【精選】美術教案模板集錦8篇
作為一名老師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的美術教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
課題：第十一課 電腦美術
課堂類型：綜合探索
課時：1課時
教學目標：
1、指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。
2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。
3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的`樂趣和成功的喜悅。
教學重難點：
1、引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。
2、引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課
�。ㄒ唬┮龑щA段：
師：同學們我們學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的哪些工具？
師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學們?yōu)樗乙粋�同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？
（二）新授階段
生：用手來畫，畫一個和它一樣的
生：用電腦繪畫
師：用那一種方法更簡單？
生：電腦繪畫
討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！
�。ㄗ寣W生上講臺來找看）
師：請同學們試一試，一起來制作更多的畫。
師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫，想不想和老師共同完成一張電腦畫？
師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程）
三、學生創(chuàng)作，教師輔導
四、作業(yè)展評
美術教案 篇2
課堂類型：造型 表現(xiàn) 設計 應用
教學目標：
1、培養(yǎng)學生紙造型的能力，進一步提高剪、刻、卷、折、粘的技能技巧。
2、激發(fā)學生創(chuàng)造欲望，開發(fā)智力。
教學重難點：
1、完成設計、剪刻、卷折、粘貼等制作技巧。
2、剪、折、卷、粘貼的準確與規(guī)范，造型要富于美感。
教具學具：各種紙、筆、剪刀、膠
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：紙工，是一種新穎、活潑、簡便的.手工制作形式，運用概括、夸張的手法，在設計過程中講求合理性和視覺上的節(jié)奏變化，充滿情趣。
2、新授：
（1）板書課題
�。�2）欣賞課本作品
（3）魚吊掛的制作過程
A、用長方形綠色紙對折兩次。
B、用鉛筆輕輕畫出半個魚的紋樣。
C、剪刻后展開即成一條魚形，可做多個。
D、做掛鏈，進行穿掛。
（4）小兔制作過程
A、用長方形紙卷成圓筒形后粘合用來做兔頭。
B、剪兩片呈長圓形的紙，稍卷后粘在筒形上方兩側，用來做耳朵。
C、剪兩塊紙或挖兩個圓孔用來做兔眼。
D、卷一小圓卷做鼻子。
E、剪一長條紙，用來剪制成胡須。
F、剪一長方形紙與圓筒下部粘接做兔的身體。
G、剪一小紙塊做兔的尾巴。
三、學生制作，教師輔導
1、掛的時候，畫魚時魚腹部不要畫在折疊紙的紙邊方向。
2、粘貼部位要干凈、整潔。
四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)
美術教案 篇3
要點：教師對美術學習中的“弱勢生”，一方面是指出方向、找出差距、樹立信心，一方面又要實實在在地幫助他解決實際問題，要落實實處。該教師對這位不喜歡上美術課的學生不是“一棍子打死”，而是采用“因材施教”的方法，用教師的真誠和愛心對學生多幾分贊美，少一些批評、指責，為學生的進步、進取，多一分寬容之心，循循善誘地進行個別輔導。教師機智地抓住了這一契機，把個別學生的“美術與我無緣”這種消極的學習態(tài)度，轉化成了一種積極的教學資源。這種資源的價值體現(xiàn)在：⑴ 學生得到了應有的尊重和保護。作為教師，沒有對出現(xiàn)的個別“異端”進行粗暴處理，而是及時為該學生營造了一個寬松、民主的探索氛圍。這樣既保護了該學生的積極性，又激發(fā)了該學生學習的欲望，這是“以人為本”現(xiàn)代教育理念的一次很好的體現(xiàn)。⑵ 該學生獲得了一次培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的機會。本案例中教師根據(jù)該學生的特長，讓他在想象成“長江”的藍色卡紙上標上各省、市地方的位置，這既符合該學生喜歡地理的需求，又是美術學科知識的拓展延伸，該學生在繪圖表現(xiàn)的過程中，在找到了學習自信的同時又進行了想象和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。 ⑶ 該學生同時也受到了一次潛移默化的人生觀的教育。顯然，這樣的教育，學生是終身受益的。
3、運用近大遠小的透視知識進行美術創(chuàng)作，是教材中最常見的。請你針對這一知識點，進行15分鐘左右的教學過程設計。
要點：教學過程的設計要體現(xiàn)出新的教學理念;處理好知識與能力的關系;注重學生“自主、合作、探究學習”方法的`培養(yǎng)等。
評分辦法：(10分)
(8~10分)：教學理念新、教學方法新、教學效果好
(5~7分)： 教學理念、教學方法不完全新、教學效果尚好
(2~4)：教學理念、 教學方法欠新、教學效果一般
4、水彩畫中水、色的相互滲化，會產生豐富的色彩變化。但學生在實踐的過程中，往往不能較好地掌握用筆、用水、用色等要領。請你結合教學實際，列舉學生在運用水、色的相互滲化時容易出現(xiàn)的問題，并提出解決的方法。
要點：水、色相互滲化會產生豐富的色彩變化，這是水彩畫技法的最主要特點。
容易出現(xiàn)的問題：
用筆滯、習慣來回涂、喜歡用小筆描等。
用水濫沒有形，或用水少沒有滋潤的感覺。
用色厚不透明，用色少，干后太淡，調配顏色臟、暗、灰，用色過火。
解決的方法：
用筆;要求流暢、肯定、迅速、一氣呵成。忌來回涂，要有筆觸;養(yǎng)成用大筆處理畫面;以中筆處理局部的體和面;最后用小筆畫點勾線。
用水;要求飽滿，進行筆中含水量不同會產生不同效果的嘗試;用先濕潤紙面再畫的方法，使水分飽滿;還可以進行水分流動的嘗試，體會趁濕滲化的效果。
用色;了解水彩畫要畫的干凈、明快，首先要熟悉各種顏色的性能;調配顏色要水多色少，為避免色彩灰暗，以兩色相混為宜;慎用黑白兩色。
5、對下例案例設計進行評析。
《給學生插上想象的翅膀》
要點：“給我一個支點，我可以把地球撬起�！痹诮虒W中，給學生一個機會，學生會還給你許多驚訝。一個在室外玩泥沙的游戲活動，卻激發(fā)了孩子們無窮的想象力和創(chuàng)造力。
老師將學生帶出教室，將課堂擺放在沙坑上，充分體現(xiàn)了老師的主觀能動性，也說明在校園這一學生學習活動的主要場所中，有著豐厚的
教學資源等待我們去開發(fā)和利用。聯(lián)系學生個人成長的環(huán)境來發(fā)展學生的藝術能力，是為學生營造藝術學習環(huán)境的重要途徑。藝術教師應該勤動腦筋、多想辦法，做生活的有心人，將校園的一草一木變成生動的教科書，只有這樣才能克服困難，創(chuàng)造性地上好藝術課。
美術教案 篇4
課時：2課時
教學目標：
1、了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。
2、會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。
3、培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。
教學重難點：
1、學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。
2、運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設計制作適合紋樣。
教具學具：適合紋樣圖片資料、作畫工具
教學過程：
一、組織教學
二、講授新課
1、導入新課：欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中
提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
它們的外形有的是我們數(shù)學中的三角形、圓形、正方形，有的外形像桃子、有的像樹葉，里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起，里面的圖案跟外面的形狀是一樣的`，也跟著是圓形、方形??
師：同學們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點
師總結學生的發(fā)言
揭示課題：適合紋樣
2、了解知識，掌握方法
師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？
師：那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢？
我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：（1） 什么是適合紋樣？ （2） 基本形有哪些？
�。�3） 我們可以有哪些填充的圖案
生欣賞、思考、討論
師和生一起總結：
（1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。（2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等
（3）我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。
師：在以前我們學過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。
3、構思、設計、制作精美的適合紋樣
師：我們很多同學很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學就來設計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。
三、學生作業(yè)，教師輔導
四、小結：作業(yè)展評
美術教案 篇5
激趣導人
1．CAI課件出示圖片讓學生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)
2．教師點擊課件出現(xiàn)另一半后，學生看像什么。(水壺)
3．揭示課題——記憶大比拼。
CAI畫面出示水壺半張圖片，或利用教材。
CAI畫面呈現(xiàn)水壺整張 圖片，或利用教材。
嘗試表現(xiàn) 探究方法
1．請同學把桌上的作業(yè)添畫完整。(已準備好的只有一半的火鍋圖片)
2．分析學生作品，指導矯正作業(yè)中常見的問題：線條教案頻道 /jiaoan/是否流暢?
3．引導學生觀察火鍋外形結構特點。教師小結： 火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。
4．添畫方法：首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線，再添加其內部結構線。
CAI畫面出示火鍋半張圖片，點擊后線條慢慢 勾出其外輪廓線，再勾 出內部結構線。再出示 火鍋各部位的文字說明。
游戲解難
1．游戲——大家來找茬
(1)分組討論，課件出示游戲內容。游戲內容：
以組為單位進行討論。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?
(2)每組請一個代表上臺分析圖片。(重點引導學生說說不合理的地方如何添畫合理。)
學生每發(fā)現(xiàn)一處錯誤就及時分析如何添畫，課件可點擊添畫過程，并歸納不同外形的.不同特征。
方形物體的特征：對邊平行。垂直于地平線的線永遠垂直。
圓柱形物體的特征：頂部和底部圓形的變化。
出示透視縮形學具進行說明。
不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫。
2．教師小結。
CAI畫面出示游戲內容。
CAI畫面出示8張規(guī)則 和不規(guī)則的圖片，不合 理的圖片點擊教案頻道 /jiaoan/可出現(xiàn)合 理的結構線。并出現(xiàn)不 同物體不同特征的文字說明。(或直接用圖片)
學生作業(yè) 教師指導
1．優(yōu)秀學生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進行觀察描繪的線描作業(yè)。
2．課件出示作業(yè)要求：請仔細觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫完整。
3．學生作業(yè)，教師巡回指導。
CAI課件出示作業(yè)要求。 (或板書)
展示交流
1．學生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。
2．自由欣賞，相互評價。
3．教師總結。
美術教案 篇6
教學目標：
1.了解家鄉(xiāng)的代表性花卉，名字和寓意。初步了解攝影的入門知識。
2.能夠運用所學知識拍下構圖均衡、角度優(yōu)美的花卉。
3.增進同學間的友誼，互相合作；培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、保護家鄉(xiāng)生態(tài)的意識。教學重點：初步了解相機的構造及功能，學習拍攝的技巧。
教學難點：拍攝一組姿態(tài)優(yōu)美、構圖均衡的花卉作品。
教學準備：圖片實例數(shù)碼相機像素高的手機
教學過程：
一、導入
將書中和自己的作品在大屏上展示，激發(fā)學生熱情。
師：今天，老師想請同學們看一組圖片（展示花卉圖片，學生談感受）板書課題：鏡頭里的花。
二、新授
1、認識家鄉(xiāng)的花卉，了解相關知識。
2、那這些精美的圖片是怎么拍的呢？
展示教材左下的兩幅圖片，看看這兩幅畫有什么不同？（學生回答）
3、教師小結：第一幅主次混亂，取景沒有重點。第二幅構圖均衡，拋棄不必要的細節(jié)，可以突出你要拍攝的重點景物。（設計意圖：學生欣賞、分析，感受奇妙的意境，引起他們的興趣。）
4、講解景深的作用：突出主題，弱化背景。景深法則：當被攝物體比較深的.
時候，應該對焦點選擇在景深的前1/3處，因為這樣，對焦點后的景深是之前的2倍。各種光圈和焦段組合都可以使用這個法則。記住，光圈越小，焦距越短，距離被攝物體越遠，景深就越大。曝光規(guī)律：一、按照主體的亮度曝光，背景亮，突出主體；二、按照背景的亮度曝光，背景暗，突出主體。
三、藝術實踐
運用所學到的知識取景，拍攝一組有藝術韻味的花卉作品，教師巡視指導。
四、展示評價
（有條件的可以把照片沖洗出來，舉辦一次攝影展）把學生拍攝的照片輸出到展屏上，共同欣賞。提出建議或意見，師生交流討論。
五、情感態(tài)度價值觀升華
今天我們用手中的相機記錄下了花卉美好的時刻，這美是屬于全人類的共同財產，所以我們要珍惜她們，保護好我們現(xiàn)有的資源。課外同學們還可以拍攝一些破壞自然平衡的現(xiàn)象，我們舉辦一次環(huán)保攝影展。
教學反思：（略）
美術教案 篇7
設計思路：
春天來了，萬物復蘇，大地一片生機。我們幼兒園大花園里的金黃色的迎春花是其中耀眼的，它是春天開的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜歡觀賞迎春花了。有少數(shù)幼兒還會悄悄地摘上幾枝帶到教室，孩子們摘花的行為雖然不文明，但這也給了我一些啟示，孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達。為此我設計了此次美術活動，繪畫美麗的迎春花。
活動目標：
知識：學習使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語言來設計，畫出迎春花的特征。
技能：運用繪畫 、粘泥、點，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。
情感：培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
教學重點：
觀察迎春花的特征。
教學難點：
大膽作畫，注意畫面的合理布局，整潔美觀。
活動準備：
知識準備，帶幼兒到達花園觀察迎春花的主要特征。物質準備，教具：迎春花的圖片 實物 學具：棉簽 顏料 油畫棒 彩泥 牙簽 鑷子 木工板 勾線筆
活動過程：
一、激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強烈的繪畫制作的興趣。
1、師：今天老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花實物）這是春天開的最早的花，向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。
2、引導幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來觀察認識迎春花。
師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花）
3）、師小結；迎春花的紙條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的`花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個個小喇叭，聞起來香香的。
師：迎春花這么美，我們把它畫下來，讓我們的教室永遠開滿迎春花好嗎？
二、新授
1、幼兒討論自己使用的方法（蘸顏料用棉簽畫，用油畫棒畫，用彩泥作畫。）
2、觀察探究
教師邊說兒歌邊示范繪畫，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎（畫枝條）迎春花迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴，(畫花朵)它是我們幼兒園的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來了。教師示范繪畫制作過程，讓幼兒掌握繪畫技巧。
1)、棉簽畫：先用一根蘸上褐色的顏料，畫上彎彎的樹枝，彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。
2）、油畫棒畫，在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。
3）、彩泥畫，先用勾線筆畫枝條，畫花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過厚。
三、幼兒繪畫 、教師巡視指導
1、幼兒開始繪畫，教師對能力強和能力若得幼兒基于不同的指導。
2、畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔，畫面的布局要合理，畫好迎春花后還可以添畫些什么？
四、作品展示
1、把幼兒作品貼在展示板上、
2 、觀賞交流，介紹有特色的作品。
你覺得哪幅作品美，美在哪里？
教師進行小結點評。
五、延伸
小朋友回家之后可以和家長手工制作迎春花裝飾自己的房間。
活動反思：
1、幼兒作品童趣味較足，讓人覺得很親近，色彩搭配也很合適。
2、幼兒能大膽作畫，畫出迎春花的姿態(tài)美，顏色美。
3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂，靜中有動，給人以想象空間。孩子們創(chuàng)作后，對春天的花更樂于觀察，也知道愛護花草樹木了。
4、少數(shù)幼兒添畫內容太多，畫面布局不合理，有喧賓奪主感覺，需指導。
美術教案 篇8
教學目的：
1、了解小鳥的造型特點。
2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表達對小鳥的喜愛的情景和感受。
教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的學習興趣和個性的張揚。 教學難點：以有限的知識技能，用自己的方式來表達感受。
教具準備：多媒體電腦、實物投影儀。
學具準備：繪畫紙、鉛筆 水彩筆。
課時安排：二課時。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，認識小鳥
1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）
從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細看�。⌒▲B來了！
哇！那么多小鳥向我們走來了！
2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點？長的怎么樣？
3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經收集了有關小鳥的.資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？
4、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢！（出示圖片）
二、激情表達，親近大象
1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時的你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子??）
2、 你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個想法有多有趣��！小朋友們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實現(xiàn)這些美好的愿望吧！
三、大膽想象
1、 請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進了想象的世界�，F(xiàn)在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！
我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京??
2、 小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？
四、自主選擇，表達小鳥
1、這些感覺真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達的。要是你來畫，能不能比他表達得更好，更有趣？
2、現(xiàn)在，請小朋友拿出自己心愛的美術工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達出來吧！ （音樂）
3、想畫的小朋友，只要完成構圖，
如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。
（ 學生自己講述， 師生點評 ）（投影儀展示）
五、以點帶面，超越小鳥
1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動物也是我們人類的好朋友呢！現(xiàn)在，你還想和什么動物去玩呢？
六、相互友好，共同生存
1、你們說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！
2、讓我們和動物永遠做好朋友吧�。ㄒ魳罚�
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