【精華】美術(shù)教案模板9篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　知識與技能：了解書法家的風(fēng)格特點及書法標(biāo)準(zhǔn)，能夠結(jié)合書家的人格、等對書畫作品進(jìn)行簡單的評述，并能作簡單的書法練習(xí)。

　　過程與方法：通過觀察、分析、討論、認(rèn)知、體驗、練習(xí)、展示、評述等完成學(xué)習(xí)。

　　情感態(tài)度價值觀：感受書法的藝術(shù)美，體驗學(xué)習(xí)過程的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

　　重點、難點

　　重點:王羲之、顏真卿的書法特點及如何書法作品。

　　難點:如何理解書法的字如其人以乃風(fēng)貌。

　　學(xué)習(xí)過程

　　一、導(dǎo)入：

　　引導(dǎo)提問——書法的書體演變是什么？天下第一行書是什么？

　　二、深入賞析：

　　1、播放王羲之簡介及展示作品《蘭亭序》

　　欣賞、感受、認(rèn)知

　　提問：《蘭亭序》是天下第一行書，它好在什么地方？

　　歸納：王羲之書法主要特點是平和自然，筆勢委婉含蓄，遒美健秀，后人評曰：“飄若游浮云，矯如驚龍”。王羲之的書法精致、美侖美奐，是極富有美的觀賞的�？傊�，他把漢字書寫從實用引入一種注重技法，講究情趣的境界，標(biāo)志著書法家不僅發(fā)現(xiàn)書法美，而且能表現(xiàn)書法美。

　　2、播放顏真卿簡介及作品《顏勤禮碑》

　　賞析與提問：宋代大詩人陸游說過一句話：“學(xué)書當(dāng)學(xué)顏”。明代書法家傅山提出“作字先作人”的觀點，意思是學(xué)習(xí)書法應(yīng)該先從顏體學(xué)起，而學(xué)好顏真卿的書法，要先學(xué)習(xí)顏真卿的做人。還有把顏真卿的`書法比作三國時期的關(guān)羽。書法界有一種說法：“字如其人”，顏真卿與他的書法究竟有什么魅力，近千年來受到書法界的如此贊譽和推崇呢？

　　思考、討論、回答：試分析顏真卿書法的特點。

　　在書法史上，顏真卿是繼二王之后成就最高、影響最大的書法家。他的書法圓滿舒展，剛健遒勁，氣概凜然，形成了方嚴(yán)正大、樸拙雄渾、大氣磅礴的“顏體”風(fēng)格。顏真卿忠義節(jié)烈，舍生取義，他的書法就如他的為人，正氣逼人。

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。

　　2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗，大膽創(chuàng)造裝飾房子。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書，勾線筆。

　　活動過程：

　　1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。

　�。�1）今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎？

　�。�2）你們覺得這座房子漂亮嗎？

　�。�3）他和我們平時看見的房子有什么不同。

　　2、教師示范裝飾房子。

　�。�1）教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？

　�。�2）讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。

　　3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書

　　讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。

　　4、幼兒繪畫裝飾活動。

　　教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導(dǎo)。

　　5、活動評價。

　　請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

　　幼兒繪畫活動時表現(xiàn)的非常認(rèn)真，細(xì)心，大部分幼兒完成的作品較好。

　　活動反思：

　　線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的`疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點成功的機(jī)會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。

　　教學(xué)重點：

　　1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。

　　2、是否突出了主題，畫面生動有趣。

　　3、是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備兒童畫作品、各種顏色的紙。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆。

　　教時數(shù) ：1教時

　　授課人：

　　教學(xué)過程：

　　一課時

　　一、導(dǎo)入

　　世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會發(fā)生很多有趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？

　　二、新授

　　出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看說說畫上所表現(xiàn)的故事。

　　欣賞書中圖例，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　并指導(dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫相應(yīng)的背景。

　　比較欣賞：每組發(fā)一幅兒童畫作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點和不足之處。

　　三、布置作業(yè)

　　創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫作品

　　創(chuàng)作要求：

　　1、可以畫有趣的`課外活動，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)目……

　　2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細(xì)，顏色鮮艷。

　　3、添畫相應(yīng)的背景。

　　四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)

　　學(xué)生作品完成后，把自己的畫介紹給同學(xué)

　　五、講評

　　六、小結(jié)

　　教后隨感

美術(shù)教案 篇4

第1課認(rèn)識美術(shù)工具

　　教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動的重要條件，如何對一年級的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫經(jīng)驗，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認(rèn)識。

　　2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。

　　3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。教學(xué)重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實物

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。

　　1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？

　　2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的？你認(rèn)為它們能用來干什么？

　　3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？

　　蠟筆小知識1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。

　　油畫棒小知識1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。

　　彩色鉛筆小知識：

　　1、最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用

　　2、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，因為它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。

　　3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

　　師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。

　　三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：

　　1、欣賞中國畫、書法作品。

　　2、欣賞油畫作品。

　　3、欣賞水粉、水彩畫作品。

　　4、欣賞版畫作品。

　　5、欣賞兒童畫作品。

　　師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？生自由議論。

　　6、課件再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎？

　　7、怎樣愛護(hù)這些工具和材料。

　　課件：工具和材料使用小知識，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

　　四、評價，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。

　　1、你能認(rèn)識的美術(shù)工具和材料有（）種？

　　2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（）？

　　3、你能愛護(hù)和正確的`使用工具和材料嗎？

　　五、課后觀察和思考

　　1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

　　2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。

　　第2課大家都來做

　　教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

　　2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。

　　3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　教學(xué)重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

　　教學(xué)難點：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、課前準(zhǔn)備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

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　　三、講授新課：

　　1、思考與討論階段

　　分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

　　2、發(fā)展階段

　　人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足，進(jìn)行修改。

　　3、收拾與整理

　　作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

　　四、課后拓展

　　1、運用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

　　2、在排列時，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運用應(yīng)更豐富更廣泛

　　第3課彩線連彩點

　　教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。

　　1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

　　2、在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

　　教學(xué)重點：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。

　　教學(xué)難點：線條變化的豐富性。

　　課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、回憶童年，激發(fā)興趣。

　　1、小時候，你們在墻上涂畫過嗎？

　　2、有沒有被老師或家長批評過嗎？

　　3、今天，老師給大家一個機(jī)會，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會表揚你呢？

　　4、請幾個小朋友上黑板上來涂，其余同學(xué)在紙上涂。

　　5、你覺得黑板上涂了些什么呀？

　　二、以趣導(dǎo)學(xué)

　　1、觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？

　　2、試一試，請小朋友上黑板演示。

　　3、比一比，看一看，打開課本欣賞。

　　A、你認(rèn)為它們好在哪里？

　　B、看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？

　　C、請學(xué)生在自己的紙上涂繞。

　�。ū頁P大膽的小朋友。）

　　三、交流。

　　四、布置作業(yè)

　　1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。

　　2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。

　　五、教師巡回輔導(dǎo)。

　　重點是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。

　　六、點評

　　你認(rèn)為誰畫得好？好在哪里？

美術(shù)教案 篇5

　　第12課 課時：2課時

　　教學(xué)目的：

　　1、知識點：抓住海星的形態(tài)特點，設(shè)計出美觀的圖案。

　　2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生美化物體的能力。

　　3、德育滲透：保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。

　　課業(yè)類別：繪畫習(xí)作課

　　教學(xué)重點：如何美化海星。通過教師講解、及觀看例作解決。

　　教學(xué)難點：海星外形的繪制。通過教師講解、演示解決。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：白紙、鉛筆、水彩或彩色水筆、油畫棒。

　　教師教具準(zhǔn)備：配套CAI課件、海底景象掛圖。

　　教學(xué)過程：

　　第一節(jié)

　　一、 組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具。師：美術(shù)課開始了！生：我的工具帶齊了！師：注意觀察勤動腦，人人爭當(dāng)小畫家！ 生：（舉起手）我是！

　　二、 導(dǎo)入新課1、 CAI課件，出示海洋景象，并聽到濤聲！教師引導(dǎo)：聽——海浪聲 看——海洋景色師導(dǎo)入：海洋浩瀚而深邃，在海洋里有許多神奇而美麗的生物，瞧！它們來了！（CAI課件，出示海星在海洋中活動的情景。）師問：你認(rèn)識他們嗎？（生答）師：是！（出示課題）

　　三、 講授新課

　　1、 欣賞海星圖片（CAI課件）感受海星的美，激起學(xué)生對海星的興趣。

　　2、 講授畫海星外形的方法看了這么多，看看誰能用線條來描繪一下海星的外形？（請幾個學(xué)生上黑板上畫海星外形，其他學(xué)生思考：他們畫的時候遇到了什么難點？畫出后的效果怎樣？）

　　師總結(jié)：畫海星的方法先用“點”定出海星外形的位置，再用直線連接各點，畫出大架子，再用曲線勾出外形。 （1） （2） （3）師提示：用這種方法還可里畫出六角、八角等海星。

　　四、 學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)用鉛筆按步驟，畫出海星外形。

　　五、 課堂小結(jié)看，畫海星并不難，只要方法正確，可以畫得又好又快！

　　第二節(jié)

　　一、 組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具。

　　二、 復(fù)習(xí)與回顧看CAI課件演示繪制海星外形的步驟，讓學(xué)生說說畫海星外形的步驟。

　　三、 講授新課看海星圖片，說說海星美在哪里？

　　提問：你覺得如何來么美化海星呢？（學(xué)生自由暢言）教師總結(jié)：大家說了這么多，歸納起來可以分為三種

　　1、 簡化法 ；（對海星原型進(jìn)行了省略與提煉，簡化成色塊。）

　　2、 添加法；（在海星的.基本型上，添加其他形狀如：觸角、畫邊等物。）

　　3、 裝飾法；（用花卉、云紋、水紋等紋樣，有規(guī)律的排列進(jìn)行裝飾美化。）

　　提示：三種方法要靈活應(yīng)用，可以互為補(bǔ)充。

　　四、 學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)

　　五、 德育滲透，展示學(xué)生作品由CAI課件小故事導(dǎo)入：

　　1、 德育滲透：海邊一只灰白的小海星“瑞克”在哭泣，敘述了它是因為人們污染了海洋才變成這樣�。ㄗ寣W(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽。?、 展示學(xué)生作品：小海星敘說能立即復(fù)原的方法——讓許多，都把顏色分給它一點，“瑞克”就能立即復(fù)原！教師掛出海底景象的掛圖，讓學(xué)生自由貼上自己的海星！CAI課件出示“瑞克”復(fù)原的景象！

　　六、 課堂小結(jié)

　　今天我們不僅學(xué)會了如何畫海星，如何去美化它，還懂得了地球不僅是人類的家園，也是其他生物的家園，我們應(yīng)該好好保護(hù)地球的環(huán)境，而不是為了一點點利益而去破壞它！讓我們一起把我們的家園建設(shè)得更美吧！ 漢陽區(qū)洲頭小學(xué)周凝文20xx/6

美術(shù)教案 篇6

　　教材學(xué)段：八年級上冊任教班級：八年級（1—14）教師姓名：呂曉玲所屬學(xué)校：敦煌二中

　　八年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃

　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　針對八年級學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時間，對學(xué)校的情況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的認(rèn)識有了一定深度，在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。二、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　本學(xué)期美術(shù)教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、綜合·探索、設(shè)計·應(yīng)用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的繪畫綜合能力。三、教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)、認(rèn)知目標(biāo)：

　　通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識；認(rèn)識和了解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。(2)、能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。

　　(3)、情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

　　四、教材中重點、難點：

　　本教材的重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的動手能力，鼓勵學(xué)生直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動。

　　五、教學(xué)的主要措施：

　　1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象來展示作品。

　　2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動腦筋制做作品，學(xué)會相互合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。

　　六、教學(xué)進(jìn)度：

美術(shù)教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、掌握撒鹽畫法，會利用撒鹽的方式對作品進(jìn)行美化。

　　2、感受星空

　　3、根據(jù)自己的感受和以往的經(jīng)驗，對星空進(jìn)行繪畫。

　　活動準(zhǔn)備：星空投影儀、鹽若干、顏料若干、水粉紙若干、筆刷若干星空作品。

　　活動難點：感受星空，并進(jìn)行繪畫

　　活動重點：掌握撒鹽畫法

　　活動過程：一、引入

　　提問1、小朋友們今天老師給你們帶來了一個你們非常要好的朋友，平時吃飯的時候我們都會用到他，你們猜猜他是誰？(出示鹽）

　　2、那我們來看看小朋友猜沒猜對（出示鹽）誰上來嘗一下？

　　3、小朋友已經(jīng)見到你們的好朋友了，跟他打一下招呼。你們知不知道除了可以調(diào)味，鹽還可以做什么呢？

　　二、進(jìn)入主題----撒鹽畫法

　　1、老師今天要告訴小朋友，鹽除了可以調(diào)味，還可以繪畫！你們看�。ǔ鍪救鳆}畫的作品過程視頻）小朋友們要睜大你們的`眼睛，看看用鹽到底怎么繪畫。

　　2、對視頻提出相應(yīng)的問題（撒鹽的注意事項）

　　3、請幼兒上臺嘗試著做撒鹽畫法。

　　三、感受星空，繪畫星空

　　1、小朋友很棒，老師要給你們點一個贊。你們已經(jīng)知道怎么用撒鹽畫法了，那接下來我們就要用撒鹽的方法繪畫：“星空”

　　2、你們誰能告訴老師你們見過的星空是什么樣子的，你們都是在哪里看到的呢？（重點指導(dǎo)幼兒繪畫不同場景的星空，如在草坪看到，有的在電視里看到等）

　　3、我認(rèn)為小朋友們說的都太美了我們來看看其他小朋友的星空。

　　4、老師也非常的喜歡星空。接下來請所有小朋友和老師都閉上眼睛，老師要給你們一個小驚喜。但是你們要答應(yīng)老師看到小驚喜的要安安靜靜的，讓你們睜開眼睛的時候再睜開。

　　5、打開星空投影儀，同時播放背景音樂。

　　6、小朋友們星空美不美？那現(xiàn)在請小朋友們把自己變成小星星，一個一個的回到座位上，把你看到的，感受到的畫下來。

　　四、活動結(jié)束

美術(shù)教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動手動腦能力。

　　2．通過毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識不同的畫面表現(xiàn)形式。

　　3．通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點：

　　用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等

　　教師：學(xué)生作品、毛線等

　　教學(xué)過程：

　　一、課題導(dǎo)入：

　　師：毛線是從哪里來的？毛線有什么作用？請同學(xué)們?nèi)〕鲆桓�毛線，在桌子上隨意造型。

　　思考：你在做的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師小結(jié)：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的`形狀。今天我們就用毛線設(shè)計圖案。

　　板書：毛線繞繞

　　二、欣賞毛線制作的圖片，同桌互相討論：這些作品有什么特點，是怎樣做出來的？

　　A．毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；

　　B．毛線有的疏，有的密；

　　C．有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來的；

　　D．有的是立體的，有的是平面的。

　　發(fā)展階段

　　師點明制作要點：A用各種方法表現(xiàn)造型

　　B粘貼是要耐心細(xì)致

　　C注意毛線的顏色搭配

　　三、出示多色毛線畫作品

　　提問：這一幅畫的特點是什么？

　　學(xué)生回答：色彩絢麗，五顏六色，更象用彩色粉筆作畫。

　　講解制作方法，教師邊示范邊講解。（實物投影）

　�。◣熝不刂笇�(dǎo)，及時表揚好的構(gòu)思，作業(yè)展評。）

美術(shù)教案 篇9

　　【教學(xué)目的】

　　中外美術(shù)鑒賞主要是一門對中外美術(shù)作品分析、欣賞與品鑒的課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生了解中外美術(shù)史上的優(yōu)秀美術(shù)家及其代表作品，不僅拓寬知識面，同時獲得美的欣賞，陶冶情操，涵養(yǎng)性情，提高人文素養(yǎng)。并在以點帶面的學(xué)習(xí)中，兼及藝術(shù)史、思想史與文化史的問題探討，增強(qiáng)同學(xué)們觸類旁通的思考能力。

　　【教學(xué)要求】

　　1. 學(xué)生須具備中外美學(xué)史、中外美術(shù)史的一般知識。

　　2. 要求學(xué)生適當(dāng)記筆記并有主動思考的積極性。可以有不同的思路，這是人文學(xué)科的審美欣賞課，不是數(shù)學(xué)，不具有答案的唯一性。

　　3、吃午飯，按時上課，不遲到早退。

　　【教學(xué)方法】

　　課堂集中講授，附以多媒體觀看作品圖片。

　　【參考書目】

　　1、《中國繪畫史》，王伯敏著，北京：生活讀書新知三聯(lián)書店，20xx年版

　　2、《中國繪畫的`歷史與審美鑒賞》，薛永年主編，邵彥編著，中國人民大學(xué)出版社，20xx年版。

　　3、《中國美術(shù)簡史》，中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史系中國美術(shù)

　　史教研室編著，高等教育出版社，1990年版。

　　4、楊泓、李力：《美源——中國古代藝術(shù)之旅》，生活·讀書·新知三聯(lián)書店，20xx年版。（作者從藝術(shù)的起源談起，依次論述了史前陶器、早期玉器、三代青銅禮器和兵器、秦漢至隋唐墓俑和陵墓石雕、漢唐墓室繪畫及佛教藝術(shù)、中古時期的繪畫藝術(shù)、青瓷白瓷與彩瓷、漆器絲綢和金銀工藝、城市建筑以及與之共同發(fā)展變化家具藝術(shù)等。）

　　5、《魏晉南北朝壁畫墓研究》，鄭巖著，文物出版社，20xx年版。

　　6、《墨韻色章——中國畫色彩的美學(xué)探淵》，王文娟著，中央編譯出版社，20xx年版。

　　7、《圖式與精神：西方美術(shù)的歷史與審美》，邵大箴主編，中國人民大學(xué)出版社，1999年版。

　　8、《外國美術(shù)簡史》，中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院美術(shù)史系外國美術(shù)史教研室編著，中國青年出版社，20xx年版。

　　9、（英）貢布里希：《藝術(shù)的歷程》，范景中譯，北京：生活、讀書、新知三聯(lián)書店，20xx年版。

　　10、（日）高階秀爾：《看名畫的眼睛》，四川美術(shù)出版社，1987年版。

　　11、傅雷：《世界美術(shù)名作二十講》，天津社會科學(xué)出版社，20xx年版。

　　12、王鏞：《印度美術(shù)》（世界美術(shù)全集之一），中國人

　　民大學(xué)出版社 20xx年版。

　　第一部分 中國美術(shù)鑒賞

　　第一講關(guān)于中國繪畫的一些基本認(rèn)識

　　一、廣義與狹義的中國畫概念

　　寬泛廣義的“中國繪畫”概念幾乎等同于中國領(lǐng)土上、由中國居民創(chuàng)造的一切繪畫作品。本課程所談的中國繪畫，主要指傳統(tǒng)中國畫，以壁畫（以及史前巖畫、地畫、彩陶-青銅-漆器繪飾、漢代帛畫、畫像磚石等）和卷軸畫兩大門類為主。

　　20世紀(jì)中期相對穩(wěn)定的狹義的“中國畫”概念，實際上只相當(dāng)于上面所說的卷軸畫，是指以毛筆為工具、墨和植物質(zhì)、礦物質(zhì)顏料為材料，紙或絹為底子的平面造型藝術(shù)。

　　二、中國畫特點

　　1、對于廣義中國畫中的壁畫以及史前巖畫、地畫、彩陶-青銅-漆器繪飾、漢代帛畫、畫像磚石等情況較為復(fù)雜。我們放在后面的具體作品品鑒中一一道來。

　　2、卷軸畫的由來：（中國畫的狹義看法）

　　相對于壁畫來說，卷軸畫可謂活動繪畫，中國有不同于西方架上繪畫的獨特形制和保存方式。它們原先是從書籍裝幀的保護(hù)技術(shù)中衍生出來的�；�于古人生活方式的特點，最早的供世人欣賞的可移動繪畫作品是像簡冊和書卷一樣的

　　長條，平時卷起來存放，觀看時打開，從右往左逐段欣賞，也稱為“卷”或“手卷”，它適合一兩個席地而坐的人在案頭欣賞；這一時期裝堂飾壁的任務(wù)由壁畫承擔(dān)。隨著垂足坐取代席地而坐，人們的視點升高了，掛在墻上的、幅面較大的作品形制——“軸”或“立軸”適應(yīng)了新的生活方式，裝飾著變高大了的室內(nèi)空間，與此同時，壁畫則在種種因素作用下走向衰落。

　　唐以前的活動繪畫絕大部分都采用卷的形制，兩宋和元代是卷軸并重時期，明清就是軸多于卷了。四幅或六幅成組的窄長掛軸成為屏條，是軸的變體；還有一種冊頁，是把小幅畫頁裝裱成冊，也是書籍裝幀的變體。卷、軸、屏條、冊頁能適應(yīng)不同的場合，同樣受到人們的喜愛。

　　3、中國畫的特點（中國畫的狹義看法）

　　1）、題材劃分：人物、山水、花鳥三大畫科（看圖片人物、山水、花鳥——22幅）

　　2）、按畫家群體、接受群體及畫之功用的不同劃分，可分為宮廷繪畫、民間繪畫、文人畫三大系統(tǒng)。

　　3）、中國畫的技法形式

　　中國畫的基本技法可以按筆法分為工筆、寫意兩種，按材料分為水墨、設(shè)色兩種。加上各自的過渡形態(tài)，可以排列組合成更多的方式，如下表所示：

　　4）、中國畫的綱領(lǐng)及表現(xiàn)手法

　　● 六法

　　六法乃中國畫的綱領(lǐng)

　　“六法者何？一曰氣韻生動；二曰骨法用筆；三曰應(yīng)物象形；四曰隨類賦彩；五曰經(jīng)營位置；六曰傳移模寫。”（出自南齊謝赫《古畫品錄》）

　　歷史上第一斷句并逐條轉(zhuǎn)述了“六法”的認(rèn)是唐代張彥遠(yuǎn)，四字連讀，中間不斷。近代嚴(yán)可均卻用了另一種斷句法： “六法者何。一氣韻，生動是也；二骨法，用筆是也；三應(yīng)物，象形是也；四隨類，賦彩是也；五經(jīng)營，位置是也；六傳移，模寫是也。”

　　錢鐘書很贊同這種斷句法。六法斷句便成為一樁公案。 “氣韻”原是魏晉時期人物品藻里廣而用之的概念。謝赫的《畫品》將它確立為繪畫理論批評的中心范疇以品評人物畫。明確用在山水畫上，是五代荊浩的《筆法記》�！皻忭嵣鷦印焙汀肮欠ㄓ霉P”相聯(lián)（或者說六法中的后五要都服務(wù)

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