【推薦】美術(shù)教案匯編五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
環(huán)境材料
洋蔥頭實(shí)物及圖片、黃瓜實(shí)物及圖片（有切開和不切開的）、玉米、蓮藕、南瓜、胡蘿卜等。
活動目標(biāo)
認(rèn)識一些常見的蔬菜及其特定切面的紋樣。
根據(jù)蔬菜擺放的位置，嘗試畫出其前后位置及蔬菜內(nèi)部的紋樣。
活動過程
一、觀察蔬菜外形及切開面
1、出示PPT課件。
師：看看有些什么蔬菜？誰能用完整的話一次介紹2~3種蔬菜，說出蔬菜的顏色及形狀？
2、出示切開的實(shí)物洋蔥頭，觀察并交流。
師：看看這是什么？切開來會是什么樣子的'呢？（教師切開洋蔥）師：洋蔥里面美嗎？你在洋蔥里面看到了什么秘密？
師：看到洋蔥切開來有一條線，彎彎的像雨滴形。剛才是豎著切開來的，橫著切開；來會是什么樣呢？（教師再切開洋蔥）師：如果我們用筆寶寶畫，會是什么樣？（出示范例）
3、出示黃瓜的橫切面作品師：看看這是什么蔬菜？切開來像什么？里面有什么？
4、出示課件，觀察其它蔬菜的切面交流師：這些是什么蔬菜？你能說出她們的秘密嗎？如果用筆寶寶畫的話怎么畫？先畫什么再畫什么？
二、幼兒作畫、教師指導(dǎo)
1、說說捉迷藏師：在畫面里你看到了什么？誰在前面？誰躲在后面？
2、畫畫捉迷藏師：把這么多的蔬菜組合在一起就會變成一幅美麗的畫，在這幅畫里你一定要讓你的蔬菜寶寶玩捉迷藏的游戲。
3、幼兒自選座位，觀察蔬菜，并嘗試作畫。
師：看看桌子上有哪些蔬菜？什么蔬菜在前面？什么蔬菜在后面？畫的時候要先畫前面的蔬菜，再畫躲在后面的蔬菜。
三、欣賞交流師
我們看看這些蔬菜寶寶有沒有玩捉迷藏的游戲？幼兒教育網(wǎng)
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過在沙瓶上進(jìn)行繪畫，練習(xí)幼兒立體作畫的能力。
2、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。
3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。
2、幼兒有立體作畫的經(jīng)驗(yàn)。
3、沙瓶人手一份。
4、顏料、毛筆等若干。
活動過程：
一、談話交流，引起興趣。
師："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春季）？春天美不美？美在什么地方呢？"
二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。
1、師：花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）
2、師：我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。 看！這是什么花？（繡球花、迎春花……）
3、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的`，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是有一只小蝴蝶不高興了，你們知道為什么嗎？（幼兒猜想）
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)
1、師：因?yàn)樾『幕▓@里什么也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。
2、介紹材料與操作要求。
3、幼兒操作，教師觀察。
四、鼓勵交流、體驗(yàn)情感。
師：今天我們幫助小蝴蝶畫出了這么美的花園，小蝴蝶可高興啦！讓我們一起把自己設(shè)計的花園布置在"青青草原"，讓更多的朋友來參觀我們的美麗花園！
美術(shù)教案 篇3
一、教材分析
花鳥畫是我國民族繪畫的一個有機(jī)組成部分，以悠久的歷史和獨(dú)特的風(fēng)格聞名于世界，以極高的藝術(shù)價值，享譽(yù)于世界畫壇。
人們對花鳥畫的要求是“活色活香”，對禽鳥要求是“活潑可愛”�；B畫要形神兼?zhèn)洹Ｔ诒緝越滩闹�，主要介紹了中國花鳥畫的特點(diǎn)與風(fēng)格，通過對中國畫的用筆用墨的方法的講解和練習(xí)，了解中國畫的筆墨技法與造型的'關(guān)系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。
在本節(jié)課里，教材通過對《麻雀圖》的欣賞和分析，闡述了彩墨禽鳥的基本畫法，重點(diǎn)介紹了以麻雀為代表的鳥類的畫法，其畫法是，首先在紙上捕捉鳥類的形態(tài)，用鉛筆輕輕勻出鳥的輪廓，把鳥的身體看成棗形和一個蛋形組成，再添上尾和爪便構(gòu)成鳥的基本形態(tài)，然后再從整體出發(fā)，自背部起筆，用披蓑法以褐墨寫出背部，次寫翼及尾，再寫胸、腹，然后畫出頭、嘴、眼睛，再添畫爪。
花鳥畫翎毛畫法是本課的重點(diǎn)，畫鳥羽毛的方法有白描和沒骨兩種，本課采用的是第二種，寫意的方法，是采用枯潤結(jié)合的筆墨方法畫的，麻雀背部用潤筆，尾部翅膀則用枯筆。
教材中在介紹麻雀畫法時還運(yùn)用了小詩歌的方法，把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌，使學(xué)生易讀、易記、易懂。
教師在教學(xué)過程中要提醒學(xué)生運(yùn)用筆墨時要注意墨的多少、用力的輕重、行筆的快慢，利用線的剛?cè)�、曲直，毛筆的干濕、濃淡的變化，表現(xiàn)鳥的形神和畫面的節(jié)奏韻律美，以達(dá)到教學(xué)效果。
老師應(yīng)把步驟制成掛圖，寫上文字，說明每一步應(yīng)如何去畫，要求達(dá)到什么效果，或制成幻燈片、投影片，使畫面更清晰地體現(xiàn)出來，吸引學(xué)生集中精力聽課。
課文以范畫配合步驟圖解，教師除了講授國畫知識外，還須結(jié)合范畫進(jìn)行分析，講解，指出學(xué)生作畫應(yīng)注意的問題，并引導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫。
本課作業(yè)要求按作畫步驟用宣紙或筆邊紙臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。
二、教學(xué)方案
（一）教學(xué)目的：
1.通過本課的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。
2.通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。
（二）教學(xué)重點(diǎn)：
翎毛畫法是花鳥畫中飛禽的表現(xiàn)方法，也是本課的重點(diǎn)。
（三）教學(xué)難點(diǎn)：
如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。
（四）課業(yè)類別：
繪畫習(xí)作課。
（五）學(xué)生學(xué)習(xí)用具裝備：
毛筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報紙（做墊紙用）一張、用畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。
美術(shù)教案 篇4
課題：古老的面具
課時：
1教學(xué)目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：了解面具的相關(guān)知識，分析總結(jié)它的共性特征，感受其文化內(nèi)涵。
2.知識目標(biāo)：掌握面具的簡單制作方法，利用不同材料，通過顏色合理搭配，設(shè)計制作一個富有個性的面具。3.能力目標(biāo)：愿意了解面具的藝術(shù)魅力，感受設(shè)計制作的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：了解面具藝術(shù)魅力，掌握簡單的面具制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能掌握面具的共性特征，能利用折紙剪貼相同的圖形。教具準(zhǔn)備：
教師用具：手工制作面具若干彩卡數(shù)張剪刀膠棒面具圖片課件
學(xué)生用具：彩卡數(shù)張剪刀膠棒繩子教學(xué)過程：
情景導(dǎo)入：
玩游戲(老師戴上面具)
師：同學(xué)們，你們看一看老師帶的是什么？生：面具。
師：你見過什么樣的面具呢？生：……
進(jìn)一步引發(fā)好奇情趣：
師：面具是我們?nèi)祟惖呐笥�，人們�?jīng)常把面具作為玩具和道具來欣賞，同學(xué)們，你們見過面具嗎？在那里見過？生：鄉(xiāng)村廟會上都市喜慶的.日子
師：我們經(jīng)常在鄉(xiāng)村廟會上、都市喜慶的日子里，會看到人們套上大頭娃娃載歌載舞。
同學(xué)們你們是否想過，從遠(yuǎn)古時代沿襲下來的這個習(xí)俗中，是什么神奇的力量，讓那些人在舉辦活動的時候遮蓋上真實(shí)的面貌呢？引出原始面具的作用：
在遠(yuǎn)古時代，我們的先人對人類自身疾病、死亡，充滿
了迷惑好恐懼。以為是厲鬼在身體里作祟。鬼怪是先人無知的產(chǎn)物，他們感到十分的恐慌，但他們并不缺乏幻想的天才，他們認(rèn)為：人們既然害怕鬼，鬼也一樣害怕比他更兇惡的東西。原始人們想象不出鬼怪的樣子，所以天真的把他們與丑陋、可怕、兇狠等同起來，這樣面具就被刻畫成兇神惡煞的樣子了。了解面具的基本結(jié)構(gòu)：
教師出示面具實(shí)物，引生對面具結(jié)構(gòu)提出疑問：分組進(jìn)行探討：1、這些面具有那些共同的特征？造型夸張、色彩鮮艷、圖案對稱2、哪些部分可以夸張變形��？眼、嘴、臉部圖案
師：同學(xué)們分析的十分正確，你們有信心設(shè)計一個即漂亮又兇神惡煞的面具嗎？生：有。
三、學(xué)生分組制作表現(xiàn)：師出示獎項(xiàng)激勵學(xué)生：
最佳設(shè)計獎、最佳色彩獎、最佳團(tuán)體獎、最佳創(chuàng)新獎
師：現(xiàn)在就讓我們趕快動手吧，看看這些獎項(xiàng)屬于哪一組？
師巡回輔導(dǎo)，提醒學(xué)生注意安全及衛(wèi)生。四、作品展示，伴隨音樂學(xué)生載歌載舞：我的作品我來秀：學(xué)生自評互評。五、拓展：
面具是一種古老的形式，世界上有很多國家和地區(qū)都有屬于自己的面具藝術(shù)。現(xiàn)代的世界是科學(xué)的世界，人們不再愚昧無知了，面具已經(jīng)成了戲劇表演和娛樂的工具，或成為了純粹的裝飾藝術(shù)品。
《古老的面具》
—小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計
學(xué)校：北合學(xué)校姓名：趙娜
美術(shù)教案 篇5
設(shè)計意圖：
班級里幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。
活動目標(biāo)：
1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識
2、 鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法
3、 體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，為自己的成功感到快樂
活動準(zhǔn)備：
1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干
2、 油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案
3、 紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干
活動過程：
一、玩玩具
1、 出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識紅顏色、橘黃色、綠顏色
指導(dǎo)語：
�。�1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧
�。�2）在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的？
2、 出示綠色的天線寶寶
指導(dǎo)語：
�。�1）快看，誰來了？
它的衣服是什么顏色的？
�。�2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的.？
�。�3）誰拿的是紅色 （橘黃色）的玩具？
3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言
指導(dǎo)語：還有那些東西是綠色（紅色）的？
二、游戲“照相“
指導(dǎo)語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！
三、洗照片
1、 展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣
教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了
指導(dǎo)語：
�。�1）下面我們也來試一試洗照片
（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片
2、 輔導(dǎo)幼兒“洗相片”
教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法
四、作業(yè)評價
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞
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