【推薦】小班美術(shù)教案模板6篇
作為一名教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小班美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、進(jìn)一步運(yùn)用由內(nèi)向外連續(xù)揉涂成圓表現(xiàn)大小不一的蘋果。
2、在看看、畫畫中繼續(xù)感知蘋果的明顯特征。
【活動重點(diǎn)】表現(xiàn)蘋果長大的情景、體驗涂鴉的樂趣。
【活動難點(diǎn)】能沿著固定的點(diǎn)一圈一圈的涂染擴(kuò)大畫畫。
【活動準(zhǔn)備】
1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂《我是一個大蘋果》
2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋果樹操作紙每人一份。
【活動過程】
一、激趣導(dǎo)入
1、（幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋果），跟著音樂“大蘋果”入場。
2、說說你是一個什么樣的'蘋果？
3、蘋果寶寶們，你們平時是長在哪里的呢？
二、設(shè)置疑問
1、出示果園背景，這里有許多許多蘋果樹，我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧。
2、蘋果怎樣慢慢長大呢？：幼兒根據(jù)經(jīng)驗交流自己的方法。
3、觀看視頻兒歌示范
三、操作表現(xiàn)
1、我們一起讓蘋果樹長出許多許多的蘋果朋友來。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)：
�。�1）引導(dǎo)幼兒先畫一顆小果實(shí)，一圈一圈向外擴(kuò)大畫。
（2）指導(dǎo)幼兒將蘋果畫圓、畫滿，沒被小蟲子咬過。
（3）引導(dǎo)幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。
四、共同分享
1、哪個蘋果寶寶的朋友又多又新鮮。
2、找個客人老師說說你今天請了哪些朋友。
小班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.嘗試大膽地用手撕紙，團(tuán)紙。
2.在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗玩紙球的樂趣。
3.發(fā)展幼兒的動手能力。
4.感受作品的美感。
活動過程：
一、出示報紙，引起幼兒興趣。
二、帶領(lǐng)幼兒玩撕報紙的游戲。
1.教師介紹并示范撕報紙的方法
2.引導(dǎo)個別幼兒示范操作
3.帶領(lǐng)幼兒撕報紙，練習(xí)撕的技能。
三、帶領(lǐng)幼兒制作紙球：報紙變變變
1.揉紙球
1）教師示范揉紙球
2）引導(dǎo)個別幼兒揉紙球
3）帶領(lǐng)幼兒揉紙球
2.引導(dǎo)幼兒“紙球印畫”
1）教師示范“紙球印畫”
2）引導(dǎo)個別幼兒“紙球印畫“
3）帶領(lǐng)幼兒“紙球印畫”
四、集體講評
活動反思：
這是一節(jié)美術(shù)活動，剛開始撕報紙的活動，幼兒的積極性都很高，因為這是一個比較簡單的操作，很多幼兒基本都能完成，通過撕報紙引出下面做“紙球“，幼兒的積極性更高了，在我示范制作紙球的時候，幼兒的.注意力都很集中，在請幼兒上來操作的時候，由于之前已經(jīng)上過一節(jié)美術(shù)課，所以這次幼兒的常規(guī)還是不錯的。在最后的環(huán)節(jié)“紙球印畫”，由于操作環(huán)節(jié)與之前上過的一節(jié)美術(shù)課基本一樣，因此很多幼兒都能掌握印畫的技巧，但是有個別幼兒還不能很好的理解操作方法，因此需要教師多多關(guān)注與指導(dǎo)。
小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國。
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
能找出相同的物體。 辨別 紅色 ， 藍(lán)色 ， 綠色 ， 粉色 ， 紫色 等顏色。
關(guān)鍵智力：
數(shù)理邏輯 視覺空間
活動準(zhǔn)備：
小鳥，小魚，螞蟻，小羊等小、中號圖片若干。 繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。
四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上。
手偶一個（教師自選）。
用即時貼或者牛皮紙做樹、水、農(nóng)場和地洞，并貼在墊子前面的板上。
涂色材料：
包括，動物媽媽和動物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個涂上相同的顏色。
活動過程：
環(huán)節(jié)1 ：演示游戲規(guī)則 教師出示手偶猴子，告訴幼兒，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小動物，這些小動物找不到自己的媽媽了，決定幫這些小動物找到媽媽。 猴子拿著小鳥的圖片，問：“小鳥，你的家在哪呢？”，小鳥說：“我不知道，小朋友能告訴我嗎？”請幼兒回答問題。教師走到樹的前面，上有很多鳥媽媽的圖片，猴子說：“這么多媽媽，哪個是你的呀？”小鳥說：“媽媽，媽媽，和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥放進(jìn)了鳥媽媽的`懷里。教師和幼兒認(rèn)識鳥媽媽衣服的顏色。 小魚、螞蟻、小羊和小鳥一致。 教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽，不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。
環(huán)節(jié)2 ：游戲：“找媽媽” 教師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對面繩子，教師先出示一個紙板，讓幼兒根據(jù)紙板上的動物找媽媽，等幼兒都找完了，再出示另一個紙板。
環(huán)節(jié)3 ：分組活動
第一組：美工區(qū)：涂色。
第二組：益智區(qū)：玩耍動物模型。
環(huán)節(jié)4 ：展示作品 幼兒將作品用線串起來，掛在展示板上。
活動評價：
能否根據(jù)要求要求相同的顏色。 能否辨別各種顏色。
小班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、運(yùn)用各種感官感知番茄的顏色、形狀。
2、給番茄涂上漂亮的顏色。
3、喜歡番茄，感受番茄的色彩美。
活動準(zhǔn)備
食物圖（大、小番茄），人手一份番茄圖片。
活動過程
一、猜謎，引出番茄。
師：今天張老師給我們的寶貝帶來了一個謎語，現(xiàn)在你們來猜一猜是什么？（臉圓像蘋果，酸甜營養(yǎng)多。既可做菜吃，又可當(dāng)水果。）
二、感知番茄的特征。
師：你們知道番茄長的什么樣子啊？它是什么顏色的呢？（圓圓的'，紅紅的。）
三、比較大、小番茄的不同。
師：出示小番茄，請幼兒說出它的特征，比較與大番茄的不同。
四、繪畫
師：我們剛剛認(rèn)識了番茄，看到了小番茄也看過了大番茄，也知道了番茄的味道�，F(xiàn)在張老師給小朋友準(zhǔn)備了好多番茄，我請你來給我們的番茄寶貝們涂上漂亮的顏色，讓他們更加的好看。
小班美術(shù)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)使用玩具雪花片印畫，體驗美術(shù)印畫的樂趣。
2、通過印畫活動，初步認(rèn)識冬季的特點(diǎn)，簡單認(rèn)識雪花和雪人。
3、培養(yǎng)良好的活動常規(guī)，保持清潔衛(wèi)生。
【活動準(zhǔn)備】
1、雪花片若干，畫紙若干，白色顏料六盒，彩色蠟筆六盒。
2、桌布、抹布若干。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入。
1、呼呼的大風(fēng)把冬爺爺吹到了我們的身邊，冬天到了。
2、冬爺爺有神奇的魔力，他的手這樣一揮，我們的世界就變成了白色�？矗▓D片），這里什么變成了白色呀？
3、師小結(jié)：是的，白色的雪花從天空中落下來，白色的房子，白色的樹，白色的小路，連小草都披上了白色的衣服呢，冬天美不美？
二、初步認(rèn)識冬天、雪花和雪人。
1、咦，這是什么？（雪花）冬天雪花飄呀飄，落在地上，堆成了厚厚的學(xué)，這時我們可以在雪地上玩什么呢？（掃雪、打雪仗、堆雪人······）原來冬天下雪的時候有這么多好玩的事情可以做。
2、那你們想不想在下雪之后和好朋友一起堆雪人呢？今天我們就把我們心里想的畫一畫吧！
三、教師示范，幼兒操作。
1、（教師操作示范）今天老師帶來了這個小工具�。ㄑ┗ㄆ┧L得像什么？（雪花）
2、是的，老師準(zhǔn)備了白色的顏料，我們握著雪花片的柄在白色顏料上輕輕一蘸，它就會變成白色了，然后再把雪花片印在藍(lán)色的紙上，什么出現(xiàn)啦？（美麗的雪花）
3、在藍(lán)藍(lán)的天空中，雪花一片一片，從天上慢慢往下落。哎呀，沒顏料了，再輕輕蘸一蘸。雪下得真大，有的落到了樹上，有的落到了草地上。
4、雪下得真大，真好看！接下來我們堆一個可愛的雪人吧。
雪人有一個大大的身體和小小的.頭，我們先在雪地上滾一個大大的雪球來做身體好不好？跟我一起從地上抓起一把雪，開始“咕嚕咕�！睗L起來。“咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，咕嚕咕�！贝蟠蟮难┣驖L出來啦，這是雪人的什么？（身體）我們應(yīng)該把雪人的身體放在地上還是半空中？手指頭沾點(diǎn)漿糊，把它粘在身體后面，貼到地上。
身體堆好了，我們還要做一個身體，跟我抓起一把雪，“咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕”一個小雪球出來啦，它是雪人的頭，把它黏在身體的上面。
5、好啦，我們的雪人堆完啦，你們想不想趕快試一試？老師已經(jīng)在桌子上準(zhǔn)備好了材料，請大家把小椅子轉(zhuǎn)過去，下雪啦！
6、幼兒操作時，教師提醒：
�。�1）冬天要先下雪才能堆雪人，所以，我們要先印雪花，最后再堆雪人，雪人堆在地上。
�。�2）請小朋友畫畫的時候不要把顏料沾到自己或者其他小朋友身上，注意衛(wèi)生，不小心弄開來可以用抹布擦一擦。
四、作品展示
師小結(jié)：看，今天我們有的小朋友的雪下得很大，雪花密密的。有的小朋友下的是小雪，雪花有點(diǎn)少了。不過大家印得都很漂亮。雪人也都堆在了地上，只是有的小朋友的雪人堆得有點(diǎn)歪，可能一不小心就要倒了呢！下次我們得把雪人堆堆好哦！
小班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計背景
我這次的活動設(shè)計也是幼兒所喜歡的事物，在觀察各種魚的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察魚的外形特征和游動姿態(tài)。本班幼兒對手工很感興趣，所以我選擇手工作為此次的活動目的，讓幼兒觀看大型海底世界背景圖這一活動準(zhǔn)備，不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，還激發(fā)起幼兒對本次活動中的重要角色——魚產(chǎn)生了興趣。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用漿糊粘貼“魚”，發(fā)展其手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈、整潔的'衛(wèi)生習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、發(fā)展動手操作，嘗試用各種圖形的方法粘貼魚。
2、體驗自己動手的樂趣以及體驗與同伴合作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、剪好的各種小魚若干，反面貼有雙面膠。
2、小魚圖片，背景音樂。
3、大型海底世界背景圖一幅。
活動過程
一、談話導(dǎo)入：
今天我們請來了一群小客人，我們來看看它們是誰呀？
出示第一幅小魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：“哦，原來是一群小魚來，
我們一起來和小魚打個招呼吧�！�
幼兒齊說：“小魚，你好！”
師：“小魚來和我們做游戲了”。大家拍拍手表式歡迎。
二、引導(dǎo)幼兒幫助小魚，送小魚回家。
過了一會，小魚要回家了。可是這條小魚怎么了？出示小魚圖片，你覺得它怎么了？（放哭聲）為什么看上去很傷心，很難過呢？它為什么要哭呢？它的家在哪里呢？（出示海底世界大型背景圖）
請幼兒相互交流，自由講述。
原來小魚迷路了，找不到回家的路了。那我們應(yīng)該怎樣幫助它呢？
三、教師示范撕貼小魚。
教師在投影上示范撕貼小魚，邊講解邊示范，著重講解小魚邊緣的撕貼，鼓勵幼兒大膽操作。
四、幼兒操作活動：撕貼小魚。
請幼兒挑選一條自己喜歡的小魚，開始撕貼。
教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒完成作品，讓每個幼兒體驗成功感。
撕好后，鼓勵幼兒和小魚說說悄悄話。
然后撕掉反面的雙面膠，把小魚送回海底世界的家。
五、邊聽音樂，幼兒排成縱隊，做小魚游的動作游出教室，結(jié)束本次活動。
教學(xué)反思
回顧這次活動，我感到自己做得比較到位。在設(shè)計活動前，我深入地了解了孩子們的能力水平，針對他們的實(shí)際需要制定出本次活動目標(biāo)，為活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎(chǔ)。相對來說，能完整地上完整個活動的各個環(huán)節(jié)。但是整個活動還存在很多的不足：首先，知識經(jīng)驗準(zhǔn)備還不夠充分其次，在活動的過程中，師幼互動不夠，教師沒有很好地調(diào)動課堂的氣氛，沒有充分發(fā)揮幼兒的主體性作用，這也體現(xiàn)了教師語言不夠兒童化，游戲性的語言在此活動中表現(xiàn)不夠，沒能很好地吸引幼兒的參與興趣。再次，游戲要求過于羅嗦，不夠簡練，就是怕幼兒不懂，一直想更多地告訴幼兒怎么應(yīng)該怎么做，幼兒反而沒把老師的要求聽進(jìn)去。最后，我的方法不夠正確，比如，幼兒不認(rèn)真聽了，開始做小動作了，我沒很好地運(yùn)用積極、正面的方式對幼兒進(jìn)行教育。
通過這次活動，我感到，只有充分的了解孩子，制定出適合孩子的活動目標(biāo)，才能切實(shí)的促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設(shè)計，就會使孩子對活動充滿興趣，在自由快樂中獲得成功。
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