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小學(xué)美術(shù)教案

時間：2025-12-25 01:50:22 美術(shù)教案我要投稿

小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
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有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案模板5篇

　　作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案模板5篇

小學(xué)美術(shù)教案篇1

　　教材分析：

　　仿生學(xué)已成為人們?nèi)找嬷匾暤目茖W(xué)研究。六年級學(xué)生對于動物世界已有深入的認(rèn)識。教學(xué)中，可組織學(xué)生通過討論的方式進(jìn)行探究性教學(xué)。教師可采用豐富有趣的資料，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

　　在具體教學(xué)中，注意串通學(xué)生的各種知識，開拓他們的思路，讓學(xué)生在產(chǎn)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上，大膽想象，勇敢表現(xiàn)。

　　本課將作1課時教學(xué)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、和學(xué)生將這一話題展開討論。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生探索。

　　3、將人類仿生學(xué)方面的發(fā)明創(chuàng)造和相關(guān)的動物畫在一幅畫中。

　　教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生想象，留意畫面的構(gòu)圖。

　　教具準(zhǔn)備：圖片、繪畫資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入、揭示課題：

　　1、提問，聯(lián)系生活：

　　同學(xué)們，你們誰會游泳？請舉手！你們平時游泳時用什么樣的姿勢？

　　除了這種姿勢外，你還能用其他的姿勢嗎？

　�。▽W(xué)生舉例，上臺表演）

　　2、這樣的游泳姿勢是人類向誰學(xué)來的呢？——動物

　�。何覀儾粌H向青蛙學(xué)習(xí)游泳，還向其它許多動物學(xué)習(xí)各種各樣的本領(lǐng)。今天我們就來向動物朋友學(xué)習(xí)！（板書課題）

　　二、教學(xué)新授：

　　1、雖然有些動物兇猛，但大部分動物還是很溫順的。人們養(yǎng)狗給主人看家、養(yǎng)鴿子來送信，它們不僅是人類的好朋友，更是人類的老師。

　　2、那么，人類向動物學(xué)習(xí)些什么呢？模仿它們創(chuàng)造發(fā)明了什么？

　　（學(xué)生自由回答）

　　3、介紹：人類模仿動物進(jìn)行一些新的發(fā)明創(chuàng)造，這也是一門新興的`學(xué)科——仿生學(xué)。（板書）

　　4、打開書，我們一起來欣賞相關(guān)的優(yōu)秀作品。

　　5、討論：這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？采用了哪些表現(xiàn)手法？挑選你最感興趣的和大家一起分享！

　　6、（出示作品兩幅）比較后強(qiáng)調(diào)：動物和發(fā)明創(chuàng)造有機(jī)聯(lián)系，添上相關(guān)景物，

　　使畫面充實(shí)。

　　7、同學(xué)們，動物真是人類的好老師�。〕宋覀冎赖倪@些，我們?nèi)祟愒谖?/p>

　　來的世界里還能模仿動物發(fā)明、創(chuàng)造些什么呢？相信大家一定會有新的發(fā)

　　現(xiàn)吧！

　　8、各小組可提出建議議，進(jìn)行答辯。

　　三、布置作業(yè)：

　　今天，我們將人類仿生學(xué)方面的發(fā)明創(chuàng)造和相關(guān)的動物畫在一幅畫中，也可將你想象中的發(fā)明創(chuàng)造畫出來。

　　四、作業(yè)畫法提示：

　　1、鉛筆、鋼筆淡彩法。

　　2、綜合法。

　　五、作業(yè)展示：

　　1、自薦作品，談作畫創(chuàng)意和體會。

　　2、對有獨(dú)特發(fā)明的小組授予“發(fā)明獎”。給表現(xiàn)效果較好的同學(xué)授予“小小設(shè)計(jì)師獎”。

　　教后小記：

　　由動物是人類的好朋友引出課題，聯(lián)系生活中的事例向其學(xué)習(xí)。讓學(xué)生運(yùn)用仿生學(xué)的原理，觀察、認(rèn)識和利用自己熟悉的動物的特異能力和習(xí)性進(jìn)行聯(lián)想、模仿、發(fā)明和創(chuàng)造。并用繪畫的形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的見解。

　　教育學(xué)生熱愛人類的朋友——動物，并以欣賞的眼光來觀察研究他們。有了認(rèn)識的基礎(chǔ)，加上繪畫技巧上的指導(dǎo)：1、背景與內(nèi)容的聯(lián)系、2、主要物體的大小、位置、3、表現(xiàn)手法的選擇。教師的演示、學(xué)生的看、評、討論，把知道的仿生學(xué)事例變成一幅幅精彩的畫面，避免了技法問題。

　　只是由于積累不夠，平時不善思考，畫的仿生學(xué)例子有些單調(diào)。教師在讓學(xué)生畫前，應(yīng)事先組織討論，讓學(xué)生說說要畫些什么？鼓勵大家大膽想象未來世界中的設(shè)計(jì)發(fā)明，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣！

小學(xué)美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　繪畫紙、卡紙、畫筆、剪刀、雙面膠

　　一、設(shè)計(jì)特點(diǎn)

　　本課為“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于孩子長期與父母生活在一起，各方面都得到爸爸媽媽的無私關(guān)愛，因而孩子與父母之間十分親近，感情也特別深厚。孩子對父母細(xì)心照料自己的事情有著十分親切的記憶，對爸爸媽媽的長相、性格、行為習(xí)慣、衣著打扮的印象最為深刻。在特殊親情的作用下，學(xué)生不僅十分投入，也會很有興趣，并能在這一活動過程中發(fā)展學(xué)生的形象記憶能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生對父母的尊敬與熱愛之情。

　　二、學(xué)情分析

　　采用情景教學(xué)的方法，充分發(fā)揮游戲教學(xué)的作用，通過一定的音樂渲染語言的描繪，啟發(fā)學(xué)生的心理，帶著強(qiáng)烈的求知欲望去學(xué)習(xí)，快樂地融入課堂，初步掌握人物頭像基本畫法。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)制定以下3個教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo) 讓學(xué)生對自己最熟悉的家人形象特征有進(jìn)一步的認(rèn)識。

　　2、技能目標(biāo) 初步掌握人物頭像基本繪畫方法。

　　3、情感目標(biāo) 讓學(xué)生感受家的溫暖并表達(dá)出自己對家人的感情。

　　四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫手工等添加手段表現(xiàn)家人形象

　　難點(diǎn)：能夠抓住人物特征進(jìn)行表現(xiàn)。。

　　五、教學(xué)程序（為了完成本課目標(biāo)采用以下教學(xué)設(shè)計(jì)）

　　1、創(chuàng)設(shè)情景（魔術(shù)導(dǎo)入）

　　師：大家好，我是怪怪魔術(shù)師，有同學(xué)在笑，你不信，我變給你看

　　（表演方巾魔術(shù)）這回你相信我是魔術(shù)師了吧！剛才那個魔術(shù)不算什么，現(xiàn)在我要大變活人。

　�。ǔ鍪臼种竿尥蓿┦种竿尥拮晕医榻B

　　小朋友們好我是拇指爺爺，我天天鍛煉身體，我的身體倍棒！

　　我是食指奶奶，我每天都笑哈哈的，把牙齒都給笑掉了。

　　我是中指爸爸，我的工作最辛苦，因?yàn)槲乙嶅X照顧家。

　　我是無名指媽媽，我有一雙勤勞的手，做飯燒菜照顧家。

　　我是小拇指寶寶，我愛學(xué)習(xí)本領(lǐng)和文化。

　　我們都是快樂的一家，我們開開心心的過著每一天，天黑啦！我們要休息啦！喔喔喔！公雞打鳴天亮啦！我們一起把他們叫醒吧！

　　同學(xué)們，老師向大家介紹了五指一家人，他們誰也離不開誰，他們是相親相愛的一家人。我們今天的課題是《快樂一家人》你們有誰愿意介紹一下你的家人呢！介紹一下他們的職業(yè)或愛好，外貌特征。

　　老師根據(jù)學(xué)生的介紹在黑板上進(jìn)行人物頭像簡筆畫

　　A生：我的爸爸是個工程師，上班都要帶著安全帽。

　　B生：我有一個戲迷爺爺，他可喜歡唱戲了，整天依依呀呀唱個不停，而且他的頭發(fā)都快掉光了，就剩耳朵上面一點(diǎn)點(diǎn)頭發(fā)了，他還喜歡抽煙，抽煙時還會吐煙圈圈可好玩了。

　　C生：我的奶奶最愛跳廣場舞，一聽到音樂，扭個不停。

　　D生：我有一個漂亮的媽媽，她還燙了一頭漂亮的卷發(fā)。

　　2、感受情景、模仿情景

　　師：同學(xué)們聽了你們的介紹，老師有個重大發(fā)現(xiàn)，原來每個人都有自己的職業(yè)、個性、愛好、以及外貌特征，在我們的生活中，每個人都在認(rèn)真的，扮演著自己的角色。我們來聽一首好聽的'兒歌《我的好媽媽》體驗(yàn)一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。

　　生：全體起立，同桌模仿歌曲里面的角色，一人扮演媽媽一人扮演孩子

　　《我的好媽媽》

　　我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，多么辛苦呀！媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧！讓我親親你吧！我的好媽媽。

　　師:媽媽真辛苦，又要上班還要忙家務(wù)，還得照顧孩子。同學(xué)們，你愛你的媽媽嗎?你覺得幸福嗎？那么誰能告訴我，幸福是什么？

　　生：幸福是一家人在一起。

　　3、合作探究、活動拓展（背景音樂我愛我的家）

　　師:是的，一家人能夠快樂的生活在一起，就是最大的幸福，我們把我們的家人做成小指偶，讓他們幸�？鞓返纳钤谝黄鸷脝�？

　　請同學(xué)們小組討論一下，制作指偶的方法。

　　課件播放各種各樣的指偶作品

　　制作要求：

　�。�1）制作指套

　�。�2）繪制生動的家人頭像

　�。�3）粘貼在卡紙上并剪下來頭像與指套粘合

　　注意事項(xiàng)：

　　（區(qū)分性別）你能讓大家一看就知道誰是爸爸誰是媽媽嗎？

　　（年紀(jì)的區(qū)別）爺爺和爸爸，奶奶和媽媽怎么區(qū)分呢？

　　（抓住人物特征）每個人的爸爸，媽媽長的都不一樣，要怎樣畫才能區(qū)分呢？

　�。ㄙx予個性）根據(jù)職業(yè)、個性、愛好、以及外貌特征，添加裝飾。

　　4、活動展示（指偶游戲）

　　家庭情景劇開演啦！

小學(xué)美術(shù)教案篇3

　　（一）課前準(zhǔn)備

　　●教師準(zhǔn)備：選擇特征明顯的動物腳的圖片資料，富有情趣的大自然音樂片段，錄音機(jī)，演示繪畫材料等。

　　●學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、油畫棒、水粉顏料、國畫顏料、毛筆、調(diào)色盤、簽字筆、墨汁等。

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生自由選擇所喜歡的繪畫工具）

　　（二）教學(xué)過程：

　　●導(dǎo)入：閉目傾聽表現(xiàn)動物的優(yōu)美音樂，你能說出有哪些動物在樂曲中出現(xiàn)嗎？

　　●體驗(yàn)：回憶自己所熟悉的動物，模仿動物在行走時的表情和動態(tài)。

　　●欣賞：引導(dǎo)學(xué)生觀賞有特色的動物圖片，注重對不同腳的觀察和認(rèn)識。

　　●啟發(fā)：哪些動物的`腳最吸引你？能說說它們的外形特征嗎？

　　●討論：選取你最喜愛的動物，與同學(xué)相互討論，準(zhǔn)備用什么方法來表現(xiàn)動物的腳？

　　●創(chuàng)作：用所帶的繪畫工具，畫一幅神奇而美麗的動物的腳，要抓住腳的特征，注重獨(dú)特性，新穎性。

　　●：作業(yè)觀察，相互提出對完成作業(yè)的建設(shè)性意見或建議。

　　●反思：在人口急劇增多，環(huán)境嚴(yán)重污染的今天，許多動物將面臨滅絕的困境，我們將用怎樣的行動來保護(hù)動物和我們的家園呢？請用語言描述或?qū)懗尚《涛�，抒發(fā)內(nèi)心的感想。

小學(xué)美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識與技能：了解蔬果根、莖、葉、芽、花、果等都含有豐富的營養(yǎng)。能利用蔬果的自然形態(tài)、色彩特點(diǎn)，進(jìn)行雕刻、塑造、創(chuàng)意設(shè)計(jì)一個立體形象。

　　2.過程與方法：在聯(lián)想中、能對蔬果的自然形態(tài)、花紋質(zhì)感進(jìn)行觀察、構(gòu)思新形象。在比較中體驗(yàn)添加或切、刻、雕、挖等不同制作方法。

　　在創(chuàng)作中利用蔬果的自然形態(tài)創(chuàng)造新形象。

　　3.情感：注意觀察生活、養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)生活美的能力。大膽想象，培養(yǎng)思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：對蔬果的自然形態(tài)、花紋、質(zhì)感等特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想與添加、組合造型，培養(yǎng)觀察與設(shè)計(jì)思維能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：對蔬果的原形進(jìn)行切、刻、雕、挖創(chuàng)造與眾不同的藝術(shù)形象。

　　教學(xué)過程：

　　（一）課堂導(dǎo)入：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境：欣賞“蔬果童話形象”讓學(xué)生感受生活的美好。

　　2.讓學(xué)生能用語言說出蔬果童話形象夸張、變形的蔬果娃娃。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：

　�。�1）蔬果娃娃它們象什么？

　�。�2）小作者是怎樣利用蔬果的自然形態(tài)、花紋、質(zhì)感進(jìn)行構(gòu)想與創(chuàng)作的？

　�。�3）你喜歡哪一件作品？為什么？

　　4.板書課題：

　　一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

　　（二）教授新課：

　　1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。

　　2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你能用蔬果創(chuàng)作些什么？

　　知道的哪些和這些不同的`蔬果的藝術(shù)作品？

　　3. 小組活動：討論你所知道的不同蔬果藝術(shù)品的。你準(zhǔn)備用什么樣方法設(shè)計(jì)作品。

　　（三）作業(yè)布置：

　　能運(yùn)用多種制作方法，設(shè)計(jì)與眾不同的新形象來表現(xiàn)蔬果的童話故事。

　　（四）巡視輔導(dǎo)：

　　學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時進(jìn)行講評。

　　（五）結(jié)果：

　　作業(yè)評述：展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。

　　1.教師小結(jié)：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表揚(yáng)。

　　2.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？

小學(xué)美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、從學(xué)生熟悉的卡通作品入手，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，初步了解卡通藝術(shù)的基本知識。

　　2、通過觀看卡通片，讓學(xué)生體會卡通片給人們帶來的樂趣，受到美的熏陶。

　　3、借助多種形式學(xué)習(xí)繪畫卡通人物形象。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：感受與體驗(yàn)卡通的魅力;初步學(xué)會運(yùn)用卡通的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)卡通形象

　　2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的卡通形象

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　老師給同學(xué)請來幾位老朋友，歡迎嗎?”(出示課件：卡通圖片)“你能說出他們的名字嗎?課件屏幕上露出笑臉，請同學(xué)們?yōu)樽约旱某錾憩F(xiàn)鼓掌。

　　同學(xué)們過目不忘的優(yōu)點(diǎn)，那今天這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)卡通世界，去重溫那一個個美麗而動人的故事�！�(板書課題：我與卡通)

　　(設(shè)計(jì)意圖：抓住學(xué)生熱愛卡通這一興奮點(diǎn)，寓藝術(shù)欣賞、藝術(shù)活動、藝術(shù)知識為一體，在經(jīng)典卡通欣賞的過程中引起他們的情感共鳴和心靈的震撼，開闊藝術(shù)視野、提高藝術(shù)審美能力和繪畫的表現(xiàn)能力。)

　　二、了解卡通

　　1、說一說

　　師：剛才同學(xué)們非常神奇的記住這么多卡通形象，你們是不是有什么秘訣?還是有其他原因?

　　學(xué)生：自由發(fā)言————引出卡通形象的特征。

　　師：小結(jié)出卡通形象的特征。

　　課件出示：(可愛幽默滑稽諷刺)

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過說一說這個環(huán)節(jié)加深卡通在學(xué)生心目中形象，讓學(xué)生知道卡通形象的特征。)

　　2、了解卡通

　　師：我們看的《米老鼠和唐老鴨》可以是第一部的卡通片，自它以后，卡通從此風(fēng)靡全球，至今以有百年的歷史。

　　師：隨時代的發(fā)展，卡通這個家族不斷發(fā)展，因?yàn)榭ㄍㄌ绪攘�，人家都喜歡上她，于是誕生很多的家庭成員，她們安家落戶來到了我們的身邊，發(fā)現(xiàn)一下。

　　3、看一看，玩一玩

　　犝故咀約菏占的卡通圖片與帶來的卡通玩具，看看都有哪些特點(diǎn)?各同學(xué)們互相交換玩具玩一玩。