意到對(duì)不同水平幼兒的不同要求，如：個(gè)別指導(dǎo)時(shí)幫助能力弱的幼兒正確掌握浸染方法，而對(duì)能力強(qiáng)的幼兒能鼓勵(lì)其在掌握浸染的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的方法，體現(xiàn)了教育面向全體、因材施教的原則。

　　3．活動(dòng)中，通過讓幼兒觀察事物間的相互關(guān)系，如：折法與圖案之間的關(guān)系；浸染時(shí)間與顏色之間的關(guān)系；對(duì)折與對(duì)稱之間的關(guān)系等，注意了對(duì)幼兒邏輯思維能力的培養(yǎng)。

　　4．此活動(dòng)不僅注重教育過程，也注重教育結(jié)果。通過師幼共同布置"美麗的小花傘"展覽并共同欣賞，通過邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀展覽并給予評(píng)價(jià)，讓幼兒充分體驗(yàn)師幼之間、伙伴之間關(guān)愛、協(xié)作的重要，更深刻地體驗(yàn)了成功的快樂。

中班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

　　2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、今天老師請(qǐng)來了一位神秘的小嘉賓—小兔子，它今天來我們班做客，它給我們帶來了神奇的禮物（播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞）。

　　2、老師問：“什么時(shí)候見過煙花？煙花是什么形狀、顏色、會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？”（一束一束的，先升上天空在散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色的……）

　　二、欣賞煙花圖片，大膽創(chuàng)作

　　1、煙花漂亮嗎？（有的像孔雀，有的像天上的流星、有的像瀑布……）

　　2、今天，小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具，讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來（出示各種材料和工具并講述其用途）。

　　3、出示幾幅用不同材料制作出的煙花，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花；用皺紋紙粘貼煙花；用廢舊毛線粘貼煙花；用油畫棒畫的煙花等。

　　4、教師示范吹畫煙花作品。

　　方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當(dāng)位置，再用塑料管對(duì)著顏料的上方往下吹，使顏料盡量向四周均勻散開，然后通過不斷調(diào)整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個(gè)煙花向各個(gè)方向吹的力度要均衡。

　　5、自由選擇喜歡的'材料，分組進(jìn)行創(chuàng)作。

　�。�1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。

　�。�2）教師在活動(dòng)中給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

　　三、展評(píng)作品

　　幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、利用作品裝飾主題墻。

　　2、把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

　　教學(xué)反思：

　　我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)，應(yīng)該多讓幼兒動(dòng)手，可在這次的活動(dòng)中，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長(zhǎng)，所以幼兒動(dòng)手操作時(shí)間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時(shí)，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時(shí)做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動(dòng)還是達(dá)到了想要的效果。