午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間：2026-01-03 14:04:59 美術(shù)教案

有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案三篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案三篇

小學(xué)美術(shù)教案篇1

　　教材分析：

　　繪畫中表現(xiàn)前后的遮擋關(guān)系，能增強(qiáng)畫面的空間感，令畫面層次更豐富。本課通過學(xué)習(xí)繪畫法和拼貼法，讓學(xué)生建立用美術(shù)語言表現(xiàn)前后空間感的意識(shí)，為以后的美術(shù)表現(xiàn)作鋪墊。

　　物體由于前后位置不同，會(huì)產(chǎn)生前后遮擋變化。生活中事物的前后遮擋關(guān)系無處不在，提醒學(xué)生做一個(gè)有心人，觀察這一美術(shù)現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)用美術(shù)語言表現(xiàn)生活中的美術(shù)現(xiàn)象。

　　本課教材提供了多幅有前后遮擋關(guān)系的圖片，啟發(fā)學(xué)生用美術(shù)思維來看身邊的世界。教材中秦始皇陵兵馬俑實(shí)景照片旁，配有簡筆畫示意圖，一方面表現(xiàn)前后遮擋關(guān)系，另一方面還傳達(dá)出一個(gè)信息：身高差不多的陶俑，由于擺放的位置逐漸退遠(yuǎn)，給人近高遠(yuǎn)低、近大遠(yuǎn)小的視覺感受。

　　教材中提供了兩種表現(xiàn)方法，一是剪貼法，即由遠(yuǎn)及近的粘貼順序，便于學(xué)生理解前后遮擋關(guān)系；二是繪畫法，即教材下方的三幅學(xué)生繪畫作品，較好地體現(xiàn)了遮擋、近大遠(yuǎn)小的'關(guān)系，為學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)思自己的作品作好鋪墊。

　　教學(xué)思路：

　　第一課時(shí)教學(xué)采用以下環(huán)節(jié)：找生活中的前后現(xiàn)象——游戲探究，對比感知——欣賞感知——探究遠(yuǎn)近關(guān)系——剪貼法表現(xiàn)前后、遠(yuǎn)近關(guān)系——展示評價(jià)。第二課時(shí)教學(xué)繪畫法表現(xiàn)前后，即先畫前面的，再畫后面的，被遮擋住的地方就不畫。通過欣賞表現(xiàn)前后、近大遠(yuǎn)小現(xiàn)象的繪畫作品，使學(xué)生學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)物體前后遮擋產(chǎn)生的空間美感。

　　教學(xué)建議：

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)階段

　　情景導(dǎo)入：兩只玩偶爭寵，排隊(duì)爭第一。一會(huì)兒玩偶A跳到前面來擋住玩偶B，一會(huì)兒玩偶B跳到前面來擋住玩偶A，讓學(xué)生判斷誰在前、誰在后。

　　揭示課題：前前后后。

　　（二）發(fā)展階段

　　1．讓學(xué)生找一找生活中的遮擋現(xiàn)象，判斷什么物體在前，什么物體在后。

　　出示書中的知識(shí)窗：把一樣物體放在另一樣物體的后面，就會(huì)產(chǎn)生前后的感覺。

　　2．游戲探究，對比感知，前后遮擋產(chǎn)生的層次美感。

　�。�1）教師出示用吹塑紙剪的五個(gè)水果，教師拼擺無任何遮擋的零散的效果，請學(xué)生說出感受。

　�。�2）各組游戲，隨意拼擺，嘗試探究怎樣擺放物品更具有美感？

　�。�3）展示交流，得出結(jié)論，畫面要有局部遮擋，才會(huì)有層次感。

　　3. 欣賞感知。

　　課件出示資源包中有前后現(xiàn)象的作品圖片，學(xué)生感知前后關(guān)系使畫面更生動(dòng)，更符合視覺審美。

　　4．探究遠(yuǎn)近關(guān)系

　　（1）欣賞書中秦始皇陵兵馬俑圖片，為什么一樣高的陶俑看上去會(huì)有的大，有的小？有什么規(guī)律？學(xué)生討論、交流。

　�。�2）出示書中知識(shí)窗：通過逐漸縮小物體的尺寸，產(chǎn)生遠(yuǎn)近的感覺。

　�。�3）課件出示生活中近大遠(yuǎn)小現(xiàn)象的圖片，拓寬學(xué)生思維，請學(xué)生說一說這種現(xiàn)象給自己的感受。

　　小結(jié)：畫面中有前后遮擋及遠(yuǎn)近的不同，能使畫面更豐富，更生動(dòng)。

　　5．怎樣把剛才發(fā)現(xiàn)的前后、遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)出來呢？

　�。�1）各小組繼續(xù)玩老師提供的剪貼半成品，各組學(xué)生試著擺一擺，想一想先粘貼什么，后粘貼什么。

　�。�2）分組交流，得出結(jié)論。先粘后面的、遠(yuǎn)處的部分，后粘前面的、近處的部分。

　　（3）學(xué)生看書中步驟圖，自學(xué)，明確方法和步驟。

　　6．啟發(fā)構(gòu)思

　　你想表現(xiàn)怎樣一幅有前后關(guān)系的、遠(yuǎn)近感覺的畫面？

　�。ㄈ⿲�(shí)踐階段

　　習(xí)作要求：

　　1. 用剪貼法表現(xiàn)一幅有前后關(guān)系、遠(yuǎn)近感覺的作品。

　　2. 剪出物體外形輪廓——拼擺出前后關(guān)系——由遠(yuǎn)及近粘貼作品。

　�。ㄋ模┱故九c評價(jià)階段

　　展示習(xí)作，同學(xué)間相互找一找畫面中表現(xiàn)前后、遠(yuǎn)近關(guān)系的部分。師生參與評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，對表現(xiàn)不足的部分提出完善建議。

　�。ㄎ澹┦帐芭c整理階段

　　引導(dǎo)學(xué)生收拾、整理，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過對各地民居的欣賞，讓學(xué)生在對自己生存的空間的感受中擴(kuò)大文化視野，了解人類居住環(huán)境的演變過程，對祖國傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生在對自己生存的空間的感受中擴(kuò)大文化視野，了解人類居住環(huán)境的演變過程，對祖國傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認(rèn)識(shí)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、中國民居系列圖像資料。

　　2、不同民居相關(guān)的音樂、舞蹈作品的VCD光盤及音樂磁帶。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　收集不同的民居圖片的資料等。

　　教學(xué)過程：

　　教師活動(dòng)復(fù)備學(xué)生活動(dòng)復(fù)備

　　1、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具。

　　2、出示課題：《你的房，我的房，他的房》。

　　3、看一看：

　　讓學(xué)生出示自己收集不同的民居圖片的資料。

　　4、說一說：

　　提問：你收集到的圖片是什么地方的房子？他們有什么特征？

　　5、看一看：

　　觀察老師收集的各地民居的`圖片，讓學(xué)生充分感受不同地域的民居風(fēng)格特點(diǎn)。

　　6、議一議：

　　大膽想象、按自己的理解說出為什么會(huì)有這么多的白天風(fēng)格的房屋建筑形式？如：蒙古包為什么是圓尖頂？窯洞為什么到現(xiàn)在還得到陜北人民的喜愛？傣族的竹樓為什么架得那么高？江南水鄉(xiāng)得民居為什么是黑瓦白墻……？

　　7、老師課堂小結(jié)。

　　1、放好工具、靜息。

　　2、聽老師講課題。

　　3、學(xué)生出示自己收集不同的民居圖片的資料。

　　4、學(xué)生說出自己收集的房子特點(diǎn)等。

　　5、學(xué)生觀察老師收集的各地民居的圖片。

　　6、學(xué)生分組討論老師提出各種問題。

　　7、認(rèn)真聽老師小結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：機(jī)器人

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。

　　2.能畫或做一個(gè)機(jī)器人。

　　3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)的`表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。

　　教學(xué)方法：談話法、合作學(xué)習(xí)法。

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入新課

　　1.啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰?它在干什么?機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計(jì)又本事，又神氣——機(jī)器人!(板書《機(jī)器人》)

　　2.讀畫：目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢?——有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人

　　3.范圖分析：這幅畫畫了些什么呀?——再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀?——很飽滿!

　　4.作畫步驟：

　　那機(jī)器人該怎么畫呢?現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》

　　(1)想

　　(2)畫機(jī)器人

　　(3)添背景

　　(4)上色

　　5.欣賞兒童畫：

　　接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的——“機(jī)器人”。看的時(shí)候可以互相討論：這幅畫里的機(jī)器人長什么模樣?它有什么本領(lǐng)?(請兩位小朋友評點(diǎn)最喜歡的畫。

　　6.欣賞了這么多小朋友畫的《機(jī)器人》，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。

　　7.學(xué)生作畫。