小班美術教案模板匯編6篇
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小班美術教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班美術教案 篇1
活動目標：
1、運用身體同構的方式學習畫螺旋線和折線，以表現(xiàn)小動物的動態(tài)。
2、遷移觀察經驗以及對電腦課件的感知，學會畫螺旋線和折線的方法。
3、體會用身體、手指、畫筆“跳舞”的樂趣。
活動準備：
1、教具：
�、耪n件(蜜蜂和螃蟹的動態(tài)及其留下的痕跡)
�、齐娔X
�、请娨�
2、學具：
⑴畫紙四張（蜜蜂、螃蟹、花園）
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3、幼兒經驗：
�、盘崆敖o蜜蜂、螃蟹涂色
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活動過程：
一、活動導入，逐個出示范畫
“昨天我們給小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它們很高興，今天呀，他們想和我們一起玩游戲，我們歡迎它們�！�
出示flash課件首頁中的靜止畫面
彩色動物圖片的呈現(xiàn)讓幼兒對活動產生興趣，也為后面的活動做了鋪墊。
提前給蜜蜂和螃蟹涂色，增加對這兩種動物的熟悉度，提高參與活動的積極性。
二、師引導幼兒用身體表現(xiàn)兩種動物活動時的樣子。
“小蜜蜂是怎么飛來的？小螃蟹又是怎么爬來的呢？讓我們一起來做一做�！�
幼兒遷移生活中的`經驗，用身體動作表現(xiàn)蜜蜂和螃蟹的行動方式，更好的感受用身體“跳舞”的樂趣。
三、學畫螺旋線和折線
1、“看到我們這么多可愛的小蜜蜂、小螃蟹，它們也忍不住想跳舞了，你們看！”
2、師邊念兒歌邊放第一段flash，讓幼兒看出它們行動的軌跡（螺旋線和折線）
“剛才它們是怎么跳舞的呀？”
3、出示第二段flash,肯定幼兒的觀察與講述。
“我們一起來用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞。”
出示第一段flash（無行動軌跡）
運用蜜蜂以螺旋線為行動軌跡從左向右飛行；螃蟹以折線為行動軌跡從左向右爬行。
出示第二段flash（有行動軌跡）
在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡。
無軌跡線條的flash，能提高幼兒的觀察能力；有軌跡線條的flash，不但能肯定幼兒講述的內容，而且提高幼兒的自信心。
出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測，增添學習畫線條的積極性。
呈現(xiàn)本活動的新授知識，讓幼兒自主的發(fā)現(xiàn)蜜蜂和螃蟹隱形的行動軌跡和用身體同構的方式學習畫螺旋線和折線，重點完成目標1。
遷移觀察經驗以及對電腦課件的感知，學會繪畫螺旋線和折線的方法。重點完成了目標2。
手指的模仿畫可以幫助幼兒預設繪畫的內容，為后面用筆在紙上繪畫做鋪墊。
四、幼兒分小組繪畫，教師指導（循環(huán)播放flash）
出示幼兒涂色的小動物畫紙，引導幼兒畫出彈簧線和折線
“你們昨天涂色的小動物都在花園附近，等著跳彈簧舞和折線舞去花園玩游戲呢�！�
循環(huán)播放無行動軌跡的flash
Flash的播放，可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，給幼兒減輕繪畫負擔。
幼兒通過“幫助動物跳舞去花園”為主題，有情景的練習畫彈簧線和折線。
五、欣賞作品
“小蜜蜂是怎樣跳舞的？小螃蟹呢？”
共同學習同伴繪畫彈簧線和折線的方法。
作品的呈現(xiàn)、語言的講述，幫助幼兒回憶、總結彈簧線和折線的畫法。
小班美術教案 篇2
一、活動目標
1、學習運用由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。
3、敢于用多種色彩來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。
二、活動準備 小貓圖片若干、紙油、畫棒、毛線團
三、活動過程
1、講故事，引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它發(fā)現(xiàn)了一個很好玩的玩具。是一團毛線。小貓開心地玩著毛線，一會，它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團，小貓沒辦法把毛線繞回去了，小貓可著急了，但它想不到好辦法，于是很不開心。
師：我們一起來想想好辦法，幫幫小貓吧。
幼兒：好的，我們一起來幫幫小貓。
幼兒：我們把這些毛線收起來。
幼兒：我們把這些毛線繞起來吧。
師：這是一個好辦法。那你們會怎么繞毛線嗎？
2、幼兒嘗試。
�。�1）我們一起來幫幫小貓的忙，把這里的毛線繞回去吧。
教師把毛線繞回去，幼兒跟著教師的動作用小手學習繞毛線的動作。
教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團，繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大哦，越繞越大，毛線團繞好了�！�
讓幼兒打練習幾遍在進行實物操作繞毛線
（2）幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的`方法進行繪畫。
師：剛剛我們幫小貓繞了一些毛線團我們能不能再多幫小貓繞幾個呢？我們在紙上幫小貓繞幾個毛線團好嗎？
用筆在紙上找到一點，從里向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大，在畫毛線時要花的均勻一點，不要把毛線弄亂了。
我們一起來繞毛線�？纯凑l把毛線繞得最好。
引導幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。
四、作品欣賞 我們一看寶貝們繞的毛線吧。你們都很棒，來看看我們畫的毛線團像什么？
�。ò舭籼�、太陽、餅干……）看看誰畫的毛線團最好看？哪個毛線團又被弄亂了？
五、結束部分 我們幫小貓繞了這么多毛線團，小貓真高興，他很感謝我們想請我們和他一起玩游戲，我們一起到樓下和小貓做游戲吧。
小班美術教案 篇3
活動目標
1.嘗試體驗用手指點畫的方法畫鵝卵石。
2.體驗局部組合成整體的新奇感。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
活動準備
1.鵝卵石若干，手指點畫的示范畫。
2.裁成小路形狀的繪畫紙(數(shù)量與班級人數(shù)相匹配)，各種水粉顏料若干。
活動過程
1.談話導入。
兔姐姐和兔弟弟在松鼠大嬸的店門口鋪了一條五彩石頭路，漂亮嗎?(老師引導幼兒觀察鵝卵石，并嘗試用手指點畫的方法畫鵝卵石)。我們也來畫些五彩的石頭吧。
2.教師分給幼兒每人一個鵝卵石，請幼兒說一說它們的樣子。
3.教師示范用手指點畫的方法畫鵝卵石，請幼兒在練習紙上練習點畫鵝卵石。
4.教師出示繪畫紙及繪畫材料，讓幼兒分組制作繪畫作品《五彩石頭路》。請幼兒用不同的顏色在“小路上”進行手指點畫。
5.操作時教師講清活動規(guī)則，幼兒進行自由創(chuàng)作。
6.教師根據幼兒能力，進行個別指導。
7.欣賞作品。
(1)將幼兒完成好的.作品分別擺在桌子上，引導幼兒欣賞“五彩石頭路”
(2)啟發(fā)幼兒將作品連在一起，將小路變長，體驗局部組合成整體的新奇感。
(3)引導幼兒使用各種顏料進行涂畫，把幼兒畫好的石頭展示到手工區(qū)，供幼兒欣賞。
8.活動結束。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班美術教案 篇4
活動目標：
能用點、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲的感受。
1. 激發(fā)幼兒熱愛大自然，產生熱愛生活的美好情感。知識準備：已展開有關水的討論。
材料準備：
滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。
2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。
3. 藍色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張。活動重點：能用點、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲感受。
活動難點：能用點、線、面的組合，表現(xiàn)不同水聲，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。
活動過程設計意圖
一、活動導入：水的聲音。
1. 小朋友們，小耳朵仔細聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來的。)
2. 這些聲音啊，都是水發(fā)出來。小朋友們，小眼睛仔細看看，水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫)，請幼兒說說水是怎樣跳舞的，啟示幼兒輔以動作進行表達。)
3. 圖畫上水跳舞的時候發(fā)出了那么多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們怎么來表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)
4. 小結：快樂的水聲可以畫下來，“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點;“沙沙沙沙”可畫成一根根的細細的`短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫……
二、活動展開：水的舞蹈。
1. 現(xiàn)在，老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂，畫出我們快樂的水聲。(反復播放錄音)， 鼓勵幼兒聽到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2. 引導幼兒變化點、線、面的組合，不斷豐富畫面。(幼兒自由探索，教師進行個別指導。)
3. 引導能力弱的幼兒大膽落筆。
4. 鼓勵幼兒在作出過程中相互學習，交流和欣賞。
三、活動結束：快樂的水聲。
1. 我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關水的圖畫，引導幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。)
2. 相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品，鼓勵幼兒相互學習、交流。引導幼兒說說自己喜歡的作品是哪部分，為什么?
四、活動延伸 ：尋找身邊的水聲。
我們現(xiàn)在去聽聽水龍頭會唱出什么樣的美妙歌聲呢? 通過直接的聽聽來直觀的導入主體水，讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進行表達，激發(fā)幼兒的興趣，同時為創(chuàng)作做好鋪墊。
在聽聽、畫畫、玩玩中學習點、線、面的組合，感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂趣。
通過看看、聽聽、找找、說說 ，激發(fā)幼兒熱愛大自然，產生熱愛生活的美好情感。
小班美術活動：《快樂的水聲》課后反思
美術活動教學反思：花背心
小班美術教案 篇5
【活動目標】
1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點。
2、能大膽地表達自己的想法。
【活動準備】
1、已引導幼兒觀察過小刺猬。
2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。
【活動過程】
1、故事引出主題：
“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個孩子？”
幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個數(shù)：
“它們看上去像什么？”
幼兒通過觀察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。
2、討論小刺猬的畫法：
“小刺猬的身體是什么形狀？”
個別幼兒示范畫：
“身體上一根根的'小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”
教師演示，請幼兒伸出手指跟畫。
3、幼兒表現(xiàn)：
引導幼兒先畫出小刺猬的身體。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
4、欣賞作品：
說說自己的作品：“你畫了幾只刺猬？誰是刺猬媽媽？”
【活動反思】
這節(jié)課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫小刺猬，大部分幼兒都能畫出半圓形來，總體感覺玩成的還不錯。
小班美術教案 篇6
活動目標：
1、學習用大小不同的圓形紙折疊成橢圓形并拼搭粘貼成荷花的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動手操作的能力。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的.快樂。
4、感受作品的美感。
活動準備：
背景圖一幅，范例，各色大小不同的圓形紙若干，膠棒，作業(yè)紙等操作材料。
活動過程：
一、引起興趣。
先后出示背景圖和范例，提問：這是什么地方？（池塘）這又是什么？（荷花）它們是生長在哪里的？
二、講解示范。
1、觀察分析荷花的形狀特征。
提問：荷花長得怎么樣？有幾片花瓣？它們的花瓣是什么形狀的？花瓣的大小一樣嗎？
2、請你做這樣的荷花，你會有困難嗎？可以怎么解決？
A：漂浮在荷葉上的荷花：有五片花瓣組成，三片大的，二片小的。
B：出水荷花：有五片相同大小的花瓣組成，花托的折法是在圓形折疊成橢圓形后再對折就成。
�。ㄍㄟ^教師和幼兒的示范演示，共同解決孩子之間存在的問題，有孩子的介入，提高了幼兒學習的主動積極性和操作的興趣）
三、操作活動。
1、幼兒根據自己的選擇學習做不同形狀的荷花。
2、提醒孩子學習折疊添加相關的內容。
四、結束講評。
1、幼兒將制作的荷花貼在背景圖上裝飾池塘。
2、請個別孩子講講自己的操作過程，遇到什么困難？是怎么解決的？
�。ǚ窒斫涷灪涂鞓�，提高語言表達能力）
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