實用的美術(shù)教案模板匯總10篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解草編玩具的形成。
2、學(xué)習(xí)草編的基本方法，嘗試完成一個好玩的螞蚱。3、通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對多元文化的了解與包容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)，涵養(yǎng)人文精神。
教學(xué)重點和難點
1、教學(xué)重點：欣賞草編藝術(shù)，學(xué)習(xí)草編方法。
2、教學(xué)難點：草編螞蚱的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課:編結(jié)，作為人類最古老的技藝之一，在中國民間流傳了幾千年。
板書課題
“21、草編玩具”
二、講授新課
1、草編知識
扎根于民間編結(jié)技藝基礎(chǔ)之上，以飛禽走獸和花草魚蟲為題材的各色編結(jié)玩具無不體現(xiàn)著當(dāng)?shù)匕傩沾緲愕男愿窈妥詩首詷返膶徝狼槿�。山東是草編的主要產(chǎn)地之一，在農(nóng)閑時，民間工匠和村民因地制宜、因材施藝，充分利用蒲草、葦草、麥秸、玉米皮等柔韌的草本植物特性，運用結(jié)、辯、串、盤、扎等技法，編結(jié)出形態(tài)生動，惹人喜愛的玩具。
2、草編作品欣賞：
羊（麥秸）
這是用麥秸編扎而成的山羊。形態(tài)簡練，在似與不似之間傳達(dá)出獨特的1.大人買來玩具送給小孩玩耍，寄托著良好的祝愿，希望能給孩子帶來吉祥。海螺（麥草）山東萊蕪
在當(dāng)?shù)孛耖g，海螺被稱為“八寶”之一，表示吉祥，象征好運。
青蛙（竹葉）
老虎（蒲草）
粽子(麥草)山東萊蕪
3、思考與討論：
�、派钪羞�可以用哪些材料做編結(jié)玩具？
�、普n本中的草編作品使用了哪些基本的編結(jié)技法？
�、窃诜轮埔粋�草編玩具的基礎(chǔ)上還能在原有的形象上做哪些變化，使其更具有趣味？
3、教師演示螞蚱的制作方法：
工具材料：針、線、剪刀、蒲草（或用韌性較強的牛皮紙條、塑料包扎帶等）。⑴披草。取一條蒲草，從從葉稍6厘米左右處至根部一分為三；中間一股較細(xì)，兩邊兩股寬度均等，比中間一股要寬些。
�、普邸⒅虚g一股折向蒲草底部，用來纏繞螞蚱的頭和胸部。
�、抢p繞。兩側(cè)兩股對稱交替纏繞三四個扣，并拉緊。
�、却┚帯蛇厓晒煞謩e從前面邊緣披出三根細(xì)條，作為兩條觸須和四條細(xì)腿。⑸修飾。將中間一股穿過腹部，留作提繩。把多余的部分修剪，并用紅線在螞蚱的頭部兩側(cè)縫制兩個眼睛。一個草編螞蚱便或靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)出來了。
三、藝術(shù)實踐
嘗試用披、折，結(jié)，穿編纏繞等方法，將蒲草做成一個好玩的螞蚱。
四、評一評
草編玩具的基本方法有（）。誰制作的`草編玩具更精美？
四、小結(jié)
生活中普通的材料經(jīng)過人們的巧手精心編制都能成為一個個讓人愛不釋手的藝術(shù)品，愿同學(xué)們細(xì)心觀察，認(rèn)真對待每一件事物，相信我們的生活會更加精彩，富有情趣。
板書設(shè)計：21、草編玩具
披折結(jié)穿編纏繞
教后反思：本節(jié)課同學(xué)們知道了草編玩具制作的基本方法，并能制作簡單的草編的玩具。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過回憶是學(xué)生了解我們的課余生活是豐富多彩的，培養(yǎng)血學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活，體會美好生活的情趣。
2、使自己進一步掌握人物動態(tài)的畫法和要領(lǐng)，將記憶中的.自己的生活用繪畫的方法表現(xiàn)出來。
重點：用繪畫的形式表現(xiàn)出放學(xué)后的場景。
難點：人物活動的動態(tài)，人物之間的關(guān)系及構(gòu)圖。
本課知識點：人物活動動態(tài)的表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)材料：繪畫工具
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
教師請五位學(xué)生背好書包，上講臺表演，其他學(xué)生觀察，說一說他們在干什么？根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示課題：放學(xué)了
二、憤悱點撥
1、提問：放學(xué)后，你通常干些什么？
討論交流。說說本校放學(xué)時的情景。
啟發(fā)、引導(dǎo)：
1、你在放學(xué)的路上，碰到過哪些讓你難以忘記的事情？
2、在放學(xué)時，同學(xué)們的表情和動作是怎樣的？學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基礎(chǔ)學(xué)生以小組形式開始討論，然后選代表回答問題。
3、課件出示優(yōu)秀作品欣賞。學(xué)生觀察，從人物動態(tài)、環(huán)境上進行
4、介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動態(tài)的表達(dá)，線條的運用。
5、教師講解本次創(chuàng)作的要求：主要是以人物繪畫為基本素材，然后對所畫的內(nèi)容進行擴展進行創(chuàng)作。
三、大膽創(chuàng)作
1、小組討論，說一說自己準(zhǔn)備畫什么？
2、學(xué)生動手作畫，教師巡視輔導(dǎo)。小組討論學(xué)生動手作畫
四、互動評價
作業(yè)展示，學(xué)生評價、老師總結(jié)。
美術(shù)教案 篇3
第一單元架起溝通的橋
課題一高高低低的橋
教學(xué)目標(biāo)：欣賞古今中外各種各樣的橋，引起學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)橋的造型美、結(jié)構(gòu)美，了解橋的不同功能；并在了解橋梁的名稱、類別、有關(guān)故事和傳說的基礎(chǔ)上，激發(fā)起觀察興趣，并體會到藝術(shù)就在生活中間。通過誦讀故事、童謠的欣賞、學(xué)唱歌曲和打擊樂伴奏等活動，感受藝術(shù)對社會生活和自然情景的表現(xiàn)，從中體驗生活的情趣，提高學(xué)生的節(jié)奏感和藝術(shù)鑒賞力。
課時安排：2課時。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備“橋梁發(fā)展史”的電視片影像資料。
2、師生共同查閱、搜集有關(guān)橋的文字資料、圖片。
3、《盧溝橋》等適合本課教學(xué)的背景音樂。
教學(xué)活動：
活動一欣賞各式各樣的橋。課前發(fā)動學(xué)生收集有關(guān)橋的照片、吊橋、廣告畫、掛歷等，然后以小組為單位交流并布置展覽，然學(xué)生了解橋的不同不同型狀、特征和功能。欣賞古代的橋：平板橋、玉帶橋等。功能不同的橋、最長最小的橋等等。
活動二千姿百態(tài)的橋構(gòu)思與討論。組織學(xué)生交流。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生創(chuàng)意。學(xué)生以小組為單位表演早大橋的活動。
活動三學(xué)唱歌曲《七彩橋》鼓勵學(xué)生自己以探究的方式學(xué)習(xí)歌曲《七彩橋》。指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲節(jié)奏，再結(jié)合音高唱譜。在有些同學(xué)找不到音高時，可以互相幫助。讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)樂譜有意思，獲得學(xué)習(xí)的成功感，感受到“樂譜”也是音樂學(xué)習(xí)的一座“橋”。在歌曲唱熟練后，可由學(xué)生設(shè)計“固定節(jié)奏形”或運用不同的打擊樂器伴隨演唱。結(jié)合學(xué)生用
書中的圖片，說說自己感受到的“七彩橋”，并用自己喜歡的工具和材料把自己的感受畫出來。
活動四心中的彩虹演唱歌曲《七彩橋》。鞏固已會唱的歌曲，唱出情感和情緒。引出繪畫表現(xiàn)活動“彩虹橋”。
美術(shù)作品欣賞：師生共同欣賞《日落》。說說感受，談自己的看法。用畫表現(xiàn)自己見過的日落景色，可以參照畫家的表現(xiàn)進行自由發(fā)揮。
課題二小橋流水
教學(xué)目標(biāo)：感受江南特有的小橋流水的意境，通過觀察，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)對江南特有景致的審美認(rèn)識，并在故事和文化傳統(tǒng)中體會橋文化的深刻含義。學(xué)唱歌曲《小橋流水，能夠根據(jù)歌詞的內(nèi)容有感情地歌唱。畫出自己感受到的江南小橋景致，嘗試用不同的工具和材料進行表現(xiàn)。
課時安排：2課時。
教學(xué)活動：
活動一唱唱不同的橋。欣賞表現(xiàn)橋的音樂作品，如：《小橋流水》《北京的橋》《盧溝橋》《趙州橋》等，朗誦有關(guān)橋的詩歌、童謠。學(xué)唱歌曲《小橋流水》，組織學(xué)生分組討論，設(shè)計不同的節(jié)奏型，用各種打擊樂器為歌曲伴奏，體驗民族歌曲的風(fēng)格。配合教材中表現(xiàn)橋的不同畫面，欣賞、朗誦詩歌《秋思》，創(chuàng)編有關(guān)橋的故事。分配較色朗讀詩歌《高架橋長又高》，加強對學(xué)生穩(wěn)定節(jié)拍感的培養(yǎng)，形成初步的合奏能力。學(xué)唱歌曲《小橋流水》，與欣賞水彩畫《鄉(xiāng)情》相接合，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)作品中探尋歌曲中所表現(xiàn)的情緒。
活動二說說橋的故事。啟發(fā)學(xué)生在課前收集自己知道的家鄉(xiāng)的或其它地區(qū)的關(guān)于橋的故事，分小組講述故事。根據(jù)自己所見過的橋，畫一幅橋的線描作品，表現(xiàn)橋的不同形態(tài)。創(chuàng)編表演活動，把自己喜歡的橋的故事表演出來，形勢可以有詩歌朗誦、分角色表演等。
活動三我喜歡的橋。學(xué)生欣賞歌曲《北京的橋》，感受歌曲的歡快、贊美的情緒，在哼歌曲的活動中引發(fā)學(xué)生對多種橋的暢談。展開小組活動，總結(jié)橋的造型特點和多種用途。欣賞著名的橋——通過欣賞古今中外著名的橋，使學(xué)生開闊眼界，豐富造型知識，提高藝術(shù)鑒賞力。
課題三我心中的.橋
教學(xué)目標(biāo)：通過表演、設(shè)計、制作彩虹橋，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)與生活、自然之間的聯(lián)系，使學(xué)生在玩玩樂樂中掌握基本的色彩調(diào)配知識，創(chuàng)作出自己的作品，在交流評價活動中增強學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。通過對歌曲《小竹橋》的欣賞和學(xué)唱，使學(xué)生感受歌曲歡快活潑的情緒，體會漢苗一家的手足情誼，用流暢自然、甜美的聲音表現(xiàn)同學(xué)之間和諧親密的關(guān)系。知道人與人之間的交流、合作所依靠的正是心靈溝通的橋梁。
課時安排：2課時。
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《小竹橋》的磁帶或CD光碟。七色彩卡、廣告紙等。美術(shù)作品《人橋》等。
教學(xué)活動：
活動一架起心中的橋。學(xué)唱歌曲《小竹橋》。首先，朗讀歌詞，體會歌詞的內(nèi)涵，可以根據(jù)歌詞的內(nèi)容進行活動，表演唱出歌曲的情緒。采用視唱、聽唱的方式學(xué)習(xí)歌曲《小竹橋》，并為歌曲配伴奏。還可已采用二聲部合唱的形式進行演唱或表演。
活動二相互的支撐。欣賞著名畫家古元的木刻作品《人橋》，說說自己從這幅作品中都感受到了什么？根據(jù)自己對作品的理解，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)同學(xué)之間相互幫助主體的繪畫作品。
活動三學(xué)唱歌曲《小竹橋》。采用朗誦歌詞、體會內(nèi)容情緒、聽唱學(xué)習(xí)的形式，根據(jù)歌詞引出繪畫表現(xiàn)活動“小竹橋”。
美術(shù)教案 篇4
課題：冬天里
課時：2課時
媒體運用：美術(shù)涂色工具
教學(xué)重難點：
1.欣賞冰雪造型的作品并能進行評述，抒發(fā)自己獨特的內(nèi)心感受。
2.能夠利用冰雪進行創(chuàng)作，能夠選取冬天的典型事物進行命題創(chuàng)作。
3.表達(dá)自己對冬天的感受和激發(fā)熱愛生活的美好情感。
教學(xué)設(shè)計思路:
1.通過圖片師生共同欣賞冰雪景色。
2.能用通俗的`語言描繪雪景。
3.選取冬天的典型事物進行命題創(chuàng)作。
4.師生評述。
教學(xué)內(nèi)容：
第一課時
一．師生共同欣賞冰雕和雪雕的圖片，說說其特色
造型：造型獨特巧奪天工
色彩：色彩純凈玲瓏剔透
內(nèi)容：內(nèi)容豐富題材廣闊
小結(jié)：這些都是冬天的作品，它們是用冰雪造成。
二．讓學(xué)生談?wù)剬Χ斓母惺�，談�(wù)劧炖锏娜な隆?/strong>
三．播放圖片資料，讓學(xué)生了解一下冬天里的體育運動和活動
滑冰堆雪人滑雪打雪仗
四．學(xué)生創(chuàng)作
1.怎樣表現(xiàn)冬天里的場景？
2.怎樣表現(xiàn)冬天里的人物活動？
3.怎樣使自己的畫有激情？
4.教師引導(dǎo)學(xué)生多說，具體用什么方法來表現(xiàn)畫面。
第二課時
一．學(xué)生創(chuàng)作
1.構(gòu)思。
想要表現(xiàn)什么活動
2.用動態(tài)線畫出主要人物，表現(xiàn)人物的動態(tài)。
3.畫出主要人物的活動，使其有情節(jié)性。
4.添畫背景。
5.勾線。
6.涂色。
人物和背景顏色的區(qū)別，顏色的明暗深淺對比是這次繪畫作業(yè)的重點。
二．教師輔導(dǎo)
1.教師鼓勵學(xué)生描寫真情實境，抒發(fā)自己的感受。
2.注意人物的動態(tài)，人物之間動態(tài)的相互協(xié)調(diào)。
3.背景的情節(jié)是否符合人物的動態(tài)。
4.教師示范怎樣畫動態(tài)骨線，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)動態(tài)骨線的畫法，以便于以后進一步地學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫技法。
三．評價
教師講評有情趣的作品，鼓勵學(xué)生大膽想象，大膽做畫。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、體驗滾畫的作畫方式，感受不同的肌理效果。
2、享受游戲的快樂，培養(yǎng)對美術(shù)活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的.能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
各種小球(乒乓球、網(wǎng)球、玩具足球等)、大小不一的紙、顏料
活動過程：
1、預(yù)熱階段。
教師和幼兒一起玩音樂游戲《捕魚》。
2、圖形刺激。
1)教師出示各種球，引導(dǎo)幼兒說出球名和球的肌理。
“這是什么球，它摸上去是什么感覺的?”
2)教師和個別幼兒合作示范：“我們將小球來做魚，再來完捕魚游戲，好嗎?”
方法：視紙的大小，兩人或四人組合，在紙上利用球滾上顏料當(dāng)作小魚，一起拿紙搖擺。
3、創(chuàng)作表現(xiàn)。
鼓勵自由組合進行游戲，感受不同的畫面肌理效果。
4、評價作品。
活動反思：
不僅體驗到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動性，提升了新的經(jīng)驗，師幼互動良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。
2.培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。
教學(xué)重難點：
指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機理效果以及畫面組織。
教學(xué)準(zhǔn)備：
優(yōu)秀作品、有關(guān)做夢的科學(xué)常識（錄象）、油畫棒、工具刀、牙簽等。
教學(xué)過程：
第一課時
一、提問導(dǎo)入
1.師問：同學(xué)們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描述給大家聽？
2.讓學(xué)生描述，同時激發(fā)學(xué)生描述最精彩的夢境。
3.師小結(jié)：剛才同學(xué)們描述的夢境有甜蜜的也有可怕的夢，這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：甜蜜的夢（用出示課題）
二、滲透做夢的.科學(xué)常識
1.讓學(xué)生說說人為什么會做夢。
2.師播放錄象補充人做夢的科學(xué)常識。
三、 畫畫奇妙的夢境
1.作業(yè)要求：用單色線描的方法描繪夢境。
2.指導(dǎo)要點：突出主體形象，畫面飽滿。
3.作業(yè)展示：以參觀畫展的形式展示和評價。
第二課時
一、引導(dǎo)欣賞對比學(xué)習(xí)刮法
1.欣賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進行對比，讓學(xué)生感覺它們不同效果。
2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟層上刮出肌理效果：
（1）先畫出夢境內(nèi)容并用油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）。
�。�2）師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。
二、發(fā)展階段
1. 回憶做過的夢。
2.用油畫棒或蠟筆。
3.比一比，賽一賽，把自己的夢境用繪畫形式表現(xiàn)在刮蠟紙上，用帶來的工具刮出機理效果。
三、引導(dǎo)觀摩作業(yè)，交流與評價
以參觀畫展的形式展示和評價學(xué)生的作品。
1.學(xué)生互相觀摩作業(yè)，并選出比較優(yōu)秀作業(yè)進行欣賞。
2.欣賞范例作品，學(xué)生討論刮蠟畫中線條的運用和變化。
3.教師解答學(xué)生討論中疑問，明確構(gòu)圖和表現(xiàn)的方法。
美術(shù)教案 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能自主收集兩位美術(shù)家的生平及經(jīng)典代表作等資料。
2、能用簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進行分析、評述，表達(dá)自己的感受。
3、能積極探索美術(shù)家與美術(shù)作品之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)美術(shù)家繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)和勇于創(chuàng)新的精神。學(xué)習(xí)重點：了解齊白石、徐悲鴻的生平及其藝術(shù)特色。
學(xué)習(xí)難點：用較為專業(yè)的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進行分析、評述，有條理地表達(dá)自己的感受。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
生：上網(wǎng)或到圖書館收集有關(guān)齊白石、徐悲鴻的作品圖片、文字資料，以小組合作的形式，完成前置作業(yè)。
展示齊白石、徐悲鴻的照片。
2、板書課題：齊白石徐悲鴻。
生：學(xué)生回答。
說一說對這兩位大師的簡單認(rèn)識（時代、代表作、藝術(shù)主張等）。
可分小組派代表發(fā)言。
2、重點分析：齊白石的作品《祖國萬歲》和徐悲鴻的作品《奔馬》圖片對比。
提供簡明的表格讓學(xué)生填寫比較報告。
想一想：兩幅畫在題材和意境的表達(dá)上有什么不同？與傳統(tǒng)繪畫相比，他們分別有哪些創(chuàng)新？
3、簡單小結(jié)。
4、觀察分析：引導(dǎo)學(xué)生從作品的內(nèi)容、形式、情感及技法等方面討論徐悲鴻的`《田橫五百士》。提問：你知道這幅畫創(chuàng)作的時代背景嗎？它體現(xiàn)了作者怎樣的情感？
5、我們向美術(shù)家齊白石、徐悲鴻學(xué)到了什么？
生：觀察，感受，對比，討論，分享感受，填寫報告。
評價：評選出本節(jié)課的最佳評論者，看誰描述得最清楚、最準(zhǔn)確、最精彩。還有哪些美術(shù)家通過對國外藝術(shù)的學(xué)習(xí)、吸收，形成了自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格？
美術(shù)教案 篇8
一、教材分析
1、編輯指導(dǎo)思想
低年級美術(shù)造型與表現(xiàn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的媒材，通過看看畫畫做做等方法，大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
這是一節(jié)動手課，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的制作能力。通過對舊畫報、海報、舊掛歷、蠟光紙進行粘貼、剪刻等方法進行制作。學(xué)生剪貼畫時，思維活動貫穿整個取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練。
課本第38頁展示了學(xué)生剪貼的各種作品，風(fēng)格多樣，稚拙有趣，充分表現(xiàn)出小作者熱愛生活的情感。
2、⑴、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
a、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂
b、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
創(chuàng)新精神、合作精神，對生活的熱愛
�、�、教學(xué)重點與難點
重點：在美術(shù)游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》
難點：引導(dǎo)學(xué)生體驗不同紙材賦予作品的不同感受
3、學(xué)習(xí)材料
廢舊掛歷紙廣告紙蠟光紙剪刀固體膠等
二、教學(xué)設(shè)計
�。薄⒔虒W(xué)活動的方式與教學(xué)方法
�、拧W(xué)生介紹自己最喜歡的建筑
今天學(xué)習(xí)《漂亮的建筑》，這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個人都見過各種各樣的房子，請你和周圍的小朋友自由交流一下，說說你見過的最漂亮的房子是什么樣的？請幾名同學(xué)用自己喜愛的方式（說說、畫畫）向大家介紹自己最喜愛的'建筑。
⑵、欣賞不同風(fēng)格的建筑圖片
人類最初的建筑物是遮風(fēng)避雨的住所，雖然較其簡陋，但它凝聚了人的勞動與創(chuàng)造，使人感到舒適和安全。在漫長的生活實踐中，人們在追求實用功能的同時，還要求它的外形和空間更加完美和理想化，由于不斷地追求和創(chuàng)造，使中國的建筑藝術(shù)形式多樣，并且具有鮮明的風(fēng)格。師生共同欣賞建筑圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說出建筑的名稱，回憶在哪兒見過，觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點。
《天壇祈年殿》北京三層圓頂、藍(lán)色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿
《天安門城樓》北京雄偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺基、大屋檐、多圓柱屋頂多樣，等級分明屋脊“仙人”、“走獸”
《黃鶴樓》武漢外觀層層飛檐，金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高51.4米，共5層葫蘆形寶頂，
《高樓大廈》大都市造型簡潔、明快、莊重、錯落有致、布局合理
《鄉(xiāng)村民居》鄉(xiāng)村
《城堡建筑》游樂場等
�、�、欣賞學(xué)生作品
剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本39頁學(xué)生作品：
�。帷⒄f說你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境）
�。狻{自己的觀察和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，你認(rèn)為完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等）
�、�、聽故事《做房子》，學(xué)習(xí)房子的剪貼方法和步驟，體驗造型
在茂密的樹林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人，他們是爸爸媽媽和兩個兒子。等兒子們稍稍長大一點后，爸爸媽媽就決定讓他們出去獨立生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語重心長地說：“孩子們，你們已經(jīng)長大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準(zhǔn)備獨立生活吧！不過，在獨立生活之前，我希望你們首先要各自為自己建造一座房子。”兄弟倆一聽說要獨立，興奮得一晚上沒睡著，第二天一大早，他們就起來忙著為建房做準(zhǔn)備。一個月過去了，哥哥準(zhǔn)備好做房子要用和各種材料，就開始建房子啦（教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟）。第一天，只見他做了一個方形的墻體，第二天，他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥高興得合不攏嘴??弟弟雖然也準(zhǔn)備好了做房子要用的各種材料，但是他并沒有急著蓋新房，而是先到各地仔細(xì)考察了一番，并用手中的筆記下一些漂亮房子的圖案（教師展示房子線描圖例），他神氣地說：“我要建一座世界上最漂亮的房子??”
討論：
你認(rèn)為故事中的弟弟可能會建一座怎樣的房子？請兩至三名同學(xué)說說自己的想法。⑸、作業(yè)要求
請你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來
作業(yè)形式：獨立制作或是合作制作學(xué)生自由選擇
⑹、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)
輔導(dǎo)要點：
ａ、運用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑
�。狻⒐膭顚W(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造（房子可以是見過的，也可以是想像中的）
ｃ、根據(jù)畫面需要，可以適當(dāng)添加環(huán)境（教師適時在范畫——哥哥的房前屋后添加花草樹木等環(huán)境，使畫面更完美）
［設(shè)計意圖］
�、�、⑵了解建筑有關(guān)知識，欣賞不同風(fēng)格的建筑，激發(fā)興趣，培養(yǎng)審美
⑶欣賞學(xué)生作品，
⑷講故事創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)剪貼房子的方法和步驟；展示圖例，啟發(fā)創(chuàng)作思維，情境設(shè)疑，激發(fā)想象
�、�、⑹發(fā)揮想象，自由創(chuàng)造
�。�、解決重點與難點的要點
通過觀察分析大量的圖片（實物圖片、學(xué)生作品），對比啟發(fā)；情境設(shè)疑，聽故事學(xué)習(xí)剪貼方法步驟，活躍思維，啟發(fā)創(chuàng)造，寓教于樂。
�。�、學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法
⑴、作品提倡立意造型的新穎，就是要抓住一切新意的苗頭，善加激發(fā)。
�、�、鼓勵用多種紙材進行組織畫面。
�、�、小組合作，分工要明確。
�、�、教師可適當(dāng)準(zhǔn)備一些紙材，以備學(xué)生紙材的不足。
三、教學(xué)評價
1、（自我評價）鼓勵學(xué)生大膽上臺展示自己的作品，介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會
2、（互相評價）集中展示學(xué)生作品，欣賞、討論誰的作品好，為什么？教師請兩三位學(xué)生點評。
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、與孩子們交流，相互熟悉
2、 提高孩子們的想象力與動手能力，激發(fā)孩子對美術(shù)課程的興趣
教學(xué)內(nèi)容：在面具上進行手繪，結(jié)合卡紙粘貼，鍛煉孩子動手能力。
教學(xué)用具：白色面具、水粉顏料、水粉筆、油性彩筆、黑色勾線筆、成型面具（南瓜燈、面
具，共3個及以上）、糖果
教學(xué)時間：2小課時
教學(xué)年齡：4~12歲
教學(xué)過程：
一、入場：
小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？我們要開始上課了。小朋友們，我們先來互相介紹一下自己好不好？我是曾老師，小朋們叫什么呢？（按順序介紹）
好的，小朋友們都介紹了自己，做得很棒哦！那我們開始上課了好不好？
二、引入：
小朋友們，開始上課啦！小朋友們，今天，你們注意到了這里的老師們和你們有什么不一樣的地方嗎？是的，我們都戴了面具。小朋友們知道老師們?yōu)槭裁匆髅婢吣�？對的，因為昨天晚上是萬圣節(jié)，有沒有小朋友在昨天晚上戴面具出去玩了呀？你們玩的開心嗎？ 那么有沒有小朋友告訴老師萬圣節(jié)是什么樣的節(jié)日呢？萬圣節(jié)在以前呢其實是國外小朋友的節(jié)日。萬圣節(jié)那天，每個房子的門前都會點上南瓜燈，小朋友們會戴著自己做的面具扮作小精靈去其他朋友家的房子門前，大聲地叫道“不給糖果我們就搗亂”，然后大人們就會出門給他們糖果，最后，所有的小朋友們呢會聚在一起，看誰的糖果最多。得到糖果最多的.小朋友，就說明他的面具做的最好看。小朋友們，你們想過這個節(jié)日嗎？那我們是不是要先給自己做一個面具啊？
三、示范：
�。贸鲆粋�空白面具）首先，拿出一個面具，同學(xué)們首先要像老師一樣，先用勾線筆在畫面上勾出自己想要畫的東西。同學(xué)們看老師手上的面具，在空白面積大的地方我們可以添加一些細(xì)節(jié)，畫上一些可愛的小東西。畫完之后呢，我們先在面積比較大的這一塊用水粉來填色，在這些細(xì)節(jié)的地方，則用彩色的油性筆，將整個面具涂滿色。小朋友們知道了嗎？
四、課堂作業(yè)：
發(fā)給學(xué)生面具，學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。
五、課堂小活動并總結(jié)：
老師看到小朋友們都做好了自己的面具，有的面具色彩很漂亮，有的小朋友的面具非常的獨特有趣，每個小朋友的面具都是不一樣的，你們喜歡自己做的面具嗎？我們戴上自己做的面具扮作小精靈一起來做游戲好嗎？小朋友們，現(xiàn)在我們要去問外面的叔叔阿姨們要糖果了，要糖果之前我們要說什么��？（是的，“不給糖我們就搗亂”）最后我們要看誰的糖果最多。
要完糖果，我們要回到教室哦！
好啦，我們來數(shù)一熟，看哪個小朋友的糖果最多。小朋友們數(shù)一數(shù)自己的糖果有多少，告訴老師好不好。（小黑板上做記錄）
今天的課程就到這里了。下一節(jié)課，我們上課的內(nèi)容是用紙粘貼做機器人，同學(xué)們記得來上課哦！
現(xiàn)在，老師來給你們拍照片好嗎？（拍照）最后，把你們的作品帶給爸爸媽媽們看好不好？
美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，嘗試自制花邊進行裝飾。
2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗表演的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種制作材料，PPT課件，材料筐若干。
2、節(jié)奏感較強的音樂。
教學(xué)過程：
一、欣賞PPT，引入課題指導(dǎo)語：今天陳老師請你們來看時裝表演，欣賞各種各樣的服裝。
欣賞PPT課件指導(dǎo)語：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個部分?(衣領(lǐng)、衣擺)
二、示范講解指
導(dǎo)語：這些衣服都是服裝設(shè)計師設(shè)計的，我們也來做小小設(shè)計師。瞧!陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服�？�，領(lǐng)子上有什么?(花邊) 衣服上還有什么? 其實花邊和花都是用同一種方法做的。
(先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領(lǐng)子就做成了;我們也可以用這種方法來做小花，先把雙面膠貼成一個圓，然后同樣的.用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈，多余的撕掉，小花就做成了。)提問：這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導(dǎo)語：我太喜歡這件衣服了，請你們來設(shè)計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準(zhǔn)備了許多材料，待會我要請五個小朋友一起合作設(shè)計一件衣服，制作完成以后選一個模特穿上衣服，領(lǐng)著設(shè)計師表演。
提問：五個人設(shè)計一件衣服，應(yīng)該怎么分工合作呢?(有的負(fù)責(zé)衣領(lǐng)，有的負(fù)責(zé)衣擺，還有的負(fù)責(zé)裝飾)但是每組的小朋友只能有一個小模特，怎么選擇?(猜拳等)指導(dǎo)語：想好的小朋友請你輕輕地找一個桌子5個人合作設(shè)計一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。
三、幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)
四、時裝表演
1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計團隊和模特一起走上T臺擺好看的亮相動作。
指導(dǎo)語：我們的小模特已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請設(shè)計師來排隊吧。
2、指導(dǎo)幼兒按秩序進行表演和退場。
指導(dǎo)語：音樂響起來了，請模特帶領(lǐng)你的設(shè)計師把我們的設(shè)計作品給客人老師看看。現(xiàn)在請你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。
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